EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PERKULIAHAN
|
|
|
- Suharto Budiman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PERKULIAHAN Evaluasi kinerja dosen dalam perkuliahan ini ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja dosen dalam pembelajaran tiap semester telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Dosen : Mata Kuliah : No Aspek yang dinilai Dosen Sebagai Perencanaan Perkuliahan Penyampaian tujuan dan manfaat 1. perkuliahan Penyampaian kontrak perkuliahan pada awal perkuliahan(hanya untuk 2. PJMK/dosen pada pertemuan pertama) jelas Kurang jelas Cukup jelas Sangat Jelas Ada, hanya Ada, jadual dan pustaka Ada, jadual lengkap 3. Penggunaan buku acuan dan literatur yang mutakhir ( 5 tahun terakhir) Ada, beberapa Ada, banyak Semua Melengkapi perkuliahan dengan bahan 4. ajar/diktat/hand out Dosen Sebagai Pelaksana Perkuliahan Memulai dan mengakhiri perkuliahan 5. tepat waktu sesuai jadual yang ditentukan Ada, hanya handout Ada, diktat Ada, bahan ajar Jarang Sering Selalu Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak perkuliahan Penyampaian materi perkuliahan oleh dosen Dosen memberikan contoh penerapan atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi perkuliahan sesuai Kurang sesuai Cukup Sesuai Sangat Sesuai jelas Kurang jelas Cukup jelas Sangat Jelas Jarang Sering Selalu 9. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll) Jarang Sering Selalu 10. Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran terampil Kurang terampil Cukup terampil Sangat terampil Tampilan media pembelajaran yang digunakan Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan (misal, memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar) Menggunakan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman Menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar dan dengan dosen Sikap dan prilaku dosen pada saat pelaksanaan perkuliahan Buruk Kurang Sangat baik Buruk Kurang baik Sangat baik mampu Kurang mampu Cukup mampu Sangat mampu Jarang Sering Selalu Buruk Kurang Sangat baik Secara umum, puaskah anda terhadap 16. efektivitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran? Dosen Sebagai Evaluator Perkuliahan 17. Menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran(hanya untuk PJMK/dosen pada pertemuan pertama) puas Kurang puas Puas Sangat Puas Pernah, pada akhir perkuliahan Pernah, di tengah masa perkuliahan Pernah, pada saat kontrak perkuliahan
2 No Aspek yang dinilai 1 Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) sesuai Kurang sesuai Cukup Sesuai Sangat Sesuai Memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar (tugas, ujian, kuis, dll). Menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu 21. Secara umum, bagaimana kepuasan saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen? puas Kurang puas Puas Sangat Puas * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh dosen tersebut dalam proses pembelajaran? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja dosen tersebut dalam proses pembelajaran?
3 EVALUASI KINERJA DOSEN/ASISTEN DOSEN DALAM PRAKTIKUM Evaluasi kinerja dosen/asisten dosen dalam praktikum ini ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja dosen/asisten dosen dalam praktikum tiap semester telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan kualitas proses praktikum. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas proses praktikum, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Dosen/Asisten : Mata Kuliah : No Aspek yang dinilai Dosen sebagai Perencana Praktikum Penyampaian tujuan praktikum oleh 1. dosen/asisten 2. Dosen/asisten menyampaikan kontrak pada awal praktikum 3. Melengkapi praktikum dengan lembar kerja/worksheet dan petunjuk praktikum 4. Penjelasan tata tertib, aturan, dan prosedur praktikum Dosen sebagai Pelaksana Praktikum 5. Memulai dan mengakhiri praktikum tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan jelas Kurang jelas Ada, hanya jadwal Kurang lengkap jelas Kurang jelas Cukup jelas Sangat Jelas Ada, jadwal Ada, dan pustaka lengkap Cukup Lengkap Sangat lengkap Cukup jelas Sangat Jelas Jarang Sering Selalu 6. Melakukan pretest sebelum praktikum Jarang Sering Selalu 7. Cara mengkomunikasikan materi praktikum Buruk Kurang Sangat Memiliki keterampilan dalam pengoperasian instrumen praktikum terampil Kurang terampil Cukup terampil Sangat terampil 9. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll) untuk menunjang praktikum Jarang Sering Selalu 10. Menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan (misal, memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar, membimbing) Buruk Kurang baik Sangat baik 11. Secara umum, puaskah Saudara terhadap efektivitas dosen/asisten selaku fasilitator dalam praktikum? puas Kurang puas Puas Sanaat Puas Dosen sebagai Evaluator Praktikum 12. Menyampaikan tata cara penilaian dalam praktikum Jarang Sering Selalu 13. Penilaian praktikum dilakukan secara komprehensif Ya, hanya tes tulis Ya, hanya tes praktek Ya, tes tulis dan praktek 14. Dosen/asisten menginformasikan kisi-kisi tes tulis dan praktek yang dilakukan Jarang Sering Selalu 15. Secara umum, bagaimana kepuasan saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen/asisten selama praktikum? puas Kurang puas * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. Puas Sanaat Puas 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh dosen/asisten tersebut dalam praktikum? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja dosen/asisten tersebut dalam praktikum?
