LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP 2015/2016

Transkripsi

1 LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP 2015/2016 GUGUS KENDALI MUTU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAAMADIYAH SURABAYA 2016

2 HALAMAN PENGESAHAN Hasil Laporan ini dibuat dengan sebenar-benamya berdasarkan hasil kuesioner yang tersebar dan diisi oleh Mahasiswa serta rekapitulasi proses belajar mengajar yang telah dilakukan pada Semester Genap Tahun Akademik Mengetahui, Kaprodi Pend. Bhs & Sastra Indonesia, Surabaya, 25 Oktober 2016 Ketua GKM FKIP UMSurabaya, Febrif~::i' M.Si Mengetahui, Kaprodi Bahasa Inggris, _ Iengetahui, Kaprodi Pendidikan Mengetahui, Kaprodi PG PAUD, ~ Ratno Abidin, S.Pd., M.Pd. Mengetahui, Waki I Dekan I. UMSurabaya,

3 DAFTAR ISI COVER HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PAUD i ii iv iii

4 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEMESTER: GENAP FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2015/2016 Page1 1

5 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 1. Latar Belakang Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembelajaran, proses saat pembelajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monotiring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran. 2. Tujuan monitoring dan evaluasi Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut: a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan efesien selama satu semester. b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan rencana yang sudah di buar selama satu semester. c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan hasilhasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran berikutnya. d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di laksanakan dalam satu semester. Page2 2

6 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 1. HASIL MONITORING DAN EVALUASI Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester ganjil prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. pada setiap semester. a. Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliahan Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Berikut ini adalah evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran. Tabel 1. Evaluasi Kehadiran Dosen Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah SMT Kelas Jumlah Kehadiran % Perencanaan Pengajaran BSI 6 A Dr.Sujinah, M.Pd 2 A 9 64 Keterampilan Berbicara 2 B* 0 - Aplikasi Komputer 4 A R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd 6 A Kehumasan 6 B Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 B Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd 4 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Apresiasi Puisi 4 A Apresiasi Puisi 4 B Sastra Nusantara 4 B Sastra Nusantara 4 A Keterampilan Berbicara 2 B Drs. Yarno, M.Pd Morfologi Bahasa Indonesia 2 A Page3 3

7 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Morfologi Bahasa Indonesia 2 B Psikolinguistik 6 A Psikolinguistik 6 B Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Psikolinguistik* 6 B 0 - Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd Kewirausahaan* 6 A 0-7 Pengembangan Profesi Guru* 2 B 0 - Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. KDM* 6 A 0-8 Drs. Najib Sulhan, MA Teori Belajar Bahasa 4 B A Pengembangan Profesi Guru 2 B Dr. M.Ridlwan, M.Pd Metodologi Penelitian 6 A Kewirausahaan 6 A Dr. Mahsun, M.Ag KMD I 4 A 7 50 Perkembangan Peserta Didik 2 A Drs. M.Arifin, MA Perkembangan Peserta Didik 2 B Arin Setiyowati, MA Pembinaan dan Pengembangan BI 4 B 9 64 Fonologi Bahasa Indonesia 4 A Semantik Bahasa Indonesia 8 B Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Keterampilan Berbicara 2 A Belajar dan Pembelajaran 8 B Gusti Nur Hafifah, M. Pd. Bahasa Inggris 2 A Pramudana Ihsan, S. Hum., M. Pd. Bahasa Inggris 2 B Pembinaan dan Pengembangan BI 4 A Pembinaan dan Pengembangan BI 4 B Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Teori Belajar Bahasa 4 A Penelitian Pengajaran BSI 6 A Magang 1 2 A Magang 1 2 B Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Metodologi Penelitian 6 B Fonologi Bahasa Indonesia 4 B Penulisan Kreatif 6 A Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd. Pend. Kewarganegaraan 2 A DR. H. Hamzah Tualeka ZN, M. Ag KMD 1 4 B Drs. Asror CH Penyutradaraan dan Pementasan 6 A Isa Anshori, M.Ag AIK 1 2 A Pend. Kewarganegaraan 2 B Bahasa Inggris Tata Bahasa dan Diksi 8 B Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Bahasa Inggris Profesi 4 A Bahasa Inggris Profesi 4 B Ngatmain, M. Pd. Microteaching 6 A Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 A Page4 4

8 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 24 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD 2 B Rata-rata 82 Berdasarkan tabel 1 di atas, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 82%. b. Kehadiran Mahasiswa Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Berikut ini adalah rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran. Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMsurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah SMT Kelas % Perencanaan Pengajaran BSI 6 A 28 1 Dr.Sujinah, M.Pd 2 A 68 Keterampilan Berbicara 2 B* - Aplikasi Komputer 4 A 81 2 R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd 6 A 46 Kehumasan 6 B 24 Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 B 95 Apresiasi Puisi 4 A 87 3 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd Apresiasi Puisi 4 B 96 Sastra Nusantara 4 B 79 Sastra Nusantara 4 A 86 4 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Keterampilan Berbicara 2 B 82 Morfologi Bahasa Indonesia 2 A 77 Morfologi Bahasa Indonesia 2 B 70 5 Drs. Yarno, M.Pd Psikolinguistik 6 A 73 Psikolinguistik* 6 B* - 6 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Psikolinguistik* 6 B - Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd Kewirausahaan* 6 A - 7 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Pengembangan Profesi Guru* 2 B - Page5 5

