KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH
|
|
- Harjanti Sucianty Budiono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) TESA TRI RAHAYU NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2015
2
3
4 KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG Oleh Tesa Tri Rahayu 1, Silvia Marni 2, Wirsal Chan 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (STKIP) PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016, sebanyak 280 orang yang tersebar dalam 8 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu proportional random sampling atau teknik persentase secara acak. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 40 orang siswa yang diambil sebanyak 15% dari jumlah populasi siswa per kelas. Data penelitian ini berupa hasil tes menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk keseluruhan dengan rata-rata hitung tergolong baik sekali berada pada rentangan 86-95%. Kata kunci: teks laporan hasil observasi, pemodelan, siswa SMP Negeri 12 Padang
5 THE ABILITY TO WRITE TEXT REPORT OBSERVATIONS BY USING THE MODELING TECHNIQUES CLASS VII SMP STATE 12 PADANG Tesa Tri Rahayu, Silvia Marni 2, Wirsal Chan 3 1) West Sumatra STKIP PGRI students 2) 3) West Sumatra STKIP PGRI Education of Indonesian and Literature Department Lecturers By ABSTRACT The purpose of this study was to describe the ability to write the text of the report on the observation by using modeling techniques seventh grade students of SMPN 12 Padang. This type of research is classified as a quantitative research using descriptive method. The study population was the seventh grade students of SMPN 12 Padang enrolled in the academic year 2015/2016, a total of 280 people spread in 8 classes. The sampling technique used is proportional random sampling or random percentages techniques. Number of samples of this study were 40 students taken as many as 15% of the total population of students per class. This research data in the form of a text written test results report the observation of the seventh grade students of SMPN 12 Padang. Based on the results the ability to write text reports the results of observations using modeling techniques seventh grade students of SMP Negeri Padang's 12 overall with an average of counted once was quite good at 86-95% range. Keyword: report observations text, modeling techniques, students of SMPN 12 Padang
6 A. PENDAHULUAN Menulis merupakan suatu kegiatan kreatif dalam menggunakan bahasa lisan ke dalam bentuk bahasa tulis. Keterampilan dalam menuliskan sesuatu tentunya tidak datang begitu saja, tentunya membutuhkan banyak latihan untuk menghasilkan tulisan yang baik. Untuk itu, menulis memiliki peranan penting dalam menilai kemampuan menalar seseorang dalam menyampaikan isi pikirannya. Penulis yang memiliki kemampuan menalar yang baik tentu tidak mengalami kesulitan dalam menuangkan ide atau gagasan ke dalam sebuah tulisan. Dengan begitu, pembaca akan memiliki penafsiran yang sama dengan hal yang dimaksudkan oleh penulis. Sekolah sebagai tempat formal berlangsungnya proses belajar mengajar harus menjadikan peserta didik mampu menulis dengan baik dan benar. Untuk itu, selama proses pembelajaran, peserta didik dituntut agar mampu menulis teks sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. Kemampuan menulis yang harus dikuasai siswa tingkat SMP kelas VII salah satunya adalah menulis teks laporan hasil observasi. Hal ini disesuaikan dengan standar isi kurikulum 2013 SMP kelas VII semester 1 yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada kompetensi inti (KI) 4, yaitu mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Untuk itu, penelitian ini difokuskan pada kompetensi dasar (KD) 4.2, yaitu menyusun teks laporan hasil observasi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. Menurut hasil wawancara dengan seorang guru bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 12 Padang, Ibu Afdawati, S. Pd, ditemukan beberapa kendala dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Pertama, sebagian siswa tidak tertarik dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi yang dianggap sangat membosankan. Kedua, siswa kesulitan dalam menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu tulisan. Ketiga, siswa sulit memahami konsep/ materi yang diajarkan guru. Keempat, siswa menemukan kesulitan dalam mengembangkan judul teks laporan hasil observasi menjadi sebuah tulisan berdasarkan struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi. Berdasarkan uraian latar belakang permasalahan di atas, sudah seharusnya guru menggunakan teknik pembelajaran yang cocok dengan pembelajaran menulis teks laporan hasil obsevasi. Teknik pembelajaran yang bisa digunakan dalam menulis teks laporan hasil observasi adalah teknik pemodelan. Dalam penggunaan teknik pemodelan