WINDA YULIA PUTRI NPM

Transkripsi

1 KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH WINDA YULIA PUTRI NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2015

2

3

4 KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh WindaYuliaPutri 1, ArunaLaila 2, Suci Dwinitia 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIPPGRI Sumatera Barat ABSTRAK Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh empat hal sebagai berikut. Pertama, siswa kurang berminat menulis teks eksposisi. Kedua, siswa kurang mampu menulis teks eskposisi dengan benar. Ketiga, siswa kurang mampu menggunakan pilihan kata yang tepat. Keempat, kurang tepatnya penggunaan tanda baca dalam tulisan yang dihasilkan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan keterampilan menulis teks Eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berjumlah 239 orang. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik secara acak (Proportional Random Sampling), yaitu 38 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 1 (judul) tergolong baik (B), dengan rata-rata 77,18 yang terdapat pada rentangan 76-85%. Kedua, keterampilan menulis teks eskposisi siswa untuk indikator 2 (pernyataan pendapat/tesis) tergolong baik (B), dengan rata-rata 85,09 yang terdapat pada rentangan 76-85%. Ketiga, keterampilan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 3 (argumentasi) tergolong lebih dari cukup (LDC), dengan rata-rata 73,69 yang terdapat pada rentangan 66-75%. Keempat, keterampilan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 4 (pernyataan ulang pendapat) tergolong lebih dari cukup (LDC), dengan rata-rata 71,93 yang terdapat pada rentangan 66-75%. Kelima, keterampilan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 5 (konjungsi) tergolong baik (B), dengan rata-rata 83,34 yang terdapat pada rentangan 76-85%. Keenam, keterampilan menulis teks eksposisi siswa untuk gabungan kelima indikator tergolong baik (B), dengan rata-rata 78,42 yang terdapat pada rentangan 76-85%. Kata kunci: menulis teks eksposisi, kalimat topik

5 OF SKILL WRITE TEXT OF EXPOSITION BY USING TECHNIQUE DEVELOP SENTENCE OF IS THIS TOPIC OF CLASS STUDENTVII SMP COUNTRY 1 PAINAN SUB-PROVINCEPESISIR SELATAN By WindaYuliaPutri 1, ArunaLaila 2, Suci Dwinitia 3 1) Student of STKIP PGRI West Sumatera 2) 3) Lecturer Program Study Education of Ianguage and Art Indonesia of STKIP PGRI West Sumatra ABSTRACK This research of background by four the following matter. First, student less enthusiastic write text of eksposisi. Both, indigent student write text of exposition truly is. Third, indigent student use quip choice. Fourth, less precisely usage of punctuation mark in yielded by article is student. This research aim to for the describe of skill write text of exposition by using technique develop sentence of is this topic of class student of VII SMP Country 1 Painan Sub-Province Pesisir Selatan. This type research is quantitative research by using descriptive method. This research population is class student of VII SMP Country 1 Painan Sub-Province Pesisir Selatan amount to 239 people. This research Sample is taken by using technique of at random (Proportional Random Sampling), That is 38 student people. Pursuant to result of data analysis concluded that is. First, skill write text of exposition student for indicator 1 (title) pertained goodness (G), with mean 77,18 found on spanning 76-85%. Both, skill write text of eskposisi student for indicator 2 (statement of opinion/thesis) pertained goodness (G), with mean 85,09 found on spanning is%. Third, skill write text of eksposisi student for indicator 3 (argument) pertained more than enough (MTE), with mean 73,69 found on spanning 66-75%. Fourth, skill write text of exposition student for indicator 4 ( reiteration of opinion) pertained more than enough (MTE), with mean 71,93 found on spanning 66-75%. Fifth, skill write text of exposition student for indicator 5 (counjuction) pertained goodness (G), with mean 83,34 found on spanning 76-85%. Sixth, skill write text of exposition student for fifth aliance ofindicator pertained goodness (G), with mean 78,42 found on spanning 76-85%. Keyword: writing text of exposition, sentence of is this topic of

