STMIK BANI SALEH Jalan Mayor Hasibuan No. 68 Bekasi Telp PROSEDUR

Transkripsi

1 Jalan Mayor Hasibuan No. 68 Bekasi Telp (RPS), RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Website : stmik@stmik.banisaleh.ac.id

2 1. Tujuan Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Menstandarkan proses Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rancangan Tugas Mahasiswa Meningkatkan mutu Penyusunan dan Pengembangan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rancangan Tugas Mahasiswa 2. Ruang Lingkup Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Prosedur ini mendefinisikan alur proses Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang merupakan tanggung jawab Program Studi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dengan melibatkan dosen dalam tim. Institusi turut bertanggung jawab atas kualitas kerja tim serta menetapkan hasil kerja sebagai panduan pelaksanaan dalam proses belajar mengajar. 3. Standar Prosedur (SOP) Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Dosen Pengampu yang tergabung dalam Tim Kelompok Bidang Ilmu (KBI) menyusun dan mengembangkan Silabus satu bulan sebelum perkuliahan dimulai setiap semester. 2. Dosen Pengampu yang tergabung dalam Tim Kelompok Bidang Ilmu (KBI) menyusun dan mengembangkan Rencana Pembelajaran Semestar (RPS) satu bulan sebelum perkuliahan dimulai setiap semester. 3. Dosen Pengampu yang tergabung dalam Tim Kelompok Bidang Ilmu (KBI) menyusun dan mengembangkan Rencana Pelaksanaan

3 Pembelajaran (RPP) satu bulan sebelum perkuliahan dimulai setiap semester. 4. Dosen Pengampu yang tergabung dalam Tim Kelompok Bidang Ilmu (KBI) menyusun dan mengembangkan Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM) satu bulan sebelum perkuliahan dimulai setiap semester. 4. Definisi istilah Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1.Silabus adalah kerangka unsur kursus pendidikan, disajikan dalam aturan yang logis, atau dalam tingkat kesulitan yang makin meningkat atau dapat berarti ikhtisar dari suatu pelajaran. 2.Rencana Pembelajaran Semestar (RPS) adalah kegiatan atau tindakan mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model dan teknik) serta cara menilainya menjadi jelas dan sistematis, sehingga proses belajar mengajar selama satu semester menjadi efektif dan efisien. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur, dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan. 4.Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM) adalah form yang menggambarkan kegiatan yang dilakukan mahasiswa dalam membahas bahan kajian tertentu 2 / 11

4 sehingga tercipta proses pembelajaran dengan medel SCL yang efektif untuk mencapai kemampuan akhir yang diharapkan. 5. Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Ka. Prodi mengusulkan Penyusunan, Penyempurnaan, Monitoring, dan Evaluasi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa Rapat Tim Dosen KBI tentang Penyusunan, Penyempurnaan, Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa Notulen rapat 2. Ketua Tim Dosen KBI melakukan penyusunan usulan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran a. Tim Dosen KBI melakukan kajian terhadap usulan penyusunan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) oleh dosen mata kuliah. b. Tim Dosen KBI melaukuan kajian terhadap 3 / 11

5 Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang sudah ditetapkan sebelumnya. c. Tim Dosen KBI melakukan pendokumentasian hasil kajian usulan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa 2. Penyusuanan Silabus a. Mengisi identitas matakuliah terdiri dari nama, kode, kredit, dan semester matakuliah. b. Mengisi Capaian Pembelajaran (CPL) program studi.cpl yang akan dicapai program studi berdasarkan Matriks Bahan Kajian. c. Mengisi Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan dan kompetensi mahasiswa yang hendak dicapai setelah mempelajari matakuliah tersebut. d. Mengisi Pokok Bahasan. Materi pokok merupakan struktur keilmuan suatu bahan kajian dan bahan ajar yang dibutuhkan mahasiswa agara CPL mata kuliah tercapai. e. Mengisi matakuliah prasyarat. Diisi mata kuliah yang harus ditempuh sebelum mengikui mata kuliah yang bersangkutan. ( bisa ada, bisa tidak ada, dan kemungkinan bisa lebih dari satu mata kuliah). 4 / 11

