BAB III EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT DAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI SMP WAHID HASYIM PEKALONGAN

Transkripsi

1 BAB III EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT DAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI SMP WAHID HASYIM PEKALONGAN A. Gambaran Umum SMP Wahid Hasyim Pekalongan yang meliputi: 1. Sejarah berdirinya SMP Wahid Hasyim adalah sebuah lembaga sekolah SMP Wahid Hasyim Pekalongan merupakan salah satu sekolah yayasan ahlussunah wal jamaah yang berada di kota Pekalonganyang berdiri pada tahun 1955 dengan luas tanah 855 m 2 sedangkan luas seluruh bangunannya adalah 610 m Letak Geografis SMP Wahid Hasyim Pekalongan terletak di jalan Tentara Pelajar nomor 12 Kecamatan Pekalongan Utara Kota Pekalongan. Sedangkan status bangunannya adalah milik yayasan Ahlussunah Waljamaah, dengan alamat yayasan di Jalan dr. Wahidin nomor Kurikulum Sejak 2001 berdasarkan undang-undang nomor 22 tahun 1999 tentang pemerintahan daerah, telah diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah atau madrasah adalah menyangkut pengembangan 1 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

2 51 kurikulum, yang kemudian disebut sebagai KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan), yakni kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan dimasing-masing satuan pendidikan (sekolah atau madrasah). Kurikulum yang digunakan di SMP Wahid Hasyim Pekalongan saat ini adalah KTSP, dimana siswa dituntut lebih aktif di dalam kegiatan pembelajaran. Dalam mengembangkan KTSP diperlukan pengembangan perencanaan pembelajaran dalam mata pelajaran tertentu, seorang guru harus memahami secara baik tentang pengembangan silabus mata pelajaran. Pengembangan silabus ini sebagai dasar pengembangan rencana pembelajaran. Adapun langkah pengembangan silabus yaitu : a. Penulisan identitas mata pelajaran b. Standar kompetensi mata pelajaran c. Penentuan kompetensi dasar d. Indikator ketercapaian e. Materi pokok f. Pengalaman belajar g. Sumber bahan pembelajaran h. Penilaian. 3 3 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

3 52 4. Keadaan Guru dan siswa siswi a. Data Guru Tabel 1 Data personalia guru SMP Wahid Hasyim Pekalongan 4 No. Nama Jab. Pend. Tertinggi Mata Pelajaran 1 Hj. SHOFIANAH, S.Pd. KS S 1 Bhs. Indonesia 2 PRIS UDAN HARTI, S.Pd. WKS S 1 1. IPS 2. BHS Jawa 3 HJ. MASLICHAH GTY D 1 I P A 4 Drs. ROSIDI MUJAB GTY S 1 1. PAI 2. BK / BP 5 H. ABDUL CHOLIQ GTY SMA 1. Al-Qur'an-Hadits 2. Amsilati 6 AHMAT SAYUTI, S.Pd. GTY S 1 1. Penjaskes 2. B P 7 TARJUKI, S.Pd. DPK S 1 Matematika 8 MIFTAHUL JANNAH,S.Ag. DPK S 1 1. PAI 2. Aswaja 3. BTQ 9 M. MUNIR GTT D 3 Seni Budaya 10 KUNARIYAH, S.Pd. DPK S 1 1. IPS 2. Bahasa Indonesia 11 MUKHAFIDLOH, S.Pd. DPK S 1 PKK 12 Dra. SRI HARTATI DPK S 1 1. P K n 13 WIWIK SURYANINGSIH,S.Pd. DPK S 1 1. IPS 2. Bahasa Jawa 3. TIK 14 RIYANTO, S.Pd. DPK S 1 1. Matematika 2. TIK 15 RUJIYAH, S.Pd. DPK S 1 Bahasa Indonesia 16 KHAZAH IFADLOH, S.S. GTT S 1 1. Bahasa Inggris 2. Seni Budaya 17 ABDUL CHAKIM, S.Pd.I GTT S 1 1. Bahasa Arab 2. Amsilati 18 YULIARTI, S.Pd. DPK S 1 1. IPA 2. TIK 19 AIDA ARMANUSAH, S.Ag. DPK S 1 Bahasa Inggris 20 RANI ALFIATUN, S.Pd. GTT S 1 Bahasa Inggris 4 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