ini, siswa akan diberikan contoh (model) dalam menuliskan teks laporan hasil observasi yang baru. Siswa akan lebih tertarik, termotivasi, dan mampu menuangkan ide atau gagasannya dalam menulis teks laporan hasil observasi. Hal ini menyebabkan ide atau gagasan yang akan dituangkan oleh siswa akan tercipta dengan sendirinya berdasarkan contoh (model) yang diberikan. Teknik ini juga dapat menghindarkan siswa dari pembelajaran yang teoretis-abstrak. Jadi, bahan utama dari penggunaan teknik ini adalah contoh (model) yang bisa dipedomani siswa untuk menuliskan sebuah teks laporan hasil observasi. Menurut Rosidi (2009: 2), menulis merupakan kegiatan menuangkan pikiran, gagasan, dan perasaan seseorang yang diungkapkan dalam bahasa tulis. Menulis merupakan kegiatan untuk menyatakan pikiran dan perasaan dalam bentuk bahasa lisan guna membantu siwa berlatih berpikir, mengungkapkan gagasan, dan memecahkan masalah. Menurut Semi (2009: 2), kegiatan menulis itu pada dasarnya memindahkan pikiran atau perasaan ke bentuk bahasa tulis. Kemudian Tarigan (2008: 22) menyatakan bahwa menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambanglambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik. Mahsun (2014: 19), teks laporan merupakan teks yang tujuan sosialnya mengelompokan jenis dan menggambarkan fenomena. Nurjamal (2011: 190) menyatakan bahwa laporan adalah segala sesuatu yang dilaporkan atau diinformasikan oleh seseorang kepada orang-orang pihak lain baik secara lisan maupun tulisan, setelah orang-orang tersebut mengikuti atau melaksanakan suatu kegiatan. Priyatni (2014: 76) menyatakan bahwa teks laporan hasil observasi adalah teks yang menyampaikan informasi berdasarkan dari suatu hasil pengamatan dan analisis secara sistematis.
7 Teks ini bertujuan untuk menginformasikan kondisi objektif sesuatu yang diamati dan dianalisis secara sistematis tanpa ada tanggapan pribadi di dalamnya. Salah satu teknik yang yang digunakan oleh guru di dalam kelas adalah teknik pemodelan (modelling). Pemodelan atau modeling berarti memberikan contoh atau model. Dalam teknik pemodelan ini berarti ada suatu contoh yang ditiru oleh siswa dalam proses pembelajaran. Menurut Sandjaya (2006: 267), pemodelan adalah proses pembelajaran dengan memperagakan sesuatu sebagai contoh yang dapat ditiru oleh setiap siswa. Tujuan teknik pemodelan ini adalah agar siswa mengetahui, melihat, dan bisa melakukan dengan baik dengan disertai contoh yang diberikan guru. Selain itu, pemodelan juga dapat menghindarkan siswa dari pembelajaran yang teoretis-abstrak yang dapat memungkinkan terjadinya verbalisme (Sandjaya, 2006: 268). No. Kode Sampel B. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Tergolong kuantitatif karena data yang diolah menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data, dan penampilan hasilnya (Arikunto, 2006:12). Angka dalam penelitian berupa skor, kemudian skor diolah menjadi nilai. Metode deskripsi bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang, (2) tingkat kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang, (3) kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Data penelitian ini adalah hasil tes unjuk kerja tentang menulis teks laporan hasil observasi dengan teknik pemodelan. Data dikumpulkan dengan menugaskan siswa untuk menulis teks laporan hasil observasi. Cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data adalah sebagai berikut. Pertama, siswa diberikan materi tentang teknik menulis teks laporan hasil observasi yang benar. Kedua, guru memperlihatkan model penulisan teks laporan hasil observasi yang benar kepada siswa. Ketiga, siswa diberikan kesempatan untuk memahami cara menulis teks laporan hasil observasi yang benar. Keempat, siswa menulis teks laporan hasil observasi dengan benar. Kelima, guru mengumpulkan tugas siswa untuk diperiksa. Data yang telah dikumpul dianalisis melalui tahap-tahap berikut ini. Pertama, memeriksa hasil tulisan siswa sesuai dengan aspek yang dinilai, yaitu struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi. Pemeriksaan dilakukan dengan format berikut ini. Tabel 2. Format Penilaian Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Struktur Teks Laporan Hasil Observasi Nomina (Kata Benda) Aspek Penilaian Skor Nilai Ciri Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Kata Kerja Aksi Istilah- Kata Istilah Konkret Teknis Kata Sifat/ Keadaan ST KB KS/K KKA IT KK Keterangan: Deskriptor Penilaian: 1. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi Skor 1 diberikan apabila hanya memenuhi satu struktur teks laporan hasil observasi yang relevan dan benar. Skor 2 diberikan apabila hanya memenuhi dua struktur teks laporan hasil observasi yang relevan dan benar. Skor 3 Diberikan apabila memenuhi tiga struktur teks laporan hasil observasi yang relevan dan benar.
