Lampiran 1: Kuesioner Penelitian

Transkripsi

1 Lampiran 1: Kuesioner Penelitian PENGARUH PENDIDIKAN GIZI 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN DENGAN MEDIA BOOKLET TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWI SMK NEGERI 1 GUNUNG MERIAH KABUPATEN ACEH SINGKIL A. Identitas siswi Nama : Umur : Kelas : Jurusan : Alamat : B. Pengetahuan siswa Petunjuk pengisian kuesioner: Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang menurut anda paling benar. 1. Menurut kamu permasalahan gizi yang terjadi di Indonesia saat iniadalah: a. Gizi kurang b. Gizi lebih c. Gizi kurang dan gizi lebih 2. Menurut kamu 1000 hari pertama kehidupan (HPK) adalah: a. Kehidupan mulai dari masa kehamilan hingga melahirkan b. Kehidupan mulai dari masa kehamilan hingga anak berusia dua tahun c. Kehidupan mulai dari masa kehamilan hingga anak berusia 5 tahun 3. Menurut kamu kenapa perlu dilaksanakannya pendidikan 1000 hari pertama kehidupan?: a. Untuk meningkatkan angka kelahiran b. Untuk memperpanjang usia pada masa lanjut usia (lansia) c. Untuk mempercepat perbaikan gizi dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia 4. Sebagai remaja putri yang akan menjadi calon ibu, hal yang sebaiknya kamu lakukan ialah: a. Mengonsumsi makanan yangseimbang b. Mengonsumsi makanan yang beraneka ragam dan makanan ringan c. Mengutamakan mengonsumsi makanan ringan 98

2 99 5. Masalah gizi yang sering terjadi pada masa-masa remaja adalah: a. Diare, dehidrasi, demam b. Rematik, hipertensi c. Anemia, gizi kurang, gizi lebih 6. Kekurangan zat besi yang sering terjadi pada remaja putri daripada remaja putradisebut juga dengan: a. Hipertensi b. Hipotermi c. Anemia 7. Hal yang sebaiknya dilakukan oleh kamu sebagai remaja putri untuk mendukung terlaksanaya 1000 HPK adalah: a. Menjaga tubuh tetap sehat b. Mencaritahu informasi yang tepat mengenai gizi remaja c. Mencaritahu informasi yang tepat mengenai gizi remajasertamakanmakananyang seimbang 8. Menurut kamu berapa kali minimal pemeriksaan kehamilan pada ibu hamil adalah: a. 1-2 kali b. 3 kali c. 4 kali 9. Tablet tambah darah yang dianjurkan dikonsumsi oleh ibu hamil ialah sebanyak: a. 30 tablet b. 90 tablet c. 120 tablet 10. Menurut kamu apa yang harus dihindari ibu selama masa kehamilan a. Olahraga b. Terkena asap rokok c. Menangkat beban 11. Salah satu cara untuk mengetahui status gizi ialah dengan mengukur Lingkar lengan atas (LiLA), LiLA ibu hamil yang normal adalah: a. 17,5 cm b. <23,5 cm c. 23,5 cm

3 Menurut kamu bagaimanakah kebutuhan gizi ibu hamil: a. Sama seperti sebelum hamil b. Meningkat selama hamil c. Menurun pada saat hamil 13. Menurut kamu jika asupan gizi ibu pada saat hamil tidak mencukupi maka yang akan terjadi adalah: a. Bayi lahir dengan berat badan rendah b. Bayi lahir dengan berat badan normal c. Bayi lahir dengan berat badan lebih 14. Menurut kamu berapa pertambahan berat badan ibu hamil yang normal? a. 5-6 kg b. 9-13,5 kg c. 20 kg 15. Bayi yang lahir diharapkan memiliki berat badan yang normal. Berat badan lahir bayi yang normal adalah: a gram b. > 2500 gram c. >4000 gram 16. Saat pertama kali bayi lahir, maka yang sebaiknya dilakukan pada bayi adalah: a. Melakukan inisiasi menyusu dini b. Memandikan bayi c. Memberikan susu formula 17. CairanASI yang pertama kali keluarsaat ibu pertama kali menyusui bayi disebut dengan: a. ASI matur b. Kolostrum c. Susu basi 18. Menurut kamu apa manfaat dari memberikan ASI yang pertama kali keluar kepada bayi? a. Tidak ada manfaatnya b. Menenangkan bayi agar tidak menangis c. Meningkatkan kekebalan tubuh bayi 19. Untuk memenuhi kebutuhan gizi bayi usia 0-6 bulan maka yang harus dilakukan oleh ibu adalah: a. Memberikan ASI saja kepada bayi (ASI eksklusif) b. Memberikan susu formula

