UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris

Transkripsi

1 PROGRAM: _ SULIT SULTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KKG3033 KURsUs : BIMBINGAN KELOMPOK TARIKH : 0 8 JAN 2016 MASA : 1 JAM 15 MINIT ARAHAN 1. Kertas ini mengandungi TIGA PULUH (30) soalan objektif sahaja. 2. Jawab SEMUA soalan di dalam kertas jawapan yang disediakan. 3. Kertas soalan ini akan D1PUNGUT selepas peperiksaan tamat. 4. Anda DILARANG membawa kertas soalan ini keluar dari dewan/bilik peperiksaan. Kertas soalan ini mengandungi 8 muka surat termasuk muka hadapan TAHUN : KUMPULAN KULIAH : _ NO. PENDAFTARAN : NO. KAD PENGENALAN : PENSYARAH: DR. PAU KEE TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

2 KKG3033: Bimbingan Kelompok 2 1. Sebelum tahun 1900, ciri-ciri kelompok yang dibentuk adalah A. mengandungi keahlian yang kecil B. berfokus kepada penyelesaian masalah ahli C. mempunyai majoriti ahli daripada golongan aristokrat D. bertujuan menyampaikan maklumat dan bersifat prakmatik 2. Jaduall: Tokoh X Memperkenalkan kaunseling kolektif Fokus kepada banduan dan kanak-kanak Memperkenalkanfamily councils bagi membantu keluarga yang mempunyai masalah hubungan Berdasarkan kepada ciri-ciri dalam Jaduall, siapakah Tokoh X yang dimaksudkan? A. Kurt Lewin B. Alfred Adler C. Joseph Hersey D. Sigmund Freud 3. Perbezaan antara kelompok kaunseling dan kelompok psiko-pendidikan adalah A. kelompok kaunseling fokus kepada penyembuhan dan kelompok psiko-pendidikan fokus kepada pembangunan ahli. B. kelompok kaunseling dijalankan oleh fasilitator manakala kelompok psiko-pendidikan dilaksanakan oleh kaunselor sahaja. C. kelompok kaunseling sesuai dengan lapan orang ahli dan kelompok psiko-pendidikan sesuai denganjumlah ahli yang besar. D. kelompok kaunseling berorientasikan penyelesaian masalah dan kelompok psikopendidikan berorientasikan penyelesaian krisis. 4. KLIENY Ada sejarah keluarga yang mempunyai masalah penyakit mental yang serius Mempunyai isu tekanan di temp at kerja Jika Klien Y ingin mendapatkan perkhidmatan kelompok, apakah kelompok yang sesuai untuk Klien Y? A. Kelompok kerja B. Kelompok bimbingan C. Kelompok kaunseling D. Kelompok psikoterapi [Lihat Sehelah

3 KKG3033: Bimbingan Kelompok 3 5. Pemyataan di bawah menerangkan ciri-ciri kelompok psiko-pendidikan kecuali A. bermatlamat menyelesaikan semua isu ahli melalui pendidikan B. bermatlamat mengubah persepsi ahli kelompok melalui pendidikan C. berupaya berfungsi dengan pada pelbagai peringkat dengan pelbagai klien D. kelompok ini majoritinya terdapat dalam setting berorientasikan pendidikan 6. Terma dinamik kelompok menggambarkan A. struktur kelompok B. peringkat kelompok C. pengaruh ahli ke atas kelompok D. pengaruh kelompok ke atas ahli Soalan 7 dan 8 berdasarkan kepada dialog di bawah. Fasilitator Lola Fasilitator Baiklah setelah menjalani modul team building tadi, apa yang anda semua belajar? Bagaimana kalau kita mulakan dengan Lola? (Dialog X) (Diam dan mata kelihatan bergenang) (Dialog Y) 7. Dialog X merupakan salah satu daripada elemen dinamik kelompok iaitu A. proses kelompok B. kandungan kelompok C. refleksi ahli kelompok D. kemahiran pemimpin kelompok 8. Apakah respon yang sesuai pada Dialog Y? A. "Kenapa Lola menangis? Ceritakan pada karni semua," B. "Lola tak perlu bersedih. Kami kana ada dengan Lola," C. "Ok, Lola ambil sedikit masa dan bila dah bersedia, karni semua ada untuk mendengar," D. "Lola, ceritakan pada saya apa yang membuatkan Lola menangis. Saya di sini dan bersedia mendengar," 9. Perkara yang tersenarai sebagai kandungan kelompok ialah 1. maklumat yang dikongsi dalam kelompok II. ayat sebenar yang diucapkan dalam kelompok III. matlamat kelompok IV. idea yang dilontarkan oleh ahli A. I & III sahaja B. I, II, & III sahaja C. II, III, & IV sahaja D. I, II, III, & IV sahaja [Lihat Sehelah

