PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2013

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Peserta Didik kelas IV SDN Adiarsa Barat II Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2012/2013, Materi Pokok Peta Lingkungan Setempat ). SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi salah satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Pendidikan Indonesia Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh NURRIDHA MUZDZALIFAH NIM PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2013

2 LEMBAR PENGESAHAN NURRIDHA MUDZALIFAH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS DI SD (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Adiarsa Barat II Kecamatan Karawang Kabupaten Karawang) Disetujui dan Disahkan Oleh : Pembimbing I Dra. Srie Mulyani, M. Pd NIP Pembimbing II Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd NIP Mengetahui Ketua Program Studi SI PGSD Dra. Puji Rahayu, M.Pd NIP

3 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul: PENERAPAN MODEL COOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD (Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada kelas IV SD Negeri Adiarsa Barat II) beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dibuat berdasarkan penelitian yang saya lakukan dan telah sesuai dengan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Purwakarta, 17 Juni 2013 Yang membuat pernyataan, NURRIDHA MUZDZALIFAH NIM

4 iv KATA PENGANTAR Bismillahirrohmannirrohim Puji syukur disertai rasa sujud yang serendah-rendahnya kepada ALLAH SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya dalam penulisan skipsi yang berjudul PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD (Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada kelas IV SD Negeri Adiarsa Barat II). Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai salah satu syarat dalam menempuh sidang sarjana program S1 PGSD. Sejalan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam era globalisasi sangat berpengaruh terhadap peranan lembaga pendidikan sebagai pengembangan dan pembentukan warga negara yang memiliki pemikiran kritis, sistematis, logis dan kreatif. Proses pembelajaran IPS di sekolah dasar masih merupakan suatu masalah yang sulit dipecahkan, materi pembelajaran IPS yang kaya akan konsep-konsep hafalan membuat pembelajaran IPS cenderung berlangsung dalam pola pembelajaran konvensional dimana proses pembelajaran IPS masih didominasi oleh guru (teacher centered), sehingga siswa tidak diberikan kesempatan untuk mengkonstruksi pemikirannya sendiri yang berdampak pada rendahnya perolehan hasil pembelajaran siswa. Kondisi ini diduga akibat keterbatasan wawasan guru terhadap penguasaan strategi ataupun pendekatan-pendekatan yang dapat diterapkan dalam setiap proses pembelajaran.

5 v Pembelajaran Ilmu Pengtahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar mempunyai kedudukan yang sangat penting dalam upaya mengembangkan keterampilan intelektual, pembentukan kepribadian yang baik pada diri siswa, serta penanaman nilai dan sikap yang baik pada diri siswa, sehingga siswa mampu mengembangkan keterampilan sosialnya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan bermasyarakat. Menyikapi peran penting dalam pembelajaran IPS maka perlu dilakukan upaya pengembangan suatu pendekatan yang dapat menjembatani permasalahan yang ada sehingga pelaksanaanya dapat berjalan sesuai dengan harapan dan tujuan pendidikan. Berangkat dari pemikiran tersebut, skripsi ini berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melaui penerapan cooperative. Melalui skripsi ini pula dicoba untuk menelusuri efektivitas pembelajaran cooperative dalam hubungannya dengan peningkatan profesinalitas guru dalam merancang dan menerapkan suatu startegi pembelajaran maupun peningkatan hasil belajar siswa, baik mengenai penguasaan materi pelajaran maupun peningkatan hasil belajar siswa dalam hubungannya dengan sikap, dan keterampilan sosialnya. Selama dalam proses penelitian hingga dalam tahap penyelesaian penulisan skripsi ini, banyak sekali uluran tangan, bimbingan, dorongan semangat dan sumbangan pikiran yang telah diterima sejak menempuh program sarjana di UPI Kampus Purwakarta, dapat disadari bahwa sesungguhnya seluruh bantuan dan dukungan itu telah turut memberikan motivasi yang berarti dalam proses menjadi diri sendiri, mematangkan pribadi, dan wawasan sebagai seorang yang ditugasi secara professional pendidikan siswa dalam latar pendidikan formal.

6 vi Dalam penyusunan skripsi ini tentu saja mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, terutama dari pembimbing yang selalu memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi untuk mewujudkan skripsi ini.oleh karena itu, penulis dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak yang terhormat : 1. Direktur dan Sekretaris UPI Kampus Purwakarta 2. Ketua Program Studi Dra. Puji Rahayu, M.Pd PGSD UPI Kampus Purwakarta 3. Ibu Dra. Srie Mulyani, M.Pd, selaku pembimbing I yang selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ditengah kesibukannya, beliau telah menggugah semangat kemandirian dan motivasi penulis dalam menyusun dan menyelesaikan skiripsi ini 4. Ibu Dra Hj. Entin Kartini, M.Pd, selaku pembimbing II yang dengan kesabarannya selalu memberikan dorongan untuk penyelesaian penyusunan skripsi ini. 5. Seluruh dosen UPI Kampus Purwakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuannya, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Ibu Hj. Euis Sumiati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Adiarsa Barat II beserta bapak/ibu guru yang telah banyak membantu dalam proses penelitian tindakan kelas, yang tidak henti-hentinya memberikan dorongan, semangat, arahan-arahan dan memberikan banyak kemudahan selama penulis menempuh pendidikan sarjana.

7 vii 7. Teruntuk ibunda Siti Rowiah S.Pd, terkasih you re my inspirassion, yang senantiasa merangkai doa dalam setiap sujud panjangnya di sepertiga malam terakhir berharap agar anak-anaknya mendapatkan keberkahan dan bermanfaat bagi dunia dan akhirat. 8. Keluarga besar beserta orang-orang yang ku cintai, yang telah memberi do a dan restu kepada penulis. 9. Semua rekan- rekan seperjuangan penulis yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini. 10. Semua pihak yang tidak mungkin penulis menyebutkannya satu per satu. Semoga bantuan, bimbingan dan perhatian serta dukungan yang diberikan senantiasa mendapatkan pahala serta rahmat dari ALLAH SWT Amin Ya Robbal A lamin. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan mengingat keterbatasan pengetahuan, pengalaman maupun kemampuan yang dimiliki, untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pihak untuk perbaikan skripsi ini di masa yang akan datang. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi rekan-rekan semua umumnya. Purwakarta, 17 Juni 2013 Nurridha Muzdzalifah