RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1
|
|
- Sucianty Cahyadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 PJ: Pendidikan Sukan soalan lisan 1. Keselamatan a) mematuhi peraturan b) berhati-hati 1) memahami peraturan keselamatan melibatkan diri sendiri, rakan dan kumpulan 1.1. Keselamatan Semasa Beraktiviti diri sendiri rakan kumpulan a) penerangan dari guru b) aktiviti tanpa alatan dan dengan alatan. c) Aktiviti bersama rakan dan kumpulan. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. 1. Keselamatan a) amalan keselamatan. 1) memahami dan menulis nama serta alamat 1.1. Keselamatan diri i) Mengetahui nama dan alamat a) Berbincang dan bersoal jawab dengan dari guru. b) Penerangan/penjelasan dari guru. c) Membuat catitan. 2 PJ: Pendidikan Sukan 2. Pengurusan a) bersih b) amalan sihat. 1) menguruskan pakaian 2) Memilih pakaian yang sesuai Pengurusan Diri Pakaian tubuh badan a) menamakan jenis-jenis pakaian seharian. b) Mewarna gambarajah. Tugasan. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. 1. Keselamatan a) amalan keselamatan. 1) memahami pentingnya mengingat dan mengetahui beberapa maklumat penting tentang diri dan keluarga Keselamatan diri. ii) mengingat nombor telefon rumah. iii) Mengetahui nama dan tempat kerja penjaga. a) penerangan dari guru. b) Melawat tempat-tempat permainan. c) Soal-jawab. & bertulis.
2 3 PJ: Kecergasan 1. Daya Tahan Kardiovaskular a) berusaha. b) Berbangga dengan kebolehan diri 1) berlari berterusan selama 2-3 minit. 2) Memahami hubungkait aktiviti ini dengan jantung Lari berterusan 2-3 minit. a) berjalan dan berlari dengan kawalan. b) Berlari ulang-alik 10m dalam kumpulan. c) Permainan kecil. a) amalan bersih. b) Bersyukur. 1) mengenali bahagian kepala dan tangan. 2) Memahami fungsi keduaduanya Mengenali tubuh badan anda - Kepala - Tangan a) menyatakan bahagian tubuh badan. b) Melebel c) Menyanyi. Soalan bertulis. 4 PJ: Kecergasan 2. Kelenturan a) berbangga dengan kebolehan 1) memahami cara melakukan pergerakan membongkok dengan betul dan selamat Membongkok badan ke hadapan. a) lakukan aktiviti seperti.. b) tunjukcara oleh guru c) permainan kecil. a) amalan bersih b) bersyukur. 1) mengenali bahagian tubuh badan tertentu. 2) Mengetahui peranan bahagian anggota badan tersebut Mengenali tubuh badan anda - Abdomen - Kaki a) menamakan bahagian anggota badan. b) Melebel. c) Menyanyi. Soalan bertulis.
3 5 PJ: Kecergasan 3. Kordinasi a) berusaha b) bekerjasama. 1) melakukan aktiviti kordinasi melibatkan mata dan tangan dengan betul dan tepat Lambung dan sambut bola besar atau pundi kacang. UContoh AktivitiU: a) lambung dan sambut berseorangan ( setempat, sebelah tangan dua belah tangan ) b) aktiviti berpasangan. c) Permainan kecil a) amalan bersih 1) memahami fungsi bahagian tubuh badan serta menamakannya Mengenali tubuh badan anda - Penilaian ( tubuh badan ) UContoh AktivitiU: a) bersoal-jawab b) lembaran kerja/kertas penilaian. Soalan bertulis. 6 PJ: Kecergasan 4. Imbangan a) berbangga dengan kebolehan b) Yakin. 1) melakukan aktiviti berjalan sambil menjengkit ( meng imbang) di atas garisan lurus Berjalan sambil menjengkit di atas garisan lurus. a) berjalan berbagai arah dan kelajuan. b) Berjalan di atas garisan lurus. c) Berjalan sambil menjunjung pundi kacang. d) Permainan kecil. a) amalan bersih 1) memahami cara menjaga mulut dan kepentingannya Kebersihan Diri i) Kebersihan mulut a) bersoal-jawab b) penerangan dari guru. c) menamakan/melebel/mewarna..
4 7 PJ: Kecergasan 5. Ketangkasan a) yakin b) bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti melibatkan ketangkasan dengan riang, yakin dan selamat Lari zig-zag sambil membawa bola dalam kumpulan. a) lari berbagai cara dan kelajuan. b) Lari dengan berpandukan isyarat guru. c) Aktiviti kumpulan lari zig-zag dengan membawa bola melalui beberapa skital. a) amalan bersih 1) memahami cara menjaga kebersihan mulut dan kepentingannya Kebersihan Diri i) Kebersihan mulut (ulangan) a) Menyatakan cara menjaga kebersihan mulut. b) Mewarna gambarajah. c) Melebel/ menampal gambar.. 8 PJ: Kemahiran a) bersyukur b) bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti berjalan dengan postur badan yang betul 1.1. Lokomotor Berjalan UContoh AktivitiU: a) berjalan berbagai cara seperti b) berjalan berbagai kelajuan. c) Tunjukcara oleh guru. a) amalan bersih. 1) memahami fungsi mulut dan cara menjaga kebersihannya Kebersihan Diri - penilaian ( kebersihan mulut ) a) bersoal-jawab b) lembaran kerja/kertas penilaian soalan bertulis
5 9 PJ: Kemahiran a) bersyukur. b) Bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti berlari dengan postur badan yang betul. 1.1 Lokomotor Berlari a) berlari berbagai arah dan kelajuan. b) Tunjukcara oleh guru. c) Permainan kecil. a) amalan bersih 1) memahami maksud karis gigi. 2) Memahami cara menjaga kebersihan gigi Kebersihan diri ii) kesihatan gigi - Karis gigi UContoh AktivitiU: a) penerangan oleh guru/ pegawai pergigian. b) Tunjukcara memberus gigi. 10 PJ: Kemahiran a) bersyukur b) bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti melompat dengan postur badan yang betul Lokomotor Melompat a) melompat berbagai ketinggian. b) Melompat seperti.. c) Tunjukcara oleh guru ( konsep serap daya) d) Permainan kecil. a) amalan bersih. 1) memahami cara menjaga kebersihan gigi dan kepentingannya Kebersihan Diri ii) Kesihatan gigi. - Makanan untuk kesihatan gigi a) memeriksa kebersihan gigi murid. b) Menamakan makanan sesuai untuk kesihatan gigi..