6 PENDAHULUAN Permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan diperoleh informasi tentang kendala dalam pembelajaran menulis teks eksposisi sebagai berikut. Pertama, siswa kurang berminat menulis teks eksposisi. Kedua, siswa kurang mampu menulis teks eskposisi dengan benar. Ketiga, siswa kurang mampu menggunakan pilihan kata yang tepat. Keempat, kurang tepatnya penggunaan tanda baca dalam tulisan yang dihasilkan siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Di dalam menulis teks eksposisi, guru mata pelajaran bahasa Indonesia harus mampu menggunakan teknik yang cocok dalam kegiatan menulis teks eksposisi. Salah satu teknik yang diasumsikan dapat membantu siswa menulis teks eksposisi adalah teknik mengembangkan kalimat topik. Rumusan tujuan penelitian ini adalah, Bagaimanakah keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan?. Tarigan (2008:22) mengemukakan bahwa menulis merupakan menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut. Wahono, dkk (2013:101) mengemukakan teks eksposisi pada hakikatnya merupakan sebuah teks argumentatif. Teks ini bertujuan memaparkan, menjelaskan, menyampaikan informasi, mengajarkan, dan menerangkan suatu masalah yang perlu mendapatkan perhatian karena berkaitan dengan hal yang penting. Di dalam teks eksposisi dipaparkan pernyataan pribadi penulis yang disertai dengan berbagai alasan yang mendukung pernyataan yang menulis. Di dalam menulis teks eksposisi harus menggunakan struktur teks eksposisi. Menurut Priyatni (2014:91) struktur teks eksposisi, yaitu judul, pernyataan pendapat/tesis, argumentasi, dan pernyataan ulang pendapat. Serta menggunakan ciri kebahasaan teks eksposisi, yaitu konjungsi. Sudaryat (2009:155) mengemukakan konjungsi merupakan kata-kata yang digunakan untuk menghubungkan unsur-unsur sintaksis (frasa, klausa, kalimat) dalam satuan yang lebih besar. Menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik dapat membantu siswa dalam menulis teks eksposisi dengan mudah. Kalimat topik ialah isi paragraf yang dinyatakan dalam satu kalimat. Sifatnya masih umum atau abstrak. Pernyataan yang bersifat umum ini kemudian diperjelas oleh sejumlah kalimat pengembang atau kalimat penjelas. Pengajaran menulis dengan cara ini disebut dengan teknik mengembangkan kalimat topik (Tarigan dan H.G Tarigan 1986:217). METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 239 orang siswa, yang terdiri dari delapan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan pada tanggal 8 Januari Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah penyampelan secara acak (Proportional Random Sampling) yang penarikannya berdasarkan proposi jumlah siswa per kelas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja yaitu menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru memberikan tiga kalimat topik kepada siswa. Kalimat topik yang diberikan guru yaitu (1) olahraga adalah kegiatan untuk melemaskan otot-otot yang sangat penting dilakukan bagi setiap orang demi menjaga kesehatan tubuh, (2) handphone merupakan gadget yang menjadi kebutuhan primer di era saat ini, (3) teknologi merupakan salah satu penunjang kemajuan manusia. Kedua, guru menyuruh siswa memperhatikan kalimat topik yang diberikan guru. Kemudian masing-masing kalimat topik tersebut dikembangkan menjadi tiga paragraf atau lebih. Ketiga, guru menugaskan siswa mengembangkan hanya satu kalimat topik saja yang diaggapnya mudah dalam mengembangkan kalimat topik tersebut. Keempat, siswa membaca dan dan memperhatikan setiap kalimat topik. Kemudian memilih salah satu diantaranya. Kelima, siswa mengira-ngira butir-butir penjelasannya. Setelah itu, menyusun paragrafnya dan mengembangkan kalimat topik tersebut ke dalam tulisan teks eksposisi dengan menggunakan struktur teks eksposisi dan