4 EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PEMBIMBINGAN SKRIPSI Evaluasi kinerja dosen dalam pembimbingan Skripsiini ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja dosen dalam pembimbingan Skripsi tiap semester telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas pokok dan fungsi pembimbingan skripsi. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi pembimbingan skripsi. Mengingat pentingnya Informasi ini dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembimbingan skripsi, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Dosen : Departemen/Prodi : Konsentrasi : No Aspek yang dinilai 1. Dosen memotivasi dalam memunculkan topik/judul skripsi 2. Dosen membantu merumuskan judul skripsi 3. Dosen mengarahkan cara menelusur informasi ilmiah cetak Dosen mengarahkan 4. cara mengakses jurnal elektronik Dosen mengarahkan 5. menulis proposal/skripsi dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar Dosen mengarahkan 6. menulis proposal/skripsi sesuai pedoman yang berlaku Dosen memberi bimbingan 7. penyelesaian masalah dalam pelaksanaan penelitian skripsi Dosen mengarahkan untuk melaksanakan penelitian sesuai proposal Waktu yang disediakan dosen 9. untuk konsultasi proposal/skripsi Kemudahan menemui 10. dosen untuk berkonsultasi tentang proposal/skripsi Rentang waktu yang disediakan 11. dosen untuk memeriksa proposal/skripsi Masukan/koreksi yang diberikan 12. dosen Kesesuaian keahlian dosen 13. dengan topik skripsi 14. Secara umum, puaskah saudara atas kinerja pembimbingan skripsi oleh dosen tersebut? Ya, tetapi Ya, konstruktif Ya, sangat tidak konstruktif konstruktif setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu Sangat sedikit Cukup banyak Banyak Sangat banyak Sangat sulit Sulit Mudah Sangat mudah Sangat lama sesuai Lama Cepat Sangat cepat Ada, tetapi tidak detil Ada, cukup detil Ada, sangat detil Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai puas Kurang puas Puas Sangat Puas * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh dosen tersebut dalam pembimbingan skripsi? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja dosen tersebut dalam pembimbingan skripsi?
5 EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PERWALIAN Evaluasi kinerja dosen dalam perwalian ini ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja dosen wali dalam pembimbingan akademik tiap semester telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas pokok dan fungsi perwalian. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka pembimbingan akademik. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas proses perwalian, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Dosen Wali : Departemen/Prodi : No Aspek yang Dinilai Perwalian bermanfaat dalam perencanaan studi Perwalian bermanfaat dalam penyelesaian permasalahan akademik Dosen wali memandu pemilihan mata kuliah wajib/pilihan tiap pengisian KRS Dosen wali menyediakan waktu untuk konsultasi sesuai kesepakatan Dosen wali memberi masukan cara penyelesaian permasalahan non akademik (pribadi) yang diminta Dosen wali memantau perkembangan hasil studi Dosen wali memotivasi untuk menyelesaikan studi dengan baik dan tepat waktu Bagi yang menyelesaikan skripsi: Dosen wali berperan dalam memantau proses penyelesaian skripsi setuju Kurang Setuju Sangat setuju Setuju setuju Kurang setuju Setuju Sangat Setuju Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu Jarang Sering Selalu * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh dosen wali tersebut dalam perwalian? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja dosen wali tersebut dalam perwalian?.. Pusat Penjaminan Mutu Universitas Airlangga P 105
6 EVALUASI KINERJA KETUA DEPARTEMEN Evaluasi kinerja Ketua Departemen ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja Ketua Departemen telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan kinerja departemen secara keseluruhan. Lembar kuesioner ini harus diisi oleh dosen anggota departemen yang bersangkutan. Segala Informasi ini penting untuk meningkatkan kualitas dan kinerja departemen, untuk itu mohon diisi yang sebenar-benarnya. Nama Departemen : Fakultas : No Strategi & Visi Aspek yang dinilai 1. Mewujudkan visi departemen Membangun strategi dan rencana jangka panjang departemen Meningkatkan reputasi dan image departemen Menyampaikan informasi kepada anggota departemen berkaitan dengan perencanaan departemen Kepemimpinan dalam Pengajaran Kemampuan dalam mendorong praktik baik 5. (good practice) dalam pengajaran Memberikan kesempatan bagi dosen untuk 6. mengembangkan kompetensi Mendukung upaya pemberian penghargaan 7. yang sangat layak dalam pengajaran Kepemimpinan dalam Penelitian Memberikan ide baru mengenai pengembangan penelitian dalam departemen Membantu anggota departemen dalam mencari sumber daya untuk mendukung penelitian Mampu menciptakan suasana akademik yang mendukung aktivitas penelitian dan kepakaran Kepemimpinan dalam Pengabdian Masyarakat Memberikan ide baru mengenai pengembangan pengabdian kepada masyarakat dalam departemen Membantu anggota departemen dalam mencari sumber daya untuk mendukung pengabdian kepada masyarakat Mampu menciptakan suasana akademik yang mendukung aktivitas pengabdian kepada masyarakat Kepemimpinan transformasional dan kolaboratif Mendorong anggota departemen untuk bekerja dengan standar terbaik Memberikan kepercayaan pada kemampuan anggota departemen Mendukung pendelegasian pengambilan keputusan Mendukung pelaksanaan keputusan yang telah diambil secara kolektif Menjalin komunikasi dengan baik dan menggali ide dari anggota departemen untuk pengembangan departemen * Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat
7 No Aspek yang dinilai Kemampuan menciptakan atmosfer 19. akademik yang kondusif Fair & Efficient Management Menyelenggarakan pertemuan rutin 20. departemen Mendelegasikan fungsi administratif dengan tepat Memperlakukan seluruh anggota departemen dengan prinsip kesetaraan Mengelola departemen dengan baik, sesuai peraturan yang berlaku Mendukung dan memfasilitasi promosi anggota departemen * Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Interpersonal skills Selalu mempertimbangkan sudut pandang anggota departemen Selalu mampu menjalin hubungan baik dengan stakeholder Kinerja ketua departemen secara keseluruhan Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat Kurang Sedang Sangat * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh Ketua Departemen tersebut? 2. Menurut Saudara apa yang harus dilakukan Ketua Departemen untuk meningkatkan kinerjanya?