9 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KDM* 6 A - 8 Drs. Najib Sulhan, MA Teori Belajar Bahasa 4 B 48 2 A 86 Pengembangan Profesi Guru 2 B* - 9 Dr. M.Ridlwan, M.Pd Metodologi Penelitian 6 A 27 Kewirausahaan 6 A* - 10 Dr. Mahsun, M.Ag KMD I 4 A 62 Perkembangan Peserta Didik 2 A Drs. M.Arifin, MA Perkembangan Peserta Didik 2 B Arin Setiyowati, MA Pembinaan dan Pengembangan BI 4 B 71 Fonologi Bahasa Indonesia 4 A 57 Semantik Bahasa Indonesia 8 B Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Keterampilan Berbicara 2 A 65 Belajar dan Pembelajaran 8 B Gusti Nur Hafifah, M. Pd. Bahasa Inggris 2 A Pramudana Ihsan, S. Hum., M. Pd. Bahasa Inggris 2 B 80 Pembinaan dan Pengembangan BI 4 A 87 Pembinaan dan Pengembangan BI 4 B Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Teori Belajar Bahasa 4 A 93 Penelitian Pengajaran BSI 6 A 32 Magang 1 2 A 78 Magang 1 2 B Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Metodologi Penelitian 6 B 76 Fonologi Bahasa Indonesia 4 B 88 Penulisan Kreatif 6 A Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd. Pend. Kewarganegaraan 2 A DR. H. Hamzah Tualeka ZN, M. Ag KMD 1 4 B Drs. Asror CH Penyutradaraan dan Pementasan 6 A Isa Anshori, M.Ag AIK 1 2 A 79 Pend. Kewarganegaraan 2 B* - Bahasa Inggris Tata Bahasa dan Diksi 8 B Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Bahasa Inggris Profesi 4 A 57 Bahasa Inggris Profesi 4 B Ngatmain, M. Pd. Microteaching* 6 A - Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 A Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD 2 B 77 *: tidak ada data Page6 6

10 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA c. Pencapaian Materi Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3 sebagai berikut: Tabel 3. Evaluasi Pencapaian Materi Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah Kelas 1 Dr.Sujinah, M.Pd 2 R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd 3 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd 4 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd 5 Drs. Yarno, M.Pd Pencapaian Materi (%) SMT 2 SMT 4 SMT 6 SMT 8 Perencanaan Pengajaran BSI A 100 Keterampilan Berbicara A 100 Aplikasi Komputer A 100 Kehumasan Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing B* A 100 B 100 B 100 Apresiasi Puisi A 100 Apresiasi Puisi B 100 Sastra Nusantara B 100 Sastra Nusantara A 100 Keterampilan Berbicara B 100 Morfologi Bahasa Indonesia A 100 Morfologi Bahasa Indonesia B 100 Psikolinguistik A 100 Psikolinguistik* B* 6 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Psikolinguistik* B Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd Kewirausahaan* A 100 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Pengembangan Profesi Guru* B 100 KDM* A Drs. Najib Sulhan, MA Teori Belajar Bahasa B Dr. M.Ridlwan, M.Pd Pengembangan Profesi Guru A 100 Metodologi Penelitian A 100 B* Page7 7

11 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Kewirausahaan A* 10 Dr. Mahsun, M.Ag KMD I A 100 Perkembangan Peserta Didik A Drs. M.Arifin, MA Perkembangan Peserta Didik B Arin Setiyowati, MA Pembinaan dan Pengembangan BI B 100 Fonologi Bahasa Indonesia A 100 Semantik Bahasa Indonesia B Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Keterampilan Berbicara A 100 Belajar dan Pembelajaran B Gusti Nur Hafifah, M. Pd. Bahasa Inggris A Pramudana Ihsan, S. Hum., M. Pd. Bahasa Inggris B 100 Pembinaan dan Pengembangan BI A 100 Pembinaan dan Pengembangan BI B Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Teori Belajar Bahasa A 100 Penelitian Pengajaran BSI A 100 Magang 1 A 100 Magang 1 B Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Metodologi Penelitian B 100 Fonologi Bahasa Indonesia B 100 Penulisan Kreatif A Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd. Pend. Kewarganegaraan A DR. H. Hamzah Tualeka ZN, M. Ag KMD 1 B Drs. Asror CH Penyutradaraan dan Pementasan A Isa Anshori, M.Ag AIK 1 A Drs. Ali Mas ud, M.Pd. 23 Ngatmain, M. Pd. Pend. Kewarganegaraan B* Bahasa Inggris Tata Bahasa dan Diksi B 100 Bahasa Inggris Profesi A 80 Bahasa Inggris Profesi B 80 Microteaching* A 100 Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing A Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD B 100 Rata-rata Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata pencapaian materi pada semester 2 sebesar 99%, pada semester 4 sebesar 97.5%, semester 6 sebesar 100%, dan semester 8 sebesar 100%. Page8 8

12 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA d. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka dilakukan penyebaran kuesioner yang harus diisi mahasiswa serta pemberian kritik dan saran bagi masing masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya. Kuesioner yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut: i. Perencanaan pembelajaran, meliputi: 1. Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen 2. Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran 3. Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir ( 5 tahun) 4. Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout ii. Proses pembelajaran, meliputi: 1. Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan 2. Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak pembelajaran 3. Kejelasan penyampaian materi pembelajaran oleh dosen 4. Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi perkuliahan 5. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll) 6. Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran 7. Tampilan media pembelajaran yang digunakan 8. Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar) 9. Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa 10. Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen 11. Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam Page9 9

13 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA pembelajaran iii. Evaluasi 1. Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2. Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen. 3. Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll) 4. Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan 5. Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1, 2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada lembar kuesioner (terlampir). Adapun hasil data penyebaran kuesioner di dapatkan hasil dengan kategori: Skor Indek Kinerja 40 Kurang Cukup Baik Baik Sekali Tabel 4. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidkan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Nama Mata Kuliah Kelas SMT Skor Indek Kinerja 1 Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Fonologi Bahasa Indonesia B 4 80 Baik Sekali 2 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing B 2 79 Baik Sekali 3 Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Magang 1 B 2 79 Baik Sekali 4 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD B 2 79 Baik Sekali 5 Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Metodologi Penelitian B 6 78 Baik Sekali 6 Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Pend. Kewarganegaraan B 2 78 Baik Sekali 7 Arin Setiyowati, MA AIK 1 B 4 78 Baik Sekali 8 Pramudana Ihsan, S. Hum., M. Pd. Bahasa Inggris B 2 77 Baik Sekali 9 Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Pembinaan dan Pengembangan BI B 4 77 Baik Sekali Page10 10