4 101 c. Memberi makan bayi 20. Menurut kamu apa manfaat memberikan ASI eksklusif pada bayi? a. Memenuhi kebutuhan nutrisi bayi usia 0-6 bulan dan meningkatkan daya tahan tubuh bayi b. Mengurangi tangisan bayi c. Meningkatkan kejadian alergi 21. Tanda dari berhasilnya proses menyusui yang baik yaitu: a. Meningkatnya status gizi ibu b. Meningkatnya status gizi bayi c. Meningkatnya status gizi ibu dan bayi 22. Menurut kamu dalam proses menyusui, berapa kali sebaiknya ibu menyusui bayi dalam sehari: a. 3-5 kali b. 5-8 kali c. Sesering mungkin sesuai dengan kebutuhan bayi 23. Energi ibu yang harus ditambah selama periode menyusui bayi adalah : a. 300 kkal perhari b. 500 kkal perhari c. 800 kkal perhari 24. Pada usia berapakah sebaiknya bayi diberikan makanan pendamping ASI: a. Segera setelah lahir b. Pada usia 3 bulan c. Pada usia 6 bulan keatas 25. Apakah yang terjadi jika bayi diberikan makanan pendamping ASI terlalu cepat: a. Tidak terjadi apa-apa b. Terjadi gangguan pencernaan pada bayi c. Bayi menjadi semakin sehat 26. Alat yang biasanya digunakan untuk memantau pertumbuhan bayi saat ibu menimbang bayi di posyandu adalah: a. KMS (Kartu Menuju Sehat) b. Lingkar kepala c. Berat badan bayi 27. Menurut kamu pada usia berapa bayi diperkenalkan dengan makanan keluarga a. 6-8 bulan b bulan

5 102 c bulan 28. Jenis makanan yang baik diberikan sebagai makanan pendamping ASIpada bayi adalah: a. Nasi Lembek b. Makanan yang berbumbu dan manis c. Makanan yang beraneka ragam C. Sikap Siswi Petunjuk pengisian kuesioner: Berilah tanda cheklist ( ) pada pernyataan dibawah ini sesuai dengan pendapat anda. No Pernyataan 1 Gizi 1000 hari pertama kehidupan (HPK) penting bagi tumbuh kembang bayi serta mampu meningkatkan kualitas kehidupan di masa dewasa 2 Kekurangan zat gizi pada ibu hamil tidak berdampak buruk bagi ibu dan bayi 3 Ibu hamil tidak harus mengonsumsi tablet tambah darah sebanyak 90 tablet 4 Ibu hamil harus memeriksakan kehamilannya minimal 4 kali selama kehamilan 5 Kekurangan zat gizi pada awal kehamilan tidak akan berdampak pada kualitas SDM 6 Porsi makan ibu hamil 2 kali lebih besar dari porsi sebelum hamil 7 Kolostrum penting untuk meningkatkan sistem kekebalan tubuh bayi 8 ASI eksklusif diberikan pada bayi usia 0-6 bulan 9 Makanan yang paling ideal untuk bayi baru lahir adalah ASI Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

6 Makanan pendamping ASI boleh diberikan sesaat setelah bayi lahir 11 KMS merupakan panduan orang tua untuk memantau tumbuh kembang anak 12 Pemberian makanan pendamping ASI sebelum 6 bulan berguna untuk mengurangi resiko alergi makanan 13 Kebutuhan energi ibu menyusui bertambah 500 kkal yang digunakan untuk membentuk ASI 14 Pemberian ASI eksklusif pada bayi dapat mencegah obesitas 15 Makanan pendamping ASI (MP- ASI) sebaiknya beraneka ragam 16 Pemberian vitamin A pada bayi dan balita berguna untuk mencegah kebutaan 17 Remaja putri memiliki kemungkinan yang lebih besar menderita anemia daripada remaja putra 18 Mengonsumsi makanan yang mengandung zat besi secara cukup dapat mengurangi resiko terjadinya anemia 19 Pola konsumsi pada masa remaja berpengaruh terhadap masa kehamilan 20 Pendidikan gizi remaja tidak mendukung program 1000 HPK 21 Kegiatan/aktifitas yang banyak dapat menyebabkan anemia pada remaja 22 Gizi kurang dan gizi lebih merupakan bagian dari masalah gizi remaja