6 11 PJ: Kemahiran. a) bersyukur b) bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti merangkak dengan postur badan yang betul dan selamat Lokomotor Merangkak a) merangkak berbagai cara seperti b) merangkak ke pelbagai arah ikut arahan guru. c) Permainan kecil. a) amalan bersih. 1) memahami dan menamakan bahagian gigi dan kepentingan penjagaan kebersihannya Kebersihan diri. ii) Kesihatan Gigi - penilaian ( kesihatan gigi ) a) bersoal-jawab b) lembaran kerja/ kertas penilaian. Soalan bertulis. 12 PJ: Kemahiran a) mematuhi arahan b) bangga dengan kebolehan a) amalan bersih. 1) melakukan aktiviti kemahiran berguling dengan betul dan selamat. 1) memahami tentang kudis dan cara menghindarinya Lokomotor Berguling a) mengguling berbagai cara seperti.. b) tunjukcara oleh guru. c) Permainan kecil Pengurusan Kesihatan Diri i) Penjagaan kulit - Kudis a) memeriksa tangan & kaki murid. b) Pamerkan gambarajah kudis c) Bersoal-jawab.
7 13 PJ: Kemahiran a) Mematuhi arahan b) bangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti ketingting dengan betul dan selamat Lokomotor Ketingting a) skip berbagai cara dan arah. b) Ketingting berseorangan dan berpasangan. c) Permainan kecil. a) amalan bersih. 1) memahami maksud kutu dan kelemumur serta tahu cara menghindarinya Pengurusan Kesihatan Diri ii) Penjagaan rambut. - Kutu dan kelemumur a) memeriksa bahagian kepala murid. b) Penerangan dari guru. c) Tunjukcara pemakaian syampu. 14 PJ: Kemahiran a) bangga dengan kebolehan 1) melakukan ujian kecergasan dan kemahiran pergerakan asas yang diberi Lokomotor penilaian ( kecergasan & lokomotor ) a) penerangan dari guru. b) Ujian kecergasan / kemahiran pergerakan asas. Ujian pencapaian ( senarai semak ) a) bangga dengan kebolehan 1) memahami dan menjawab soalan penilaian tentang kudis, kutu dan kelemumur Pengurusan Kesihatan Diri a) penilaian ( kudis, kutu & kelemumur ) a) penerangan dari guru. b) Menjawab soalan /latihan. Soalan bertulis
8 15 PJ: Kecergasan 1.2. Lari Berhalangan 2-3 minit 1. Daya Tahan Kardiovaskular a) semangat mencuba. b) tabah 1) melakukan aktiviti lari berhalangan selama 2-3 minit tanpa henti dengan selamat. UContoh AktivitiU: a) Lari berbagai cara dan kelajuan. b) lari dengan isyarat guru. c) Lari berhalangan- melalui gelong rotan, meniti bangku, melompat tali dsb. PK: Kesihatan diri & Keluarga 2. Perasaan a) menghormati b) menghargai 1 zzzz0 menyatakan keadaan atau suasana riang melalui mimik muka seseorang Melahirkan perasaan. i) Cara melahirkan perasaan mengikut situasi. - situasi riang a) bercerita b) melakar / mewarna gambarajah. c) Membuat mimik muka. 16 PJ: Kecergasan 2. Kelenturan a) semangat mencuba b) berbangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti melentik kan badan sendiri ke sisi kanan dan kiri dengan selamat Melentik ke sisi ( kanan dan kiri ) a) melakukan pelbagai aktiviti meleding/melentik seperti b) melakukan aktiviti melentik ke sisi kanan dan kiri selama 10 saat. c) Permainan kecil 2. Perasaan a) menghormati b) menghargai 1) menyatakan keadaan atau situasi sedih melalui mimik muka sesorang Melahirkan perrasaan i) Cara melahirkan perasaan mengikut situasi - situasi sedih a) bercerita b) melakar/mewarna gambarajah c) membuat mimik muka. Tugasan
9 17 PJ: Kecergasan 3. Kordinasi a) semangat mencuba b) berbangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti melibatkan kordinasi mata dan tangan dengan betul dan selamat Menggolek gelong rotan Lambung, sentuh lantai dan sambut bola. a) menggolek gelong rotan berseorangan dan berpasangan pelbagai variasi. b) Lambung bola sambut berseorangan, c) berpasangan, dalam kumpulan- pelbagai variasi. d) Permainan kecil. 2. Perasaan a) menghormati b) menghargai 1) menyatakan keadaan atau situasi marah melalui mimik muka seseorang Melahirkan perasaan. i) Cara menunjukkan perasaan mengikut situasi. - Situasi marah a) bercerita b) melakar/mewarna gambarajah. c) Membuat mimik muka. 18 PJ: Kecergasan 4. Imbangan a) semangat mencuba b) berbangga dengan kebolehan 1) melakukan aktiviti berjalan sambil mengimbang badan di atas bangku gimnastik Berjalan di atas bangku gimnastik.. a) berjalan berbagai cara dan kelajuan. b) Berjalan di atas garisan lurus ( ulangan ) c) Berjalan mengimbang di atas bangku gimnastik. d) Permainan kecil. 3. Kekeluargaan a) menyayangi 1) menceritakan tentang diri sendiri seperti nama, alamat, sekolah, darjah dan umur Keistimewaan diri - diri saya a) guru mengenalkan diri b) Guru meminta murid mengenalkan diri seperti dilakukan oleh guru. c) Melakar gambar diri
