PERAN MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SDN 8 POASIA KOTA KENDARI

Transkripsi

1 PERAN MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SDN 8 POASIA KOTA KENDARI SKRIPSI Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam OLEH : IRAWATI NIM : FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI 2016

2

3

4 ABSTRAK IRAWATI Nim, , Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 8 Poasia Kota Kendari. (Dibimbing Oleh: Dra. Hj. Marlina, M.Pd.I Penelitian ini mengkaji tentang Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 8 Poasia Kota Kendari. Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 8 Poasia Kota Kendari. Skripsi ini bertujuan untuk Mengetahui Peran manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan Kinerja Guru di SDN 8 Poasia Kota Kendari dan Untuk Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru di SDN 8 Poasia Kota Kendari. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Jenis penelitian kualitatif deskriptif yaitu dengan menggambarkan objek penelitian sesuai hasil pengamatan dan pengkajian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga metode, yakni reduksi data, display data dan verifikasi data. Adapun pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Sedang sumber data penelitian ini meliputi, Kepala sekolah, Guru-guru dan peserta didik. Dijadikannya mereka sebagai obyek informan sebab peneliti menilai bahwa mereka inilah yang berkompoten memberikan keterangan atau data yang berhubungan erat masalah yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran manajemen kepala sekolah dalam meningktakan kinerja guru di SDN 8 Poasia Kota Kendari sudah terlaksanakan dengan baik, hal ini ditunjukan dengan: Menyediakan fasilitaas yang diperlukan dalam proses pembelajaran; Menghimbau/mengingatkan guru untuk memanfaatkan fasilitas yang telah disediakan; Memberikan kebebasan kepada guru dalam penggunaan metode pembelajaran; Melakukan pengaturan meja guru untuk mempermudah komunikasi; Melakukan pengawasan terhadap setiap kegiatan pembelajaran; Memberikan motivasi, arahan dan contoh kepada guru; Memberikan teguran kepada guru yang kurang disiplin dan kepala sekolah terbuka dalam memberikan teladan kepada guru. Peran tersebut bisa dikatakan efektif dalam meningkatkan kinerja guru sebab kinerja guru menjadi lebih baik dan tertib mulai dari merencanakan, melaksanakan pembelajaran hingga evaluasi/penilaian pembelajaran.

5 KATA PENGANTAR بسم الله الرحمن الرحیم الحمد رب ا لعلمین ا لصلا ة و السلا م على اشر ف ا لا نبیا ء و ا لمر سلین و على الھ وا صحا بھ ا جمعین Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT., karena berkat Ridho dan kasih sayang_nya lah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam, tak lupa pula penulis ucapkan kepada Nabi Muhammad Saw. yang telah membawa petunjuk kebenaran serta menjelaskan kepada umat manusia mengenai yang diperintahkan dan dilarang baik dalam hal kepercayaan, perkataan, maupun perbuatan. Ungkapan terimakasih penulis ucapkan kepada pihak-pihak yang telah memberikan kontribusi dalam pembuatan skripsi ini, yakni kepada Ayahanda Almarhum Hamid, Ibu Elu dan Suamiku tercinta Diky Zulkarnain serta seluruh keluarga yang telah memberikan motivasi dalam proses penyusunan skripsi penelitian ini baik moril maupun materil. 1) Dr. H. Nur Alim, M.Pd. Rektor IAIN Kendari yang telah menjalankan amanahnya dengan baik dan mengizinkan penulis untuk menimbah ilmu pengetahuan di IAIN Kendari. 2) Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari yang telah membina dan mengarahkan proses pendidikan di Fakultas Tarbiyah IAIN Kendari. 3) Dra. Hj. Marlina M.Pd.I Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan petunjuk dan bimbingan.

6

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... PENGESAHAN SKRIPSI... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii BAB 1 PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Manfaat... 7 D. Definisi Operasional... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8 A. Deskripsi Peran Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Pengertian Peran Pengertian Manajemen Kepala Sekolah... 9 a. Pengertian Manajemen... 9 b. Fungsi Manajemen c. Unsur-unsur Manajemen d. Pengertian Kepala Sekolah e. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah B. Deskripsi Kinerja Guru Pengertian Kinerja Pengertian Guru Penilaian Kinerja Guru Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.. 32 C. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru Faktor-faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru D. Kajian Relevan... 35

8 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Sumber Data D. Metode Pengumpulan Data E. Tekhnik Analisis Data F. Pengecekan Keabsahan Data/Trianggulasi BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Sejarah Singkat Berdirinya SDN 8 Poasia Keadaan Fisik Sekolah Keadaan Siswa Keadaan Personil Guru B. Pembahasan Hasil Penelitian a. Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SDN 8 POASIA Kota Kendari b. Factor-faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru di SDN 8 Poasia Kota Kendari BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... 61

9 DAFTAR TABEL Tabel. 1 Jumlah Sarana dan Prasarana SDN 8 Poasia Kota Kendari Tabel. 2 Sumber Data Profil Peserta Didik SDN 8 Poasia Kota Kendari Table. 3 Jumlah Guru dan Jabatannya di SDN 8 Poasia Kota Kendari... 49

10 DAFTAR LAMPIRAN Transkip Wawancara Daftar Nama Informan Gambar. 1 Wawancara dengan Kepala Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 2 Wawancara dengan Guru Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 3 Wawancara dengan Guru Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 4 Wawancara dengan Guru Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 5 Kalender Pendidikan 2016 SDN 8 Poasia Gambar. 6 Keadaan Guru/Pegawai SDN 8 Poasia Gambar. 7 Jadwal Program Kerja Kepala Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 8 Kinerja Kepala Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 9 Struktur Organisasi Sekolah Dasar SDN 8 Poasia Gambar. 10 Jadwal Mata Pelajaran SDN 8 Poasia Gambar. 11 Rekapitulasi Keadaan Pegawai SDN 8 Poasia Gambar. 12 Rekapitulasi Keadaan Siswa SDN 8 Poasia Gambar. 13 Keadaan Sekolah SDN 8 Poasia Gambar. 14 Keadaan Sekolah SDN 8 Poasia Izin Penelitian Surat Keterangan Biodata... 82

11 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor penting dan menentukan kehidupan suatu bangsa. Kemajuan suatu bangsa sangat tergantung pada tingkat pendidikan yang diperolehnya. Sistem pendidikan nasional dilaksanakan untuk meningkatkan kehidupan bangsa yang bermutu baik dalam arti moral-spritual maupun mutu dalam arti intelektual. Manajemen adalah proses, yakni aktivitas yang terdiri dari empat sub aktivitas yang masing-masing merupakan fungsi fundamental. Keempat sub aktivitas tersebut yang ada dalam manajemen dikenal sebagai P.O.A.C yaitu : Planning, Organizing, Actuating, Contrilling (perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan dan pengawasan). 1 Berbagai jenis kegiatan inilah yang membentuk manajemen sebagai suatu proses yang tidak dapat dipisahkan dan sangat erat hubungannya. Sekolah adalah lembaga bersifat kompleks dan unik. Bersifat komplekskarena sekolah sebagai organisasi didalamnya terdapat berbagai dimensi yang saling berkaitan. Dan sifat unik, menunjukkan bahwa sekolah sebagai organisasi memiliki ciri-ciri tertentu yang tidak dimiliki organisasi-organisasi lain. Sekolah memiliki karakter tersendiri, di mana terjadi proses belajar mengajar, tempat terselenggaraannya pembudayaan kehidupan umat manusia. Sekolah sebagai 1 Erdiyanti, Dasar-dasar Manajeme, Kendari : CV. Shadra, 2009,h. 21 1