7 menggunakan ciri kebahasaan teks eksposisi yaitu konjungsi. Keenam, guru mengumpulkan hasil tulisan siswa dan menilai hasil tulisan siswa sesuai indikator penilaian. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahap-tahap berikut ini. Pertama, memeriksa hasil tulisan siswa berdasarkan aspek yang dinilai, yaitu sesuai struktur teks eksposisi dan ciri kebahasaan teks eksposisi. Kedua, mencatat skor yang diperoleh siswa. Ketiga, mengolah skor yang diperoleh siswa menjadi nilai. Keempat, menafsirkan keterampilan teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berdasarkan rata-rata hitung. Kelima, mengklafikasikan nilai keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan dengan menggunakan konversi skala 10. Keenam, membuat histogram dari (grafik batang) dari hasil olah data. Ketujuh, membahas data penelitian. Kedelapan, menyimpulkan hasil analisis dan pembahasan. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian yang diperoleh dari keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi untuk indikator judul ini, yaitu (1) siswa yang mendapat skor 1 sebanyak 11 orang, (2) siswa yang mendapat skor 2 sebanyak 4 orang, dan (3) siswa yang mendapat skor 3 sebanyak 23 orang. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi untuk indikator pernyataan pendapat/tesis ini, yaitu (1) siswa yang mendapat skor 1 sebanyak 3 orang, (2) siswa yang mendapat skor 2 sebanyak 11 orang, dan (3) siswa yang mendapat skor 3 sebanyak 24 orang. Ketiga, keterampilan menulis teks eksposisi untuk indikator argumentasi ini, yaitu (1) siswa yang mendapat skor 1 sebanyak 5 orang, (2) siswa yang mendapat skor 2 sebanyak 20 orang, dan (3) siswa yang mendapat skor 3 sebanyak 13 orang. Keempat, keterampilan menulis teks eksposisi untuk indikator pernyataan ulang pendapat ini, yaitu (1) siswa yang mendapat skor 1 sebanyak 9 orang, (2) siswa yang mendapat skor 2 sebanyak 13 orang, dan (3) siswa yang mendapat skor 3 sebanyak 16 orang. Kelima, keterampilan menulis teks eksposisi untuk indikator konjungsi ini, yaitu (1) siswa yang mendapat skor 1 sebanyak 4 orang, (2) siswa yang mendapat skor 2 sebanyak 11 orang, dan (3) siswa yang mendapat skor 3 sebanyak 23 orang. Hasil penelitian yang diperoleh dari keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan adalah sebagai berikut. Pertama, untuk indikator 1 yaitu judul. Priyatni (2014:91) mengemukakan judul teks eksposisi sudah memunculkan isu atau persoalan tentang topik tertentu. Berdasarkan pendapat Priyatni tersebut, diketahui keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 1 yaitu judul adalah sebagai berikut. (1) nilai 100 berjumlah 23 orang (60,5%), (2) nilai 66,7 berjumlah 4 orang (10,5%), dan (3) nilai 33,3 berjumlah 11 orang (28,9%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 77,18. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa Smp Negeri 1 Paianan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 1, yaitu judul tegolong baik (B) berada pada tingkat penguasaan 76-85%. Rata-rata M = 2933,1 = 77,18 38 Kedua, untuk indikator 2 yaitu pernyataan pendapat/tesis. Priyatni (2014:91) mengemukakan pernyataan pendapat/tesis berisi suatu pernyataan yang menunjukkan sudut pandang penulis terhadap persoalan atau isu tentang topik. Berdasarkan pendapat Priyatni tersebut, diketahui keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 2 yaitu pernyatan pendapat/tesis adalah sebagai berikut. (1) nilai 100 berjumlah 24 orang (63,2%), (2) nilai 66,7 berjumlah 11 orang (28,9%), dan (3) nilai 33,3 berjumlah 3 orang (7,9%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 83,34. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 2, yaitu

8 pernyataan pendapat/tesis tergolong baik (B) berada pada tingkat siswa Kelas VII SMP Negeri 1 penguasaan 76-85%. Rata-rata M= 3233,6 = 85,09 38 Ketiga, untuk indikator 3 yaitu argumentasi. Priyatni (2014:91) mengemukakan argumentasi berisi sejumlah bukti atau alasan untuk mendukung atau membuktikan kebenaran tesis. Berdasarkan pendapat Priyatni tersebut, diketahui keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 3 yaitu argumentasi Sebagai berikut. (1) nilai 100 berjumlah 13 orang (34,2%), (2) nilai 66,7 berjumlah 20 orang (52,6%), dan (3) nilai 33,3 berjumlah 5 orang (13,2%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 73,69. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 3, yaitu argumentasi tergolong lebih dari cukup (LDC) berada pada tingkat penguasaan 66-75%. Rata-rata M = 2800,5 = 73, Keempat, untuk indikator 4 yaitu pernyataan ulang pendapat. Priyatni (2014:91) mengemukakan pernyataan ulang pendapat berisi merangkum atau menegaskan kembali sudut pandang penulis terhadap persoalan atau isu tentang topik tertentu. Berdasarkan pendapat Priyatni tersebut, diketahui keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 4 yaitu pernyataan ulang pendapat sebagai berikut. (1) nilai 100 berjumlah 16 orang (42,1%), (2) nilai 66,7 berjumlah 13 orang (34,2%), dan (3) nilai 33,3 berjumlah 9 orang (23,7%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 71,93. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 4, yaitu pernyataan ulang pendapat tergolong lebih dari cukup (LDC) berada pada tingkat penguasaan 66-75%. Ratarata M = 2733,4 = 71, Kelima, untuk indikator 5 yaitu konjungsi. Sudaryat (2009:155) mengemukakan konjungsi merupakan kata-kata yang digunakan untuk menghubungkan unsur-unsur sintaksis (frasa, klausa, kalimat) dalam satuan yang lebih besar. Berdasarkan pendapat Sudaryat tersebut, diketahui keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 5 yaitu konjungsi adalah sebagai berikut. (1) nilai 100 berjumlah 23 orang (60,5%), (2) nilai 66,7 berjumlah 11 orang (28,9%), dan (3) nilai 33,3 berjumlah 4 orang (73,7%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 83,34. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk indikator 5, yaitu konjungsi tergolong baik (B) berada pada tingkat penguasaan 76-85%. Rata-rata M = = 83,34 Keenam, untuk gabungan kelima indikator. (1) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 100 berjumlah 1 orang (2,6%), (2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 93,3 berjumlah 5 orang (13,2%), (3) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 86,7 berjumlah 8 orang (21,1%), (4) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 80 berjumlah 8 orang (21,1%), (5) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 73,3 berjumlah 6 orang (15,8%), (6) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 66,7 berjumlah 7 orang (18,4%), (7) siswa yang memeperoleh tingkat penguasaan 60 berjumlah 2 orang (5,3%), dan (8) siswa yang memeperoh tingkat penguasaan 53,3 berjumlah 1 orang (2,6%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 78,42. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painana Kabupaten Pesisir Selatan untuk gabungan kelima indikator tergolong baik (B) karena (M) berada pada tingkat penguasaan 76-85%. Rata-rata M= = 78,42. 38