7 Lampiran 2 : Materi Penyuluhan MATERI PENDIDIKAN GIZI 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN DENGAN MEDIA BOOOKLET TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWI SMK NEGERI 1 GUNUNG MERIAH KABUPATEN ACEH SINGKIL Tujuan :Siswi SMK Mengetahui dan memahami serta memiliki sikap yang positif tentang 1000 hari pertama kehidupan dimulai dari pengertian mengeni 1000 hari pertama kehidupan, persiapan sebelum kehamilan, gizi ibu hamil, gizi ibu menyusui, pemberian ASI dan MP-ASI serta remaja putri sebagai pendukung terlaksananya 1000 hari pertama kehidupan. Waktu Metode Media : 30 menit : ceramah : Booklet A. Pengertian 1000 Hari pertama kehidupan adalah masa sejak dalam kandungan hingga seorang anak berusia dua tahun hari pertama kehidupan disebut juga sebagai periode emas dan merupakan periode yang tepat untuk membentuk generasi berkualitas. Gangguan pertumbuhan dan perkembangan pada periode emas sulit untuk diperbaiki. B. Persiapan sebelum kehamilan Sebelum hamil, calon ibu termasuk remaja putri diharapkan memiliki status gizi yang baik yang dapat dilihat dari ukuran LiLA> 23,5 cm dan indeks massa tubuh 104

8 105 (IMT) berada pada kategori normal yaitu berada pada IMT= 19,8-26 dan tidak kekurangan zat besi (tidak anemia) agar ibu dan bayi tetap sehat. Rumus mencari IMT ialah: IMT = Berat Badan (kg) (Tinggi Badan (m))² C. PeriodeKehamilan (280 hari) Masa kehamilan adalah masa pertumbuhan pesat sehingga ada beberapa hal yang harus diperhatikan dari awal kehamilan, yaitu: memastikan ibu memiliki status gizi yang baik (LiLA 23,5 cm) jika status gizi ibu buruk dikhawatirkan akan melahirkan bayi BBLR (< 2500 gr), mengonsumsi makanan bergizi sesuai kebutuhan, mengonsumsi suplemen tablet besi (Fe) untuk menghindari menghindari anemia, asam folat yang berguna bagi perkembangan otak bayi, kalsium dan vitamin C, memeriksakan kehamilan secara rutin minimal 4 kali yaitu 1x trimester pertama, 1x trimester kedua, dan 2x trimester ketiga. Melain itu ibu juga harus disuntik Tetanus Toxoid dan minum tablet tambah darah minimal 90 tablet selama kehamilan D. Gizi Ibu Hamil Secara umum, Ibu hamil dianjurkan untuk menambah energi 300 kkal perhari, penambahan berat badan selama hamil juga sebaiknya berkisar antara 9-13,5 kg. ibu hamil juga dianjurkan makan makanan beraneka ragam 1 porsi lebih banyak dari sebelum hamil.

9 106 E. Periode 0-6 Bulan (180 Hari) Merupakan periode pemberian ASI eksklusif (ASI saja) dimana sebelumnya berat badan bayi saat lahir diharapkan >2500. Pada saat bayi lahir dianjurkan untuk melakukan Inisisasi Munyusui dini (IMD) untuk memperoleh kolostrum (ASI yang pertama keluar) yang mengandung Imunoglobulin (zat kekebalan tubuh) selain itu diharapkan juga untuk melakukan imunisasi pada bayi. Pantau tumbuh kembang bayi, cegah dan tangani bayi yang sakit dengan cepat. ASI sebaiknya diberikan sesering mungkin sesuai dengan kebutuhan bayi agar bayi sehat dan berat badannya juga menningkat setiap bulannya. ASI eksklusif memiliki kelebihan diantaranya yaitu: o ASI yang dikonsumi tidak akan menimbulkan alergi o Kandungan gizinya lengkap sesuai dengan kebutuhan bayi sampai bayi berusia 6 bulan o o o o o o Meningkatkan daya tahan tubuh bayi Meningkatkan kecerdasan anak Mengurangi resiko terkena karies dentis dan obesitas Tidak mengeluarkan biaya dibandingkan dengan pemberian susu formula Membantu menunda kehamilan Efek psikologis yang baik antara ibu dan bayi F. GiziIbuMenyusui Untuk mendukung gerakan 1000 HPK, Ibu menyusui perlu diperhatikan kebutuhan gizinya adapun asupan rata-rata sehari diianjurkan sebanyak kkal