14 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 10 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Psikolinguistik B 6 76 Baik Sekali 11 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Pengembangan Profesi Guru B 2 76 Baik Sekali 12 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Keterampilan Berbicara B 2 76 Baik Sekali 13 DR. H. Hamzah Tualeka ZN, M. Ag KMD 1 B 4 76 Baik Sekali 14 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. Kewirausahaan A 6 75 Baik Sekali 15 R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd Kehumasan B 6 75 Baik Sekali 16 Drs. Yarno, M.Pd Morfologi Bahasa Indonesia B 2 71 Baik Sekali 17 Drs. Najib Sulhan, MA Teori Belajar Bahasa B 4 70 Baik 18 Soeher M. Saidi, S. Pd., M. Pd. KDM A 6 70 Baik 19 Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Bahasa Inggris Profesi B 4 69 Baik 20 Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Fonologi Bahasa Indonesia A 4 69 Baik 21 Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Penulisan Kreatif A 6 69 Baik 22 Dr. Mahsun, M.Ag KMD I A 4 68 Baik 23 Drs. Yarno, M.Pd Psikolinguistik A 6 67 Baik 24 Drs. M.Arifin, MA Perkembangan Peserta Didik B 2 67 Baik 25 Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum Magang 1 A 2 67 Baik 26 Dr. M.Ridlwan, M.Pd Metodologi Penelitian A 6 66 Baik 27 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Keterampilan Berbicara B 2 66 Baik 28 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd Apresiasi Puisi B 4 65 Baik 29 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd Apresiasi Puisi A 4 65 Baik 30 Dr.Sujinah, M.Pd Keterampilan Berbicara A 2 64 Baik 31 Insani Mubarok, S.Pd., M.Pd Sastra Nusantara B 4 64 Baik 32 Dr.Sujinah, M.Pd Perencanaan Pengajaran BSI A 6 64 Baik 33 Isa Anshori, M.Ag AIK 1 A 2 63 Baik 34 R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd Kehumasan A 6 63 Baik 35 R. Panji Hermoyo, S. Sos., M. Pd Aplikasi Komputer A 4 63 Baik 36 Dr. M.Ridlwan, M.Pd Pengembangan Profesi Guru A 2 62 Baik 37 Drs. M.Arifin, MA Perkembangan Peserta Didik A 2 62 Baik 38 Ngatma'in, M. Pd. Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing A 2 61 Baik 39 Drs. Yarno, M.Pd Morfologi Bahasa Indonesia A 2 61 Baik 40 Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Semantik Bahasa Indonesia B 8 61 Baik 41 Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Belajar dan Pembelajaran B 8 61 Baik 42 Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Bahasa Inggris Tata Bahasa dan Diksi B 8 61 Baik 43 Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Pembinaan dan Pengembangan BI A 4 60 Baik 44 Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Teori Belajar Bahasa A 4 60 Baik 45 Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd Keterampilan Berbicara A 2 60 Baik 46 Gusti Nur Hafifah, M. Pd. Bahasa Inggris A 2 60 Baik 47 Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd. Pend. Kewarganegaraan A 2 60 Baik 48 Drs. Asror CH Penyutradaraan dan Pementasan A 6 60 Baik 49 Idhoofiyatul fatin, S. Pd., M. Pd. Penelitian Pengajaran BSI A 6 60 Baik 50 Dra. Peni Suharti, M.Kes IAD A 2 59 Cukup Page11 11

15 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 51 Drs. Ali Mas ud, M.Pd. Bahasa Inggris Profesi A 4 55 Cukup 52 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Sastra Nusantara A 4 51 Cukup Rata-rata 67 Baik Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia sebesar 67% dengan Indeks Kinerja baik. Berikut rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendiidkan Bahasa dan Sastra Indonesia: Tabel 4. Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidkan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Indek Kinerja Jumlah (%) 1 Baik sekali Baik Cukup Kurang EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 63% % 6% 0% Baik sekali Baik Cukup Kurang Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Setelah direkapitulasi per dosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 4, diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam pembelajaran Page12 12

16 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA diperoleh Dosen atas nama; Dian Karina Rachmawati, S.Pd., M. Hum. dengan skor 100% (baik sekali) pada mata kuliah Fonologi Bahasa Indonesia. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd. dengan skor 51% (cukup) pada mata kuliah Sastra Nusantara. 2. SIMPULAN DAN REKOMENDASI a. SIMPULAN Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester genap prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016, dapat disimpulkan bahwa: 1. Dosen prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. 2. Mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester. 3. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik sekali. 4. Pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai. b. REKOMENDASI 1. Bagi dosen Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik. 2. Bagi mahasiswa Sangat diharapkan kerjasama mahasiswa untuk aktif ikut serta mengisi kuosiner dan memberikan masukan kepada penjaminan mutu FKIP UMSurabaya terkait kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar. Page13 13

17 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SEMESTER: GENAP FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2015/2016 Page14 14

18 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 1. Latar Belakang Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembelajaran, proses saat pembelajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monotiring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Bahasa Inggris dapat melalui monitoring kegiatan awal pembelajaran, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran. 2. Tujuan monitoring dan evaluasi Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut: a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan efesien selama satu semester. b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan rencana yang sudah di buar selama satu semester. c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan hasilhasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran berikutnya. d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di laksanakan dalam satu semester. Page15 15

19 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 1. HASIL MONITORING DAN EVALUASI Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester genap prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Tahun Akademik 2015/2016. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. a. Kehadiran Dosen dalam Pembelajaran Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Berikut ini adalah evaluasi kehadiran dosen selama pembelajaran. Tabel 1. Evaluasi Kehadiran Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Nama Mata Kuliah SMT Kelas Jumlah Kehadiran % Reading V 6 Pagi A Reading V 6 Sore Ari Setyorini, SS., MA Literal Reading 2 Pagi A Intro To Literatur 4 Pagi A Listening III 4 Pagi B Sulton Dedi Wijaya, S.Pd EYL 8 Sore Literal Reading 2 Pagi B Literal Reading 2 Sore Statistic for Application Ling. 6 Pagi A+B Linda Mayasari, S.Pd., M.Pd Statistic for Application Ling. 6 Sore Reading V 6 Pagi B Armeria Wijaya, SS., M.Pd Writing III 4 Pagi A Page16 16