9 Frekuensi Tabel 1 Klasifikasi Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Teknik Mengembangkan Kalimat Topik Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan (Gabungan Indikator) No Tingkat Nilai Frekuensi Persentase Kualifikasi Penguasaan Ubahan % ,6% Sempurna % ,2% Sangat Baik % ,1% Baik % ,2% Lebih dari Cukup % 6 2 5,3% Cukup % 5 1 2,6% Hampir Cukup % Kurang % Sangat Kurang % Buruk % Sangat Buruk Berdasarkan tabel 1 keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan teknik mengembangkan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan untuk gabungan kelima indikator dapat digambarkan dalam bentuk histogram di bawah ini Hampir Cukup Cukup Lebih dari Cukup Baik Sangat Baik Sempurna Kualifikasi Skala 10 Gambar 1 Histogram Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Teknik Mengembangkan Kalimat Topik Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan (Gabungan Indikator) KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan dijabarkan pada bab IV, diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berdasarkan indikator 1 tergolong baik (B) dengan nilai rata-rata 77,18 yang berada pada rentangan 76-85%. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatanberdasarkan indikator 2 tergolong baik (B) dengan nilai rata-rata 85,09 yang berada pada rentangan 76-85%. Ketiga, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berdasarkan indikator 3 tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan nilai rata-rata

10 73,69 yang berada pada rentangan 66-75%. Keempat, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatanberdasarkan indikator 4 tergolong Lebih dari Cukup (LDC) dengan nilai rata-rata 71,93 yang berada dengan rentangan 66-75%. Kelima, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berdasarkan indikator 5 tergolong baik (B) dengan nilai rata-rata 83,34 yang berada dengan rentangan 76-85%. Keenam, keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan kalimat topik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan berdasarkan Kelima indikator tergolong baik (B) dengan nilai rata-rata 78,42 yang berada dengan rentangan 76-85%. Penulis mengemukakan beberapa saran berikut ini. Pertama, untuk guru bidang studi bahasa Indonesia harus lebih meningkatkan pembelajaran dengan metode yang bervariasi sehingga kegiatan belajar-mengajar tidak monoton. Kedua, disarankan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Painan agar lebih aktif dan berkonsentrasi penuh untuk mengembangkan keterampilan menulis terutama dalam menulis teks eksposisi. Ketiga, peneliti lain, sebagai bahan acuan dan perbandingan dalam melakukan penelitian lanjutan. Keempat, peneliti sendiri sebagai bahan kajian akademik tentang menulis teks eksposisi. KEPUSTAKAAN Priyatni, Endah Tri Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Jakarta: PT Bumi Aksara. Sudaryat, Yayat Makna-makna dalam Wacana. Bandung: Yrama Widya. Tarigan, Hendry Guntur Menulis Sebagai Suatu keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Djago dan H.G. Tarigan Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wahono, dkk Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.