8 EVALUASI KINERJA SUB BAGIAN FAKULTAS Evaluasi kinerja tenaga administrasi dalam pelayanan akademik ini ditujukan untuk mengevaluasi kinerja pelayanan administratif di tingkat fakultas dan mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan kualitas layanan akademik. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas pelayanan akademik, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. No Aspek yang dinilai SUB BAGIAN AKADEMIK 16. Kemudahan untuk ditemui pada saat Kurang Sedang Sangat dibutuhkan 17. Kecepatan pelayanan surat menyurat Kurang Sedang Sangat (misalnya, urusan KKN, tugas akhir, PKL) 1 Kecakapan dalam menyelesaikan keluhan Kurang Sedang Sangat administrasi akademik Kecakapan dalam penguasaan materi Kurang Sedang Sangat 19. atau informasi terkait dengan pelayanan akademik 20. Keramahan dalam pelayanan administrasi Kurang Sedang Sangat akademik Ketepatan waktu dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat 21. administrasi akademik (misalnya, KHS, KRS, Transkrip, dll) 22. Kemampuan berkomunikasi dengan Kurang Sedang Sangat SUB BAGIAN KEMAHASISWAAN 23. Kemudahan untuk ditemui pada saat Kurang Sedang Sangat dibutuhkan Kecepatan pelayanan surat menyurat Kurang Sedang Sangat 24. (misalnya, beasiswa, kegiatan kean) 25. Kecakapan dalam menyelesaikan keluhan Kurang Sedang Sangat administrasi kean Kecakapan dalam penguasaan materi Kurang Sedang Sangat 26. atau informasi terkait dengan pelayanan kean 27. Keramahan dalam pelayanan administrasi Kurang Sedang Sangat kean Ketepatan waktu dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat 2 administrasi kean (misalnya, PKM, Lomba kean) 29. Kemampuan berkomunikasi dengan Kurang Sedang Sangat SUB BAGIAN KEUANGAN 30. Kemudahan untuk ditemui pada saat Kurang Sedang Sangat dibutuhkan 31. Kecakapan dalam menyelesaikan keluhan Kurang Sedang Sangat administrasi keuangan Kecakapan dalam penguasaan materi Kurang Sedang Sangat 32. atau informasi terkait dengan pelayanan keuangan 33. Keramahan dalam pelayanan administrasi Kurang Sedang Sangat keuangan 34. Ketepatan waktu dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat administrasi keuangan 35. Kemampuan berkomunikasi dengan Kurang Sedang Sangat SUB BAGIAN SARANA PRASARANA 36. Kemudahan untuk ditemui pada saat Kurang Sedang Sangat dibutuhkan Kecepatan pelayanan dalam mendukung Kurang Sedang Sangat 37. proses pembelajaran (misalnya, persiapan ruang, komputer, LCD projector, OHP, dll) 3 Kecakapan dalam menyelesaikan keluhan Kurang Sedang Sangat yang terkait dengan sarana prasarana 39. Keramahan dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat 40. Kemampuan berkomunikasi dengan Kurang Sedang Sangat 41. Kecakapan dalam menjaga kebersihan Kurang Sedang Sangat ruang, gedung, dan lingkungan Kecakapan dalam menjaga fungsi ruang, Kurang Sedang Sangat 42. gedung, dan perangkatnya (misalnya, kenyamanan ruang, AC, sound system, dll)
9 No Aspek yang dinilai 43. Kepedulian terhadap prinsip keselamatan Kurang Sedang Sangat dan kesehatan dalam bekerja dan belajar UNIT SISTEM INFORMASI 44. Kemudahan untuk ditemui pada saat Kurang Sedang Sangat dibutuhkan Kecepatan pelayanan dalam mendukung Kurang Sedang Sangat 45. proses pembelajaran (misalnya, informasi akademik online, internet, intranet, dll) 46. Kecakapan dalam menyelesaikan keluhan Kurang Sedang Sangat yang terkait dengan sistem informasi 47. Keramahan dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat 4 Kemampuan berkomunikasi dengan Kurang Sedang Sangat Kemampuan dalam menyediakan website Kurang Sedang Sangat 49. yang menunjang kelancaran studi 50. Kepedulian dalam keamanan dalam aksesibilitas data dan informasi (misalnya, virus protection, hacker, dll) Kurang Sedang Sangat * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. Terima Kasih Atas Kesediaan Saudara Mengisi Kuesioner Dengan Sebenar-Benarnya.
10 EVALUASI KINERJA TENAGA ADMINISTRASI DEPARTEMEN (DIISI OLEH DOSEN) Evaluasi kinerja tenaga administrasi dalam pelayanan akademik ini ditujukan untuk mengevaluasi kinerja pelayanan administratif di tingkat departemen dan mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan pelayanan akademik. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas pelayanan akademik, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Tenaga Administrasi : Nama Departemen : No Aspek yang dinilai 51. Keberadaannya di tempat kerja Kurang Sedang Sangat selama jam kerja Persiapan pelaksanaan administrasi Kurang Sedang Sangat 52. pendidikan/pengajaran, penelitian, pengmas, pembinaan, dan lain-lain 53. Kecepatan pelayanan surat Kurang Sedang Sangat menyurat 54. Membantu pelaksanaan Kurang Sedang Sangat pengawasan ujian 55. Pengarsipan surat Kurang Sedang Sangat 56. Membantu pelaksanaan pengembangan program fakultas/program studi melalui departemen (SE, penjaminan mutu, PHK, dll) Kurang Sedang Sangat 57. Kemampuan mengoperasikan Kurang Sedang Sangat aplikasi komputer Respon terhadap pekerjaan yang Kurang Sedang Sangat 5 mendadak harus dilakukan (misal, informasi/surat yang harus segera disampaikan ke dosen) Kemampuan dalam menyelesaikan Kurang Sedang Sangat 59. keluhan administrasi akademik dosen Kemampuan berkomunikasi dan Kurang Sedang Sangat 60. menjalin hubungan baik dengan semua anggota departemen 61. Pelaksanaan administrasi Kurang Sedang Sangat departemen secara keseluruhan * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh tenaga administrasi tersebut? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja tenaga administrasi tersebut?
11 EVALUASI KINERJA TENAGA ADMINISTRASI DEPARTEMEN (DIISI OLEH MAHASISWA) Evaluasi kinerja tenaga administrasi dalam pelayanan akademik ini ditujukan untuk mengevaluasi kinerja pelayanan administratif di tingkat departemen dan mengidentifikasi praktek baik (good practices) dalam rangka meningkatkan pelayanan akademik. Mengingat pentingnya Informasi ini untuk meningkatkan kualitas pelayanan akademik, mohon agar diisi dengan sebenar-benarnya. Nama Tenaga Administrasi : Nama Departemen : No Aspek yang dinilai 1. Keberadaannya di tempat kerja Kurang Sedang Sangat selama jam kerja Kecepatan pelayanan Kurang Sedang Sangat 2. administrasi akademik dan surat menyurat 3. Keramahan dalam pelayanan Kurang Sedang Sangat administrasi akademik Kecakapan dalam penguasaan Kurang Sedang Sangat 4. materi atau informasi terkait dengan pelayanan akademik Kemampuan dalam Kurang Sedang Sangat 5. menyelesaikan keluhan administrasi akademik Respon terhadap pekerjaan yang mendadak harus dilakukan Kurang Sedang Sangat 6. (misal, informasi/surat yang harus segera disampaikan ke ) Kemampuan berkomunikasi dan Kurang Sedang Sangat 7. menjalin hubungan yang baik dengan Pelaksanaan administrasi Kurang Sedang Sangat departemen secara keseluruhan * ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. 1. Menurut Saudara, kinerja terbaik apakah yang sudah dilakukan oleh tenaga administrasi tersebut? 2. Harapan apa yang dapat Saudara usulkan untuk meningkatkan kinerja tenaga administrasi tersebut?