4 53 b. Data Tenaga Pendidik / Tata Usaha. Tabel 2 Data Tata Usaha Tenaga Pendidik / TU Jumlah Keterangan Tenaga Pendidik / TU Penjaga Malam / Pesuruh / Kebersihan 4 Org 1 Org 5. Struktur Organisasi Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan Kurikulum : Hj. Sofianah, S.Pd : Pris Udan Harti, S.Pd : Miftahul Jannah : Tarjuki, S.Pd Tata Usaha : Mughonimah 5 6. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan kegiatan penyelenggaraan belajar mengajar di sekolah/madrasah tersebut. Sarana dan prasarana yang dimiliki SMP Wahid Hasyim Pekalongan, meliputi: a. Ruang belajar yang berjumlah 10 ruang Ruang belajar terdiri dari 3 ruang kelas VII, 3 ruang kelas VIII, dan IV ruang kelas IX terdapat meja dan kursi sesuai jumlah siswa 5 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan tahun ajaran

5 54 yang dilengkapi whiteboard, spidol, almari, jadwal mata pelajaran, jurnal mengajar, kaligrafi, 2 buah kipas angin dan struktur organisasi kelas. 1) Ruang kepala sekolah/madrasah 2) Ruang tata usaha 3) Ruang guru 4) Ruang BK/BP 5) Ruang perpustakaan 6) Ruang ibadah 7) Ruang PKH 8) Ruang laboratorium IPA 9) Ruang laboratorium komputer 10) Ruang koperasi 11) Ruang kamar mandi berjumlah 4 unit Untuk guru dan staf karyawan sebanyak 1 unit dan untuk siswa sebanyak 3 unit. 12) Ruang UKS 13) Lapangan Lapangan ini berfungsi untuk tempat berdo a, upacara, dan sebagai tempat parkir. 6 6 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

6 55 7. Visi dan Misi a. Visi Visi SMP Wahid Hasyim adalah Berilmu, Terampil, Ikhlas beramal, dan berakhlaqul karimah. Dengan indikator visi: Unggul dalam kegiatan keagamaan. Memiliki kedisiplinan yang tinggi. Memiliki prestasi non akademik. Unggul dalam kegiatan keterampilan. Mendapat kepercayaan dari masyarakat. Unggul dalam bidang kesenian. b. Misi Membimbing anak didik dapat membaca Al-Qur an dengan baik dan benar. Menanamkan kemandirian dalam berilmu dan berkarya. Menanamkan rasa ikhlas dalam beramal. Mewujudkan anak didik yang berakhlaqul karimah Menanamkan jiwa keimanan dan ketaqwaan Program Sekolah/Madrasah Program SMP Wahid Hasyim Pekalongan adalah sebagai berikut: a. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran 1) Menyusun pembagian tugas guru setiap mata pelajaran. 2) Menyusun tugas mengajar. 7 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

7 56 3) Menyusun kalender pendidikan, jadwal pelajaran dan program pengajaran. 4) Menyusun kebutuhan buku pelajaran dan buku pegangan guru. 5) Menyusun kelengkapan media pelajaran dan media pembelajaran. 6) Menyiapkan data-data administrasi awal tahun. b. Kegiatan Harian 1) Memeriksa daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata usaha. 2) Mengatur dan memeriksa kegiatan. 3) Memeriksa program pengajaran dan persiapan lainnya yang menunjang proses belajar mengajar. 4) Menyelesaikan surat-surat, angka kredit guru, menerima tamu dan menyelesaikan pekerjaan kantor lainnya. 5) Mengatasi hambatan-hambatan terhadap berlangsungnya proses belajar mengajar. 6) Mengatasi kasus yang terjadi. 7) Memeriksa segala sesuatu menjelang proses belajar mengajar usai. 8) Melaksanakan supervisi kegiatan. c. Kegiatan Mingguan 1) Melaksanakan upacara bendera pada hari Senin dan hari-hari besar.