4 KKG3033: Bimbingan Kelompok Riki mengalirkan air mata setelah melihat rakannya dalam kelompok menangis menceritakan tentang kesusahan dirinya untuk menyambung pengajian di universiti. Pemyataan di atas menggambarkan elemen proses kelompokjenis A. penularan (contagion) B. kebimbangan (anxiety) C. kesejagatan (universality) D. penerapan harapan (instillation ofhope) 11. Pemimpin kelompok perlu melaksanakan perkara berikut untuk menseimbangkan kandungan dan proses kelompok, iaitu A. menguruskan kelompok sebagai satu sistem B. menguruskan ahli dan diri pemimpin secara sistematik C. menguruskan kelompok dan ahli sebagai sistem yang terurus D. menguruskan kelompok sebagai satu organisasi yang terdiri daripada pemimpin dan ahli Soalan 12 dan 13 berdasarkan gambarajah di bawah. 12. Gambarajah di atas menggambarkan gaya kepimpinan A. pemimpin Teori Z B. pemimpin Teori Y C. pemimpin Teori X D. pemimpin berpusatkan ahli 13. Ciri kepimpinan yang diamalkan oleh pemimpin ini adalah A. menjalankan fungsi sebagai pemudahcara dan bukan sebagai pengarah B. memastikan semua maklumat dalam kelompok perlu melalui pemimpin C. melihat diri sebagai pakar yang memberi panduan kepada ahli kelompok D. tidak menyediakan strukur aktiviti yang spesifik untuk ahli kelompok berkembang [Lihat Sebelah

5 KKG3033: Bimbingan Kelompok Pemimpin yang mengamalkan pendekatan berpusatkan kelompok turut dikenali sebagai A. pemimpin Teori X B. pemimpin Teori Y C. kumpulan tiada ketua D. pemimpin demokratik Soalan 15 berdasarkan dialog di bawah; Jaja Saya rasa Kamal ni pentingkan diri sendiri. Orang lain semua kongsi pengalaman, kenapa awak tak nak kongsi? Fasilitator Ok Jaja, boleh tak kalau Jaja nyatakan semula teguran Jaja kepada Kamal Jaja agar kedengaran lebih positif? Oh, maaf. Saya rasa pengalaman Kamal juga berharga dan saya ingin mendengamya. 15. Apakahjenis kemahiran yang digunakan oleh fasilitator dalam dialog A. Melindungi (Protecting) B. Pengubahsuaian (Modification) C. Refleksi perasaan (Reflectingfeelings) D. Memberi maklum balas (Givingfeedback) di atas? 16. Ako merupakan seorang yang pemalu. Setelah melalui modul keyakinan diri Ako diberi peluang oleh fasilitator untuk bercakap di hadapan ahli-ahli kelompok yang ini dikenali sebagai lain. Kemahiran A. perwakilan (delegating) B. pemudahan (facilitating) C. mendiagnosis (diagnosing) D. pengujian realiti (reality testing) 17. Semasa akiviti kelompok bimbingan berlangsung, fasilitator memerhatikan terdapat beberapa ahli yang membentuk sub-kumpulan sendiri dan sering merendahkan ahli kumpulan lain. Fasilitator merancang untuk memberi fokus kepada isu ini semasa proses perbincangan. Kemahiran yang digunakan oleh fasilitator adalah A. menghalang (blocking) B. melindungi (protecting) C. mendiagnosis (diagnosing) D. pengubahsuaian (modification) tuu«sebelah

