BAB V PEMBAHASAN. A. Hubungan antara Pengetahuan dengan Praktik Sanitasi dan Higiene

Transkripsi

1 BAB V PEMBAHASAN A. Hubungan antara Pengetahuan dengan Praktik Sanitasi dan Higiene Perorangan Pengetahuan merupakan hasil dari tahu yang terjadi melalui panca indera seseorang (penginderaan) terhadap suatu objek tertentu, dimana pengetahuan merupakan hasil pemahaman manusia mengenai atau terhadap sesuatu barang tertentu. (17) Pengetahuan merupakan hal yang sangat penting berkaitan dengan perilaku seseorang, dimana perilaku yang didasari pengetahuan akan lebih positif dibandingkan yang tidak didasari dengan pengetahuan. Pengetahuan digunakan untuk bertahan hidup dan untuk mengatasi masalah, seperti melindungi diri, mencegah bencana dan meningkatkan kesehatan. Siswa memperoleh pengetahuan tentang praktik kesehatan yang dilakukan dalam tindakan sehari-hari di sekolah maupun di rumah. Pengetahuan tentang sanitasi dan higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, siswa sangat memahami tentang sanitasi dimana pembuatan WC dimaksudkan untuk menjaga lingkungan bersih, sehat dan tidak berbau, akan tetapi siswa kurang dapat memahami apa yang dimaksud dengan WC cemplung, hal ini ditunjukkan banyak siswa yang menjawab salah berkaitan dengan pernyataan WC cemplung adalah cara pembuangan kotoran manusia yang baik. Hal ini menunjukkan bahwa siswa SD Negeri 2 Pedalangan belum memahai apa yang dimaksud dengan WC cemplung. WC cemplung adalah fasilitas pembuangan kotoran yang langsung ke tempat penampungan kotoran tanpa menggunakan 61

2 62 tempat duduk dengan leher angsa. Pembungan kotoran manusia/wc yang baik adalah jamban dengan leher angsa dan di WC tersebut tersedia cukup air untuk membersihkan dan tempat penampungan kotoran. Selain itu masih terdapat pemahaman yang kurang baik berkaitan dengan aktivitas membakar sampah, dimana sebagian besar siswa masih menjawab kegiatan tersebut adalah kegiatan yang baik karena dapat menjaga kebersihan lingkungan. Berkaitan dengan hal tersebut maka diperlukan adanya upaya untuk memberikan pemahaman yang baik tentang pengelolaan sampah, diantaranya adalah dengan cara memisahkan antara sampah organik dan sampah organik. Sampah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan pupuk atau kompos sedangkan sampah anorganik dipisahkan lagi menjadi sampah yang bisa di aur ulang dan tidak, sampah yang tidak bisa didaur ulang dibuang di tempat pembuangan sampah. Sedangkan untuk pemahaman yang lainnya berkaitan dengan pengetahuan tentang sanitasi termasuk baik. Berkaitan dengan pengetahuan siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang tentang higiene perorangan diketahui siswa sangat memahami bahwa mencuci rambut sebaiknya menggunakan shampoo, selain itu siswa juga mengetahui atau mamahami bahwa sebaiknya mandi dua kali dalam sehari, bahwa kulit yang bersih menunjukkan kulit yang sehat, menggosok gigi dengan tertarur akan membersihkan dan menguatkan gigi, diajurkan membersihkan telinga secara teratur dan benar, tangan yang bersih dapat menghindarkan diri dari penyakit, kuku tangan yang kotor dapat menimbulkan penyakit, akan tetapi pemahaman siswa bahwa sikat gigi dapat digunakan secara bersama-sama dalam keluarga menunjukkan masih kurang, sehingga perlu adanya penyampaian informasi yang baik berkaitan dengan masalah ini.