8 57 2) Melaksanakan senam. 3) Memeriksa agenda dan menyelesaikan surat-menyurat. 4) Mengadakan rapat mingguan untuk menjadi bahan rencana kegiatan mingguan. 5) Memeriksa keuangan. 6) Mengatur penyediaan keperluan perlengkapan kantor /sekolah. 8 Sedangkan program kegiatan ekstrakurikuler diantaranya : Program khusus keagamaan, Program keahlian (pengembangan diri), dan program ekstrakulikuler. Dengan rincian sebagai berikut: 1. Program khusus keagamaan Penambahan kurikulum pada pelajaran Agama. Pelaksanaan BTQ tiap pagi. Do a dan tadarus bersama setiap pagi. 2. Program keahlian (pengembangan diri) 3. Komputer. 4. Menjahit. 5. Program Ekstrakurikuler 8 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

9 58 Tabel 3 Nama pelatih kegiatan Ekstrakurikuler 9 No Nama Ekstrakurikuler 1 Syaefulloh Pencak silat 2 M. Munir Drumband 3 H. M. Mirza Nurdin Drumband 4 H. Abdul Kholiq Hafalan Juz Amma 5 Abdul Latif Tilawaah 6 Mukhafidhoh Pkh 7 M. Irwan Perawatan Mesin 8 Wiwik Suryaningsih Pramuka 9 Alfian Pramuka B. Ekstrakurikuler Pencak silat di SMP Wahid Hasyim Pekalongan Dalam mengumpulkan data tentang ekstrakurikuler pencak silat di SMP Wahid Hasyim Pekalongan, peneliti membagikan angket kepada 30 siswa siswi yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pencak silat di SMP Wahid Hasyim Pekalongan sebagai responden. Adapun 30 siswa siswi tersebut adalah sebagai berikut: Tabel 4 Nama Responden NO NAMA KELAS ALAMAT 1 A.Khidzir Ali VIII. A Boyong Sari 2 Akhmada VII. B Bandengan 3 Aldi Setiawan VIII. B Pasir sari 4 Ardi IX. A Salamanis 5 Desi Hafizah Khoiriyah VIII. C Panjang wetan 9 Dokumentasi SMP Wahid Hasyim Pekalongan, tahun ajaran

10 59 NO NAMA KELAS ALAMAT 6 Dewi Murtasyah VIII.A Jeruksari 7 Faizin VII. C Bandengan 8 Farhat Bakhris Bahtiar VIII. B Kesambi 9 Faridah VII. B Mulyorejo 10 Figi Saputra VIII. C Pasir Sari 11 Khairul Anam VIII. B Tegaldowo 12 M. Aldi Yusril VII. B Perum Nelayan 13 M. Bima Aisamuddin VII. A Salamanis 14 M. Faizin VIII. A Pabean 15 M. Fitron Kevin VIII. A Bandengan 16 M. Rizqon VIII. A Salamanis 17 M. Rofikul Amri VIII. B Bandengan 18 Maulidan Ari VIII. A Bumi Rejo Damai 19 Nailus Sa adah VII. B Krapyak Kidul 20 Nikmatul Risqi VII. B Pabean 21 Nofiana VIII. A Pabean 22 Nurul Izzati VIII. C Pabean 23 Putri Kumalasari VIII. B Mulyorejo 24 Sekar Arum S.W VII. B Kramat Sari 25 Shomadani VIII. A Kandang Panjang 26 Subhan Mugiono VIII. C Kandang Panjang 27 Sukma Suci Wulandari VIII. C Kramatsari 28 Syahreza Muhammad P. VII. C Pantai sari 29 Widya Ningtyas VII. C Kandang Panjang 30 Zulfatus Sa adah VIII. A Kramatsari Masing-masing item jawaban mempunyai bobot nilai yang merupakan pertanyaan kualitatif dan akan dianalisa melalui metode statistik. Bobot nilai tersebut adalah: 1. Item jawaban A mempunyai bobot nilai 4 dengan arti Sangat Baik. 2. Item jawaban B mempunyai bobot nilai 3 dengan arti Baik. 3. Item jawaban C mempunyai bobot nilai 2 dengan arti Cukup. 4. Item jawaban D mempunyai bobot nilai 1 dengan arti Kurang.