8 2. Ciri Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Keterangan: Deskriptor Penilaian Nomina (Kata Benda) Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan atau ada satu nomina (kata benda) pada teks laporan hasil observasi Skor 2 diberikan apabila ditemukan dua nomina (kata benda) pada teks laporan hasil observasi Skor 3 diberikan apabila ditemukan tiga atau lebih nomina (kata benda) pada teks laporan hasil observasi Deskriptor Penilaian Kata Sifat/ Keadaan Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan atau ada satu kata sifat/ keadaan pada teks laporan hasil observasi Skor 2 diberikan apabila ditemukan dua kata sifat/ keadaan pada teks laporan hasil observasi Skor 3 diberikan apabila ditemukan tiga atau lebih kata sifat/ keadaan pada teks laporan hasil observasi Deskriptor Penilaian Kata Kerja Aksi Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan atau ada satu kata kerja aksi pada teks laporan hasil observasi Skor 2 diberikan apabila ditemukan dua kata kerja aksi pada teks laporan hasil observasi Skor 3 diberikan apabila ditemukan tiga atau lebih kata kerja aksi pada teks laporan hasil observasi Deskriptor Penilaian Istilah-Istilah Teknis Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan atau ada satu istilah-istilah teknis pada teks laporan hasil observasi Skor 2 diberikan apabila ditemukan dua istilah-istilah teknis pada teks laporan hasil observasi Skor 3 diberikan apabila ditemukan tiga atau lebih istilah-istilah teknis pada teks laporan hasil observasi Deskriptor Penilaian Kata Konkret Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan atau ada satu kata konkret pada teks laporan hasil observasi Skor 2 diberikan apabila terdapat dua kata konkret pada teks laporan hasil observasi Skor 3 diberikan apabila terdapat tiga atau lebih kata konkret pada teks laporan hasil observasi Kedua, mengubah skor kemampuan menulis teks laporan hasil observasi menjadi nilai. Pengubahan skor menjadi nilai dilakukan menggunakan rumus berikut ini (Abdurrahman dan Ellya Ratna, 2003: 264). N = Keterangan: SM : skor yang diperoleh siswa SI : skor yang harus dicapai : Skala yang digunakan N : nilai rata-rata Ketiga, mencari nilai rata-rata kemampuan menulis teks laporan hasil observasi. Untuk mencari nilai rata-rata dan simpangan baku menurut Thoha (dalam Abdurrahman dan Elya Ratna, 2003: ) digunakan rumus sebagai berikut. M = Keterangan: M : Mean atau rata-rata hitung FX : Frekuensi nilai siswa N : jumlah sampel
9 Keempat, mengklasifikasikan nilai kemampuan menulis teks laporan hasil observasi berdasarkan konvensi skala 10 berikut. Tabel 3. Penentuan Patokan dengan Penghitungan Persentase untuk Skala Sepuluh No. Interval Persentase Nilai ubahan skala Kualifikasi Tingkat Penguasaan % 10 Sempurna % 9 Baik sekali % 8 Baik % 7 Cukup % 6 Sedang % 5 Hampir sedang % 4 Kurang % 3 Kurang sekali % 2 Buruk % 1 Buruk sekali Nurgiyantoro, 2001: 400 Kelima, menganalisis dan membahas data penelitian. Keenam, menyimpulkan hasil analisis dan pembahasan. C. HASIL PENELITIAN Data diperoleh melalui hasil tes Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Dari data dalam Tabel 4 di atas, diperoleh informasi bahwa kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk ke 6 indikator berkisar antara 1 18 dengan kata lain, skor tertinggi diperoleh siswa adalah 18 dan skor terendah adalah 13. Perolehan skor secara lengkap untuk ke 6 indikator ini, yaitu (a) siswa yang memperoleh skor 18 berjumlah 16 orang (40%), (b) siswa yang memperoleh skor 17 ada 7 orang (17.5%), (c) siswa yang memperoleh skor 16 ada 5 orang (12.5%), d) siswa yang memperoleh skor 15 ada 9 orang (22.5%), e) siswa yang memperoleh skor 14 ada 2 orang (5%), dan (f) siswa yang memperoleh skor 13 ada 1 orang (2.5%). D. PEMBAHASAN Data diperoleh dengan cara memberikan tes menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan yang telah ditentukan selama 1x40 menit. Data yang dideskripsikan pada bagian ini berupa skor yang diperoleh siswa untuk masing-masing indikator. Selanjutnya tulisan siswa terkumpul dikoreksi sesuai dengan indikator yang diteliti. Pertama, berupa struktur teks laporan hasil observasi. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 27 orang (67.5%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 12 orang (30%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali (Ks) berjumlah 1 orang (2.5%). Kedua, berupa penggunaan nomina atau kata benda. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 39 orang (97.5%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 1 orang (2.5%). Ketiga, berupa penggunaan kata sifat/ keadaan. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 38 orang (95%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 1 orang (2.5%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali (Ks) berjumlah 1 orang (2.5%). Keempat, berupa penggunaan kata kerja aksi. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 37 orang (92.5%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 3 orang (7.5%). Kelima, berupa penggunaan istilah-istilah teknis. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 22 orang (55%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 9 orang (22.5%), siswa yang
10 memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali (Ks) berjumlah 7 orang (17.5%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi buruk sekali (Bus) berjumlah 2 orang (5%). Keenam, berupa penggunaan kata konkret. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 34 orang (85%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup (C) berjumlah 5 orang (12.5%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali (Ks) berjumlah 1 orang (2.5%). Berdasarkan hasil pengkorelasian variabel kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang menunjukkan bahwa tingkat penguasaan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk keenam indikator, tergolong baik sekali (Bs) dengan rata-rata hitung (M) yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan 86 95%. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang mampu menulis teks laporan hasil observasi jika dilihat dari keenam indikator yang diteliti dengan baik. Untuk lebih jelas, diberikan contoh tulisan teks laporan hasil observasi siswa (kode sampel 35) dilihat dari keenam indikator yang diteliti. SAMPAH Sampah adalah barang yang dibuang sembarangan. Sampah bisa berupa plastik, kardus, botol minuman, dan lain-lain. sampah bisa menimbulkam penyakit malaria. Karena sampah bisa menimbulkan nyamuk di sekitar rumah. Sampah biasa dibuang sembarangan saja. Sampah itu kemudian ada yang bisa didaur ulang sehingga menjadi benda yang dimanfaatkan. Sampah juga ada yang tidak bisa didaur ulang. Sampah ini bisa diolah menjadi kompos seperti sayuran, sisa-sisa makanan, daun-daunan. Sampah bisa digolongkan menjadi dua macam, yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah organik adakag sampah yang mudah membusuk jika dibiarkan. Contohnya sayuran, sisa-sisa makanan, sehingga bisa diolah menjadi pupuk. Sedangkan sampah anorganik yaitu sampah yang tidak mudah membusuk, sehingga bisa didaur ulang menjadi barang yang bermanfaat. Menurut hasil pengamatan, sampah ini dibagi menjadi dua yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah juga memiliki manfaatnya. Seperti yang sudah dijelaskan di atas. Sampah sayuran bisa dijadikan kompos dan sampah plastik, botol bisa dijual dan menghasilkan uang. Di sekolah, ada suatu pelajaran keterampilan yang membuat kerajinan tangan dari sampah. Pada contoh tulisan teks laporan hasil observasi siswa tersebut, terlihat bahwa tulisan laporan hasil observasi siswa sudah menjelaskan struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi. Struktur teks laporan hasil observasi meliputi judul, klasifikasi umum, dan deskripsi. Bagian judul telah memperlihatkan keseluruhan isi tentang sampah. Bagian klasifikasi umum juga sudah memperlihatkan pengenalan dan pernyataan umum yang menerangkan subjek laporan, keterangan, dan klasifikasi dari sampah. Ini dibuktikan pada paragraf satu hingga paragraf ketiga. Bagian deskripsi juga sudah menggambarkan fenomena atau benda yang diamati dari bagian ke bagiannya dengan disertai manfaat dari sampah. Ini terlihat pada paragraf keempat yang berisikan manfaat yang dihasilkan dari sampah. Ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi juga ditemukan dalam teks di atas. Teks sampah tersebut telah memuat kata benda, kata sifat/ keadaan, kata kerja aksi, istilah-istilah teknis, dan kata konkret.