12 EVALUASI KEPUASAN STAKEHOLDER TERHADAP LULUSAN UNIVERSITAS AIRLANGGA Program Studi :.. Jenjang :.. Evaluasi kepuasan stakeholder terhadap lulusan ditujukan untuk memastikan bahwa lulusan telah memiliki kualitas baik dan memiliki kemampuan dan keahlian sesuai dengan kebutuhan stakeholder. Evaluasi ini juga ditujukan sebagai umpan balik dalam rangka meningkatkan mutu lulusan secara keseluruhan. Lembar kuesioner ini diisi oleh stakeholder yang bersangkutan. Segala Informasi ini penting untuk meningkatkan kualitas dan kinerja departemen, untuk itu mohon diisi sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Nama Instansi/Perusahaan : No Aspek yang dinilai INTEGRITAS 1. Kedisiplinan Kurang Sedang Sangat 2. Kejujuran Kurang Sedang Sangat 3. Motivasi kerja Kurang Sedang Sangat 4. Etos kerja Kurang Sedang Sangat 5. Moralitas Kurang Sedang Sangat 6. Etika Kurang Sedang Sangat PROFESIONALISME Kemampuan menerapkan Kurang Sedang Sangat 7. keahlian/keilmuan dalam pekerjaan Produktivitas kerja Kurang Sedang Sangat 9. Inovasi Kurang Sedang Sangat 10. Kemampuan menyelesaikan Kurang Sedang Sangat permasalahan dalam pekerjaan 11. Kemampuan beradaptasi dengan Kurang Sedang Sangat lingkungan kerja 12. Tanggap terhadap kebutuhan pasar Kurang Sedang Sangat KEPRIBADIAN Kematangan emosi/ pengendalian Kurang Sedang Sangat diri Kepercayaan diri Kurang Sedang Sangat KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI Kemampuan menggunakan Kurang Sedang Sangat 15. bahasa asing dalam pekerjaan (Inggris/Mandarin/atau sebutkan:.) 16. Kemampuan mengemukakan ide Kurang Sedang Sangat dan LEADERSHIP 17. Kemampuan manajerial Kurang Sedang Sangat 1 Kemampuan sebagai motivator Kurang Sedang Sangat dalam lingkungan kerja PENGUASAAN TEKNOLOGI Kemampuan memanfaatkan Kurang Sedang Sangat 19. teknologi informasi dalam pekerjaan Kemampuan menggunakan alat Kurang Sedang Sangat 20. modern sesuai dengan tuntutan pekerjaan KERJASAMA TIM 21. Kemampuan dalam bersosialisasi Kurang Sedang Sangat di lingkungan kerja 22. Keterbukaan terhadap kritik dan Kurang Sedang Sangat saran 23. Kemampuan bekerja sama dalam Kurang Sedang Sangat tim PENGEMBANGAN DIRI Motivasi dalam mempelajari hal Kurang Sedang Sangat 24. baru untuk kemajuan institusi/perusahaan PENILAIAN KUALITAS SECARA KESELURUHAN 25. Secara keseluruhan, penilaian Kurang Sedang Sangat Saudara terhadap kualitas lulusan
13 No Aspek yang dinilai Integritas profesionalisme Kepribadia Kemampuan leadership 26. Aspek paling kurang/lemah dari n berkomunikasi lulusan yang sangat perlu dibenahi Penguasaan Kerjasama tim Pengemba Teknologi ngan Diri *) ada dipilih jika anda tidak dapat menilai atau tidak paham dengan item evaluasi yang dimaksud. Dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan, mohon Saudara dapat memberikan masukan tentang beberapa aspek yang harus ditingkatkan: 1).. 2).. 3).. Diisi tanggal : Diisi Oleh : Nama : TTD:.