6 KKG3033: Bimbingan Kelompok Bagi menggalakkan ahli yang senyap untuk bercakap, antara kemahiran yang boleh dilakukan oleh fasilitator ialah A. menarik keluar (drawing out) B. pengubahsuaian (modification) C. pengujian realiti (reality testing) D. mengendalikan kesenyapan (dealing with silence) 19. Terdapat keadaan apabila fasilitator memberi peluang untuk ahli menjalankan fungsi pemimpin dalam kelompok sebagai tanda perkongsian tanggungjawab dalam kumpulan. Situasi ini menggambarkan fasilitator sedang menggunakan kemahiran A. kreativiti (creativity) B. perkongsian (sharing) C. perwakilan (delegating) D. pengujian realiti (reality testing) 20. Fungsi seorang pemimpin dalam kelompok adalah seperti berikut, keeuali A. menunjukkan tingkahlaku yang baik dialami oleh ahli B. menyelesaikan isu yang C. menjadi pemangkin interaksi antara ahli dalam kelompok D. pengarah trafik komunikasi antara setiap ahli dalam kelompok 21. Pada peringkat awal pembentukan kumpulan, terdapat masalah yang boleh dihadapi oleh fasilitator dari aspek ahli dan prosedur kumpulan. Aspek masalah ahli terdiri daripada I. sub-kumpulan II. penentang (resisters) III. penggunaan sarkastik IV. memonopoli (monopolizers) A. I & IV sahaja B. II & III sahaja C. I, II, & III sahaja D. I, II, III, & IV sahaj a 22. Masalah yang berkaitan dengan prosedur kumpulan adalah I. struktur II. fokus kepada ahli lain III. pembukaan kumpulan IV. kejelekitan ahli dalam kumpulan A. I & IV sahaja B. I, III, & IV sahaja C. II, III & IV sahaja D. I, II, III, & IV sahaja [Lihat Sehelah

7 KKG3033: Bimbingan Kelompok Pilih pernyataan yang menggambarkan keadaan storming dalam kelompok. A. Kewujudan perasaan kekitaan dalam kalangan ahli kelompok. B. Ahli bersaing sesama sendiri untuk mendapatkan temp at dalam kelompok. C. Ahli menyatakan ekspektasi tentang tingkahlaku yang sesuai dalam kelompok. D. Fungsi utama peringkat ini adalah untuk memastikan ahli bekerja sebagai satu unit. 24. Kaedah di bawah boleh digunakan untuk meningkatkan kejelekitan dalam kalangan ahli kumpulan keeuaii A. fasilitator menggunakan aktiviti berstruktur B. aktiviti yang dijalankan berorientasikan penerimaan perbezaan C. ahli digalakkan untuk menyuarakan kebimbangan secara terbuka D. fasilitator menggunakan aktiviti seni untuk membantu ahli mengekspresikan perasaan dan pemikiran Soalan 25 hingga 26 berdasarkan gambarajah 5 Mod Pengendalian Konflik di bawah. Persaingan Kolaboratif Perkongsian x y 25. Mod X ialah A. pengelakan B. penafian C. penolakan D. pengabaian 26. Mod Y terjadi apabila A. individu melambatkan proses penyelesaian konflik B. individu mengabaikan kepentingan diri demi orang lain C. individu mengejar kepentingan diri tanpa mempedulikan kepentingan orang lain D. individu mencari jalan alternatif yang memberi manfaat kepada kedua-dua pihak 27. Apabila fasilitator ingin menamatkan kumpulan, terdapat beberapa ahli yang berasa sedih dan mengharapkan agar mereka tidak berpisah. Keadaan ini dikenali sebagai A. penafian B. kejelekitan C. transference D. countertransference [Lihat Sebelah

8 - berlaku - - berbuat KKG3033: Bimbingan Kelompok Bagi mengelakkan berlakunya penamatan pra-matang, fasilitator perlu A. memberi kelonggaran kepada ahli tentang kehadiran ke kelompok B. memberi kebenaran serta-merta kepada ahli yang ingin meninggalkan kelompok C. memastikan aktiviti kumpulan bermula dan tamat mengikut waktu yang ditetapkan D. menunggu sehingga ahli mernperoleh celik akal tentang apa yang diperolehi dalam kelompok 29. Berikut adalah pasangan istilah dan maksud pnnsip etika yang perlu pemimpin kelornpok, kecuali diamalkan oleh A. Veracity jujur kepada ahli kelornpok B. Beneficence baik kepada ahli kelornpok C. Autonomy rnenghormati keputusan ahli kelornpok D. Nonmaleficence -layanan adil kepada ahli kelornpok 30. Apabila seorang pernirnpin kelornpok rnenerima ahli yang rnempunyai isu di luar kepakarannya, pemirnpin tersebut dikatakan telah melanggar prinsip etika A. Justice B.Autonomy C. Nonmaleficence D. Veracity SOALAN TAMAT