6 f. Mengisi Pustaka Utama. Pustaka Utama merupakan kumpulan referensi utama dosen dan mahasiswa bisa berupa buku atau e_books dengan minimal terbitan 5 tahun terakhir. g. Mengisi Pustaka Pendukung.Pustaka pendukung merupakan kumpulan referensi pelengkap pustaka utama sebagai pengayaaan referensi mata kuliah buat dosen dan mahasiswa. Bisa berupa buku, e_book, jurnal, e_jurnal, atau artikel. 4. Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS): a. Mengisi identitas matakuliah terdiri dari nama, kode, kredit, semester matakuliah, prodi, dan dosen. b. Mengisi identitas matakuliah terdiri dari nama, kode, kredit, dan semester matakuliah. c. Mengisi Capaian Pembelajaran (CPL) program studi.cpl yang akan dicapai program studi berdasarkan Matriks Bahan Kajian. d. Mengisi Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan dan kompetensi mahasiswa yang hendak dicapai setelah mempelajari matakuliah tersebut. e. Mengisi Pokok Bahasan. Materi pokok merupakan struktur keilmuan suatu bahan kajian dan bahan ajar yang dibutuhkan 5 / 11

7 mahasiswa agara CPL mata kuliah tercapai terdiri dari: f. Minggu ke diisi berapa minggu waktu yang diperlukan agar mahasiswa bisa memahami satu pokok bahasan. g. Kemampuan akhir yang diharapkan adalah kemampuan dan kompetensi mahasiswa yang hendak dicapai setelah mempelajari satu pokok bahasan tersebut. h. Bahan Kajian (Materi Ajar) materi ajar yang akan disampaikan sesuai dengan pustaka utama dan pustaka pendukung seperti yang tercamtun pada Silabus matakuliah yang bersangkutan. i. Bentuk Pembelajaran adalah suatu strategi untuk satu pokok bahasan agar tercapai sesuai kemampuan akhir yang diharapkan. Sesuai dengan Permen , Pasal 14 Ayat 3 bentuk pembejaran terdiri dari: Diskusi kelompok Simulasi Studi kasus Pembelajaran kolaboratif Pembelajaran berbasis proyek Pembelajaran berbasis masalah 5. Ayat 5: Kuliah Responsi dan Tutorial Seminar 6 / 11

8 Praktikum k. Kriteria (Indikator) Penilaian adalah wujud keberhasilan yang spesifik, yang merupakan cerminan dari kemampuan akhir mahasiswa dalam suatu tahapan pencapaian pengalaman belajar yang telah dilalui untuk satu pokok bahasan dan disesuaikan dengan bentuk pembelajaran masing-masing pokok bahasan. l. Bobot Nilai. Prosentasi berapa bobot penilaian dari jumlah pokok bahasan. 5. Penyusunan Recana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): 6. Penyususanan Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM): 7. Tim adhock membahasa Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang telah disusun dalam lokakarya dengan mengundang Ka. Prodi, Stakeholder, dan dosen pengampu. 8. Penetapan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RTM) yang telah disepakati dalam lokakarya. 9. Pengesahan Silabus, Rencana Pembelajaran 7 / 11

9 Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang telah ditetapkan oleh Ketua. 10. Ka. Prodi mensosialisasikan Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) ke semua dosen pengampu mata kuliah. 6. Pihak yang menjalankan Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Ketua 2. Program Studi 3. Tim Kurikulum 4. Tim Dosen Kelompok Bidang Ilmu (KBI) 8 / 11

10 7. Bagan Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran START 1. Program Studi Mengusulkan Penyusuanan dan Penyempurnaan Silabus, RPS, RPP, dan RTM. 2. Ketua TIM Dsoen KBI Melaksanakan Penyusuanan dan Penyempurnaan Silabus, RPS, RPP, dan RTM. 3. Tim adhock membahasa Silabus, RPS, RPP, dan RTM yang telah disusun dalam lokakarya dengan mengundang Ka. Prodi, Stakeholder, dan dosen pengampu. 4.Tim Adhock Menetapkan Silabus, RPS, RPP, dan RTM yang sudah disepakati. 5. Ketua Mengesahkan Silabus, RPS, RPP, dan RTM. 6. Ka. Prodi Mensosialisasikan Silabus, RPS, RPP, dan RTM ke semua dosen pengampu mata kuliah. STOP 8. Catatan Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. - 9 / 11

11 9. Dokumen Terkait Prosedur Penyusunan, Pengembangan, dan Revisi Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Form Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2. Dokumen hasil kajian Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa 3. Dokumen Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa 4. Dokumen Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang sudah disepakati. 5. Dokumen Silabus, Rencana Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang telah ditetapkan 6. Dokumen Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) disyahkan. 7. Dokumen Silabus, Rencana Pembelajaran Pembelajaran dan Racangan Tugas Mahasiswa (RTM) yang telah ditinjau. 10 / 11

12 11 / 11