10 19 PJ: Kecergasan 5. Ketangkasan a) berbangga dengan kebolehan diri sendiri 1) Melakukan aktiviti melibatkan ketangkasan dengan riang dan selamat Musang dengan ayam a) bergerak ke pelbagai arah dengan isyarat guru. b) Aktiviti berpasangan cuit ekor. c) Permainan kecil musang dan ayam. 3. Kekeluargaan a) menyayangi 1) menyatakan kegemaran atau kesukaan masing-masing tentang perkara tertentu Keistimewaan diri - kesukaan saya a) mengenalkan diri sendiri ( ulangan ) b) menulis tentang kesukaan masing-masing makanan, minuman, pelajaran, permainan dsb. 20 PJ: Kemahiran a) bersyukur dengan kurniaan Tuhan. b) Berbangga dengan diri 1) melakukan aktiviti berdiri dan duduk dengan cara yang betul Bukan Lokomotor - Berdiri - duduk a) lakukan aktiviti berdiri dan duduk seperti. b) Penerangan tentang pentingnya lakuan yang betul untuk postur badan. c) Permainan kecil. 3. Kekeluargaan a) berbangga dengan diri 1) menyatakan tentang diri dan perasaan sendiri melalui lisan dan juga tulisan Keistimewaan diri - penilaian (perasaan dan diri sendiri) a) bercakap mengenai diri b) Penilaian bertulis. 21 PKBS Soalan bertulis
11 22 PJ: Kemahiran a) bersyukur dengan kurniaan Tuhan. b) Berbangga dengan diri 1) melakukan aktiviti meregang dan membongkok dengan betul, yakin dan selamat Bukan Lokomotor - Meregang - Membongkok a) lakukan aktiviti meregang dan membongkok seperti b) penerangan tentang pentingnya lakuan yang betul untuk postur badan. c) Permainan kecil 3. Kekeluargaan a) menyayangi b) menghormati. 1) menamakan semua ahli keluarga masing-masing Keistimewaan Keluarga - ahli keluarga saya a) bersoal-jawab tentang ahli keluarga. b) Mencatat nama ahli keluarga. Tugasan 23 PJ: Kemahiran a) berbangga dengan diri b) kerjasama 1) melakukan aktiviti memusing, mengilas dan menguak dengan betul, yakin dan selamat. 1.2.Bukan Lokomotor memusing mengilas menguak a) melakukan beberapa aktiviti memusing, mengilas, menguak seperti. b) Penerangan tentang pentingnya lakuan yang betul bagi menjaga postur badan. c) Permainan kecil. Penerhatian 3. Kekeluargaan a) menyayangi b) menghormati. 1) menceritakan beberapa aspek tentang ahli keluarga mereka Keistimewaan keluarga - ahli keluarga saya ( sambungan ) a) menceritakan tentang ahli keluarga ( umur, pekerjaan, status dll ) folio
12 24 PJ: Kemahiran a) berbangga dengan kebolehan diri b) kerjasama 1) melakukan aktiviti mendekam dan menyokong dengan betul, yakin dan selamat. 1.2.Bukan Lokomotor mendekam menyokong a) melakukan beberapa aktiviti mendekam dan menyokong seperti... b) Penerangan tentang pentingnya lakuan yang betul bagi menjaga postur badan. c) Permainan kecil 3. Kekeluargaan a) menyayangi b) menghormati. 1) menyatakan beberapa aspek tentang ahli keluarga 3.2. Keistimewaan keluarga - ahli keluarga saya ( sambungan ) a) menceritakan tentang ahli keluarga sendiri( nama panggilan ) folio 25 PJ: Kemahiran 2. Pendidikan Pergerakan a) berbangga dengan kebolehan b) Kerjasama. 1) melakukan berbagai per gerakan mengenai kesedaran tubuh badan riang, betul dan selamat Gimnastik Pendidikan Kesedaran tubuh badan ( Tema 1 ) a) bergerak berbagai cara dan arah. b) Pergerakan mengikut kreativiti murid. c) tunjukcara oleh guru d) permainan kecil BPG Gimnastik Pendidikan MS Kekeluargaan a) menghormati 1) menulis nama lima orang rakan mereka Keistimewaan sahabat - Nama-nama sahabat saya a) bersoal-jawab tentang rakan. b) Menyenaraikan nama rakan. Tugasan
13 26 PJ: Kemahiran 2.1. Gimnastik Pendidikan. BPG Gimnastik 2. Pendidikan Pergerakan Kesedaran ruang ( Tema 2 ) Pendidikan MS a) bangga dengan kebolehan b) Kerjasama. 1) melakukan berbagai per gerakan tubuh badan melibat kan ruang dengan riang, betul dan selamat. a) bergerak berbagai cara dan arah b) pergerakan mengikut kreativiti murid. c) tunjukcara oleh guru d) permainan kecil 3. Kekeluargaan a) menghormati 1) menulis biodata ringkas sahabat karib 3.3. Keistimewaan sahabat - sahabat karib saya a) menceritakan tentang sahabat karib. b) Menulis biodata ringkas. Persembahan 27 PJ: Kemahiran 2. Pendidikan Pergerakan a) kerjasama b) yakin c) berani 1) melakukan berbagai pergerakan mengikut arahan dan kreativiti sendiri dengan yakin dan selamat Pergerakan Kreatif Kesedaran tubuh badan ( Tema 1 ) a) bergerak berbagai arah b) bergerak mengikut arahan c) bergerak seperti d) permainan kecil. BPG Pergerakan Kreatif MS Kekeluargaan a) menghormati 1) membuat perbandingan antara diri sendiri dan rakan Keistimewaan sahabat - saya dan sahabat saya a) bercerita tentang rakan. b) Menyenaraikan butir diri. Persembahan
14 28 PJ: K emahiran Tugasan 3. Rekreasi a) mematuhi arahan b) menghargai kurniaan Tuhan. 1) memahami kehidupan tumbuhan dan bunga-bungaan. 2) Mengenal beberapa jenis tumbuhan. 3) Menghargai alam sekitar. 3.1 Pendidikan Alam Sekitar Mengenali flora & fauna ( Menjejak ) a) Penerangan tentang peraturan aktiviti luar bilik darjah. b) Tugasan ( mengenal tumbuhan, melebel, mewarna, dll) c) Menyanyi lagu Bungaku PK: Gaya Hidup Sihat 1. Pemakanan a) menghargai makanan. b) Bersyukur. 1) menyatakan makanan utama seharian. 2) Melebelkan gambarajah makanan dengan betul 1.1. Makanan Harian Saya & Sahabat. - menu utama a) menyatakan makanan seharian. b) Melebel gambarajah makanan. c) Mewarna gambarajah. 29 PJ: Kemahiran 4. Kesenggangan a) menghargai masa. b) Menghargai diri 1) faham tentang maksud kesenggangan. 2) Melakukan aktiviti kesenggangan. 3) Menyatakan perasaan masingmasing Aktiviti-aktiviti kesenggangan 4.2. Faedah-faedah bersenggang 4.3. Perasaan ketika bersenggang a) Penjelasan guru - maksud dan faedah kesenggangan. b) aktiviti-aktiviti kesenggangan. c) Berbual dengan murid- perasaan PK: Gaya Hidup Sihat 1. Pemakanan a) bersyukur b) tidak membazir. 1) memahami maksud makanan sampingan. 2) Menamakan tiga jenis makanan sampingan Makanan Harian Saya & Sahabat - makanan sampingan a) penerangan tentang maksud makanan sampingan dan fungsinya. b) menamakan beberapa jenis makanan sampingan. Tugasan