10 107 atau menambah 500 kkal hari. Minum 8-12 gelas sehari, pada 5 bulan pertama diperlukan penambahan protein sekitr 16 gram sehari, enam bulan kedua penambahan sekitar 12 gr sehari dan tahun kedua sekitar 11 gram sehari. Mineral yang sangat perlu ditambah ketika menyusui ialah zat besi dan juga kalsium, kekurangan kalsium dalam produksi ASI akan mengakibatkan pengambilan kalsium dari cadangan ibu termasuk dari tulang. G. Periode 6-24 Bulan (540 hari) Periode ini dimulainya pemberian makanan pada bayi namun pemberian ASI tetap dilakukan sampai anak berusia 2 tahun, pemberian makan sebelum periode ini dapat menyebabkan gangguan pencernaan pada bayi. Hal yang harus dilakukan pada periode ini adalah memberikan makanan yang memiliki nilai gizi tinggi dan beraneka ragam dan sesuai kebutuhan bayi, memantau pertumbuhan dan memeriksakan kesehatan anak secara teratu rmenggunakan KMS, melakukan imunisasi dasar lengkap dan memberikan vitamin A dan suplementasi vitamin lainnya jika terjadi kesenjangan akan kebutuhan zat gizi seperti vitamin A, B dan zat besi. Pemberian Vit.A ini dapat mencegah kebutaan. Pada usia 6-8 bulan berikan makanan cair/lumat, ketika bayi berusia 8-12 bulan berikan makanan lembek dan pada usia sudah dapat diberikan makanan keluarga pada anak. H. Dampak Gangguan Gizi Pada Masa HPK Gangguan gizi yang terjadi pada masa 1000 HPK (Janin-baduta) dapat berupa gangguan gizi kronis, kelebihan gizi (kegemukan) dan gangguan gizi akut (kurus). Pada gangguan gizi kronis dampak jangka pendek yang dirasakan yaitu berupa

11 108 gangguan perkembangan otak yang juga akan berdampak yang mengakibatkan rendahnya kemampuan kognitif dan prestasi pendidikan dan gangguan pertumbuhan. Ganguan jangka pendek lainnya yaitu gaangguan pertumbuhan yang berakibat pada rendahnya daya tahan kemampuan kerja. Pada gangguan gizi yang berupa kelebihan gizi (kegemukan) dampak jangka pendek yang dirasakan yaitu gangguan metabolisme tubuh yan berakibat pada meningkatnya resiko diabetes, obesitas, penyakit jantung, hipertensi, kanker, stroke, dan disabilitas pada lansia sedankan pada gangguan gizi akut (kurus) dapat menyebabkan kematian pada bayi. I. Remaja Putri sebagai pendukung terlaksananya 1000 HPK Untuk mendukung pelaksanaan 1000 HPK dan pemutus mata rantai masalah gizi di Indonesia, remaja Putri diharapkan agar mau mencari informasi yang tepat mengenai gizi remaja, Makan makanan seimbang & beraneka ragam yang mengandung karbohidrat, protein, kalsium zat besi, Zink, vitamin sehingga memiliki status gizi yang baik dan tidak anemia, membagikan informasi tentang gizi seimbang kepada teman dan orang tua, menghindari seks bebas, obat- obatan terlarang, merokok dan minuman beralkohol selain itu akan lebih baik jika lakukan kegiatan fisik seperti olahraga secara teratur.