11 60 Berikut adalah deskripsi jawaban angket tentang Ekstrakuriler Pencak Silat dan Kecerdasan Emosional peserta didik di SMP Wahid Hasyim Pekalongan. Tabel 5 Deskripsi Jawaban Angket Tentang Ekstrakuriler Pencak Silat di SMP Wahid Hasyim Pekalongan NO PILIHAN NAMA NILAI JAWABAN JAWABAN RESPONDEN A B C D Ax4 Bx3 Cx2 Dx1 JML 1 A.Khidzir Ali Akhmada Aldi Setiawan Ardi Desi Hafizah Dewi Murtasyah Faizin Farhat Bakhris Bahtiar Faridah Figi Saputra Khairul Anam M. Aldi Yusril M. Bima Aisamuddin M. Faizin M. Fitron Kevin M. Rizqon M. Rofikul Amri Maulidan Ari Nailus Sa adah Nikmatul Risqi Nofiana Nurul Izzati Putri Kumalasari Sekar Arum S.W Shomadani Subhan Mugiono

12 61 NO PILIHAN NAMA NILAI JAWABAN JAWABAN RESPONDEN A B C D Ax4 Bx3 Cx2 Dx1 JML 27 Sukma Suci W Syahreza Muhammad Widya Ningtyas Zulfatus Sa adah JUMLAH 2080 Rata-rata (mean) dari skor angket variabel X adalah: Mx = X X = =69,2 Dibulatkan menjadi 69. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor tertinggi dari angket yang diberikan diraih oleh 1 responden, yaitu responden nomor 28 dengan jumlah skor 81. Sedangkan skor terendah diraih oleh 1 responden yaitu responden nomor 22 dengan skor 50. Jumlah skor angket tentang ekstrakurikuler pencak silat di SMP Hasyim Pekalongan (variabel X) adalah 2080, sedangkan rata-rata skor angket variabel X sebesar 69,2. C. Kecerdasan Emosional Peserta Didik di SMP Wahid Hasyim Pekalongan Untuk mendapatkan informasi tentang kecerdasan emosional peserta didik di SMP Wahid Hasyim Pekalongan dapat dilihat pada tabel berikut:

13 62 Tabel 6 Deskripsi Jawaban Angket Tentang Kecerdasan Emosional Peserta Didik di SMP Wahid Hasyim Pekalongan NO NAMA RESPONDEN PILIHAN JAWABAN NILAI JAWABAN A B C D Ax4 Bx3 Cx2 Dx1 JML 1 A.Khidzir Ali Akhmada Aldi Setiawan Ardi Desi Hafizah K Dewi Murtasyah Faizin Farhat Bakhris Bahtiar Faridah Figi Saputra Khairul Anam M. Aldi Yusril M. Bima Aisamuddin M. Faizin M. Fitron Kevin M. Rizqon M. Rofikul Amri Maulidan Ari Nailus Sa adah Nikmatul Risqi Nofiana Nurul Izzati Putri Kumalasari Sekar Arum S.W Shomadani Subhan Mugiono Sukma Suci Wulandari Syahreza Muhammad Widya Ningtyas Zulfatus Sa adah JUMLAH 2268

14 63 Rata-rata (mean) dari skor angket variabel Y adalah: Mx = X X = =75,5 Dibulatkan menjadi 76. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor tertinggi dari angket yang diberikan adalah yang diraih oleh 3 responden, yaitu responden nomor 3, nomor 10 dan nomor 19 dengan jumlah skor 79. Sedangkan skor terendah diraih oleh 1 responden, yaitu responden nomor 22, dengan jumlah skor sebesar 65. Jumlah skor kecerdasan emosional (variabel X) adalah Sedangkan jumlah rata-ratanya adalah 75,5.