STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KAB MALANG SKRIPSI. Oleh: RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM

Transkripsi

1 STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KAB MALANG SKRIPSI Oleh: RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS GURU MADRASAH DINIYAH/PONDOK PESANTREN BEASISWA PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR Kerjasama dengan JURUSAN TARBIYAH - FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010

2 STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KAB MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah stu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh: RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM PROGRAM FASILITASI PENINGKATAN KUALITAS GURU MADRASAH DINIYAH/PONDOK PESANTREN BEASISWA PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR Kerjasama dengan JURUSAN TARBIYAH - FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2010

3 LEMBAR PERSETUJUAN Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang SKRIPSI Oleh: RAHMATIKA RIJAL RATU ALAM NIM Disetujui Oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Abdul Haris, MA HN Taufiq, M.Ag

4 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Tanggal: 11 November 2010 Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Drs. Abdul Haris, MA HN Taufiq, M.Ag Drs. Agus Purwadi, M.Si Drs. M. Munir, MA Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Sunarto, M.Ag

5 MOTO م ن ج د و ج د Barang siapa berusaha dengan sungguh sungguh ia akan memperoleh hasil usahanya Insya Allah PERSEMBAHAN

6 Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Ayahanda Drs. Mujahidin dan ibunda Dra. Trisnaning Rahmania M,Si terima kasih banyak atas doa, motivasi, kasih sayang dan pengorbanannya. 2. Keluarga besar, Kakek Drs. H. Moh. Anshor H.S, Nenek Hj. Mochsonah Ansor, Om Bambang Supriyono, S.Pd, Tante Afia Ana Fadlia S.Ag. 3. Adik-adik ku, Lintang Soraya Surya Putri dan L Mubarok Rijal Agung Wibawa yang telah memberikan dukungan dan doa atas segala usaha untuk studi ini.

7 ABSTRAK Rahmatika Rijal Ratu Alam, NIM , Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang. Sinopsis, Program Studi PAI, Jurusan Tarbiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Abdul Haris, Drs. MA. Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Kualitas Bacaan Al-Qur an, Pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Agar pembelajaran lebih efektif dan efisien serta mengarah kepada tujuan yang ingin dicapai, perlu adanya strategi pembelajaran yang disusun oleh guru. Secara sederhana strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai taktik atau garis-garis besar haluan yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar agar dapat mempengaruhi peserta didik sehingga tercapai sasaran dan tujuan pembelajaran. Strategi tersebut harus terdiri dari langkah-langkah yang tersusun secara terencana dan sistematis dengan menggunakan metode dan teknik tertentu. Penggunaan strategi dalam pembelajaran dimaksudkan agar pelajaran itu dapat ditangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa dengan baik, karena dengan cara seperti itulah akan dicapai hasil yang maksimal dalam pembelajaran. Berangkat dari latar belakang seperti itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam skripsi dengan mengambil judul Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang. Persoalaannya adalah apakah lembaga pendidikan telah menerapkan strategi dalam pembelajaran? dan yang menjadi fokus dalam penelitian adalah: (1) Bagaimana strategi pembelajaran Al Qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang?; (2) Bagaimanakah hasil pembelajaran Al Qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang?; (3) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran al-qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang? Berdasarkan uraian pendekatan penelitian di atas peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitian kualitatif merupakan penelitian yang berangkat dari keadaan di lapangan yang bertujuan bukan untuk menguji teori tetapi untuk memahami fenomena yang ada. Pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Al- Qur an di SD Muhammadiyah menunjukkan dilaksanakan dengan baik, karena didukung oleh beberapa faktor pendukung, penguasaan materi oleh guru dan guru selalu kreatif di dalam kelas, murid memiliki motivasi yang kuat untuk bisa membaca al Qur an dengan baik dan lancar, Tersediannya media pembalajaran, Lingkungan yang kondusif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: Minimnya tenaga pembimbing baca al Qur an dibanding dengan jumlah murid yang ada, Kurang berminatnya sebagian siswa dalam proses pembelajaran al Qur an, Waktu yang relatif pendek sehingga dibutuhkan metode praktis yang efektif dan efisien dalam pembelajaran baca Al Qur an dan Kurangnya fasilitas buku iqro dan al qur an yang disediakan sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan tambahan pengetahuan dan masukan bagi SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang. i

8 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Strategi Pembelajaran Al-Quran Di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Keberhasilan penulisan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. HN Taufiq, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah FAI UMM yang telah memberikan nasehat dan kemudahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Abdul Haris, MA selaku dosen pembimbing I dan Pembantu Dekan II FAI UMM yang telah sabar memberikan masukan, saran, bimbingan dan kebijaksanaan hingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Bapak. HN Taufiq, M.Ag selaku dosen pembimbing II atas bimbingan, nasehat, serta kesabaran dalam bimbingan sehingga skripsi ini berjalan lancar. 4. Ibu Dra. Yuni Pantiwati MM, M,Pd selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang yang telah memberikan ijin penelitian. 5. Ibu Supraptiningsih, S.Pd Penanggung jawab program baca Al qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang yang telah banyak memberikan informasi dan membantu dalam pengumpulan data. ii