15 30 PJ: Kecergasan 1.3. Lari ulang-alik 10m selama 2-3 minit. 1. Daya Tahan Kardiovaskular a) gigih b) berusaha. PK: Gaya Hidup Sihat 1. Pemakanan a) bersyukur b) menghargai kesihatan diri. 1) melakukan aktiviti ketingting dengan betul, riang dan selamat. 1) mengenal makan sesuai dan tidak sesuai dimakan. 2) Memilih makanan yang sesuai & tidak sesuai. Contoh aktiviti: a) lari berbagai cara, berbagai arah, berbagai kelajuan. b) Aktiviti kumpulan lari berganti-ganti. c) Permainan kecil Makanan Harian Saya & Sahabat - Makanan yang sesuai & tidak sesuai a) contoh beberapa jenis makanan. b) Cerakinkan makanan sesuai & tidak sesuai. c) Lembaran kerja. Tugasan 31 PJ: Kecergasan 2. Kelenturan a) Yakin. 1) melakukan aktiviti melentik ke belakang dengan betul,yakin dan selamat Melentik ke belakang Contoh aktiviti: a) lakukan lenturan seperti.. b) ikut aktiviti guru c) permainan kecil. PK: Gaya Hidup Sihat 1. Pemakanan a) bersyukur b) menghargai. 1) menamakan jenis makanan sesuai dan tidak sesuai dimakan melalui sampul/ bungkusannya Makanan Harian Saya & Sahabat - Mengumpul berbagai bungkusan makanan a) mengumpul berbagai sampul bungkusan makanan. b) Melebel/ menamakan jenisnya. Tugasan
16 32 PJ: Kecergasan Ujian kemahiran 3. Kordinasi ( senarai semak ) a) semangat mencuba b) kerjasama. 1) melakukan aktiviti kordinasi melibatkan mata dan tangan dengan betul dan selamat. penilaian a) ujian kecergasan kordinasi ( menggolek gelong rotan dan tangkap berpasangan ) b) melambung bola dan tangkap berpasangan. PK: Gaya Hidup Sihat 1. Pemakanan a) bersyukur 1) memahami dan menyatakan beberapa perkara tentang makanan seharian Makanan Harian Saya & Sahabat - penilaian ( makanan harian ) a) penerangan dari guru. b) Lembaran kerja/ kertas penilaian. Soalan bertulis 33 PJ: Kecergasan 4. Imbangan a) semangat mencuba b) berbangga dengan kebolehan diri 1) melakukan aktiviti berjalan di atas satu permukaan yang cerun dengan yakin dan selamat Berjalan di atas permukaan bercerun. a) berjalan di atas garisan lurus dan di atas bangku gimnastik ( ulangan ) b) berjalan di atas permukaan bercerun. c) Permainan kecil. PK: Gaya Hidup Sihat 2. Penyalahgunaan Bahan a) berhati-hati 1) menamakan bahan-bahan beracun dan tidak beracun Ubat dan Racun - mengenal bahan beracun a) penerangan dari guru. b) Mempamerkan jenis-jenis ubat yang beracun dan tidak beracun. c) Bersoal-jawab.
17 34 PJ: Kecergasan Ujian kemahiran 5. Ketangkasan ( senarai semak ) a) berbangga dengan kebolehan diri 1) memahami dan melakukan aktiviti ketangkasan yang telah dipelajari. penilaian a) penerangan/arahan dari guru. b) Ujian ketangkasan lari zig-zag PK: Gaya Hidup Sihat 2. Penyalahgunaan Bahan a) berhati-hati 1) menamakan bahan beracun yang terdapat di rumah Ubat dan Racun - mengenal bahan beracun di rumah. a) menerangkan cara mengenal bahan beracun dan bukan beracun ( ulangan ) b) menyatakn bahan beracun yang terdapat di rumah. c) Memotong dan menampal gambargambar bahan beracun. 35 PJ: Kemahiran a) semangat mencuba b) kerjasama 1) melakukan akiviti melambung, menyambut dan membaling dengan betul,yakin dan selamat. 1.3.Manipulasi Alatan melambung menyambut membaling a) melambung dan menyambut berpasangan ( bola getah, gelong rotan ) b) membaling dan menyambut berpasangan ( pundi kacang, gelong getah ) c) permainan kecil. PK: Gaya Hidup Sihat 2. Penyalahgunaan Bahan a) berhati-hati b) 1) memahami dan menyatakan mengenai perkara yang berkaitan dengan bahan beracun Ubat dan Racun - penilaian ( bahan beracun ) a) penerangan/arhan dari guru. b) Lembaran kerja/ kertas penilaian. Soalan bertulis
18 36 PJ: Kemahiran a) semangat mencuba b) bangga dengan kebolehan diri 1) melakukan aktiviti kemahiran menampar bola bawah tangan, menggolek dan melantun jarak 10m. 1.3.Manipulasi Alatan menampar mnggolek melantun a) berlari, melompat dan skip ke berbagai arah dan kelajuan. b) Manipulasi alatan bola getah sedang. - menampar bawah tangan - menggolek lurus ke sasaran 10m. - melantun sambil bergerak jarak 10m. c) permainan kecil. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran 1. Keselamatan a) berhati-hati b) mematuhi arahan. 1) memahami arahan dan peraturan keselamatan di rumah, di sekolah dan juga tempat permainan Keselamatan di rumah, sekolah & tempat permainan a) murid diminta menerangkan tempattempat merbahaya di rumah, di sekolah dan di tempat permainan. b) Murid diminta pula menjelaskan bagaimana cara mengatasi keselamatan di tempat-te,pat tersebut.