20 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 5 Dr. Dwijani Ratna Dewi, M. Pd. 6 Drs. Wijayadi, M.Pd. 7 Waode Hamsiah, M. Pd. 8 Pramudana Ihsan, S. Hum., M.Pd 9 Vega Hesmatantya, M. Pd. 10 Sofi Yuniarti, SS., M.Pd 11 Gusti Nur Hafifah, M. Pd. 12 Drs. Moh. Arifin, MA Psikopen Listening For Daily Conversation 2 Pagi A Pre Writing 2 Sore 9 64 Research On ELT 6 Sore 7 50 Pre Writing 2 Pagi A Intro To Linguistics 4 Pagi A+B Psycolinguistics 8 Pagi A Psycolinguistics 8 Sore Basic Grammar 2 Sore Reading IV 4 Pagi A Error Analysis 6 Sore Error Analysis 6 Pagi A Computer Application* 4 Pagi A+B Semantics 6 Pagi A 7 50 Semantics 6 Sore 7 50 Listening For Daily Conversation 2 Pagi B 8 57 Basic Grammar 2 Pagi B 7 50 Speaking IV 4 Pagi A Speaking For Daily Conversation Speaking For Daily Conversation Listening For Daily Conversation 2 Pagi A Sore Sore Reading IV 4 Pagi B Language Testing II 6 Pagi A+B Listening III 4 Pagi A Pre Writing 2 Sore Writing III 4 Pagi B Speaking For Daily Conversation 2 Pagi B EYL 8 Pagi A Speaking IV 4 Pagi B Research On ELT 6 Pagi A+B TEFL 4 Pagi A+B Pagi A Sore Dr. M. Ridlwan, M. Pd. Peng. Prof Guru 2 Pagi A+B Asyari, S. Pd. Peng. Prof Guru 2 Sore Dr. Mahsun Jayadi, M. Ag AIK 1 2 Pagi A+B Mahmud Muhsinin AIK 2 2 Sore Dra. Badruli Martati, MA., M. Pd. Pend.Kewarganegaraan 2 Pagi A+B Radius Setiyawan, S. Pd., MA Basic Grammar 2 Pagi A 9 64 CCU 6 Pagi A 9 64 CCU 6 Sore Page17 17

21 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 19 Dra. Yuni Gayatri, M. Pd. IAD 6 Pagi A+B Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD 6 Sore Drs. H. Hamri, M. Pd. I KMD 1* Pagi A 22 Drs. Misrin Hariyadi, SE., M.Ak Ali Mas'ud, M. Pd. / Satria Unggul Wicaksana, S.H Drs. Abdullah Munir Abdul Karim, LC., MA Entrepreneurship* 6 Sore Entrepreneurship 6 Pagi A+B 9 64 Pend.Kewarganegaraan 2 Sore Pagi A 8 57 Bahasa Arab 2 Sore Rata-rata 82 Berdasarkan tabel 1 di atas, rata-rata kehadiran dosen di prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata-rata kehadiran 89%. b. Kehadiran Mahasiswa Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Berikut ini adalah rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran. Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Nama Mata Kuliah SMT Kelas % Reading V 6 Pagi A 83 1 Ari Setyorini, SS., MA 2 Sulton Dedi Wijaya, S.Pd 3 Linda Mayasari, S.Pd., M.Pd Reading V 6 Sore 91 Literal Reading 2 Pagi A 78 Intro To Literatur 4 Pagi A 93 Listening III 4 Pagi B 87 EYL 8 Sore 98 Literal Reading 2 Pagi B 85 Literal Reading 2 Sore 87 Statistic for Application Ling. 6 Pagi A+B 94 Page18 18

22 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Statistic for Application Ling. 6 Sore 79 Reading V 6 Pagi B 94 Writing III 4 Pagi A 94 Listening For Daily Conversation 2 Pagi A 88 4 Armeria Wijaya, SS., M.Pd Pre Writing 2 Sore 90 Research On ELT 6 Sore 91 Pre Writing 2 Pagi A 85 Intro To Linguistics 4 Pagi A+B 88 5 Dr. Dwijani Ratna Dewi, M. Pd. Psycolinguistics 8 Pagi A 97 Psycolinguistics 8 Sore 92 Basic Grammar 2 Sore 88 Reading IV 4 Pagi A 83 6 Drs. Wijayadi, M.Pd. Error Analysis 6 Sore 95 Error Analysis 6 Pagi A 77 Computer Application* 4 Pagi A+B Semantics 6 Pagi A 98 Semantics 6 Sore 98 7 Waode Hamsiah, M. Pd. Listening For Daily Conversation 2 Pagi B 97 Basic Grammar 2 Pagi B 99 Speaking IV 4 Pagi A 82 Speaking For Daily Conversation 2 Pagi A 79 8 Pramudana Ihsan, S. Hum., M.Pd Speaking For Daily Conversation 2 Sore 92 Listening For Daily Conversation 2 Sore 87 Reading IV 4 Pagi B 84 9 Vega Hesmatantya, M. Pd. Language Testing II 6 Pagi A+B 95 Listening III 4 Pagi A Sofi Yuniarti, SS., M.Pd Pre Writing 2 Sore 79 Writing III 4 Pagi B 83 Speaking For Daily Conversation 2 Pagi B 99 EYL 8 Pagi A Gusti Nur Hafifah, M. Pd. Speaking IV 4 Pagi B 84 Research On ELT 6 Pagi A+B 64 TEFL 4 Pagi A+B 99 2 Pagi A Drs. Moh. Arifin, MA Psikopen 2 Sore Dr. M. Ridlwan, M. Pd. Peng. Prof Guru 2 Pagi A+B Asyari, S. Pd. Peng. Prof Guru 2 Sore Dr. Mahsun Jayadi, M. Ag AIK 1 2 Pagi A+B Mahmud Muhsinin AIK 2 2 Sore Dra. Badruli Martati, MA., M. Pd. Pend.Kewarganegaraan 2 Pagi A+B Radius Setiyawan, S. Pd., MA Basic Grammar 2 Pagi A 88 Page19 19

23 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS CCU 6 Pagi A 78 CCU 6 Sore Dra. Yuni Gayatri, M. Pd. IAD 6 Pagi A+B Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD 6 Sore Drs. H. Hamri, M. Pd. I KMD 1* 6 Pagi A 22 Drs. Misrin Hariyadi, SE., M.Ak Ali Mas'ud, M. Pd. / Satria Unggul Wicaksana, S.H Drs. Abdullah Munir Abdul Karim, LC., MA *: tidak ada data Entrepreneurship* 6 Sore Entrepreneurship 6 Pagi A+B 87 Pend.Kewarganegaraan 2 Sore 84 2 Pagi A 93 Bahasa Arab 2 Sore 94 c. Pencapaian Materi Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3 sebagai berikut: Tabel 3. Evaluasi Pencapaian Materi Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Nama Mata Kuliah Kelas 1 Ari Setyorini, SS., MA 2 Sulton Dedi Wijaya, S.Pd 3 Linda Mayasari, S.Pd., M.Pd Pencapaian Materi (%) SMT 2 SMT 4 SMT 6 SMT 8 Reading V Pagi A 80 Reading V Sore 80 Literal Reading Pagi A 90 Intro To Literatur Pagi A 90 Listening III Pagi B 90 EYL Sore 80 Literal Reading Pagi B 80 Literal Reading Sore 100 Pagi Statistic for Application Ling. A+B Statistic for Application Ling. Sore 100 Reading V Pagi B Page20 20

24 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 4 Armeria Wijaya, SS., M.Pd 5 Dr. Dwijani Ratna Dewi, M. Pd. 6 Drs. Wijayadi, M.Pd. 7 Waode Hamsiah, M. Pd. 8 Pramudana Ihsan, S. Hum., M.Pd 9 Vega Hesmatantya, M. Pd. 10 Sofi Yuniarti, SS., M.Pd 11 Gusti Nur Hafifah, M. Pd. 12 Drs. Moh. Arifin, MA Psikopen Writing III Pagi A 75 Listening For Daily Conversation 13 Dr. M. Ridlwan, M. Pd. Peng. Prof Guru Pagi A 95 Pre Writing Sore 70 Research On ELT Sore 60 Pre Writing Pagi A 100 Pagi Intro To Linguistics A+B Psycolinguistics Pagi A 100 Psycolinguistics Sore 90 Basic Grammar Sore 85 Reading IV Pagi A 80 Error Analysis Sore 100 Error Analysis Pagi A 75 Pagi Computer Application* A+B Semantics Pagi A 60 Semantics Sore 60 Listening For Daily Pagi B 65 Conversation Basic Grammar Pagi B Speaking IV Pagi A 100 Speaking For Daily Conversation Pagi A 100 Speaking For Daily Conversation Sore 95 Listening For Daily Conversation Sore 95 Reading IV Pagi B 100 Pagi Language Testing II A+B Listening III Pagi A 100 Pre Writing Sore 100 Writing III Pagi B 90 Speaking For Daily Pagi B 100 Conversation EYL Pagi A 100 Speaking IV Pagi B 95 Research On ELT Pagi A+B Pagi TEFL A+B 75 Pagi A 90 Sore 90 Pagi A+B 14 Asyari, S. Pd. Peng. Prof Guru Sore Dr. Mahsun Jayadi, M. Ag AIK 1 Pagi A+B 16 Mahmud Muhsinin AIK 2 Sore Dra. Badruli Martati, MA., M. Pd. Pend.Kewarganegaraan Pagi A+B Page21 21

25 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 18 Radius Setiyawan, S. Pd., MA 19 Dra. Yuni Gayatri, M. Pd. IAD Basic Grammar Pagi A 70 CCU Pagi A 70 CCU Sore Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. IAD Sore 70 Pagi A+B 21 Drs. H. Hamri, M. Pd. I KMD 1* Pagi A 22 Drs. Misrin Hariyadi, SE., M.Ak Ali Mas'ud, M. Pd. / Satria Unggul Wicaksana, S.H Drs. Abdullah Munir Abdul Karim, LC., MA Entrepreneurship* Entrepreneurship Sore Pagi A+B Pend.Kewarganegaraan Sore 95 Bahasa Arab Pagi A 65 Sore 85 Rata-rata Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata pencapaian materi pada semester 2 sebesar 85%, pada semester 4 sebesar 91%, semester 6 sebesar 80%, dan semester 8 sebesar 93%. d. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Untuk mengevaluasi kinerja dosen pada setiap mata kuliah, maka dilakukan penyebaran kuesioner yang harus diisi mahasiswa serta pemberian kritik dan saran bagi masing masing dosen matakuliah di lingkungan prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya. Kuesioner yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut: i. Perencanaan pembelajaran, meliputi: 1. Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen 2. Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran 3. Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir ( 5 tahun) 4. Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout ii. Proses pembelajaran, meliputi: 1. Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan 2. Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak pembelajaran Page22 22

26 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 3. Kejelasan penyampaian materi pembelajaran oleh dosen 4. Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi pembelajaran 5. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll) 6. Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran 7. Tampilan media pembelajaran yang digunakan 8. Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar) 9. Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa 10. Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen 11. Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran iii. Evaluasi 1. Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2. Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen. 3. Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll) 4. Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan 5. Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1, 2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada lembar kuesioner (terlampir). Adapun hasil data penyebaran kuesioner di dapatkan hasil dengan kategori: Skor Indeks Kinerja 40 Kurang Cukup Baik Page23 23

27 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Baik Sekali Tabel 3. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Nama Matakuliah Skor Indek Kinerja 1 Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd. Pendidikan Kwarganegaraan Pagi 80 Baik Sekali 2 Waode Hamsia, S.Pd.,M.Pd. Listening for Daily Pagi 78 Baik Sekali 3 Gusti Nur Hafifah, S.Pd.,M.Pd. Speaking for Daily 77 Baik Sekali 4 Pramudana Ihsan, S.Hum.,M.Pd. Speaking for Daily Pagi 77 Baik Sekali 5 Gusti Nur Hafifah, S.Pd.,M.Pd. TEFL 76 Baik Sekali 6 Waode Hamsia, S.Pd.,M.Pd. Basic Grammar 76 Baik Sekali 7 Dra Yuni Gayatri, M.Pd. IAD Pagi 75 Baik Sekali 8 Sofi Yunianti, SS.,M.Pd. Writing 3 74 Baik Sekali 9 Dr. Dwijani Ratna Dewi, M.Pd. Intro to Linguistics Pagi 74 Baik Sekali 10 Gusti Nur Hafifah, S.Pd.,M.Pd. Speaking 4 Pagi 74 Baik Sekali 11 Armeria Wijaya, S.S.,M.Pd. Listening for Daily 72 Baik Sekali 12 Drs. Misrin Hariadi, M.Ak Enterpreneurship 72 Baik Sekali 13 Ari Setyorini, SS.,MA. Intro to Literature Pagi 70 Baik 14 Dr. Dwijani Ratna Dewi, M.Pd. Psycholinguistics Pagi 70 Baik 15 Gusti Nur Hafifah, S.Pd.,M.Pd. EYL Pagi 70 Baik 16 Pramudana Ihsan, S.Hum.,M.Pd. Speaking 4 Pagi 70 Baik 17 Drs. Wijayadi, M.Pd. Error Analysis 69 Baik 18 Linda Mayasari, S. Pd., M. Pd. Statistics for Applied Linguistics Pagi 69 Baik 19 Linda Mayasari, S. Pd., M. Pd. Reading V 68 Baik 20 Vega Hesmatantya, S.Pd,.M.Pd. Language Testing 2 Pagi 67 Baik 21 Dr. Mahsun Jayadi, M.Ag. AIK 1 66 Baik 22 Vega Hesmatantya, S.Pd,.M.Pd. Reading 4 64 Baik 23 Armeria Wijaya, S.S.,M.Pd. Writing 3 64 Baik 24 Sulton Dedi Wijaya, S.Pd. Literal Reading Pagi 63 Baik 25 Gusti Nur Hafifah, S.Pd.,M.Pd. Research on ELT Pagi 61 Baik 26 Sofi Yunianti, SS.,M.Pd. Listening Comprehension 3 Pagi 60 Baik Rata-rata 71 Baik Sekali Page24 24

28 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sebesar 71% dengan indeks kinerja baik sekali. Berikut rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris: Tabel 4. Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Indek Kinerja Jumlah (%) 1 Baik sekali Baik Cukup 0-4 Kurang 0 - EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 60 54% 50 46% % 0% Baik sekali Baik Cukup Kurang Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Page25 25

29 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Setelah direkapitulasi perdosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 3, diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya dalam pembelajaran diperoleh dosen atas nama; Dra. Badruli Martati, S.H., Ma., M. Pd.dengan skor 80% (baik sekali) pada mata kuliah Pendidikan Kwarganegaraan. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh dosen atas nama Sofi Yunianti, SS.,M.Pd.dengan skor 60% (baik) pada mata kuliah Listening Comprehension. 2. SIMPULAN DAN REKOMENDASI a. SIMPULAN Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester genap dosen prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016, dapat disimpulkan bahwa: 1. Dosen prodi prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester. 2. Mahasiswa prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat kehadiran pembelajaran selama satu semester. 3. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik sekali. 4. Pencapaian materi prodi pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai. b. REKOMENDASI 1. Bagi dosen Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi prodi pendidikan Bahasa Inggris diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik. 2. Bagi mahasiswa Sangat diharapkan kerjasama mahasiswa untuk aktif ikut serta mengisi kuosiner dan memberikan masukan kepada penjaminan mutu FKIP UMSurabaya terkait kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan Page26 26

30 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS dengan lancar. Page27 27

31 PENDIDIKAN BIOLOGI PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SEMESTER: GENAP TAHUN AKDEMIK: 2015/2016 Page28 28

32 PENDIDIKAN BIOLOGI 1. Latar Belakang Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembelajaran, proses saat pembelajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monotiring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi). Pendidikan Biologi dapat melalui monitoring kegiatan awal pembelajaran, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran. 2. Tujuan monitoring dan evaluasi Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut: a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan efesien selama satu semester. b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan rencana yang sudah di buar selama satu semester. c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan hasilhasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran berikutnya. d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di laksanakan dalam satu semester. Page29 29

33 PENDIDIKAN BIOLOGI 1. HASIL MONITORING DAN EVALUASI Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester genap prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. a. Kehadiran Dosen dalam Pembelajaran Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Berikut ini adalah evaluasi kehadiran dosen selama pembelajaran. Tabel 1. Evaluasi Kehadiran Dosen Prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah SMT Jumalah Kehadiran % Penilaian Hasil Belajar Dra.Yuni Gayatri, M.Pd 2 Dra. Lina Listiana, M.Kes 3 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes 4 Drs.Abdul Ghoni, M.Kes Kurikulum Biologi Sekolah Prak. Kurikulum Biologi Sekolah Microteaching/ KDM Anatomi Fisiologi Manusia Prak. Anatomi Fisiologi Manusia Penilaian Hasil Belajar Kurikulum Biologi Sekolah Prak. Kurikulum Biologi Sekolah Anatomi Tumbuhan Prak. Anatomi Tumbuhan Statistika (A) Statistika (B) Biosel dan Jaringan Prak. Biosel dan Jaringan Struktur Tubuh Hewan* Page30 30

34 PENDIDIKAN BIOLOGI 5 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes 6 Dra.Peni Suharti, M.Kes 7 Drs.Djoko Mulyono 8 Drs. Anjisman, M.Pd 9 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. Prak. Struktur Tubuh Hewan* Parasitologi Kimia Organik Struktur Hewan Prak. Struktur Hewan Pengembangan Bahan Ajar* Biokimia Pangan dan Gizi Prak. Biokimia Pangan dan Gizi Pengembangan Bahan Ajar* Mikrobiologi Prak. Mikrobiologi ZHI ( Kurikulum Lama) Prak. ZHI ( Kurikulum Lama) Botani Tumbuhan Tinggi Prak. Botani Tumbuhan Tinggi Prak. Zoologi Hewan Vertebrata Zoologi Hewan Vertebrata Prak. Zoologi Hewan Vertebrata* Perkembangan Hewan Prak. Struktur Hewan* Prak. Mikrobiologi Biokimia Pangan dan Gizi* Prak. Biokimia Pangan dan Gizi* Prak. ZHI ( Kurikulum Lama)* Prak. Biosel dan Jaringan* Prak. Struktur Tubuh Hewan* Arin Setiyowati, MA Kemuhammadiyahan I Drs. M. Arifin, M.A. Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik Aris Setiawan, S. S., M. Pd. ISBD Dra. Badruli Martati, S.H., M.A., M. Pd PKN Fazlur Rahman, M.P.I AIK Drs. Misrin Hariasi, M. Ak Kewirausahaan* Armeria Wijaya, SS., M. Pd. Bahasa Inggris Sitta Amaliyah, S.Si., M.Si Pengetahuan Lingkungan Hidup *Tidak ada data Rata-rata 95 Page31 31

35 PENDIDIKAN BIOLOGI Berdasarkan tabel 1 di atas, rata-rata kehadiran dosen di prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata-rata kehadiran 95%. b. Kehadiran Mahasiswa Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Berikut ini adalah rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran. Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMsurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah SMT % Penilaian Hasil Belajar Dra.Yuni Gayatri, M.Pd 2 Dra. Lina Listiana, M.Kes 3 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes 4 Drs.Abdul Ghoni, M.Kes 5 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Kurikulum Biologi Sekolah 2 97 Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 2 96 Microteaching/ KDM 6 86 Anatomi Fisiologi Manusia 6 87 Prak. Anatomi Fisiologi Manusia 6 86 Penilaian Hasil Belajar 4 93 Kurikulum Biologi Sekolah 2 97 Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 2 96 Anatomi Tumbuhan 4 93 Prak. Anatomi Tumbuhan 4 85 Statistika (A) 4 87 Statistika (B) 6 72 Biosel dan Jaringan 2 94 Prak. Biosel dan Jaringan 2 97 Struktur Tubuh Hewan* 2 - Prak. Struktur Tubuh Hewan* 2 - Parasitologi 6 84 Kimia Organik 2 97 Struktur Hewan 4 84 Prak. Struktur Hewan 4 84 Pengembangan Bahan Ajar* 6 - Biokimia Pangan dan Gizi 8 86 Page32 32

36 PENDIDIKAN BIOLOGI Prak. Biokimia Pangan dan Gizi 8 75 Pengembangan Bahan Ajar* 6-6 Dra.Peni Suharti, M.Kes Mikrobiologi 6 89 Prak. Mikrobiologi 6 87 ZHI ( Kurikulum Lama)* 2 - Prak. ZHI ( Kurikulum Lama)* 2-7 Drs.Djoko Mulyono Botani Tumbuhan Tinggi* 4 - Prak. Botani Tumbuhan Tinggi* 4 - Prak. Zoologi Hewan Vertebrata* 4 - Zoologi Hewan Vertebrata Drs. Anjisman, M.Pd Prak. Zoologi Hewan Vertebrata* 4 - Perkembangan Hewan 6 81 Prak. Struktur Hewan* 4 - Prak. Mikrobiologi* 6 - Biokimia Pangan dan Gizi* 8-9 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. Prak. Biokimia Pangan dan Gizi* 8 - Prak. ZHI ( Kurikulum Lama)* 2 - Prak. Biosel dan Jaringan 2 97 Prak. Struktur Tubuh Hewan* 2-10 Arin Setiyowati, MA Kemuhammadiyahan I Drs. M. Arifin, M.A. Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik Aris Setiawan, S. S., M. Pd. ISBD Dra. Badruli Martati, S.H., M.A., M. Pd PKN Fazlur Rahman, M.P.I AIK Drs. Misrin Hariasi, M. Ak Kewirausahaan Armeria Wijaya, SS., M. Pd. Bahasa Inggris Sitta Amaliyah, S.Si., M.Si Pengetahuan Lingkungan Hidup 6 86 *: tidak ada data c. Pencapaian Materi Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3 sebagai berikut: Tabel 3. Evaluasi Pencapaian Materi Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya Page33 33

37 PENDIDIKAN BIOLOGI Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 Pencapaian Materi (%) No Nama Matakuliah SMT 2 SMT 4 SMT 6 SMT 8 Penilaian Hasil Belajar 100 Kurikulum Biologi Sekolah Dra.Yuni Gayatri, M.Pd Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 100 Microteaching/ KDM 100 Anatomi Fisiologi Manusia 100 Prak. Anatomi Fisiologi Manusia 86 2 Dra. Lina Listiana, M.Kes Penilaian Hasil Belajar 100 Kurikulum Biologi Sekolah 100 Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 100 Anatomi Tumbuhan 100 Prak. Anatomi Tumbuhan Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes Statistika (A) 93 Statistika (B) 100 Biosel dan Jaringan 100 Prak. Biosel dan Jaringan Drs.Abdul Ghoni, M.Kes Struktur Tubuh Hewan* Prak. Struktur Tubuh Hewan* Parasitologi 100 Kimia Organik 93 Struktur Hewan 100 Prak. Struktur Hewan Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Pengembangan Bahan Ajar* Biokimia Pangan dan Gizi 86 Prak. Biokimia Pangan dan Gizi 86 6 Dra.Peni Suharti, M.Kes Pengembangan Bahan Ajar* Mikrobiologi 100 Prak. Mikrobiologi 100 ZHI ( Kurikulum Lama)* Prak. ZHI ( Kurikulum Lama) 93 7 Drs.Djoko Mulyono Botani Tumbuhan Tinggi 93 Prak. Botani Tumbuhan Tinggi 93 Prak. Zoologi Hewan Vertebrata Zoologi Hewan Vertebrata 79 8 Drs. Anjisman, M.Pd Prak. Zoologi Hewan Vertebrata* Perkembangan Hewan 79 Prak. Struktur Hewan* 9 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. Prak. Mikrobiologi 100 Page34 34

38 PENDIDIKAN BIOLOGI Biokimia Pangan dan Gizi* Prak. Biokimia Pangan dan Gizi* Prak. ZHI ( Kurikulum Lama)* Prak. Biosel dan Jaringan 100 Prak. Struktur Tubuh Hewan* 10 Arin Setiyowati, MA Kemuhammadiyahan I Drs. M. Arifin, M.A. Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik 12 Aris Setiawan, S. S., M. Pd. ISBD Dra. Badruli Martati, S.H., M.A., M. Pd 86 PKN Fazlur Rahman, M.P.I AIK Drs. Misrin Hariasi, M. Ak Kewirausahaan* 16 Armeria Wijaya, SS., M. Pd. Bahasa Inggris Sitta Amaliyah, S.Si., M.Si Pengetahuan Lingkungan Hidup 93 *tidak ada data Rata-rata Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata pencapaian materi pada semester 2 sebesar 95%, pada semester 4 sebesar 96%, semester 6 sebesar 95%, dan semester 8 sebesar 86%. d. Evaluasi Kinerja Dosen Untuk mengevaluasi kinerja dosen pada setiap mata kuliah, maka dilakukan penyebaran kuesioner yang harus diisi mahasiswa serta pemberian kritik dan saran bagi masing masing dosen matakuliah di lingkungan prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya. Kuesioner yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut: i. Perencanaan pembelajaran, meliputi: 1. Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen 2. Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran 3. Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir ( 5 tahun) 4. Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout ii. Proses pembelajaran, meliputi: 1. Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan 2. Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak Page35 35

39 PENDIDIKAN BIOLOGI pembelajaran. 3. Kejelasan penyampaian materi pembelajaran oleh dosen. 4. Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi pembelajaran. 5. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll) 6. Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran 7. Tampilan media pembelajaran yang digunakan 8. Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar) 9. Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa 10. Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen 11. Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran iii. Evaluasi 1. Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2. Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen. 3. Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll) 4. Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan 5. Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1, 2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada lembar kuesioner (terlampir). Adapun hasil data penyebaran kuesioner di dapatkan hasil dengan kategori: Page36 36

40 PENDIDIKAN BIOLOGI Skor Indek Kinerja 40 Kurang Cukup Baik Baik Sekali Tabel 4. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No Nama Matakuliah SMT Skor Indek Kinerja 1 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Biokimia Pangan dan Gizi 8 80 Baik Sekali 2 Dra.Yuni Gayatri, M.Pd Microteaching/ KDM 6 80 Baik Sekali 3 Drs.Abdul Ghoni, M.Kes Biosel dan Jaringan 2 79 Baik Sekali 4 Drs.Abdul Ghoni, M.Kes Prak. Biosel dan Jaringan 2 78 Baik Sekali 5 Armeria Wijaya, SS., M. Pd. Bahasa Inggris 2 78 Baik Sekali 6 Drs. M. Arifin, M.A. Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik 2 77 Baik Sekali 7 Dra. Lina Listiana, M.Kes Kurikulum Biologi Sekolah 2 77 Baik Sekali 8 Dra.Yuni Gayatri, M.Pd Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 2 77 Baik Sekali 9 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Prak. Biokimia Pangan dan Gizi 8 76 Baik Sekali 10 Dra.Yuni Gayatri, M.Pd Penilaian Hasil Belajar 4 76 Baik Sekali 11 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Kimia Organik 2 76 Baik Sekali 12 Fazlur Rahman, M.P.I AIK Baik Sekali 13 Dra. Lina Listiana, M.Kes Prak. Kurikulum Biologi Sekolah 2 75 Baik Sekali 14 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. Prak. Biosel dan Jaringan* 2 75 Baik Sekali 15 Dra.Yuni Gayatri, M.Pd Kurikulum Biologi Sekolah 2 75 Baik Sekali 16 Dra.Peni Suharti, M.Kes Prak. Mikrobiologi 6 75 Baik Sekali 17 Aris Setiawan, S. S., M. Pd. ISBD 2 75 Baik Sekali 18 Dra.Peni Suharti, M.Kes Mikrobiologi 6 75 Baik Sekali 19 Dra. Lina Listiana, M.Kes Prak. Anatomi Fisiologi Manusia 6 74 Baik Sekali 20 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes Statistika (A) 4 74 Baik Sekali 21 Drs.Djoko Mulyono Botani Tumbuhan Tinggi 4 72 Baik Sekali 22 Sitta Amaliyah, S.Si., M.Si Pengetahuan Lingkungan Hidup 6 71 Baik Sekali 23 Dra. Lina Listiana, M.Kes Anatomi Fisiologi Manusia 6 71 Baik Sekali 24 Drs.Djoko Mulyono ZHI ( Kurikulum Lama) 2 71 Baik Sekali 25 Drs.Djoko Mulyono Prak. ZHI ( Kurikulum Lama) 2 71 Baik Sekali 26 Dra. Badruli Martati, S.H., M.A., M. Pd PKN 2 71 Baik Sekali 27 Dra. Lina Listiana, M.Kes Penilaian Hasil Belajar 4 69 Baik 28 Drs.Djoko Mulyono Prak. Botani Tumbuhan Tinggi 4 69 Baik 29 Drs.Djoko Mulyono Prak. Zoologi Hewan Vertebrata 4 68 Baik Page37 37

41 PENDIDIKAN BIOLOGI 30 Drs.Abdul Ghoni, M.Kes Parasitologi 6 68 Baik 31 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Struktur Hewan 4 67 Baik 32 Drs. Misrin Hariasi, M. Ak Kewirausahaan* 6 65 Baik 33 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes Anatomi Tumbuhan 4 65 Baik 34 Kamaliyah Rahmayati, S. Pd. Prak. Mikrobiologi 6 65 Baik 35 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes Prak. Anatomi Tumbuhan 4 63 Baik 36 Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes Prak. Struktur Hewan 4 61 Baik 37 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes Statistika (B) 6 61 Baik 38 Arin Setiyowati, MA Kemuhammadiyahan I 4 52 Cukup 39 Drs. Anjisman, M.Pd Prak. Zoologi Hewan Vertebrata* 4 43 Cukup 40 Drs. Anjisman, M.Pd Perkembangan Hewan 6 41 Cukup Rata-rata 70 Baik Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya 70% dengan indeks kinerja baik sekali. Berikut rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya: Tabel 5. Rekapitulasi Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 No. Indek Kinerja Jumlah (%) 1 Baik sekali Baik Cukup Kurang 0 - Page38 38

42 PENDIDIKAN BIOLOGI EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 70 65% % Baik sekali Baik Cukup Kurang 8% 0% Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Setelah direkapitulasi perdosen per mata kuliah maka berdasarkan tabel 4, diperoleh indek kinerja tertinggi pada prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya dalam pembelajaran diperoleh dosen atas nama Dr.Wiwi Wikanta, M.Kes dengan skor 80% (baik sekali) pada mata kuliah Biokimia Pangan dan Gizi. Sedangkan indek kinerja terendah diperoleh dosen atas nama Drs. Anjisman, M.Pd dengan nilai rata-rata dengan skor 41% (cukup) pada matakuliah perkembangan hewan. 2. SIMPULAN DAN REKOMENDASI a. SIMPULAN Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester genap dosen prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016, dapat disimpulkan bahwa: 1. Dosen prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester. 2. Mahasiswa prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat kehadiran pembelajaran selama satu semester. Page39 39

43 PENDIDIKAN BIOLOGI 3. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik sekali. 4. Pencapaian materi prodi pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai. b. REKOMENDASI 1. Bagi dosen Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi pendidikan Biologi diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik. 2. Bagi mahasiswa Sangat diharapkan kerjasama mahasiswa untuk aktif ikut serta mengisi kuosiner dan memberikan masukan kepada penjaminan mutu FKIP UMSurabaya terkait kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar. Page40 40

44 PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN MATEMATIKA SEMESTER: GENAP FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2015/2016 Page39 39