ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN

Transkripsi

1 ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika MUNTAFIAH A JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2 PERSETUJUAN PERSETUJUAN ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI ANALI$S ASPEK SOAL.SOAL KOGNITIF TAHUN UJIAN AJARAN AKM. SBMSSTER 2009/2010 DAN MAITMATII(A 2010/2011 SISWA KELAS VIU SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI AIIPEK KOGI{ITIF Dipersiapkan TAET]N AJARAN dan Disusun zm9zfrrc oleh: DAN?.AIOf2fiII Diperesiapkan dan Disusun oleh: MUNTAFIAH A MIIIITTAFIAH A 410 m 3S4 Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1 Disetqiui dan Dipffihankan di Hadapan Dewan Penguji Slaipsi Sqiana S-t Pembimbing I, Pembimbing II, xtimuing t, Idris Harta, MA, Ph.D 1il, Tanggal: nri{narte rrae, Tanggal: 16-6 Ph.D - 20tL Pe,mbimbing tr, Masduki, S.Si, M.Si Tanggal: I\dasduki, S.Si, M.Si ranggal: I f' Q 1a,, ii lt

3 PENGESAHAN ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN PENGESAHAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI ANALISIS ASPEK SOAI.SOAL KOGNITIF TAHUN UJIAI\I AJARAN AKIIIR SEMESTER 2009/2010 DAN MATEMATIKA 2010/2011 SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF Dipersiapkan TAHI]N AJARAN dan Disusun oleh : zaognofi DAI{ 2TITI2OII MUNTAFIAH Dipersiapkan A 410 dan 080 Disusun 354 oleh : MT'NTAFIAII Telah Dipertahankan A di Depan Dewan Penguji Pada tanggal,.. Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggol,... Susunan Dewan Penguji : Dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. Idris Harta, MA,Ph.D (. ) Susunan Dewan Penguji : 2. Masduki, S.Si, M.Si (. ) 1. ldris Harta, MA,Ph.D ( Dra. N. Setyaningsih, M.Si (. ) 2. Masduki. S.Si, M.Si Surakarta, Dra. N. Setyaningsih, Universitas M.Si Muhammadiyah Surakarta {...) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Surakarta, Dekan, Juli 2012 Universitas Muhammadiyah Surakana Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547 iii lll

4 PERNYATAAN PER}TYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam slrripsi ini tidak terdapat karya Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggl yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pemah dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diaou dalam naskah dan Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran disebutkan dalam daftar pustaka. dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akm bertanggungiawab sepenubnya. Surakarta, Juni 2012 Surakarta, Juni2012 MUNTAFIAH dn* A MT,JNTAFIAH A iv lv

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaklah kamu berharap. ( Terjemahan Qs. Al- Insyiroh : 6-8 ) Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu. ( Terjemahan Qs. Al-Baqoroh : 45 ) Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan tidak pernah jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya kalah, ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik. ( Abu Al-Ghifrani ) Lakukanlah yang terbaik sesuai bidangmu, dan berilah yang terbaik semaksimal kemampuanmu (penulis) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah.. YA Allah, Segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-mu atas Rahmat, Hidayah, dan Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho- MU dan dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do a. Karya ini aku persembahkan untuk : Ibu dan Bapak Tercinta, Sebagai tanda bukti dan rasa terima kasihku atas cinta, kasih sayang, dan dukungan, pengorbanan yang tak pernah letih untuk selalu membimbing, menasehati dan mengarahkan ananda, sehingga ananda bisa seperti sekarang ini. Do a dan kasih sayang bapak dan ibu adalah anugerah tertinggi dalam hidup ananda Saudaraku tersayang, Adekku (de Miytha), terima kasih sudah membuat aku semangat dan telah memberi keceriaan dan kebahagiaan di keluarga. Teman-teman seperjuangan Teman-teman matematika angkatan 2008 terutama kelas G, terimakasih atas kebersamaan dan canda tawa yang telah diberikan selama ini Khususnya untuk temen2 seperjuangan ( budhe, rosy, tika, nanik, arti, tatik, om ika) yang telah memberi dukungan dan semangat yang tiada henti vi

7 Teman-teman kost Teman-teman kost wisma balqis keluarga kecilku tercinta yang telah memberi keceriaan dan semangat untuk (mb nisa, mb die, mb vie, mb aan, b.nop2, teh nene, wiwied, ndul, dyan, indruww, wita, n disa Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta tempatku menimba ilmu dan semoga menjadi awal keberhasilanku vii

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-nya. Sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat : 1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua jurusan pendidikan matematika yang telah banyak memberi masukan dan nasehat-nasehat kepada kami. 3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing akademik 4. Idris Harta, MA, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah sabar membimbing, mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan. viii

9 5. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar mengarahkan, membimbing, dan meluangkan waktu untuk mengarahkan sampai terselesainya skripsi ini. 6. Sadino, S.Pd, M.M dan Setyowati Pudyastitin, S.Pd, selaku kepala sekolah dan guru matematika SMP Negeri I Wonosegoro yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, Juni 2012 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMANMOTTO... v HALAMANPERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Definisi Istilah... 7 BAB II STUDI KEPUSTAKAAN A. Pembahasan Teori Hakekat Belajar Hakekat Matematika dan Konsep Matematika Aspek Kognitif Tes Sebagai Hasil Belajar Kognitif B. Hasil Penelitian yang Relevan x

11 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Data dan Sumber Data C. Metode Pengumpulan Data D. Metode Analisis Data BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian B. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman 1. Tabel 2.1 Penjabaran Domain Kognitif Menurut TIMSS Tabel 3.1 Daftar Soal Yang Diteliti Tabel 3.2 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Pilihan Ganda Tabel 3.3 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Uraian Tabel 4.1 Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika Tabel 4.2 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP Tabel 4.3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP Tabel Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. Gambar 4.1 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP Gambar 4.2 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP Gambar 4.3 Presentase Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP xiii

14 ABSTRAK ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSGORO DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011 Muntafiah, A , Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika siswa kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011. Dari hasil penelitian diperoleh: (1) Aspek kognitif Knowing dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 51.43%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 42.22% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Aspek kognitif Applying dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 sebesar 54.28%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 40% terdapat pada soal ujian akhir semeter gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011, (3) Aspek kognitif Reasoning dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 8.57%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 2.86% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010, (4) Komposisi aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian matematika siswa kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 belum seimbang. Kata Kunci : aspek kognitif knowing, applying, dan reasoning. xiv