11 Tingkat Penguasaan Gambar Histogram Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang Untuk Keenam Indikator Cukup 1 orang Baik 11 orang Baik sekali 12 orang 30% Sempurna 16 orang 40% Kualifikasi Skala 10 E. PENUTUP a. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa hasil menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan diperoleh hasil penelitian tentang kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk gabungan keenam indikator tergolong baik sekali (86-95%). Hal tersebut dapat dilihat dari hasil analisis data berikut ini. Pertama, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 1 (struktur teks laporan hasil observasi) tergolong baik sekali (Bs) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (86-95%). Kedua, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 2 (nomina atau kata benda) sempurna (S) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (96-100%). Ketiga, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 3 (kata sifat/ keadaan) tergolong sempurna (S) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (96-100%). Keempat, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 4 (kata kerja aksi) tergolong sempurna (S) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (96-100%). Kelima, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 5 (istilah-istilah teknis) tergolong baik (B) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76-85%). Keenam, kemampuan menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan teknik pemodelan siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk indikator 6 (kata konkret) tergolong baik sekali (Bs) dengan rata-rata hitung yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (86-95%).
12 b. SARAN Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian maka dikemukakan saran-saran sebagai berikut. Pertama, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran dapat menggunakan teknik untuk mewujudkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Hal ini disebabkan bahwa teknik pembelajaran sangat berperan penting untuk mewujudkan tujuan pembelajaran. Kedua, disarankan pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang untuk lebih banyak berlatih menulis baik di sekolah maupun di luar sekolah agar kemampuan menulis, terutama menulis teks laporan hasil observasi dapat berkembang, terutama untuk indikator struktur dan ciri-ciri kebahasaan. Ketiga, peneliti lain sebagai masukan dan bahan perbandingan dalam melakukan penelitian yang berkaitan dengan keterampilan menulis, terutama keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. F. KEPUSTAKAAN Abdurrahman dan Elya Ratna Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Buku Ajar. Padang: FBSS: UNP. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakara: Rineka Cipta. Sandjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Mahsun Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Nurjamal, Daeng, dkk Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta. Priyatni, Endah Tri Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Jakarta: PT Bumi Aksara. Rosidi, Imron Menulis Siapa Takut? Yogyakarta: Kanisius. Sandjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Semi, M. Atar Menulis Efektif. Padang: UNP Press. Tarigan, Henry Guntur Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS POSTER DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS POSTER DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata 1)
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TEMPEL KATA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TEMPEL KATA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 PADANG ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) ALI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI DiajukanSebagai Salah SatuSyaratUntukMemperoleh GelarSarjanaPendidikan (STRATA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE (TTW) SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PADANG
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE (TTW) SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN BERNEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK DIALOG BERPASANGAN SISWA KELAS X PEMASARAN SMK NEGERI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN BERNEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK DIALOG BERPASANGAN SISWA KELAS X PEMASARAN SMK NEGERI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH ELFIRA YANESTI NPM 10080083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH RIKA FEBRIANTI NPM 10080249 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COPY THE MASTER ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COPY THE MASTER ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGANMENGGUNAKAN METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGANMENGGUNAKAN METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS NOVEL REMAJA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL
KEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS NOVEL REMAJA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL MUTIA YUPITA NIM. 09080261 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciKETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 PADANG ARTIKEL MIA JULITA SARI NPM
KETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 PADANG ARTIKEL MIA JULITA SARI NPM 11080230 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN ARUS SISWA KELAS X SMA PGRI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN ARUS SISWA KELAS X SMA PGRI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH TRIA ANGRAINI PUTRI NPM 10080093 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMPN 3 X KOTO SINGKARAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMPN 3 X KOTO SINGKARAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH DESRIZA EKA PUTRA NPM 100803 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENENTUKAN FAKTA DAN OPINI PADA TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MENENTUKAN FAKTA DAN OPINI PADA TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lara Susilawati 1, Upit Yulianti²,
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) RIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS SURAT PEMBACA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 25 PADANG ARTIKEL ILMIAH RONA YULIA NPM.