9 6. Para siswa SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang, khususnya siswa kelas III, IV, V, Vi Tahun Ajaran 2010/2011 yang telah membantu penulis dalam pengambilan data untuk menyelesaikan skripsi ini. 7. Orang Tua, Bapak Drs. Mujahidin dan Ibu Dra. Trisnaning Rahmania M,Si terima kasih banyak atas doa, motivasi, kasih sayang dan pengorbanannya. 8. Keluarga, Kakek, Nenek, Tante, Khususnya Om Bambang Supriyono, S,Pd yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, memberikan dukungan, doa, dan perhatian atas segala usaha dan upaya untuk menyelesaikan studi ini. 9. Adik-adik ku, Lintang Soraya Surya Putri dan L Mubarok Rijal Agung Wibawa yang telah memberikan dukungan dan doa atas segala usaha untuk studi ini. 10.Teman-teman Program Studi S1 Tarbiyah Pemprop 2007 terima kasih atas bantuan yang diberikan kepada penulis. 11.Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu atas motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, karena itu saran dan kritik sangat penulis harapkan guna kesempurnaan skripsi ini. Semoga naskah skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, amin. Malang, November 2010 Penulis iii

10 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR LAMPIRAN... v I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Ruang Lingkup Penelitian... 8 F. Definisi Operasional... 8 G. Sistematika Pembahasan... 9 II. KAJIAN PUSTAKA A. Strategi Pembelajaran Al-Qur an Pengertian Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Al-Qur an Metode Pembelajaran Al-Qur an B. Al Qur an Pengertian Al-Qur an Pentingnya Belajar Al-Qur an Adab membaca Al-Qur an Faktor faktor yang mempengaruhi pembelajaran Al-Qur an III. METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian B. Jenis Penelitian C. Kehadiran Peneliti D. Informasi Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Pengecekan Keabsahan Data IV. HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah 08 Dau Kab Malang B. Strategi Pembelajaran Al Qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau C. Hasil Pembelajaran Al-Qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau D. Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Pembelajaran Al-Qur an di SD Muhammadiyah 08 Dau V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA iv

11 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Abu, Metode Khusus Pendidikan Agama, Bandung, Armico. Al Munawar. Said Agil Husain, Al-Qur an; Membangun Tradisi Kesalehan Hakiki. Jakarta, Ciputat Press. Arief, Pengantar Ilmu Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta, Ciputat Pers. Arifin, M, Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah Dengan di Rumah Tangga, Jakarta, Bulan Bintang. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta. As'ad, Human, Cara cepat Belajar Membaca Al-Qur'an. Yogyakarta, AMM Balai Litbang LPTQ. Nasional Team tadarrus. Asrori, A. Ma ruf, Etika Belajar Bagi Penuntut Ilmu (Terjemah Ta lim Muta alim), Surabya, Al-Miftah. Degeng, I Nyoman Sudana Ilmu Pengajaran Taksonomi Variable. Jakarta, Depdikbud-Dikti-proyek pengembangan lembaga pendidikan dan tenaga kependidikan. DEPAG RI, Al-Qur an dan Terjemahannya, Surabaya, Mahkota. DEPDIKBUD RI, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta Balai Pustaka Djamarah, Syaiful bahri dan Aswan Zain, Stategi Belajar Mengajar, Jakarta, Rineka Cipta. Farid, Maksum dkk cepat tanggap belajar Al-Qur'an An-nahdhiyah. Tulungagung. LP Ma'arif Humam, Pedoman Pengelolahan, Pembinaan Dan Pengembangan TKA- TPA Nasional, (Ypgyakarta. Balai Penelitian dan Pengembangan System Pengajaran Baca Tulis Al-Qur an. AMM. Rineka Cipta. Moelong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosda Karya Muhaimin dkk, Paradigma Pendidikkan Islam, (Suatu Upaya Meng Efektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah), Bandung,, Rosda Karya., Strategi Belajar Mengajar (Penerapannya Dalam Pembelajaran), Surabaya, CV. Citra Media Karya Anak Bangsa.

12 Mukhtar, 1995, Materi Pendidikan Agama Islam, Jakarta, Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam: Universitas Terbuka. Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan Pengajaran, Jakarta.Rineka Cipta. Shihab. M. Quraish, Mukjizat Al-Qur an, Bandung, Mizan., Membumikan Al-Qur an, Bandung, Mizan, Sirojuddin AS, Tuntutan Membaca Al-Qur an Dengan Tartil, Bandung, Mizan. Anas sudiono. 1983, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada Sudjana, Cara Siswa Belajar Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru Algesindo. Sutrisno Hadi, Metode research I, Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung, Remaja Rosda Karya, Syarifuddin. Ahmad, Mendidik Anak Menulis, Membaca Dan Mencintai Al- Qur an, Jakarta, Gema Insani. Taufiqurrahman, H.R., Metode Jibril Metode PIQ-Singosari Bimbingan KHM. Bashori Alwi, Malang, IKAPIQ Malang. Tim Dosen IAIN Sunan Ampel Malang, Dasar-Dasar kependidikan Islam (Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan Islam), Surabaya, Karya Abditama. Zakariya, Syaikhul Islam Muhyidin Abi, TT. Riyadus Sholihin, Surabaya, Al- Hidayah. Zarkasyi, Merintis Pendidikan TKA, Semarang.