LAPORAN HASIL TRACER STUDY FAKULTAS AGAMA ISLAM UMSURABAYA
LAPORAN HASIL TRACER STUDY FAKULTAS AGAMA ISLAM UMSURABAYA TAHUN 2014 Kata Pengantar Segala Puja dan Puji syukur kehadirat Allah S.W.T., yang telah memberi nikmat dan rakhmat kepada kita sekalian sehingga
HASIL UMPAN BALIK MAHASISWA BIMBINGAN SKRIPSI TAHUN AJARAN 2015 / 2016
LAPORAN HASIL UMPAN BALIK MAHASISWA BIMBINGAN SKRIPSI TAHUN AJARAN 2015 / 2016 PUSAT JAMINAN MUTU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN LAPORAN HASIL UMPAN BALIK
LAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2015/2016
LAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2015/2016 I LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN MONEV PEMBELAJARAN UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH Kode Dokumen : MONEV/UMNAw/LPM/05/02-02
LAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2017
LAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2017 LEMBAGA PEMJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL-WASHLIYAH MEDAN 2017 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN MONEV PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
PEDOMAN PROSEDUR PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU FARMASI
PEDOMAN PROSEDUR PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU FARMASI FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS AIRLANGGA Surabaya, 2016 PEDOMAN PROSEDUR PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU FARMASI FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS AIRLANGGA DAFTAR
PEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN
PEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN i ii PEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI MUTU INTERNAL Kode Dokumen : PME/UMNAw/LPM/010/01-01 Revisi : 01 Tanggal : 27 Maret 2017 Ketua LPM Diajukan oleh
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN MATEMATIKA SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015. Page28 PENDIDIKAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI: SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015 Page28 28 1. Latar Belakang Pelaksanaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan
PUSAT PENJAMINAN MUTU
PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jl. Sutorejo No.59 Surabaya Telp. 031-3811967 Fax. 031-3813096 LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN FAKULTAS AGAMA ISLAM GASAL
PUSAT PENJAMINAN MUTU
PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jl. Sutorejo No.59 Surabaya Telp. 031-3811967 Fax. 031-3813096 LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN FAKULTAS AGAMA ISLAM GASAL
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM STUDI: SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015 Page1 1 1. Latar Belakang Pelaksanaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan
PUSAT PENJAMINAN MUTU
PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jl. Sutorejo No.59 Surabaya Telp. 031-3811967 Fax. 031-3813096 LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN FAKULTAS AGAMA ISLAM GASAL
LAPORAN MONITORING & EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP PRODI DIII ANALIS KESEHATAN T.A 2014/2015
LAPORAN MONITORING & EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP PRODI DIII ANALIS KESEHATAN T.A 2014/2015 1. Latar Belakang Perkuliahan adalah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai dengan kurikulum yang
PUSAT PENJAMINAN MUTU
PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jl. Sutorejo No.59 Surabaya Telp. 031-3811967 Fax. 031-3813096 LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN FAKULTAS AGAMA ISLAM GASAL
KUISIONER MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU
KUISIONER MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU Kuisioner Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran. Kuisioner ini semata mata disusun untuk memonitor kegiatan belajar di UMRI secara internal demi perbaikan
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015. Page53
PROGRAM STUDI: SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 014/015 Page5 Alamat: Jl. Sutorejo 59 Surabaya, Jawa Timur, Indonesia, 6011 Telp. +61-811966, Fax. +61-81096 5 1. Latar
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN Nama Program Studi : DIII Keperawatan Semester : Genap Fakultas : Ilmu Kesehatan Tahun : 2014/2015 PUSAT PENJAMIN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN Nama Program Studi : DIII Keperawatan Semester : Gasal Fakultas : Ilmu Kesehatan Tahun : 2014/2015 PUSAT PENJAMIN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PEDOMAN PROSES PEMBELAJARAN & MONITORING EVALUASI
1 2 PEDOMAN PROSES PEMBELAJARAN & MONITORING EVALUASI Morality Intellectuality Entrepreneurship UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jalan Sutorejo 59 Surabaya Telp. 031-3811966 Fax. 031-3813096 http://www.um-surabaya.ac.id
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2014-2018 Kata Pengantar RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI: SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015. Page14 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PROGRAM STUDI: SEMESTER: GASAL FAKULTAS: KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAHUN AKDEMIK: 2014/2015 Page14 14 1. Latar Belakang Pelaksanaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan
2. TUJUAN MONITORING DAN EVALUASI
1. LATAR BELAKANG Perkuliahan adalah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai dengan kurikulum yang telah direncanakan oleh program studi. Kegiatan perkuliahan yang telah direncanakan akan dilaksanakan
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN. Setelah melalui serangkaian proses pengamatan empirik, kajian teoritik, penelitian
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Setelah melalui serangkaian proses pengamatan empirik, kajian teoritik, penelitian lapangan dan pembahasan, maka kesimpulan penelitian sebagai berikut:
MANUAL PROSEDUR GUGUS KENDALI MUTU PROGRAM STUDI FISIKA
MANUAL PROSEDUR GUGUS KENDALI MUTU PROGRAM STUDI FISIKA PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan atas
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN Nama Program Studi : DIII Keperawatan Semester : Ganjil Fakultas : Ilmu Kesehatan Tahun : 2015/2016 PUSAT PENJAMIN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
LAPORAN MONITORING & EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL PRODI DIII ANALIS KESEHATAN T.A 2014/2015
LAPORAN MONTORNG & EALUAS PERKULAHAN SEMESTER GANJL PROD D ANALS KESEHATAN T.A 204/20. Latar Belakang Perkuliahan adalah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai dengan kurikulum yang telah direncanakan
ANGKET SURVEY KEPUASAN TERHADAP STAF LAYANAN ADMINISTRASI TAHUN 2017 SEMESTER GASAL
STAF LAYANAN ADMINISTRASI TAHUN 2017 SEMESTER GASAL 1 Memberikan layanan sesuai SOP 2 Melaksanakan tugas dengan penuh disiplin 3 Memiliki tangungjawab yang tinggi 4 Memiliki kemampuan kerja yang tinggi
STANDARD PELAYANAN PRIMA LABORATORIUM SISTEM KONTROL
STANDARD PELAYANAN PRIMA LABORATORIUM SISTEM KONTROL UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2014 Standard Pelayanan Prima Laboratorium Sistem Kontrol Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Brawijaya
Faktor Pendukung Produktivitas Ilmiah termasuk Pendukung Kelancaran Tugas Akhir
Faktor Pendukung Produktivitas Ilmiah termasuk Pendukung Kelancaran Tugas Akhir Lima faktor penting Pemantapan bekal dasar Pemahaman ketentuan setempat Pemahaman sumber daya perguruan tinggi sendiri dan
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW Prodi Magister Akuntansi UKSW berdiri berdasarkan ijin operasional yang dikeluarkan oleh Ditjen Dikti Nomor 1865/D/T/2009 tertanggal 15 Oktober
POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI)
UNIVERSITAS BRAWIJAYA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK SIPIL TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI) Ketua Jurusan memiliki tugas antara lain sebagai berikut: 1) Menjalankan kebijakan akademik dan standar mutu
Kebijakan Mutu Akademik FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG
Kebijakan Mutu Akademik FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG Universitas Islam Malang, 2015 All Rights Reserved 2 Kebijakan Mutu Akademik
KATA PENGANTAR. data yang saya perlukan sehubungan dengan masalah yang diteliti.
Lampiran 1 Alat Ukur Iklim Kerja KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menempuh gelar Sarjana Psikologi (S.Psi) di Universitas Kristen Maranatha Bandung, saya membutuhkan beberapa informasi
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Universitas Sumatera Utara yang sedang melakukan penelitian tentang Evaluasi Kompetensi Pustakawan Pelayanan Referensi di Perpustakaan
I. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang 2. Tujuan 3. Lingkup Pembahasan
I. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Proses pembelajaran yang dilaksanakan bersama-sama di perguruan tinggi, antara dosen dan mahasiswa, menggunakan beragam metode dengan tujuan agar tercapainya pemahaman
KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS
PETUNJUK PENGISIAN : KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS Kuesioner ini untuk diisi oleh atasan alumni Magister Manajemen Program Pascasarjana Universitas Budi Luhur. Berilah tanda checklist ( ) pada pilihan jawaban
STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2010 STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA Kode
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Seorang guru memerlukan persiapan-persiapan terhadap materi yang akan diajarkan, mulai dari pembuatan satuan pelajaran, rancangan pembelajaran, materi
STANDAR KEMAHASISWAAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
STANDAR KEMAHASISWAAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG SPMI-UMP SM 03 09 PALEMBANG 2O13 Standar KEMAHASISWAAN 1 Standar Penilaian Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 KENDAL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 KENDAL Disusun oleh : Nama : Yulian Favorita NIM : 4401409080 Program studi : Pendidikan Biologi FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
Bab I Pendahuluan I.1 Latar Belakang
1 Bab I Pendahuluan Dalam bab I ini akan dijelaskan latar belakang yang mendasari munculnya ide pembuatan rancangan IT Governance dengan mengacu pada kerangka kerja COBIT. Disamping itu akan dibahas juga
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif. mengenai dunia kerja bagi para mahasiswa Fakultas Ilmu
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai dunia kerja bagi para mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP)-UIN Sunan Gunung Djati, Bandung
Manual Prosedur FAKULTAS PERTANIAN Universitas Trunodjoyo
Manual Prosedur FAKULTAS PERTANIAN Universitas Trunodjoyo Revisi : 1 Tanggal : 10 Desember 2010 Dikaji ulang oleh : Pembantu Dekan I Dikendalikan oleh : Gugus Jaminan Mutu FP Disetujui oleh : Dekan FP
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG SEDANG BERJALAN
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG SEDANG BERJALAN 3.1 Gambaran Umum Sekolah Pada sub bab ini akan membahas mengenai sejarah sekolah, visi, misi, tujuan, struktur organisasi, dan tugas-tugas wewenang. 3.1.1 Sejarah
Proses Belajar Mengajar Sistem Komputer Undip
Misi Pembelajaran Proses Belajar Mengajar Sistem Komputer Undip a). Pengembangan /pelatihan kompetensi yang diharapkan. Dari visi Program Studi Teknik Sistem Komputer, diharapkan formulasi kurikulum yang
Mengidentifikasi fokus pendampingan. Melaksanakan pendampingan sesuai kaidah pendampingan yang baik.
UNIT 7 BAGAIMANA MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF? (Unit 7 ini khusus untuk Pelatihan Fasilitator) UNIT 7 BAGAIMANA MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF? Pendahuluan Guru seringkali mengalami kesulitan
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang. Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif. mengenai dunia kerja bagi para mahasiswa Fakultas Ilmu
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai dunia kerja bagi para mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP)-UIN Sunan Gunung Djati, Bandung
Panduan Pembimbingan Akademik
Panduan Pembimbingan Akademik 1 KATA PENGANTAR Buku Panduan Pembimbingan Akademik adalah buku panduan teknis dalam penyelenggaraan proses pembimbingan akademik di Program Studi Teknokimia Nuklir (Prodi
HALAMAN PENGESAHAN. Unit Penjamin Mutu Prodi DIII Analis Kesehatan. Baterun Kunsah, ST, MSi. Menyetujui, Mengetahui, Dekan
HALAMAN PENGESAHAN Laporan monitoring dan evaluasi perkuliahan/pembelajaran semester Ganjil TA 20/206 Program Studi D Analis Kesehatan ini telah diperiksa dan disetujui isi serta susunannya. Unit Penjamin
SOSIALISASI IMPLEMENTASI INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
SOSIALISASI IMPLEMENTASI STANDAR PENDIDIKAN TINGGI INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA Lampung Selatan, 29 Januari 2018 Penjaminan Mutu Pendidikan Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Penjaminan
LAPORAN HASIL EVALUASI KINERJA WALI KELAS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN NERS
LAPORAN HASIL EVALUASI KINERJA WALI KELAS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN NERS PUSAT JAMINAN MUTU DAMAI SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN TAHUN 216 KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PEMBIMBINGAN AKADEMIK
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh, Muchlis, S.Kom., M.Si Ketua Tim Standar Proses Pembelajaran Yeni Yuliana, S.Sos.I., M.Pd.I Ariansyah, S.Kom., M.Kom Ketua Penjaminan
SOP PROSES PENJAMINAN MUTU PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS WIRARAJA SUMENEP LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT (LPPM) STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) Kode / No : UNIJA-SOP-LPPM-2016 Tanggal : 27 Desember 2016 Revisi : 0 Halaman : SOP PROSES
SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA 2014
SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA 2014 1 Perguruan Tinggi : Universitas Udayana 2 Pelaksana Proses Pembelajaran Fakultas : FISIP (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik) Program Studi :
MODEL 2 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH MEJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PD MUHAMMADIYAH MANDAILING NATAL
MODEL 2 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH MEJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PD MUHAMMADIYAH MANDAILING NATAL Nama Sekolah Alamat Cabang Daerah Nama Kasek : Mandailing Natal Petunjuk : Berikan