KEMAMPUAN MENULIS SURAT PEMBACA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 25 PADANG ARTIKEL ILMIAH RONA YULIA NPM. 09080234 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK PARAGRAF EKSPOSISI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA TAMANSISWA PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK PARAGRAF EKSPOSISI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA TAMANSISWA PADANG ARTIKEL ILMIAH RIKA SURFIA NPM 11080348 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciKETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM SISWA KELAS XI SMAN 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM SISWA KELAS XI SMAN 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH MIFTA SURYANI NPM 11080150 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENYUSUN TEKS CERITA FABEL SISWA SMP NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS CERITA FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH RIRI WULANDARI NPM.11080062 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG BERBANTUAN MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK KERANGKA TULISAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG BERBANTUAN MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK KERANGKA TULISAN ARTIKEL ILMIAH ROZA PERDANA WATI NIM 10080260 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN GAYA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS VII SMP N 1 RAO ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN GAYA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS VII SMP N 1 RAO ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKey Words : Reading Comprehension, Answer the Questions
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SASAK RANAH PASISIE KABUPATEN PASAMAN BARAT DENGAN TEKNIK MENJAWAB PERTANYAAN Oleh Defa Juli Lestar, Wirnita Esk, Trisna Held 1) Mahasiswa STKIP
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH YULIA FACITA NPM 09080040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH NUR HASNAH NPM 11080219 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP ARTIKEL ILMIAH WENTRI GUNAWAN NPM. 09080076 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK DALAM TEKS BERITA MELALUI MEMBACA SKIMMING SISWA KELAS VIII MTSN TALAOK KECAMATAN BAYANG PESISIR SELATAN JURNAL
KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK DALAM TEKS BERITA MELALUI MEMBACA SKIMMING SISWA KELAS VIII MTSN TALAOK KECAMATAN BAYANG PESISIR SELATAN JURNAL diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh Gelar
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH RUMIATI NPM 11080100 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULISTEKS PROSEDUR KOMPLEKS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULISTEKS PROSEDUR KOMPLEKS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH WILA MURDIANTI NPM 11080051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN SISWA KELAS VIII SMP N 20 PADANG DALAM MENULIS SURAT DINAS E JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN SISWA KELAS VIII SMP N 20 PADANG DALAM MENULIS SURAT DINAS E JURNAL ILMIAH ANNAJMI MUSALFIAH NIM. 09080205 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciPENGARUH TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciZilvia Rozi Yunita NPM
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE ARTIKEL ILMIAH Zilvia Rozi Yunita NPM 11080146 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG PESISIR SELATAN DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI ARTIKEL ILMIA
KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG PESISIR SELATAN DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI ARTIKEL ILMIA DESI NOVIANTI NPM 11080029 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAO KABUPATEN PASAMAN
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAO KABUPATEN PASAMAN Adelia Roza 1, Rahayu Fitri², Aruna Laila² 1 Mahasiswa
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI KELAS X SMA NEGERI 2 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI KELAS X SMA NEGERI 2 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SEMEN PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SEMEN PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) DESI MELIA
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA FIKSI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA MORAL/FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SIJUNJUNG
HUBUNGAN MINAT BACA FIKSI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA MORAL/FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SIJUNJUNG Nofriyanti Wulandari 1, Lira Hayu Afdetis Mana 2, Rahayu Fitri 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN BERDASARKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KATA KUNCI
KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN BERDASARKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KATA KUNCI ARTIKEL ILMIAH ` Oleh : MEZA RAHMADANI NPM 11080092 PROGRAM
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS CERITA BIOGRAFI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VIII SMPN 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN
KEMAMPUAN MENULIS CERITA BIOGRAFI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VIII SMPN 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Rory Permata Elda 1, Trisna Helda 2, Titiek Fujita Yusandra 3 1) Mahasiswa STKIP
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LENGAYANG DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LENGAYANG DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) JURNAL ILMIAH PESI TAMARISKA NPM 10080328 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS X SMA PGRI 1 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS X SMA PGRI 1 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 PADANG
KEMAMPUAN MEMBACA BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 PADANG ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) FANI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP N 13 PADANG DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM Oleh
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP N 13 PADANG DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM Oleh Meri Muziarti 1, Dra. Indriani Nisja 2, Titiek Fujita Yusandra 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE SIRE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH ROZA YULIANA NPM
PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIRE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH ROZA YULIANA NPM 10080166 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciHUBUNGAN KETERAMPILAN MENYIMAK TEKS CERPEN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-6 PADANG JURNAL ILMIAH
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENYIMAK TEKS CERPEN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-6 PADANG JURNAL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA KOTA PADANG MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA KOTA PADANG MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ARTIKEL ILMIAH SILVIA MAIYETA NPM 10080397 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL ARTIKEL ILMIAH NOVI ANDRA NPM. 10080118 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL
KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Lebih terperinciJURNAL ILMIAH. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI DENGAN TEKNIK KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BASA AMPEK BALAI TAPAN JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 PADANG BERDASARKAN KERANGKA KARANGAN ARTIKEL ILMIAH RIRIN SEPRIWINNI NPM
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 PADANG BERDASARKAN KERANGKA KARANGAN ARTIKEL ILMIAH RIRIN SEPRIWINNI NPM 09080190 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL ILMIAH IRESTUTI WAHYU NINGSIH NPM 11080134 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG Yora Diana Putri 1, Rahayu Fitri 2, Sri Mulyani Rusli 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciKETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SOLOK SELATAN JURNAL ILMIAH
KETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SOLOK SELATAN JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 PADANG DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 PADANG DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I)
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SQ3R TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN ARTIKEL ILMIAH SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR ARTIKEL ILMIAH
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SQ3R TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN ARTIKEL ILMIAH SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI Oleh: Oktavia Andrika 1, Atmazaki 2, Ena Noveria 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS X SMA PERTIWI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH NOVI YANTI NIM
KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS X SMA PERTIWI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH NOVI YANTI NIM 10080053 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING
PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING (CURAH PENDAPAT) TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Sri Ramayani 1, Rahayu
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH AULIA IKHSAN NIM
KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH AULIA IKHSAN NIM 10080236 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS BERDASARKAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS BERDASARKAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PADANG ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI JURNAL ILMIAH
KETERAMPILAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI JURNAL ILMIAH KHAIRANILA NPM. 10080066 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciKeterampilan Menulis Naskah Drama Berdasarkan Novel Populer Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan ARTIKEL ILMIAH
Keterampilan Menulis Naskah Drama Berdasarkan Novel Populer Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PEMODELAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SMP NEGERI 12 PADANG
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PEMODELAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SMP NEGERI 12 PADANG Oleh: Ulya 1, Erizal Gani. 2, Abdurahman 3 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 PADANG MENULIS KEMBALI DONGENG YANG DIPERDENGARKAN E- JURNAL ILMIAH NUZUL FITRIA NIM.