3 63 Pengetahuan tentang sanitasi dan higiene perorangan memiliki hubungan yang positif dengan praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, hal ini menunjukkan bahwa semakin baik atau tinggi pengetahuan tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin baik atau tinggi pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, sebaliknya semakin buruk atau rendah pengetahuan tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin buruk atau rendah pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar. Dengan demikian hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Darojatin dan Koem, dkk yang mengemukakan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara pengetahuan siswa perilaku hidup bersih dan sehat. (27) B. Hubungan antara Sikap dengan Praktik Sanitasi dan Higiene Perorangan Sikap merupakan suatu kecenderungan reaksi perasaan yang mempunyai preferensi terhadap suatu objek tertentu dengan berdasarkan keyakinan seseorang. Berkaitan dengan sanitasi dan higiene perorangan, sikap adalah pendapat, keyakinan seseorang mengenai sanitasi dan higiene perorangan yang disertai dengan perasaan tertentu, dan memberikan dasar kepada siswa sehingga muncul respon untuk berperilaku tentang sanitasi dan higiene perorangan. (20) Sikap tentang sanitasi dan higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, siswa memiliki sikap yang positif terhadap sanitasi yang ditunjukkan dari adanya sikap setuju bahwa sampah rumah tangga sebaiknya dibuang di tempat pembuangan sampah (TPS), siswa setuju bahwa WC dibuat untuk menjaga sumber air di sekitarnya agar tidak tercemar, siswa setuju bahwa saluran pembuangan air harus lancar, siswa setuju bahwa air kotor dari

4 64 dapur/kamar mandi harus dibuang ke tempat penampungan air limbah, siswa setuju bahwa sampah plastik sebaiknya dipisahkan dengan sampah daun. Meskipun siswa memiliki sikap positif tentang sanitasi akan tetapi masih cukup banyak siswa yang kurang memahami bahwa penularan penyakit dapat dicegah dengan menggunakan WC yang sehat. Berkaitan dengan sikap siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang tentang higiene perorangan diketahui siswa memiliki sikap positif, yang ditunjukkan dari banyaknya siswa menjawab pada pernyataan bahwa mandi membuat badan menjadi bersih dan sehat, siswa juga setuju bahwa mandi menggunakan sabun mandi untuk menjaga kesehatan kulit, siswa setuju bahwa keramas secara teratur menjadikan rambut bersih dan sehat, siswa setuju bahwa keramas dengan menggunakan sampoo menjadikan rambut bersih dan wangi, gosok gigi sehabis makan adalah upaya menjaga kesehatan gigi, siswa setuju bahwa menjaga kebersihan telinga secara teratur adalah tindakan yang baik, siswa setuju bahwa tindakan memotong dan membersihkan kuku merupakan upaya pecegahan penyakit. Akan tetapi adanya sikap negatif terhadap higiene perorangan ini masih terlihat pada jawaban siswa yang mengindikasikan bahwa sikat gigi boleh digunakan secara bersama-sama, hasil ini merupakan sikap yang kurang baik terhadap kesehatan anggota keluarga. Begitu juga sikap tentang upaya menjaga kebersihan tangan, kaki dan kuku sebagai upaya menjaga kesehatan badan terlihat masih rendah. Sikap tentang sanitasi dan higiene perorangan memiliki hubungan yang positif dengan praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi sikap menerima tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin baik atau tinggi pula praktik sanitasi dan

5 65 higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, sebaliknya semakin rendah sikap menerima tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin buruk atau rendah pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini sejalan dengan penelitian Koem, dkk yang mengemukakan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara sikap siswa perilaku hidup bersih dan sehat. (28) Peneliti lainnya Darojatin mengemukakan hasil penelitiannya bahwa ada hubungan antara sikap dengan perilaku hidup bersih dan sehat dalam tatanan rumah tangga. (27) C. Hubungan antara Peran Orangtua dengan Praktik Sanitasi dan Higiene Perorangan Orangtua memiliki peran dalam pendidikan anak, dimana dalam lingkungan keluarga orangtualah yang bertanggung jawab dalam suatu keluarga atau rumah tangga, maka orangtua akan mencurahkan perhatian dan bimbingan untuk mendidik anak untuk memperoleh dasar-dasar dan pola pergaulan hidup pendidikan yang baik dan benar, melalui penanaman disiplin pada anak. Orangtua adalah lingkungan yang pertama dan awal dari sebuah proses pendidikan, dimana orangtua melaksanakan fungsi pendidikan bagi anak-anaknya. Orangtua merupakan orang penting dalam pendidikan anak, karena sebagian besar anak-anak berada dalam pengasuhan orangtua, sehingga pendidikan yang paling banyak diterima adalah pendidikan anak-anak oleh orangtua. Pada pembentukan perilaku anak, orangtua menjadi faktor utama yang paling berpengaruh terhadap kebiasaan-kebiasaan anak. Perhatian orangtua yang maksimal akan berpengaruh terhadap perilaku baik yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