DOKUMEN: PROSEDUR OPERASIONAL BAKU
TUJUAN Prosedur Monitoring dan evaluasi proses pengajaran ditujukan untuk menjelaskan prosedur monitoring dan evaluasi proses pengajaran di lingkungan PPs Unsyiah yang berguna untuk meningkatkan kualitas
STANDAR AKADEMIK UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA
STANDAR AKADEMIK UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA I. VISI, MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS A. VISI 1. Visi harus merupakan cita-cita bersama yang dapat memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan
STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANAN
STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANAN TIM PENYUSUN STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANAN FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANAN UNIVERSITAS UDAYANA Kampus Bukit Jimbaran, Gedung
STANDAR SUASANA AKADEMIK SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA
STANDAR SUASANA AKADEMIK SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA MMTC YOGYAKARTA 2015 STANDAR SUASANA AKADEMIK SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI
STANDAR AKADEMIK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
STANDAR AKADEMIK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA Revisi : - Tanggal : 24 Mei 2011 Dikaji ulang oleh : Pembantu Dekan Bidang Akademik Disetujui oleh : Dekan Fakultas Ekonomi i KATA PENGANTAR
LAPORAN TRACER STUDY TAHUN 2017
1 LAPORAN TRACER STUDY TAHUN 2017 Morality Intellectuality Entrepreneurship UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA Jl. Sutorejo 59 Surabaya Telp. 031-3811966 Fax. 0313813096 http://www.um-surabaya.ac.id, Email:
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. 1. Kondisi Empiris Perkuliahan Strategi Pembelajaran Selama ini
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. SIMPULAN Berdasarkan temuan dan analisis data yang diperoleh dari kegiatan studi pendahuluan, uji coba model, dan uji validasi model, serta pembahasan penelitian,
J. Suasana Akademik 1. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa
96 J. Suasana Akademik 1. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa Sejumlah sarana disediakan Prodi untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa baik untuk urusan akademik maupun non-akademik
KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN 1. KOMPETENSI PENGAWAS/PENILIK PAUD
LAMPIRAN III PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN 1. KOMPETENSI PENGAWAS/PENILIK
KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS
PETUNJUK PENGISIAN : KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS Kuesioner ini untuk diisi oleh atasan alumni MAKSI Program Pascasarjana Universitas Budi Luhur. Berilah tanda checklist ( ) pada pilihan jawaban yang telah
OLEH TIM ADVOKASI FE UNY
LAPORAN PENELITIAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI TERHADAP ASPEK FASILITAS, PELAYANAN AKADEMIK, DAN PELAYANAN KEMAHASISWAAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA OLEH TIM ADVOKASI
PEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA
PEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS MERCU BUANA 2015 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Deskripsi kerja praktek Kerja praktek merupakan kegiatan akademik, berupa mata
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. SMA Negeri 2 Sarolangun) dapat disimpulkan sebagai berikut :
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan peneliti terhadap "Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sekolah Efektif (Studi
BUKU PANDUAN BIMBINGAN AKADEMIK
BUKU PANDUAN BIMBINGAN AKADEMIK PROGRAM STUDI D-IV KEPERAWATAN GAWAT DARURAT JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES SURABAYA i PROGRAM STUDI D-IV KEPERAWATAN GAWAT DARURAT SURABAYA VISI Menjadi Program
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP SM
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP SM 04. 03 08 SEMARANG 2011 SPMI-UNDIP Standar Penilaian Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Disetujui
BAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN. Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester II kelas A Fakultas Hukum UR.
BAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN 1. Setting Penelitian Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester II kelas A Fakultas Hukum UR. 2. Sasaran Penelitian Meningkatnya pemahaman konsep dan meningkatnya
PETUNJUK PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN BAGI CPNS GOLONGAN I DAN II KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2017
PETUNJUK PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN BAGI CPNS GOLONGAN I DAN II KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2017 I. PENDAHULUAN A. NAMA DIKLAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN BAGI CALON PEGAWAI
Komentar dan Rekomendasi
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : FK Universitas Sam Ratulangi (UNSRAT) :.Non Grantee : 1. Pratiwi Sudarmono 2. Hemma Yulfi 1. Komentar Umum Pada tanggal 2-3 Juni 2014 telah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS UDAYANA FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN JURUSAN ILMU DAN TEKNOLOGI PANGAN
Kode Dok. : F-MT-08-03-01 Revisi : 0 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS UDAYANA FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN JURUSAN ILMU DAN TEKNOLOGI PANGAN Kampus Bukit Jimbaran Phone : (0361) 701 801,
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
176 BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan Bab ini adalah bagian penutup dari tulisan ini dan berdasarkan temuan hasil analisis data yang diperoleh dari kegiatan studi pendahuluan, uji coba terbatas,
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM 2013 2014 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) MATARAM Jalan Swakarsa III No 10 14 Grisak Kekalik Mataram Kata Pengantar Puji Syukur kepada Allah SWT, atas
KATA PENGANTAR. Pusat Penjaminan Mutu Internal Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional. Punyusun.