E- JURNAL ILMIAH NUZUL FITRIA NIM. 09080222 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2014 Nuzul Fitria 1, Indriani
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK NASKAH DRAMA MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII MTs TI BATANG KABUNG KOTA PADANG E-JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK NASKAH DRAMA MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII MTs TI BATANG KABUNG KOTA PADANG E-JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK NOVEL DENGAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PADANG
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK NOVEL DENGAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PADANG JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memeroleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh WIDYA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS NOVEL SISWA KELAS VIII SMP N 1 SUNGAI RUMBAI KABUPATEN DHARMASRAYA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL E JURNAL
KEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS NOVEL SISWA KELAS VIII SMP N 1 SUNGAI RUMBAI KABUPATEN DHARMASRAYA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL E JURNAL ERNA SUSI BR MANALU NPM 10080060 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PERIKANAN DAN KELAUTAN BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PERIKANAN DAN KELAUTAN BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 E - JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA PADANG ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA PADANG Ruri Rimenta 1, Asri Wahyuni Sari², Rina Sartika 2 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN PENERAPAN STRATEGI SKIMMING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN
KEEFEKTIFAN PENERAPAN STRATEGI SKIMMING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS CERITA BIOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP N 12 PADANG MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS CERITA BIOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP N 12 PADANG MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH MARINA NPM 10080040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciKONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SISWA KELAS XI SMK NEGERI 9 PADANG ABSTRACT
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SISWA KELAS XI SMK NEGERI 9 PADANG Mutiara Putri 1, Ninit Alfianika 2, Rina Sartika 2. 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPERBANDINGAN PENGGUNAAN TEKNIK PEMODELAN DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA KARTIKA 1-5 PADANG
PERBANDINGAN PENGGUNAAN TEKNIK PEMODELAN DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA KARTIKA 1-5 PADANG ALTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS WAWANCARA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP N 1 V KOTO TIMUR PARIAMAN
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS WAWANCARA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP N 1 V KOTO TIMUR PARIAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN ARTIKEL ILMIAH NORA TRISUKMA NPM 11080108 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciSKILL EXPOSITORY ESSAY WRITING NARRATIVE TECHNIQUE USING REKA PICTURE STORY GRADE X SMAN 1 TARUSAN DISTRICT SOUTH COAST. By:
SKILL EXPOSITORY ESSAY WRITING NARRATIVE TECHNIQUE USING REKA PICTURE STORY GRADE X SMAN 1 TARUSAN DISTRICT SOUTH COAST By: Gusnining Trimenik 1, Silvia Marni, M.Pd. 2, Dina Ramadhanti, M.Pd. 3 1) Students
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 SUTERA
KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 SUTERA ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Lebih terperinciWINDA YULIA PUTRI NPM
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH WINDA YULIA PUTRI NPM.10080129 PROGRAM
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS POSTER DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII MTsN 1 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS POSTER DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII MTsN 1 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM ARTIKEL ILMIAH NOLA SARTIKA NPM 10080126 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENYELESAIKAN CERITA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 SIJUNJUNG
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENYELESAIKAN CERITA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 SIJUNJUNG Oleh 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH LAKITAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Ayu Wandira Juita 1, Diyan Permata Yanda²,
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS DALAM BENTUK AUTOBIOGRAFI SISWA KELAS X SMA ADABIAH PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL
KEMAMPUAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS DALAM BENTUK AUTOBIOGRAFI SISWA KELAS X SMA ADABIAH PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA YANG DIDENGAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH MARLINA NPM
KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA YANG DIDENGAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH MARLINA NPM 10080398 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH KRISDAYENI
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR ARTIKEL ILMIAH SHINTA FEBRIA NENGSIH NPM 10080349 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS RESENSI KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TIRU MODEL SISWA KELAS XII SMA N 2 KOTO BARU KAB. DHARMASRAYA ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS RESENSI KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TIRU MODEL SISWA KELAS XII SMA N 2 KOTO BARU KAB. DHARMASRAYA ARTIKEL ILMIAH MELIZA NINGSIH NPM 10080319 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI PUAR KABUPATEN AGAM
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI PUAR KABUPATEN AGAM JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meperoleh
Lebih terperinciE JURNAL ILMIAH TRIA ULANDARI NIM Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memeroleh Gelar Sarjana Pendidikan ( Strata 1)
KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN PARAGRAF INDUKTIF MELALUI KEGIATAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN E JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MELENGKAPI PARAGRAF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MELENGKAPI PARAGRAF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL ILMIAH DEPPA SALTIA NPM 09080003 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 SAWAHLUNTO ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 SAWAHLUNTO ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KEKURANGAN TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS VII SMP NEGERI12 PADANG
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KEKURANGAN TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS VII SMP NEGERI12 PADANG ARTIKEL ILMIAH RIZKA FEBRINA NPM 10080216 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan ARTIKEL ILMIAH. Lili Endrayeni NPM
Kemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan ARTIKEL ILMIAH Lili Endrayeni NPM 10080196 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinci