ANALISIS SOAL-SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS IX SMP NEGERI 2 WONOSARI DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN 2011/2012

Transkripsi

1 ANALISIS SOAL-SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS IX SMP NEGERI 2 WONOSARI DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN 2011/2012 Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: KARTIKA DWI ANINGTYAS A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2 i

3 ii

4 iii

5 MOTTO Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang Sebaik-baik manusia adalah yang paling memberi manfaat pada sesama (HR. Bukhori) Tidak ada yang sia-sia apa yang telah kita masih usahakan, semua akan indah pada waktunya (Penulis) Sehebat apapun keinginan & pengetahuan kita, tetap saja hanya Allah SWT Yang Paling Tahu apa yang terbaik untuk kita v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahi Rabbil alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ini Karya ini penulis persembahkan untuk: Ibu tercinta Terimakasih atas seluruh curahan kasih sayangmu selama ini, yang telah membimbingku dan menasehatiku dan juga memberikan yang terbaik untuk anakanaknya Bapak Terima kasih untuk segala nasehatmu selama ini supaya aku menjadi orang yang lebih baik Kakakku mbak Hana Terima kasih untuk supportnya selama ini, tetaplah menjadi kakak yang baik Adik-adikku, Diah & Lina Semangat dan tetep rajin belajar... Sahabat sahabatku tersayang Siti, Irul, Via dan Rosi keep fighting... Jangan lupakan persahabatan kita ya... Teman-teman Kelas G ( Matematika Angkatan 2008) Empat tahun kebersamaan kita telah membuat kita menjadi keluarga besar I ll miss you all vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-nya. Tak lupa sholawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Analisis soal-soal Ulangan Akhir Semester matematika kelas IX SMP Negeri 2 Wonosari ditinjau dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2010/2011 dan 2011/2012 sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. vii

8 3. Drs. Sumardi, M.Si, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Masduki, S.Si, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran, dan meluangkan waktu hingga terselesainya skripsi ini. 5. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi. 6. Sugiyanto, MACE, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Wonosari yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian. 7. Sukamto, S.Pd. selaku guru pembimbing yang telah banyak membantu penelitian ini. 8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat. Amin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Agustus 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 4 C. Perumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Definisi Istilah... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 9 ix

10 1. Pengertian Belajar Hakikat Matematika Aspek Kognitif pada Taksonomi Bloom yang Direvisi Distraktor Objek-objek dalam Matematika Kesalahan dalam Mengerjakan Soal Matematika C. Kajian Penelitian Yang Relevan D. Kerangka pemikiran BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Data dan Sumber Data C. Jadwal Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian D. Metode Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian B. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran x

11 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Aspek Kognitif yang terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester matematika Tabel 3.3 Analisis Distraktor Pada Soal Pilihan Ganda Soal Ulangan Akhir Semester matematika Tabel 4.1 Data soal yang dianalisis Tabel 4.2 Distribusi aspek kognitif yang terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester Gasal Matematika berdasarkan Taksonomi Bloom yang Direvisi Tabel 4.3 Persentase Distraktor pada soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/ Tabel 4.4 Persentase Distraktor pada soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/ xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Presentasi Aspek Kognitif pada soal Ulangan Akhir Semester Halaman Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 dan 2011/ Gambar 4.2 Presentasi Distraktor pada soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 dan 2011 / xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Aspek Kognitif Yang Terdapat Soal Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2010/ Lampiran 2. Aspek Kognitif Yang Terdapat Soal Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2011/ Lampiran 3. Analisis distraktor pada soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2010/ Lampiran 4. Analisis distraktor pada soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2011/ Lampiran 5. Soal Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2010/ Lampiran 6. Soal Ulangan Akhir Semester Gasal matematika Tahun Ajaran 2011/ Lampiran 7. Surat-surat xiv

15 ABSTRAK ANALISIS SOAL-SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA KELAS IX SMP NEGERI 2 WONOSARI DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN 2011/2012 Kartika Dwi Aningtyas, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 52 Halaman Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan soal-soal Ulangan Akhir Semester ditinjau dari aspek kognitif dan distraktor yang terdapat pada soal bentuk pilihan ganda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumenter. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif yaitu mendiskripsikan tiap butir soal berdasarkan aspek kognitif. Hasil penelitian adalah pada soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 persentase aspek mengingat pada soal sebesar 11,11 %, aspek memahami sebesar 13,33%, aspek mengaplikasikan sebesar 62,22%, aspek menganalisis sebesar 13,33%. Untuk soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/2012 persentase aspek mengingat sebesar 11,11%, aspek memahami sebesar 8,89%, aspek mengaplikasikan sebesar 64,44%, aspek menganalisis sebesar 15,56%. Pada Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011 distraktor karena kesalahan fakta (D 1) memiliki persentase sebesar 2,50%, distraktor karena kesalahan konsep (D 2 ) sebesar 22,5%, distraktor karena kesalahan prinsip (D 3 ) sebesar 47,5% dan distraktor karena kesalahan ketrampilan (D 4 ) sebesar 27,5%. Selanjutnya pada Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/2012 distraktor karena kesalahan fakta (D 1) memiliki persentase sebesar 5,55%, distraktor karena kesalahan konsep (D 2 ) sebesar 38,89%, distraktor karena kesalahan prinsip (D 3 ) yaitu sebesar 38,89% dan distraktor karena kesalahan ketrampilan (D 4 ) sebesar 16,67%. Kesimpulan penelitian ini adalah soal mengaplikasikan merupakan soal yang paling banyak terdapat pada soal Ulangan Akhir Semester sedangkan distraktor pada soal berbentuk pilihan ganda terbanyak adalah distraktor karena kesalahan prinsip. Kata kunci: aspek-kognitif, distraktor, kesalahan-dalam-matematika xv