KATA PENGANTAR Dengan mengucap Alhamdulillah pada akhirnya laporan umpan balik dosen dan mahasiswa program DIV Pertanahan Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional dapat kami selesaikan, umpan balik ini bertujuan
LEMBAR KONFIRMASI KOMPETENSI
LEMBAR KONFIRMASI KOMPETENSI Jabatan/Eselon : Unit Kerja : NO. KOMPETENSI LEVEL KOMPETENSI STANKOM 1 ANALISIS STRATEGI (AS) Mengidentifikasi,menguraikan, 1. Mempelajari informasi yang didapatkan meghubungkan
ANALISIS HASIL SURVEY KEPUASAN MAHASISWA LAYANAN MINAT BAKAT, SOFT SKILL, BIMBINGAN KONSELING, KESEHATAN, DAN BEASISWA 2012/2013
ANALISIS HASIL SURVEY KEPUASAN MAHASISWA LAYANAN MINAT BAKAT, SOFT SKILL, BIMBINGAN KONSELING, KESEHATAN, DAN BEASISWA 2012/2013 UNIVERSITAS TRISAKTI 2012 2 DAFTAR ISI DAFTAR ISI... 2 PENDAHULUAN... 3
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KTSP MATA PELAJARAN PAI SDN WATES 01 WONOTUNGGGAL. A. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran PAI Kelas VI di SD Negeri Wates
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KTSP MATA PELAJARAN PAI SDN WATES 01 WONOTUNGGGAL A. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran PAI Kelas VI di SD Negeri Wates Wonotunggal Batang 1. Perencanaan Pendidikan Agama Islam
DOKUMEN: PROSEDUR OPERASIONAL BAKU
Kode : 00/UN11./SOP/2016 Tanggal dikeluarkan : 20 Maret 2016 Area : Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala (PPs Unsyiah) No. Revisi : 0 TUJUAN Prosedur Monitoring dan evaluasi proses pengajaran ditujukan
STANDAR SUASANA AKADEMIK. Visi : Kementerian Kesehatan Surakarta
STD-SPM.Pol//26/26 1. Visi dan Misi Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta Visi : Misi : Menjadi Institusi pendidikan tinggi kesehatan yang unggul, kompetitif dan bertaraf internasional tahun
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
131 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Keterampilan sosial dalam pembelajaran IPS aspek perilaku yang berhubungan
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA REPUBLIK INDONESIA,
SALINAN ` PERATURAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2018 TENTANG AKREDITASI LEMBAGA PELATIHAN TEKNIS BIDANG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG
DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR. i DAFTAR ISI. ii RANGKUMAN EKSEKUTIF viii TIM PENYUSUN EVALUASI DIRI.. xi
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR. i DAFTAR ISI. ii RANGKUMAN EKSEKUTIF viii TIM PENYUSUN EVALUASI DIRI.. xi BAB I KOMPONEN A VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, DAN STRATEGI PENCAPAIAN 1 A. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN,
EVALUASI TINGKAT PEMAHAMAN STAKEHOLDERS TENTANG VISI, MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO SEMARANG
EVALUASI TINGKAT PEMAHAMAN STAKEHOLDERS TENTANG VISI, MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO SEMARANG Oleh : Tim Survey Universitas Dian Nuswantoro UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO
PERATURAN AKADEMIK SMA NEGERI 1 PARE
PERATURAN AKADEMIK SMA NEGERI 1 PARE BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Latar Belakang Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 dan peraturan pemerintah RI No. 19 tahun 2005 mengamanatkan; Setiap satuan pendidikan
Lampiran I. Instrumen Penelitian. Universita Sumatera Utara
Lampiran I Instrumen Penelitian Lembaran Penjelasan Kepada Calon Subjek Penelitian IMPLEMENTASI STANDAR PENDIDIKAN KEPERAWATAN TERHADAP PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN DI AKADEMI KEPERAWATAN SURYA NUSANTARA
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM
RENCANA OPERASIONAL PRODI NERS STIKES MATARAM 2012 2013 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) MATARAM Jalan Swakarsa III No 10 14 Grisak Kekalik Mataram 1 Kata Pengantar Puji Syukur kepada Allah SWT,
VII. JURUSAN/PROGRAM STUDI N0. RINCIAN TUGAS KETUA JURUSAN/PROGRAM STUDI
VII. JURUSAN/PROGRAM STUDI N0. RINCIAN TUGAS KETUA JURUSAN/PROGRAM STUDI 1. Menyusun rencana strategis pengembangan Jurusan/ 2. Menyusun rencana kerja dan anggaran tahunan Jurusan/ 3. Melaksanakan penyelenggaraan
ANALISIS HASIL ANGKET KEPUASAN MAHASISWA SEMESTER GANJIL PROGRAM STUDI PG-PAUD
ANALISIS HASIL ANGKET KEPUASAN MAHASISWA SEMESTER GANJIL 2015-2016 PROGRAM STUDI PG-PAUD A. Pelaksanaan Pembelajaran 1. Kehadiaran Dosen 70 60 50 40 30 20 10 0 Sudah baik Jarang masuk Telat datang Tidak
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 448/P/SK/HT/2010
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 8/P/SK/HT/00 TENTANG TATA CARA PENILAIAN KINERJA DAN PEMBERIAN INSENTIF KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS GADJAH MADA REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA,
STANDAR PELAYANAN MINIMUM
6. SPM UNJA NO / SUB 1 PENDIDIKAN 1. KOMPETENSI LULUSAN 1. Sistem penerimaan 2. Proses penerimaan 3. Registrasi 1. Rasio pendaftar dan yang diterima % 8.3 8.3 7.7 7.7 7.1 2. Rasio diterima dan pendaftar
Petunjuk pengisian :
8 LAMPIRAN:. Angket untuk mengukur Suasana Pembelajaran SUASANA BELAJAR ENGLISH FOR BIOLOGY II KELAS UNGGULAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU Petunjuk pengisian :. Bacalah setiap
STANDAR NASIONAL PENELITIAN
STANDAR NASIONAL PENELITIAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) AKMI BATURAJA 2015 Standar nasional penelitian adalah kriteria minimal tentang system penelitian pada perguruan tinggi yang berlaku di
Ice breaking Kontrak perkuliahan Pembentukan kelompok Rancangan pembelanjaran Pendahuluan : Etika dan Sikap profesional sarjana pemberian tugas-tugas.
Modul ke: 01Fakultas EKONOMI DAN BISNIS Ice breaking Kontrak perkuliahan Pembentukan kelompok Rancangan pembelanjaran Pendahuluan : Etika dan Sikap profesional sarjana pemberian tugas-tugas. Yusman, SE.,
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN. 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program
Informasi/umpan balik tersebut ditujukan secara khusus kepada perusahaan/lembaga/instansi dimana alumni mengabdikan pengetahuannya selama ini.
1 Laporan B A B 1 Tracer study untuk stakeholder alumni Jurusan Pendidikan Dokter FKUB merupakan salah satu studi empiris yang diharapkan menyediakan informasi untuk mengevaluasi hasil pendidikan di Jurusan
INSTRUKSI KERJA BIDANG AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, KEUANGAN, KEPEGAWAIAN DAN TATA KELOLA
INSTRUKSI KERJA BIDANG AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, KEUANGAN, KEPEGAWAIAN DAN TATA KELOLA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2016 17 DAFTAR ISI IK. Pendaftaran PKL 1 IK. Pengajuan Mitra PKL 3
Standar Kompetensi Lulusan Acuan Standar Lain
Standar Kompetensi Lulusan Acuan Standar Lain Pasal 5 ayat (2) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 Standar kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan digunakan sebagai
STANDAR II STANDAR NASIONAL PENELITIAN
STANDAR II STANDAR NASIONAL PENELITIAN Standar nasional penelitian adalah kriteria minimal tentang system penelitian pada perguruan tinggi yang berlaku di seluruh wilayah hokum Negara Kesatuan Republik