12 Lampiran 3 Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden Penelitian Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Umur : Kelas : Alamat : Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden pada penelitian yang dilakukan oleh Hikmah Nurmaralita, mahasiswa program S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat peminatan Administrasi dan Kebijakan Gizi Masyarakat (AKGM) dengan judul pengaruh pendidikan gizi 1000 hari pertama kehidupan dengan media booklet terhadap pengetahuan dan sikap siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah tahun Saya telah mendapatkan penjelasan dari peneliti dan saya mengerti bahwa penelitian ini tidak akan berakibat buruk terhadap saya dana keluarga saya. Kerahasian semua informasi yang diberikan akan dijaga oleh peneliti dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. Gunung Meriah, Mei 2016Yang Membuat Pernyataan, (...) 109

13 Lampiran 4. Output SPSS Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan

14 111 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Pengetahuan Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap

15 112 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap Pertanyaan Sikap

16 113 Uji Normalitas kelompok perlakuan Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Pengetahuan Pre test % 0.0% % Sikap Pre Test % 0.0% % Pengetahuan Post Test % 0.0% % Sikap Post test % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pengetahuan Pre test * Sikap Pre Test * Pengetahuan Post Test Sikap Post test Kelompok kontrol Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Pengetahuan Pre test % 0.0% % Sikap Pre Test % 0.0% % Pengetahuan Post Test % 0.0% % Pertanyaan Sikap Pos Test % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pengetahuan Pre test Sikap Pre Test Pengetahuan Post Test Pertanyaan Sikap Post Test

17 Lampiran 6: Output SPSS Kelompok perlakuan Frequencies Statistics Umur Kelas Jurusan N Valid Missing Frequency Table Umur Valid Kelas Valid X XI Jurusan Valid TG TGB TIK A 14 36,8 36, TIK B Frequency Table Kat. Pengetahuan Pre test Valid Kurang Cukup Baik Kat. Sikap Pre Test Valid Cukup Baik

18 115 Kat. Sikap Post test Valid Cukup Kelompok Kontrol Frequency Table Kat. pengetahuan Post Test Valid Kurang Cukup Baik Baik Umur Valid Kelas Valid X XI 15 39,5 39, Jurusan Valid Horticul Perikana Perkebun THP TKJ 17 44,7 44, Frequency Table Kat. Pengetahuan Pre test Valid Kurang Cukup Baik

19 116 Kat. Sikap Pre Test Valid Cukup Baik Kat. pengetahuan Post Test Valid Cukup Baik Kat. Sikap Post test Valid Cukup Baik T-Test Sikap Post Test Group Statistics kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean kelompok kontrol Kelompok Perlakuan Independent Samples Test Sikap Post Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t Df Sig. (2- tailed) t-test for Equality of Means Mean Std. Error Difference Difference 95% Confidence Interval of the Difference Equal variances assumed Equal variances not assumed Lower Upper T-Test Group Statistics kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Sikap Pre Test kelompok kontrol Kelompok Perlakuan Independent Samples Test Sikap Pre Test Equal variances assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t Df Sig. (2- tailed) t-test for Equality of Means Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

20 117 Sikap Pre Test T-Test Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t Df Independent Samples Test Sig. (2- tailed) t-test for Equality of Means Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Group Statistics kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pengetahuan Post Test kelompok kontrol Kelompok Perlakuan Pengetahuan Post Test T-Test Pengetahuan Pre Test Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances Independent Samples Test F Sig. t df Sig. (2- tailed) t-test for Equality of Means Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Group Statistics kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean kelompok kontrol Kelompok Perlakuan Independent Samples Test Pengetahuan Pre Test Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df Sig. (2- tailed) t-test for Equality of Means Mean Std. Error Difference Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

21 Lampiran 7: Dokumentasi Penelitian FOTO-FOTO PENELITIAN Gambar 1. Perkenalan diri sekaligus penyampaian tujuan kegiatan Gambar 2. Pengisian lembar persetujuan menjadi responden 118

22 119 Gambar 3. Pelaksanaan Pre-test pada kelompok perlakuan Gambar 4. Pelaksanaan pendidikan gizi dengan media booklet Gambar 5. Selesai melaksanakan pendidikan gizi dengan media booklet

23 120 Gambar 6. Memastikan booklet dibaca oleh siswidengan menanyakan pertanyaan secara acak sebelum post-testdilaksanakan Gambar 7. Pelaksanaan post-test pada kelompok perlakuan

24 121 Gambar 8. Penyampaian tujuan kegiatan pada kelompok kontrol yang didampingi oleh ibu guru &Pelaksanaan pre-test pada kelompok kontrol Gambar 9. Pelaksanaan post-test pada kelompok kontrol