6 66 Peran orangtua tentang sanitasi dan higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, orang tua memiliki peran yang penting dalam mendidik anak bagaimana cara menjaga sanitasi di lingkungan rumah maupun di sekolah, hal tersebut ditunjukkan adanya aktivitas orangtua untuk mengajari anak cara buang air kecil di WC, orangtua juga mengajari anak bahwa setelah selesai buang air kecil, orangtua memberi contoh cara menyiram dengan air, orangtua mengajarkan untuk selalu menjaga kebersihan WC / kamar mandi sekolah, orangtua mengingatkan anak untuk tidak membuang sampah sembarangan, serta orangtua menegur anak jika membuang sampah sembarangan, akan tetapi masih terdapat kurangnya peran orangtua dalam hal ini adalah orangtua tidak mengajari anak tentang tata cara membersihan kamar mandi Berkaitan dengan peran orangtua dari siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang tentang higiene perorangan diketahui orangtua memiliki peran positif dalam melakukan higiene perorangan pada siswa, yang ditunjukkan dari adanya aktivitas orangtua menyuruh menggunakan shampoo ketika keramas, orangtua selalu menyuruh untuk mandi pada pagi dan sore hari, orangtua selalu mengingatkan untuk keramas dalam seminggu minimal 2 kali, orangtua memberi contoh cara menyikat gigi yang benar, orangtua menyuruh saya sikat gigi sebelum tidur, orangtua mengingatkan untuk membersihkan telinga, orangtua marah jika saya mengorek telinga dengan benda tajam, orangtua menyuruh anak mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, dan orangtua menyuruh anak mencuci kaki sebelum tidur. Akan tetapi masih terdapat kelemahan orangtua dalam berperan terhadap higiene perorangan yaitu orangtua belum

7 67 menyiapkan perlengkap mandi untuk anaknya sendiri, perlengkapan mandi masih digunakan secara bersama-sama. Peran orangtua tentang sanitasi dan higiene perorangan memiliki hubungan yang positif dengan praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi peran orangtua tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin baik atau tinggi pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, sebaliknya semakin rendah peran orangtua tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin buruk atau rendah pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar. Hasil ini menunjukkan adanya kesamaan dengan penelitian Hastuti, dkk yang mengemukakan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara peran orangtua dengan kebisaan mencuci tangan pada anak. (29) Begitu juga penelitian Berliana dan Perdana, maupun Triasti yang menyatakan bahwa ada hubungan antara peran orangtua dengan praktik perilaku hidup bersih dan sehat, menunjukkan hasil yang sejalan dengan penelitian ini. (30) D. Hubungan antara Peran Sekolah dengan Praktik Sanitasi dan Higiene Perorangan Sekolah sebagai institusi masyarakat yang terorganisasi dengan baik sebagai sarana yang efektif dalam upaya pemberian pendidikan kesehatan untuk mengubah perilaku dan kebiasaan anak sekolah untuk menjadi lebih sehat. Lingkungan sekolah merupakan tempat pengasah keterampilan dan pengetahuan bagi siswa. Sekolah menjadi tempat anak melakukan interaksi terhadap lingkungannya, hal ini menjadi penting karena memiliki pengaruh terhadap peningkatan kesehatan fisik, kesehatan psikis, maupun kesehatan sosial.

8 68 Lingkungan sekolah merupakan lingkungan pendidikan setelah keluarga, simana siswa siswi, guru, administrator, konselor hidup bersama dalam melaksanakan pendidikan secara teratur dan terrencana dengan baik. Tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dan keluarga, terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam keterampilan, maka peran sekolah sebagai lembaga yang membantu lingkungan keluarga, dan sekolah bertugas mendidik, mengajar serta memperbaiki dan memperhalus tingkah laku anak didik yang dibawa dari keluarganya. Peran sekolah tentang sanitasi dan higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, sekolah memiliki peran yang penting dalam mendidik anak bagaimana cara menjaga sanitasi di lingkungan sekolah, hal tersebut ditunjukkan adanya aktivitas guru untuk mengingatkan anak agar buang air kecil di WC, peran sekolah yang lainnya dalam menjaga sanitasi antara lain : guru memberi contoh cara menyiram dengan air ketika selesai buang air kecil, guru selalu mengingatkan untuk menjaga kebersihan WC / kamar mandi sekolah, guru selalu mengingatkan untuk tidak membuang sampah sembarangan, dan guru menegur anak yang membuang sampah sembarangan. Akan tetapi terdapat kekurangan peran sekolah dalam hal sanitasi yaitu guru tidak memberikan jadwal piket untuk kamar mandi/wc pada siswa, sehingga siswa tidak memiliki rasa tanggung jawab untuk membersihkan kamar mandi/wc. Berkaitan dengan peran sekolah di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang tentang higiene perorangan diketahui sekolah memiliki peran positif dalam melakukan higiene perorangan pada siswa, yang ditunjukkan dari adanya aktivitas guru menyuruh menggunakan shampoo ketika keramas,

9 69 orangtua selalu menyuruh untuk mandi pada pagi dan sore hari, guru selalu mengingatkan untuk keramas dalam seminggu minimal 2 kali, guru memberi contoh cara menyikat gigi yang benar, guru menyuruh saya sikat gigi sebelum tidur, guru mengingatkan untuk membersihkan telinga, orangtua marah jika saya mengorek telinga dengan benda tajam, guru menyuruh anak mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, dan guru menyuruh anak mencuci kaki sebelum tidur.akan tetapi masih terdapat kelemahan peran guru dalam higiene perorangan yaitu guru kurang mengingatkan anak untuk memiliki perlengkap mandi sendiri. Peran guru sebagai pengajar, pendidik dan pelatih memiliki posisi yang strategis untuk menanamkan prinsip-prinsip sanitasi dan higiene perorangan di lingkungan sekolah. Sosialisasi anak sejak dini oleh guru kepada siswa mengenai pesan-pesan yang ada dalam sanitasi dan higiene perorangan melalui semua aktivitas harian di sekolah dikaitkan dengan sanitasi dan higiene perorangan dengan tujuan setiap anak akan terbiasa dengan hal tersebut dan dapat saling mengingatkan antar mereka dan selalu melaksanakan praktik sanitasi dan higiene perorangan. Semakin besar peran guru dan mensosialiasikan pesan sanitasi dan higiene perorangan akan lebih baik dalam mempraktikan sanitasi dan higiene perorangan di sekolah. Praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, siswa telah melaksanakan praktik sanitasi dengan baik. Adapun praktik yang dilakukan siswa antara lain : setelah buang air siswa berupaya untuk selalu menyiramnya dengan air hingga bersih, siswa selalu berusaha menjaga membersihkan WC / kamar mandi sekolah, siswa mengingat teman untuk tidak membuang sampah sembarangan. Akan tetapi praktik sanitasi pada siswa sekolah

10 70 dasar ini masih terdapat kekurangan yaitu keterlibatan siswa dalam membantu membersihan kamar mandi/wc di sekolah masih rendah, masih terdapat banyak siswa yang masihsering buang air kecil di sembarang tempat, serta banyak siswa yang masih sering meninggalkan sampah di dalam kelas. Berkaitan dengan praktik higiene perorangan pada siswa di SD Negeri 2 Pedalangan Kecamatan Banyumanik Kota Semarang menunjukkan hasil yang positif, yang ditunjukkan dari praktik higiene perorangan yaang dilakukan siswa berupa mandi 2 kali dalam sehari, sekurang-kurangnya keramas 2 kali dalam seminggu, dengan menggunakan shampoo, melakukan sikat gigi dengan benar dan teratur, melakukan sikat gigi sebelum tidur, membersihkan telinga secara teratur, dan tidak menggunakan benda tajam untuk membersikhan telinga. Akan tetapi masih terdapat kelemahan praktik higiene perorangan yaitu kebiasaan mencuci tangan sebelum makan belum dilaksanakan dengan baik, dan masih banyak siswa yang menggunakan peralatan mandi sendiri secara bersama-sama dengan anggota keluarga lainnya. Peran sekolah tentang sanitasi dan higiene perorangan memiliki hubungan yang positif dengan praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi peran sekolah tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin baik atau tinggi pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar, sebaliknya semakin rendah peran sekolah tentang sanitasi dan higiene perorangan maka akan semakin buruk atau rendah pula praktik sanitasi dan higiene perorangan pada siswa sekolah dasar.

11 71 Penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan Irwandi, dkk yang mengemukakan adanya peran sekolah dalam menumbuhkembangkan perilaku hidup sehat pada siswa sekolah dasar. (32) Sejalan dengan itu penelitian Triasti juga menyatakan bahwa ada hubungan antara peran guru dengan praktik perilaku hidup bersih dan sehat. (31) Penelitian lain yaitu Perdana mengemukakan adanya hubungan antara antara peran sekolah terhadap perilaku hidup bersih dan sehat siswa sekolah dasar. Ketiga penelitian tersebut menunjukkan hasil yang sejalan dengan penelitian ini. (30)