19 37 PJ: Kemahiran a) semangat mencuba b) bangga dengan kebolehan diri 1) melakukan aktiviti kemahiran menendang dan menahan dalam jarak 10m dan juga menggelecek melalui skital dlam jarak 10m Manipulasi Alatan Menendang Menahan Menggelecek a) berjalan, berlari, melompat dan skip. b) Manipulasi alatan bola getah sedang. - menendang dan menahan jarak 10m. - menggelecek melalui skital jarak 10m. c) permainan kecil. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran 1. Keselamatan a) berhati-hati b) mematuhi peraturan. 1) memahami dan menyatakan cara menjaga keselamatan diri Keselamatan diri. a) ulang pelajaran lalu keselamatan di rumah, di sekolah dan di tempat permainan. b) Guru bercerita tentang beberapa berita/ isu semasa melibatkan kemalangan pelajar, kanak-kanak dan juga orang dewasa. c) Mempamerkan keratan akhbar atau berita tertentu.
20 38 PJ: Kemahiran perlakuan a) semangat mencuba b) bangga dengan kebolehan diri 1) melakukan aktiviti kemahiran melontar dan memukul bola getah kecil dalam jarak 10m. 1.3.Manipulasi Alatan Melontar Memukul a) melompat, memusing, merangkak berbagai cara seperti.. b) melontar dan memukul bola getah kecil dengan tapak tangan. c) manipulasi alatan bola getah kecil - melontar dan memukul bola getah kecil dengan bet kriket/.rounders dalam jarak 10m. d) permainan kecil PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran 1. Keselamatan a) berhati-hati b) berdisiplin. 1) memahami dan menggunakan pengetahuan untuk kehidupan seharian. 1.3.Bahaya di rumah dan langkah keselamatan. a) bersoal-jawab/ berbincang/ tentang pelajaran terdahulu. b) Murid diminta menyenaraikan tempattempat bahaya di rumah dan cara menjaga keselamatannya.
21 39 PJ: Kemahiran BPG Pergerakan Kreatif 2. Pendidikan Pergerakan. MS a) berhati-hati b) mematuhi arahan. 1) memahami maksud ruang am dan tahu menggunakannya untuk beraktiviti Pergerakan Kreatif Kesedaran rintangan kepada beban dan masa.( Tema 2 ) a) bergerak bebas mengikut arahan/ isyarat dari guru. b) Murid mengikut aktiviti dilakukan oleh guru dalam kawasan ruang am yang ditandakan dengan skital. c) Permainan kecil. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. 1. Keselamatan a) berhati-hati a) berdisiplin. 1) memahami dan menggunakan pengetahuan untuk kehidupan seharian. 1.4.Bahaya di sekolah dan langkah keselamatan. a) bersoal-jawab/ berbincang/ tentang pelajaran terdahulu. b) Murid diminta menyenaraikan tempattempat bahaya di sekolah dan cara menjaga keselamatannya.
22 MINGGU TUNJANG, TAJUK & NILAI OBJEKTIF KEMAHIRAN / ISI KANDUNGAN CADANGAN 40 PJ: Kemahiran 2.2. Pergerakan Kreatif BPG Pergerakan 2. Pendidikan Pergerakan Kesedaran Ruang ( Tema 3 ) Kreatif MS a) mematuhi peraturan b) semangat mencuba. 1) memahami maksud ruang diri, ruang am, arah,laluan,aras dan ekstensi semasa melakukan aktiviti. a) bergerak bebas mengikut arahan/ isyarat dari guru. b) Murid mengikut aktiviti dilakukan oleh guru dalam kawasan ruang diri yang ditandakan dengan skital. c) Permainan kecil. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. 1. Keselamatan a) berhati-hati b) berdisiplin. 1) memahami dan menggunakan pengetahuan untuk kehidupan seharian. 1.5.Bahaya di tempat permainan dan langkah keselamatan. a) bersoal-jawab/ berbincang/ tentang pelajaran terdahulu. b) Murid diminta menyenaraikan tempattempat bahaya di rumah dan cara menjaga keselamatannya.
23 41 PJ: Kemahiran 2. Pendidikan Pergerakan BPG Pergerakan Kreatif MS a) semangat mencuba b) kerjasama c) yakin. 1) memahami maksud aliran, ruang dan masa semasa melakukan sesuatu aktiviti Pergerakan Kreatif Aliran Beban Badan Dalam Ruang dan Masa. ( Tema 4 ) Penyesuaian Terhadap Rakan. ( Tema 5 ) a) murid melakukan pergerakan dari isyarat guru seperti ( lakuan binatang, benda atau kenderaan ) b) bergerak berbagai cara menggunakan keseluruhan tubuh badan dengan memanfaatkan ruang dan masa. c) Meniru pergerakan rakan atau ketua kumpulan. d) Permainan kecil. PK: Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. 1. Keselamatan a) berhati-hati b) berdisiplin. 1) memahami dan menggunakan pengetahuan untuk kehidupan seharian. 1.Keselamatan di rumah, sekolah dan tempat permainan - Penilaian a) bersoal-jawab/ berbincang/ tentang pelajaran terdahulu. b) Murid diminta menyenaraikan tempattempat bahaya di rumah dan cara menjaga keselamatannya. tugasan 42 PKBS 1) memahami dan menggunakan ilmu pengetahuan di pelajari dlam kehidupan seharian. - penilaian Contoh aktiviti: a) menjawab soalan dari lembaran kerja/ kertas penilaian. Soalan bertulis
1. Memahami maksud kecergasan berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, dan ketangkasan;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 3, murid dapat : 1. Memahami maksud kecergasan berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, dan ketangkasan; 2.
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
1 PJ: Pendidikan Sukan 1. Keselamatan a) Menjaga Keselamatan b) Mematuhi peraturan Di akhir pelajaran murid dapat : 1. Memastikan setiap aktiviti yang dilakukan dengan betul dan selamat. 2. Memastikan
Lebih terperinci2. Melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan kecergasan secara menyeluruh.
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 4, murid dapat : 1. Memahami maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, ketangkasan,
Lebih terperinciPANDUAN PENTAKSIRAN PERKEMBANGAN MURID PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
PANDUAN PENTAKSIRAN PERKEMBANGAN MURID PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Sekolah Rendah bertujuan membina
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 MINGGU TUNJANG, TAJUK 1 PK. 1.Kesihatan diri dan keluarga. UNilai Murni : Menyayangi Diri 1.1Kesihatan Diri a) Pengenalan
Lebih terperinci4. Mengaplikasi kemahiran asas dalam permainan, olahraga, gimnastik irama, dan gimnastik artistik dengan betul dan selamat;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 6, murid dapat : 1. Mengetahui maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, imbangan, ketangkasan, daya tahan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI Pendidikan Jasmani bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum
Lebih terperinciDRAF SULIT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI
SULIT DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI SULIT DRAF DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI BAHAGIAN
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 2 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI Pendidikan Jasmani bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MINGGU TUNJANG,TAJUK & NILAI OBJEKTIF KEMAHIRAN / ISI KANDUNGAN CADANGAN PENILAIAN/ CATATAN 1 PJ: Pendidikan Sukan 1.1. Keselamatan semasa beraktiviti. 1. Keselamatan di tempat permainan. b) Bekerjasama
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PERALIHAN PENDIDIKAN KESIHATAN PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) PENDIDIKAN JASMANI 2012 TAHUN 2
MINGGU 1 2 STANDARD KANDUNGAN/FOKUS Konsep Pergerakan Kesedaran Ruang Berkebolehan Melakukan Pelbagai Pergerakan Berdasarkan Kesedaran Ruang. Konsep Pergerakan Kelajuan Pergerakan pelbagai pergerakan berdasarkan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MANIPULATIF TAHUN 3 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Komponen Kemahiran Manipulatif memberi fokus kepada perkembangan kefungsian tahap kemahiran
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
Lebih terperinci2. Melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan kecergasan secara menyeluruh;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 5, murid dapat : 1. Mengetahui maksud kecergasan fizikal berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan, ketangkasan,
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 3 15 Mei 2013 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 2
PANITIA K TAHUN 2013 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 2 MINGGU Tunjang Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Nilai ABM 1 2/1-4/1/13
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5 MINGGU TUNJANG,TAJUK & NILAI OBJEKTIF KEMAHIRAN / ISI KANDUNG CADANGAN PENILAIAN / 1 PJ: 1. Kecergasan a) berdikari b) kebebasan
Lebih terperinci1. Mengetahui maksud komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, daya tahan otot, kekuatan, kelenturan, kuasa, dan kelajuan;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tingkatan 2, murid dapat : 1. Mengetahui maksud komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, daya tahan otot, kekuatan, kelenturan,
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) PENDIDIKAN JASMANI Tahun 3
MINGGU STANDARD KANDUNGAN/FOKUS STANDARD PEMBELAJARAN 1 3.1.2016 7.1.2016 Gimnastik Asas Hamburan dan pendaratan 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur (spring) dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
Lebih terperinciPENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Lebih terperinciKELECEK BOLA DENGAN KAKI. Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul.
Fokus KELECEK BOLA DENGAN KAKI UNIT Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Mengenal pasti postur badan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3
PANITIA K 2013 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3 M.P/ Ting Minggu Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Nilai ABM 1 2/1-4/1/13
Lebih terperinci1. Mengetahui maksud komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, daya tahan otot, kekuatan, kelenturan, kuasa, dan kelajuan;
OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tingkatan 1, murid dapat : 1. Mengetahui maksud komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, daya tahan otot, kekuatan, kelenturan,
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3 2015 1 RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN TIGA 2015 MINGGU WAKTU TUNJANG / 1 12/01/15-16/01/15
Lebih terperinciPEMETAAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6 DAN KELAS PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 5
PEMETAAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6 DAN KELAS PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 5 156 Pemetaan SR TUNJANG PEMBELAJARAN I : KECERGASAN TAHAP 1 TAHAP 2 Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah PANDUAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2. Terbitan
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah PANDUAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia
Lebih terperinci1 PENDIDIKAN MINGGU WAKTU TUNJANG & TAJUK KEMAHIRAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
1. Kesihatan Diri dan Keluarga. 1.1 kesihatan diri. a) Amalan pemakanan tidak sihat, i. Anoreksia nervosa - maksud dan pengertian - punca - kesan kepada kesihatan/ fizikal. Pada akhir pelajaran akan dapat:
Lebih terperinciCONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan
CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan Pertama SEHARI BERSAMA GURU KELAS 1. Mengambil kedatangan 2. Aktiviti suai kenal
Lebih terperinciPENDIDIKAN JASMANI (MASALAH PEMBELAJARAN)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN JASMANI (MASALAH PEMBELAJARAN) TAHUN DUA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1 MATLAMAT KURIKULUM Pendidikan Kesihatan membolehkan individu mengawal kesihatan diri, keluarga, masyarakat
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN JASMANI TAHUN
Lebih terperinciSK TAMAN UNIVERSITI 2, JOHOR BAHRU, UJIAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
SK TAMAN UNIVERSITI 2, JOHOR BAHRU, UJIAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 NAMA:... TAHUN:... Jawab semua soalan. (Bahagian A) 1) Daya tahan kardiovaskular ialah untuk mengukur keupayaan...
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 4 M.P/ Ting Minggu Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Nilai ABM PJ 1 2/1-4/1/13 1. Kecergasan
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tarikh :22 Mac 2012 Tunjang : Kemahiran (Sofbol) Masa :8 15 pagi 9 15 pagi Tajuk : Melempar dan menangkap bola Tahun :Tahun 5 Intan (Tahap
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Kokurikulum Sukan dan Permainan Kelas : Tahun 5 Bilangan Murid : 24 Orang Tarikh : 4 Ogos 2016 (Rabu) Masa : 2.30 petang 3.30 petang Tajuk : Bola Sepak (Hantaran
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN MINGGU FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 2016 MINGGU FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 1 Modul 1. Kesihatan Kesihatan Diri Dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6 MINGGU TEMA TAJUK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI 01 1. SAYANGI DIRI a). Hak dan tanggungjawab kanakkanak - Kehidupan i) Menerangkan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan
Lebih terperinciKANDUNGAN. Bil. Tajuk Muka surat. BAB 1. Kecergasan BAB 2 Kemahiran BAB 3 Kesukanan BAB 4 Kesihatan Diri dan Keluarga 46 51
KANDUNGAN Bil. Tajuk Muka surat BAB 1. Kecergasan 1 17 BAB 2 Kemahiran 18 41 BAB 3 Kesukanan 42 45 BAB 4 Kesihatan Diri dan Keluarga 46 51 BAB 5 Gaya Hidup Sihat 52-56 BAB 6 Kebersihan dan Keselamatan
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 1 1 SAYANGI DIRI 1a. Mengenali Diri i) Kekuatan dan kelemahan i) Menyenaraikan tingkah laku yang boleh menyumbang ke arah pembangunan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3 DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA DAN TEKNOLOGI TAHUN 3 MATLAMAT KURIKULUM DUNIA DAN TEKNOLOGI Matlamat Kurikulum Dunia Sains dan Teknologi Sekolah Rendah ini ialah untuk menanam minat dan
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM ISI KANDUNGAN MUKA SURAT RUKUN NEGARA FALSAFAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAHAGIAN A PENDIDIKAN JASMANI
BAHAGIAN A PENDIDIKAN JASMANI 1. Apakah kepentingan kita melakukan regangan badan sebelum menjalankan aktiviti? A supaya dapat bermain dengan seronok B. memastikan badan kita bersedia untuk meneruskan
Lebih terperinciKurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PENGENALAN Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika menekankan perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesejahteraan
Lebih terperinciRancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan Tahun 5
1 3.1.2016 7.1.2016 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan 1. Paparkan gambar tentang sistem reproduktif perempuan.
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENGURUSAN TINGKAH LAKU TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENGURUSAN TINGKAH LAKU TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Komponen ini bertujuan untuk memberi penekanan dalam mengurangkan masalah
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK) Masalah Pembelajaran
Lebih terperinciPENDIDIKAN SENI VISUAL
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6 MINGGU TUNJANG, TAJUK & NILAI OBJEKTIF KEMAHIRAN / ISI KANDUNG 1. 2. 3. 4 PJ: 1.Kecergasan UNilai a) bekerjasama / toleransi
Lebih terperinciKurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2015 Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kandungan Matlamat Kurikulum Bahasa Melayu (BM) Model Kemahiran Teras Bahasa Kandungan Pengajaran dan Pembelajaran Bahan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan
Lebih terperinciMODUL TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) MODUL APLIKASI. PENDIDIKAN jasmani dan pendidikan kesihatan Tahun satu
MODUL TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI () MODUL APLIKASI PENDIDIKAN jasmani dan pendidikan kesihatan Tahun satu 2017 Kata-kata aluan KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pertandingan olahraga acara larian berganti-ganti 4 x 100 meter
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Kokurikulum - Olahraga Kelas : Tahun 5 Bilangan Murid : 24 Orang Tarikh : Masa : 3.00 4.00 Petang Tajuk : Acara lari berganti ganti 4 X100m Pengetahuan Sedia
Lebih terperinci1. Apakah kepentingan kita melakukan regangan badan sebelum menjalankan aktiviti? B. memastikan badan kita bersedia untuk meneruskan aktiviti
1. Apakah kepentingan kita melakukan regangan badan sebelum menjalankan aktiviti? A supaya dapat bermain dengan seronok B. memastikan badan kita bersedia untuk meneruskan aktiviti C. supaya kaki dan tangan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENGURUSAN TINGKAH LAKU TAHUN 3 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Komponen ini bertujuan untuk memberi penekanan dalam mengurangkan masalah tingkah
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)
KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK) Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara Latar Belakang Sejarah Kurikulum Prasekolah Bahan Program Pukal Pendidikan Prasekolah 1993 2010
Lebih terperinciKURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH PEI TONG
SEKOLAH RENDAH PEI TONG 1 PROGRAM YOK KITA TEROKA! PENGENALAN Berdasarkan keputusan penilaian Semester 1 2010, 64.5% murid mendapat 10-15 markah. Peratusan yang mendapat 16-20 markah hanya 9.7%. Keputusan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian
Lebih terperinciPENGURUSAN KEHIDUPAN (MASALAH PEMBELAJARAN)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENGURUSAN KEHIDUPAN (MASALAH PEMBELAJARAN) TAHUN DUA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 5 Intelek Bilangan Murid : 41 orang Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan Tajuk : Kesihatan Diri Tarikh : 28 Mac 2012 Masa : 60
Lebih terperinciSP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA
PENILAIAN PEMATUHAN SP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA 1.1 MENYAMBUT KETIBAAN (ARRIVAL) YA TIDAK CATATAN 1.1.1 Kanak-kanak disambut dengan dengan
Lebih terperinciPengurusan Masa & Gaya Pembelajaran
Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran PENGURUSAN MASA Pelajar yang berjaya biasanya mempunyai jadual waktu dan perancangan yang tersusun dan sistematik. Jadual waktu ialah pembahagian masa hari ke hari yang
Lebih terperinci11 Cerita Sosial Adab
11 Cerita Sosial Adab Siri Akhlaq oleh Izaida Ibrahim Dedikasi khas untuk anak-anak Autism Spectrum Disorder Direka dengan Visual Sokongan Tahun penerbitan: 2015. Cetakan pertama. Hakcipta terpelihara
Lebih terperinci8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Boleh Tarikh : 11 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Lebih terperinciPENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1
Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 Pusat Perkembangan Kurikulum .%60 KANDUNGAN RUKUN NEGARA FALSAFAH
Lebih terperinciBab 2: Memahami Proses Penulisan dan Cara Menilai Karangan
Bab 2: Memahami Proses Penulisan dan Cara Menilai Karangan OBJEKTIF Pada akhir bab ini, anda harus tahu mengenai: (a) Pelbagai pendekatan dalam pengajaran penulisan (b) Cara memeriksa dan menilai karangan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciPENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6
Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6 Pusat Perkembangan Kurikulum +85$,$1 68.$7$1 3(/$-$5$1.%65 KANDUNGAN
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Sivik dan
Lebih terperinciKEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN
KEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN Peraturan dan Peralatan Permainan Bola Jaring Sebelum anda meneruskan dengan topik ini, anda perlu mengetahui peralatan-peralatan permainan ini. Tahukah anda bahawa sukan
Lebih terperinciPANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
LAMPIRAN 1-1 PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional / kontrak aktiviti merujuk kepada harapan/ aktiviti yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk
Lebih terperinciRancangan Pengajaran Harian (RPH)
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 30 Julai 2007 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Haiwan Tajuk : Ikan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID GEOGRAFI TINGKATAN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID GEOGRAFI TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN : 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN : 3 Mata pelajaran : Pendidikan Islam Kelas : 3 Inovatif Tarikh / Hari : 6 Jamadil Awal 1436 /25 Februari 2015/Rabu Masa : ( 8.10 9.10 pagi ) 60 minit
Lebih terperinciPENGENALAN ASPEK KESELAMATAN FASA FASA LOMPAT JAUH KESALAHAN UMUM PERATURAN VIDEO KUIZ
LOMPAT JAUH Nama ahli kumpulan: Melissa Bulan Gau 940607 13 5842 Zulhafiq Bin Mortada 940420 13 5965 Kumpulan: PPISMP Ambilan Jun 2012 Pendidikan Muzik J2.1 Weebly link: www.lompatjauhtahun4.weebly.com
Lebih terperinciPENGURUSAN KEHIDUPAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS
Lebih terperinciPENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TAHUN LIMA DOKUMEN
Lebih terperinciFU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Cerdas Tarikh : 18 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Kemahiran Hidup Tajuk : Bumi
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN (MASALAH PENDENGARAN)
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN KESIHATAN (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN PENGUKUHAN 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM STANDARD
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN ARAHAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2011
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN ARAHAN 1. Instrumen ini mengandungi 11 halaman 2. Instrumen ini disertakan bersama MANUAL 3. Sila baca Manual tersebut
Lebih terperinciPENDIDIKAN KOKURIKULUM
PENDIDIKAN KOKURIKULUM 0 Program Klinik Bola Jaring yang diadakan adalah bertujuan untuk memberi pendedahan kepada murid-murid terutama ahli Kelab Bola Jaring untuk mempelajari asas- asas dan teknik dalam
Lebih terperinciBAHAGIAN TERAS : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHAGIAN TERAS : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 1.2 Reka Cipta (Cadangan peruntukan masa ialah 9 minggu) a. Pengenalpastian masalah HASIL Mengenal pasti masalah Mengumpul maklumat dan data Aktiviti yang dicadangkan
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI Rujuk aktiviti - menjelaskan kekuatan dan kelemahan diri. m/s 2 UNIT 1: - mengukuhkan kekuatan
Lebih terperinci2.1 Butir-Butir Peribadi Pelatih/Pelajar Ruangan ini perlu diisikan dengan butir-butir peribadi pelatih/pelajar dengan lengkap.
28 BAB 3 Panduan Mengisi Buku Persediaan Mengajar 1.0 Matlamat Buku Persediaan Mengajar Buku Rancangan Pengajaran mesti dimiliki oleh setiap guru sekolah, seperti yang termaktub dalam undang-undang sekolah
Lebih terperinciTOPIK 1 ALAM BELAJAR. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
TOPIK 1 ALAM BELAJAR Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Konsep Alam Belajar Teori Urie Bronfenbrenner (ahli psikologi) telah membincangkan pengaruh persekitaran ke atas pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak.
Lebih terperinciKEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat
Kemahiran Belajar KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk menambah ilmu pengetahuan serta meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid panduan kepada guru memberi pemeringkatan aras penguasaan berdasarkan hasrat kurikulum satu alat untuk menyokong pembelajaran
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tahun : Tahun 3 Maju Tarikh : 4 0gos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Sekolah ku Indah Tajuk : Perhimpunan
Lebih terperinciBola Keranjang Permainan Kecil Bola Keranjang
Bola Keranjang Permainan Kecil Bola Keranjang 1. Hantaran Berganti-ganti 2. Permainan Monyet 3. Hantaran Asas Bola Keranjang 4. Menggelecek Bola Berganti-ganti 5. Koordinasi Menggelecek 6. Nelayan dan
Lebih terperinciPENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4
Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 Pusat Perkembangan Kurikulum +85$,$1 68.$7$1 3(/$-$5$1.%65 KANDUNGAN
Lebih terperinciPENGURUSAN KEHIDUPAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinci