A. Pengetahuan Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X).

Transkripsi

1 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Guru GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP GURU TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADA GURU SD NEGERIDI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN 2015 IDENTITAS GURU Nama : Umur : Jenis kelamin : Pendidikan Terakhir : Mengajar kelas berapa : Lama Mengajar : A. Pengetahuan Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X). 1. Apa yang di maksud dengan perilaku hidup bersih dan sehat? a. Perilaku yang dilakukan oleh individu, kelompok, atau masyarakat dengan cara menerapkan caracara hidup sehat dalam rangka menjaga, memelihara, dan meningkatkan kesehatan. b. Perilaku yangdapat mencegah terjadinya penyakit dan meningkatkan derajat kesehatan setiap individu c. Perilaku yang harus dilakukan oleh setiap individu agar tubuh menjadi sehat d. Tidak tahu. 2. Apakah sajakah indikator phbs pada tatanan sekolah? a.mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, tidak meludah sembarangan dan membuang sampah pada tempatnya. b.mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, c. Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan menimbang berat badan dan tinggi badan setiap bulan dan membuang sampah pada tempatnya. d. Tidak tahu 3.Siapa sasaran perilaku hidup bersih dan sehat pada tatanan sekolah? a. Siswa, warga sekolah, dan masyarakat lingkungan sekolah b. Siswa dan warga sekolah, c. Siswa d. Tidak tahu

2 4. Apa peraturan yang mengatur tentang perilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah? a. Keputusan Menteri Kesehatan RI No.1193/Menkes/SK/X/2004 b. UndangUndang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 c. PerMenKes RI No.2269/Menkes/Per/X/2011 d. Tidak tahu 5. Mengapa perlu berperilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah? a. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, guru, dan masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit b. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit c. Untuk membuat lingkungan sekolah menjadi sehat d. Tidak Tahu 6.Apa syarat tempat sampah yang memenuhi syarat kesehatan? a. Mempunyai tutup dan mudah di buka b. Mudah di angkut oleh orang c. Konstruksinya kuat agar tidak bocor dan mencegahnya sampah yang berserakan d. Tidak pernah 7. Apa syarat air yang bersih dan aman? a. Bebas dari kontaminasi kuman atau bibit penyakit b. Bebas dari bahan kimia dan beracun c. Tidak berbau, tidak berasa, tidak berwarna, tidak keruh atau jernih d. Tidak tahu 8. Bagaimana perlakuan yang tepat dalam memberantas jentiknyamuk di lingkungan sekolah? a. Memberikan obat untuk membunuh jentik nyamuk pada bak kamar mandi b. Menguras bak kamar mandi c. Menguras bak kamar mandi minimal seminggu sekali yang di lakukan oleh petugas kebersihan sekolah dan memberi obat untuk membunuh jentik nyamuk d. Tidak tahu 9. Penyakit yang di timbulkan jika mengkonsumsi rokok dalam jangka waktu lama? a. Jantung koroner b. Stroke c. Ca Paru d. Tidak tahu 10.Apa syarat jamban yang sehat? a. Tidak bau dan berbentuk leher angsa b. Bersih c. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa d. Tidak tahu 11.Darimana dukungan dan peran dalam pembinaan PHBS di sekolah? a. Bupati

3 b. Bupati, dinas pendidikan dan dinas kesehatan c. Dinas pendidikan dan dinas kesehatan d. Tidak tahu 12.Dalam bentuk apa dukungan dan peran dalam pembinaan PHBS di sekolah? a. Adanya pembangunan fasilitas untuk pelaksanaan PHBS b. Adanya petugas kesehatan yang memberi penyuluhan terkait tentang PHBS sekolah c. Adanya bantuan berupa dana d. Tidak tahu 13.Apa saja langkahlangkah pembinaan PHBS di sekolah? a. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi b. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi c. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah,, pemantauan dan evaluasi d. Tidak tahu 14.Apa peran atau dukungan tim pelaksana UKS dalam pembinaan PHBS? a. Membentuk dan menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan. b. Menyusun rencana, melaksanakan, memantau dan menegevaluasi pembinaan PHBS di institusi pendidikanny serta membentuk dan menyelenggarakan Klinik Konsultasi Kesehatan. c. Menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan d. Tidak tahu 15.Apa peraturan yang mengatur tentang pembinaan PHBS di tatanan sekolah? a. UndangUndang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 b. PerMenKes RI No2269/MENKES/PER/XI/2011 c. KepMenKesRI No.1193/Menkes/SK/X/2004 d. Tidak tahu B. Sikap Petunjuk : Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda ( )pada kolom setuju atau tidak setuju. No Sikap Responden Sangat Setuju 1. Setiap tatanan sekolah tidak harus menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat pada siswanya 2. Membuang sampah Setuju Ragu Ragu Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

4 pada tempat sampah yang tersedia 3. Mencuci tangan setelah makan saja 4. Berolahraga secara teratur minimal 1 kali dalam seminggu 5. Dalam pelaksanaan PHBS pada tatanan sekolah perlu mendapat dukungan dari berbagai pihak seperti bupati, dinas pendidikan, dinas kesehatan 6. Sebaiknya setiap tatanan sekolah memiliki UKS untuk mendukung pelaksanaan PHBS pada siswa 7. Memberantas jentik nyamuk minimal 1 kali dalam seminggu agar tidak adanya jentikjentik nyamuk yang menyebabkan penyakit 8. Sebaiknya menggunakan jamban untuk membuang air besar/air kecil 9. Tidak perlu mendapat informasi tentang bahaya merokok terhadap kesehatan 10. Dalam pelaksanaan phbs tidak harus tersedia fasilitas yang memenuhi syarat kesehatan C. Pelaksanaan PHBS Guru No Pertanyaan 1 Apakah Bapak/Ibu mencuci tangan sebelum dan sesudah makan Jawaban Selalu Sering Kadang kadang Tidak Pernah

5 dengan air bersih dan menggunakan sabun 2 Apakah Bapak/Ibu selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar 3 Apakah Bapak/Ibu membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah 4 Apakah Bapak/Ibu mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil 5 Apakah Bapak/Ibu mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah 6 Apakah Bapak/Ibu menyiram wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya 7 Apakah Bapak/Ibu berolahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu 8 Apakah Bapak/ Ibu merokok di lingkungan sekolah 9 Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah 10 Apakah setiap 6 bulan sekali Bapak/Ibu memantau perkembangan berat badan dan tinggi badan Keterangan : Selalu Sering Kadangkadang Tidak Pernah = 7 hari dalam seminggu = 36 hari dalam seminggu = 12 hari dalam seminggu = 0 dalam seminggu D. Penyampaian Informasi PHBS Oleh Guru Pada Siswa No Pertanyaan 1 Apakah Bapak/Ibu memberikan informasi tentang perilaku hidup bersih dan sehat 2 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang cara mencuci tangan yang baik pada murid di Jawaban Selalu Sering Kadang kadang Tidak Pernah

6 sekolah 3 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang bahaya merokok pada murid di sekolah 4 Apakah Bapak/Ibu mengajarkan pelajaran UKS tentang kebiasaan hidup sehat di sekolah 5 Apakah Bapak/Ibu memberi penjelasan tentang pemberantasan sarang nyamuk di lingkungan sekolah 6 Apakah Bapak/Ibu memberi informasi tentang manfaat sarapan pagi untuk kesehatan agar terhindar dari penyakit 7 Apakah Bapak/Ibu serta siswa melakukan kegiatan gotongroyong untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah 8 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang manfaat olahraga bagi kesehatan 9 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang pendidikan kesehatan pada murid 10 Apakah Bapak/Ibu menyampaikan pendidikan kesehatan tentang cara menjaga kebersihan diri dan penyakit yang dapat dicegah dengan mencuci tangan yang baik Keterangan : Selalu Sering Kadangkadang Tidak Pernah = 7 hari dalam seminggu = 36 hari dalam seminggu = 12 hari dalam seminggu = 0 dalam seminggu

7 Lampiran 2 Kuesioner Penelitian Siswa GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWATENTANGPERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADASISWA SD NEGERI DI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN 2015 IDENTITAS SISWA Nama : Umur : Jenis Kelamin : A. Pengetahuan Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X). 1. Apakah sampah itu? a. Semua benda yang tidak disenangi, benda yang harus dibuang b. Semua benda yang tidak terpakai lagi c. Semua benda yang menimbulkan bau d. Tidak tahu 2. Dimana sebaiknya membuang sampah? a. Di tong sampah yang tersedia b. Di halaman c. Di pinggiran sungai d. Tidak tahu 3. Mengapa tidak boleh membuang sampah sembarangan? a. Agar lingkungan sekolah bersih dan rapi b. Agar tidak terdapat sarang nyamuk di sekolah c. Sampah yang bertebaran mengganggu mata d. Tidak tahu 4. Bagaimanakah syarat wc/ toilet yang sehat? a. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa b. bersih saja c. Tidak bau d. Tidak tahu 5. Apa yang di lakukan setelah buang air besar di WC? a. Menyiram sampai bersih b. Menyiram seadanya c.tidak di siram d. Tidak tahu 6. Mengapa kita perlu berolahraga? a. Agar tidak terserang penyakit b. Agar badan tidak gemuk c. Agar badan menjadi sehat dan kuat

8 d. Tidak tahu 7. Mengapa kita perlu menguras air bak kamar mandi minimal seminggu sekali? a. Agar bak kamar mandi bersih b. Agar tidak ada serangga c. Agar bak kamar mandi bersih dari jentikjentik nyamuk yang menyebabkan penyakit DBD c. Tidak tahu 8. Mengapa tidak boleh merokok di lingkungan sekolah? a. Bisa terkena penyakit b. Menimbulkan bau yang tidak enak c. Di marahi guru d. Tidak tahu 9. Salah satu penyakit terbesar akibat merokok? a. Sakit Asma b. Sakit mata c. Kanker paruparu d. Tidak tahu 10. Mengapa berat badan dan tinggi badan perlu diukur secara teratur? a. Agar pertumbuhan tubuh dapat terpantau b. Untuk memonitor perkembangan tubuh c. Agar pertumbuhan dan perkembangan terpantau d. Tidak tahu 11. Apa pengertian dari jajanan sehat? a.jajanan yang di jual di dalam lingkungan sekolah b.jajanan yang diolah dengan bersih, aman, dan sehat c.jajanan yang bergizi d. Tidak tahu 12. Mengapa perlu membeli jajanan yang sehat? a. Jajanan yang tidak sehat menyebabkan penyakit b. Jajanan sehat lebih bersih dan bergizi c. Jajanan sehat tidak akan menyebabkan penyakit d. Tidak tahu 13. Apa yang menyebabkan sekolah menjadi sarang nyamuk? a.sampah plastik yang di buang sembarangan b. Banyak nya sampah/air yang tergenang di selokan/parit sekolah c. Sampah yang dibiarkan menumpuk di dalam kela d. Tidak tahu 14. Apa yang harus di lakukan agar sekolah tidak terdapat sarang nyamuk? a. Membersihkan kelas setiap hari b. Tidak membuang sampah di selokan/parit sekolah c. Tidak menyimpan sampah di laci meja d. Tidak tahu 15. Kapan sebaiknya membuang sampah dari tempat sampah? a. Di biarkan saja b. Setiap hari walaupun tempat sampah belum penuh c. Ketika tempat sampa telah penuh

9 d. Tidak tahu B. Sikap Petunjuk : Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda ( ) pada kolom setuju atau tidak setuju. No Pernyataan 1 Tidak masalah bila jajan sembarangan di sekolah 2 Sebelum makan mencuci tangan pakai air bersih dan sabun 3 Setelah buang air besar di wc tidak perlu menyiramnya sampai bersih 4 Sampah harus di buang setiap hari 5 Olahraga di sekolah sangat penting untuk kesehatan tubuh 6 Membersihkan kelas setiap hari adalah salah satu cara memberantas jentik nyamuk 7 Sebaiknya Wc/ toilet di gunakan sebagai tempat buang kotoran manusia (air besar dan air kecil) 8 Sebaiknya membuang sampah di tong sampah tertutup 9 Tidak ada masalah kesehatan/penyakit yang timbul bila merokok 10 Berat badan dan tinggi badan tidak perlu secara teratur di ukur Sangat Setuju Setuju Ragu Ragu Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju C. Pelaksanaan PHBS Siswa N Pertanyaan Jawaban Selalu Sering Kadang Tidak

10 o 1 Apakah adikadik mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan air bersih dan menggunakan sabun 2 Apakah adikadik selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar 3 Apakah adikadik membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah 4 Apakah adikadik mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil 5 Apakah adikadik mencuci tangan setiap habis bermain di luar rumah dan sekolah dengan menggunakan air bersih dan sabun 6 Apakah adik adik menyiram wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya 7 Apakah adikadik selalu olahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu 8 Apakah adikadik merokok di sekolah tanpa sepengetahuan guru 9 Apakah adikadik ikut berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah 1 Apakah setiap 6 bulan sekali adikadik 0 di pantau perkembangan berat badan dan tinggi badan nya oleh guru 1 Apakah adikadik memilih jajanan 1 sehat ketika istirahat 1 Apakah adikadik membawa bekal 2 makanan dari rumah ke sekolah 1 Apakah adikadik membawa air 3 minum dari rumah ke sekolah 1 Apakah adikadik mengikuti jadwal piket membersihkan kelas Apakah adikadik mempergunakan jamban sekolah untuk buang air besar dan kecil kadang Pernah

11 Keterangan : Selalu Sering Kadangkadang Tidak Pernah = 7 hari dalam seminggu = 36 hari dalam seminggu = 12 hari dalam seminggu = 0 dalam seminggu

12 Lampiran 3 Lembar Observasi Kondisi Sarana Sanitasi Dasar pada Sekolah Dasar di Perkebunan Tanah Gambus Tahun 2015 SDN No Komponen Observasi Memenuhi Syarat Ya Tidak 1. Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang 2. Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan 3. Atap terluas a. Seng b. Genteng/Asbes 4. Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan 5. Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter 6. Kamar mandi a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun)

13 7. Jamban a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih 9. Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai 10. Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup SDN No Komponen Observasi Memenuhi Syarat Ya Tidak 1. Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang 2. Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan 3. Atap terluas a. Seng b. Genteng 4. Dinding terluas a. Permanen

14 b. Semi permanen c. Papan 5. Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter 6. Kamar mandi a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun) 7. Jamban a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih 9. Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai 10. Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup SDN No Komponen Observasi Memenuhi Syarat Ya Tidak 1. Sumber Air Bersih f. PDAM g. Sumur h. Tidak berwarna i. Tidak keruh

15 j. Tidak berbau k. Tidak berbuih l. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang 2. Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan 3. Atap terluas a. Seng b. Genteng 4. Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan 5. Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter 6. Kamar mandi a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun) 7. Jamban a. Terpisah lakilaki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih 9. Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai 10. Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan

16 penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup SDN No Komponen Observasi Memenuhi Syarat Ya Tidak 1. Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang 2. Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan 3. Atap terluas a. Seng b. Genteng/Asbes 4. Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan 5. Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter 6. Kamar mandi e. Terpisah lakilaki dan perempuan f. Bersih g. Tidak bau h. Adanya pembersih cuci tangan( sabun)

17 7. Jamban f. Terpisah lakilaki dan perempuan g. Bersih h. Leher angsa i. Cemplung j. Plengsengan 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih 9. Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai 10. Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup

18

19

20

21 Lampiran 7 1. Data Umum Guru Master Data NO NAMA UMUR (TAHUN) JENIS KELAMIN LAMA MENGAJAR PENDIDIKAN 1 Y I 28 Wanita 5 D3 2 I K 34 Wanita 10 D2 3 R H 38 Pria 9 D3 4 Z P 40 Wanita 11 D3 5 K T 49 Wanita 20 D3 6 H T 43 Pria 15 D2 7 L P 45 Wanita 12 D2 8 N 46 Wanita 10 S1 9 M T 45 Pria 13 S1 10 Y 45 Wanita 14 S1 11 M Y 46 Wanita 14 S1 12 K L 47 Pria 16 S1 13 R H 49 Wanita 15 D1 14 W O 43 Wanita 15 D3 15 P I 48 Wanita 18 S1 16 G T 48 Wanita 19 S1 17 D R 50 Pria 21 S1 18 S E 46 Wanita 10 D3 19 S P 53 Wanita 25 S1 20 R T 55 Wanita 30 S1 21 W Y 50 Pria 28 D3 22 Y G 45 wanita 11 S1 23 N M 37 wanita 12 D2 24 T 45 wanita 10 D2 25 G H 43 wanita 12 D3 26 J U 51 wanita 10 D2 27 K P 40 wanita 10 D3 28 J 52 wanita 15 D3 29 Y 48 wanita 10 D1 30 R E 31 wanita 8 D3 31 D E 27 wanita 5 D2 32 K Y 49 wanita 17 D2 33 M M 48 wanita 17 S1 34 L P 51 wanita 11 D2 35 J 46 wanita 11 D3 36 I 45 wanita 12 D2

22 37 V I 50 wanita 20 S1 38 H Y 44 wanita 21 D2 39 G T 45 wanita 13 S1

23 NO NAMA UMUR (TAHUN) JENIS KELAMIN LAMA MENGAJAR PENDIDIKAN 40 S F 55 wanita 12 D3 41 B A 50 wanita 11 D1 42 U L 54 wanita 20 S1 43 K 46 wanita 18 S1 44 G 37 wanita 17 S1

24 Lampiran 8 NO NAMA PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOT S1 S2 1 Y I I K R H Z P K T H T L P N M T Y M Y K L R H W O P I G T D R S E S P R T W Y Y G N M T No Nama PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOTAL S1 S2 S 25 G H J U K P J Y R E D E K Y M M L P

25 35 J I V I H Y G T S F B A U L K G NO NAMA PELAKSANAAN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py 1 Y I I K R H Z P K T H T L P N M T Y M Y K L R H W O P I G T D R S E S P R T W Y Y G N M T G H J U

26 NO NAMA PELAKSANAAN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py 27 K P J Y R E D E K Y M M L P J I V I H Y G T S F B A U L K G Hasil Kuesioner Siswa NO JENIS KELAMIN PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ptotal 1 Pria Wanita Wanita Pria Pria Pria Pria Wanita Wanita Wanita Wanita Pria

27 13 Wanita Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Wanita Pria Pria Pria Wanita Wanita

28 NO JENIS KELAMIN PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P1 25 Wanita Pria Pria Pria Wanita Wanita Wanita Pria Wanita Pria Pria Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Pria Wanita Pria Pria Pria Pria Pria Wanita Pria Wanita Pria NO JENIS KELAMIN PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P1 52 Pria Pria Pria Pria NO SIKAP PELAKSAN S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Stotal PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P

29 NO SIKAP PELAKSAN S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Stotal PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P

30

31 NO SIKAP PELAKSAN S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Stotal PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P

32 Lampiran 9 Hasil Olah Data SPSS 1. Data Guru 1.1 Data Umum Guru Statistics umur guru jenis kelamin pendidikan lama mengajar N Missing Mean 1,55 1,86 3,00 1,52 Std. Deviation,504,347,964,505 a. Umur guru umur guru Frequency < 46 tahun 20 45,5 45,5 45,5 > 46 tahun 24 54,5 54,5 100,0 Statistics umur guru N 44

33 umur guru Missing 0 Mean 45,16 Median 46,00 Std. Deviation 6,520

34 Frequency ,3 2,3 2, ,3 2,3 4, ,3 2,3 6, ,3 2,3 9, ,5 4,5 13, ,3 2,3 15, ,5 4,5 20, ,8 6,8 27, ,3 2,3 29, ,9 15,9 45, ,4 11,4 56, ,3 2,3 59, ,1 9,1 68, ,8 6,8 75, ,1 9,1 84, ,5 4,5 88, ,3 2,3 90, ,3 2,3 93, ,3 2,3 95, ,5 4,5 100,0

35 b. Jenis Kelamin Guru jenis kelamin Frequency pria 6 13,6 13,6 13,6 wanita 38 86,4 86,4 100,0 c. Pendidikan Guru Pendidikan Frequency Perce nt D1 3 6,8 6,8 6,8 D ,0 25,0 31,8 D ,5 29,5 61,4 S ,6 38,6 100,0 d. Lama Mengajar Guru lama mengajar Frequency < 13 tahun 21 47,7 47,7 47,7 >13 tahun 23 52,3 52,3 100,0

36 1.2 Pengetahuan Guru Skor Pengetahuan Guru Statistics N Missing Mean Std. Deviation Pengetahuan ,66,805 Pengetahuan ,23,642 Pengetahuan ,25,918 Pengetahuan ,09,421 Pengetahuan ,59,542 Pengetahuan ,50,792 Pengetahuan ,02,731 Pengetahuan ,50,821 Pengetahuan ,34,888 Pengetahuan 10 Pengetahuan 11 Pengetahuan 12 Pengetahuan 13 Pengetahuan ,39, ,36, ,36, ,43, ,05,211

37 Statistics N Missing Mean Std. Deviation Pengetahuan ,66,805 Pengetahuan ,23,642 Pengetahuan ,25,918 Pengetahuan ,09,421 Pengetahuan ,59,542 Pengetahuan ,50,792 Pengetahuan ,02,731 Pengetahuan ,50,821 Pengetahuan ,34,888 Pengetahuan 10 Pengetahuan 11 Pengetahuan 12 Pengetahuan 13 Pengetahuan 14 Pengetahuan ,39, ,36, ,36, ,43, ,05, ,00,000

38 a. Pertanyaan 1 Pengetahuan 1 Frequency D 24 54,5 54,5 54,5 C 9 20,5 20,5 75,0 B 11 25,0 25,0 100,0 b. Pertanyaan 2 Pengetahuan 2 Frequency D 5 11,4 11,4 11,4 C 24 54,5 54,5 65,9 B 15 34,1 34,1 100,0

39 c. Pertanyaan 3 Pengetahuan 3 Frequency D 6 13,6 13,6 13,6 C 29 65,9 65,9 79,5 B 1 2,3 2,3 81,8 A 8 18,2 18,2 100,0 d. Pertanyaan 4 Pengetahuan 4 Frequency D 42 95,5 95,5 95,5 B 2 4,5 4,5 100,0 e. Pertanyaan 5 Pengetahuan 5 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 C 16 36,4 36,4 38,6 B 27 61,4 61,4 100,0

40 Pengetahuan 5 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 C 16 36,4 36,4 38,6 B 27 61,4 61,4 100,0 f. Pertanyaan 6 Pengetahuan 6 Frequency B 30 68,2 68,2 68,2 A 6 13,6 13,6 81,8 C 8 18,2 18,2 100,0 g. Pertanyaan 7 Pengetahuan 7 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 B 8 18,2 18,2 20,5 A 24 54,5 54,5 75,0

41 C 11 25,0 25,0 100,0 h. Pertanyaan 8 Pengetahuan 8 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 B 28 63,6 63,6 65,9 A 7 15,9 15,9 81,8 C 8 18,2 18,2 100,0 i. Pertanyaan 9 Pengetahuan 9 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 B 9 20,5 20,5 22,7 A 8 18,2 18,2 40,9 C 26 59,1 59,1 100,0 j. Pertanyaan 10 Pengetahuan 10

42 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 B 33 75,0 75,0 77,3 A 2 4,5 4,5 81,8 C 8 18,2 18,2 100,0 k. Pertanyaan 11 Pengetahuan 11 Frequency D 4 9,1 9,1 9,1 A 28 63,6 63,6 72,7 C 4 9,1 9,1 81,8 B 8 18,2 18,2 100,0 l. Pertanyaan 12 Pengetahuan 12 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 A 26 59,1 59,1 61,4 C 17 38,6 38,6 100,0

43 Pengetahuan 12 Frequency D 1 2,3 2,3 2,3 A 26 59,1 59,1 61,4 C 17 38,6 38,6 100,0 m. Pertanyaan 13 Pengetahuan 13 Frequency D 28 63,6 63,6 63,6 A 13 29,5 29,5 93,2 C 3 6,8 6,8 100,0 n. Pertanyaan 14 Pengetahuan 14 Frequency D 42 95,5 95,5 95,5 A 2 4,5 4,5 100,0

44 o. Pertanyaan 15 Pengetahuan 15 Frequency D ,0 100,0 100, Total Skor Pengetahuan Guru Statistics Skor Pengetahuan Total N 44 Missing 0 Mean 1,80 Std. Deviation,408 Skor Pengetahuan Total Frequency Baik 9 20,5 20,5 20,5 Sedang 35 79,5 79,5 100,0 1.3 Sikap Guru Skor Sikap Guru

45 Statistics N Missing Mean Std. Deviation Sikap ,05,987 Sikap ,34,479 Sikap ,95,834 Sikap ,18,390 Sikap ,86,765 Sikap ,11,321 Sikap ,98,664 Sikap ,25,488 Sikap ,68,708 Sikap ,95,714 a. Pertanyaan 1 Sikap 1 Frequency SS 5 11,4 11,4 11,4 S 4 9,1 9,1 20,5 R 20 45,5 45,5 65,9 TS 14 31,8 31,8 97,7 STS 1 2,3 2,3 100,0

46 Sikap 1 Frequency SS 5 11,4 11,4 11,4 S 4 9,1 9,1 20,5 R 20 45,5 45,5 65,9 TS 14 31,8 31,8 97,7 STS 1 2,3 2,3 100,0 b. Pertanyaan 2 Sikap 2 Frequency S 29 65,9 65,9 65,9 SS 15 34,1 34,1 100,0 c. Pertanyaan 3 Sikap 3 Frequency S 16 36,4 36,4 36,4 R 14 31,8 31,8 68,2

47 TS 14 31,8 31,8 100,0 d. Pertanyaan 4 Sikap 4 Frequency S 36 81,8 81,8 81,8 SS 8 18,2 18,2 100,0 e. Pertanyaan 5 Sikap 5 Frequency R 16 36,4 36,4 36,4 S 18 40,9 40,9 77,3 SS 10 22,7 22,7 100,0

48 f. Pertanyaan 6 Sikap 6 Frequency S 39 88,6 88,6 88,6 SS 5 11,4 11,4 100,0 g. Pertanyaan 7 Sikap 7 Frequency R 10 22,7 22,7 22,7 S 25 56,8 56,8 79,5 SS 9 20,5 20,5 100,0 h. Pertanyaan 8 Sikap 8 Frequency R 1 2,3 2,3 2,3 S 31 70,5 70,5 72,7 SS 12 27,3 27,3 100,0

49 Sikap 8 Frequency R 1 2,3 2,3 2,3 S 31 70,5 70,5 72,7 SS 12 27,3 27,3 100,0 i. Pertanyaan 9 Sikap 9 Frequency S 1 2,3 2,3 2,3 R 17 38,6 38,6 40,9 TS 21 47,7 47,7 88,6 STS 5 11,4 11,4 100,0 j. Pertanyaan 10 Sikap 10 Frequency S 2 4,5 4,5 4,5 R 6 13,6 13,6 18,2

50 TS 28 63,6 63,6 81,8 STS 8 18,2 18,2 100, Total Skor Sikap Guru Statistics Skor Sikap Total N 44 Missing 0 Mean 1,80 Std. Deviation,408 Skor Sikap Total Frequency Baik 17 37,8 38,6 38,6 sedang 27 60,0 61,4 100,0

51 1.4 Pelaksanaan Guru Skor Pelaksanaan Guru Statistics s N Missing Mean Std. Deviation Pelaksanaan ,09,291 Pelaksanaan ,75,438 Pelaksanaan ,36,487 Pelaksanaan ,50,506 Pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,66,479 Pelaksanaan ,70,462 Pelaksanaan ,05,302 Pelaksanaan ,39,493 Pelaksanaan ,36,487 a. Pertanyaan 1 Pelaksanaan 3 Frequency TP 35 79,5 90,9 79,5 KK 4 9,1 9,1 88,6 SL 5 11,4 11,4 100,0

52 Pelaksanaan 3 Frequency TP 35 79,5 90,9 79,5 KK 4 9,1 9,1 88,6 SL 5 11,4 11,4 100,0 b. Pertanyaan 2 Pelaksanaan 3 Frequency TP 9 20,5 20,5 20,5 KK 30 68,2 68,2 88,6 S 5 11,4 11,4 100,0 c. Pertanyaan 3 Pelaksanaan 3 Frequency S 26 59,1 59,1 59,1 SL 18 40,9 40,9 100,0

53 d. Pertanyaan 4 Pelaksanaan 4 Frequency S 20 45,5 45,5 45,5 SL 24 54,5 54,5 100,0 e. Pertanyaan 5 Pelaksanaan 5 Frequency TP ,0 100,0 100,0 f. Pertanyaan 6 Pelaksanaan 6 Frequency S 16 36,4 36,4 36,4 SL 28 63,6 63,6 100,0

54 g. Pertanyaan 7 Pelaksanaan 7 Frequency TP 12 27,3 27,3 27,3 KK 27 61,4 61,4 88,6 S 5 11,4 11,4 100,0 h. Pertanyaan 8 Pelaksanaan 8 Frequency TP 39 88,6 88,6 88,6 S 5 11,4 11,4 100,0 i. Pertanyaan 9 Pelaksanaan 9 Frequency TP 27 61,4 61,4 61,4 KK 17 38,6 38,6 100,0

55 j. Pertanyaan 10 Pelaksanaan 10 Frequency S 27 61,4 61,4 61,4 SL 17 38,6 38,6 100, Total Skor Pelaksanaan Guru Statistics Skor Pelaksanaan Total N 44 Missing 0 Mean 1,89 Std. Deviation,321 Skor Pelaksanaan Total Frequency sedang ,0 100,0 100,0

56 1.5 Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa Skor Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa Statistics N Missing Mean Std. Deviation Penyampaian ,43,501 Penyampaian ,00,000 Penyampaian ,36,487 Penyampaian ,00,000 Penyampaian ,00,000 Penyampaian ,50,506 Penyampaian ,455,5037 Penyampaian ,11,321 Penyampaian ,23,424 Penyampaian ,27,451 a. Pertanyaan 1 Penyampaian 1 Frequency KK 25 56,8 56,8 56,8 S 19 43,2 43,2 100,0

57 b. Pertanyaan 2 Penyampaian 2 Frequency TP ,0 100,0 100,0 c. Pertanyaan 3 Penyampaian 3 Frequency KK 28 63,6 63,6 63,6 S 16 36,4 36,4 100,0 d. Pertanyaan 4 Penyampaian 4 Frequency TP ,0 100,0 100,0 e. Pertanyaan 5 Penyampaian 5 Frequency KK ,0 100,0 100,0

58 f. Pertanyaan 6 Penyampaian 6 Frequency S 22 50,0 50,0 50,0 SL 22 50,0 50,0 100,0 g. Pertanyaan 7 Penyampaian 7 Frequency S 24 54,5 54,5 54,5 SL 20 45,5 45,5 100,0 h. Pertanyaan 8 Penyampaian 8 Frequency S 39 88,6 88,6 88,6 SL 5 11,4 11,4 100,0

59 i. Pertanyaan 9 Penyampaian 9 Frequency S 34 77,3 77,3 77,3 SL 10 22,7 22,7 100,0 j. Pertanyaan 10 Penyampaian 10 Frequency CumulaStive S 32 72,7 72,7 72,7 SL 12 27,3 27,3 100, Total Skor Penyampaian Guru Statistics Skor Penyampaian Total N 44 Missing 0 Mean 2,00

60 Statistics Skor Penyampaian Total N 44 Missing 0 Mean 2,00 Std. Deviation,000 Skor Penyampaian Total Frequency sedang ,0 100,0 100,0

61 Lampiran 10 Hasil Olah Data Siswa 2.1 Jenis Kelamin Siswa Statistics jenis kelamin N 55 Missing 0 Mean 1,47 Std. Deviation,504 jenis kelamin Frequenc y lakilaki 29 52,7 52,7 52,7 perempuan 26 47,3 47,3 100,0 Total ,0 100,0 2.2 Pengetahuan Siswa Skor Pengetahuan Siswa Statistics N Missing Mean Std. Deviation

62 Pengetahuan ,38,490 Pengetahuan ,00,000 pengetahuan ,64,485 Pengetahuan ,20,404 Pengetahuan ,44,501 Pengetahuan ,15,970 Pengetahuan ,07,424 Pengetahuan ,00,000 Pengetahuan ,98,135 Pengetahuan 10 pengetahuan 11 Pengetahuan 12 Pengetahuan 13 Pengetahuan 14 Pengetahuan ,53, ,96, ,93, ,42, ,00, ,00,000 a. Pertanyaan 1 Pengetahuan 1 Frequency C 34 61,8 61,8 61,8

63 B 21 38,2 38,2 100,0 Total ,0 100,0 b. Pertanyaan 2 Pengetahuan 2 Frequency A ,0 100,0 100,0 c. Pertanyaan 3 pengetahuan 3 Frequency c 20 36,4 36,4 36,4 b 35 63,6 63,6 100,0 Total ,0 100,0 d. Pertanyaan 4 Pengetahuan 4 Frequency c 44 80,0 80,0 80,0 d 11 20,0 20,0 100,0 Total ,0 100,0

64 e. Pertanyaan 5 Pengetahuan 5 Frequency b 31 56,4 56,4 56,4 a 24 43,6 43,6 100,0 Total ,0 100,0 f. Pertanyaan 6 Pengetahuan 6 Frequency B 22 40,0 40,0 40,0 A 3 5,5 5,5 45,5 c 30 54,5 54,5 100,0 Total ,0 100,0 g. Pertanyaan 7 Pengetahuan 7 Frequency b 3 5,5 5,5 5,5 a 45 81,8 81,8 87,3

65 c 7 12,7 12,7 100,0 Total ,0 100,0 h. Pertanyaan 8 Pengetahuan 8 Frequency a ,0 100,0 100,0 i. Pertanyaan 9 Pengetahuan 9 Frequency a 1 1,8 1,8 1,8 c 54 98,2 98,2 100,0 Total ,0 100,0 j. Pertanyaan 10 Pengetahuan 10 Frequency d 6 10,9 10,9 10,9 b 14 25,5 25,5 36,4 a 35 63,6 63,6 100,0 Total ,0 100,0

66 k. Pertanyaan 11 pengetahuan 11 Frequency a 2 3,6 3,6 3,6 c 53 96,4 96,4 100,0 Total ,0 100,0 l. Pertanyaan 12 Pengetahuan 12 Frequency a 4 7,3 7,3 7,3 c 51 92,7 92,7 100,0 Total ,0 100,0 m. Pertanyaan 13 Pengetahuan 13 Frequency a 32 58,2 58,2 58,2 c 23 41,8 41,8 100,0 Total ,0 100,0

67 n. Pertanyaan 14 Pengetahuan 14 Frequency a ,0 100,0 100,0 o. Pertanyaan 15 Pengetahuan 15 Frequency c ,0 100,0 100, Total Skor Pengetahuan Siswa Statistics Skor Pengetahuan Total N 55 Missing 0 Mean 1,91 Std. Deviation,290 Skor Pengetahuan Total Frequency baik 5 9,1 9,1 9,1 sedang 50 90,9 90,9 100,0

68 Skor Pengetahuan Total Frequency baik 5 9,1 9,1 9,1 sedang 50 90,9 90,9 100,0 Total ,0 100,0 2.3 Sikap Siswa Skor Sikap Siswa Statistics N Missing Mean Std. Deviation Sikap ,47,504 Sikap ,58,498 Sikap ,27,449 Sikap ,18,389 Sikap ,24,429 Sikap ,85,356 Sikap ,51,505 Sikap ,494,494 Sikap ,135,135 Sikap ,000,000

69 a. Pertanyaan 1 Sikap 1 Frequency R 29 52,7 52,7 52,7 TS 26 47,3 47,3 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 2 Frequency S 23 41,8 41,8 41,8 SS 32 58,2 58,2 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 3 Frequency TS 40 72,7 72,7 72,7 STS 15 27,3 27,3 100,0 Total ,0 100,0

70 Sikap 4 Frequency S 45 81,8 81,8 81,8 SS 10 18,2 18,2 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 5 Frequency S 42 76,4 76,4 76,4 SS 13 23,6 23,6 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 6 Frequency S 8 14,5 14,5 14,5 SS 47 85,5 85,5 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 7 Frequency

71 S 27 49,1 49,1 49,1 SS 28 50,9 50,9 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 8 Frequency R 33 60,0 60,0 60,0 S 22 40,0 40,0 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 9 Frequency R 1 1,8 1,8 1,8 TS 54 98,2 98,2 100,0 Total ,0 100,0 Sikap 10 Frequency TS ,0 100,0 100,0

72 2.3.2 Total Skor Sikap Siswa Statistics Skor Sikap Total N 55 Missing 0 Mean 1,00 Std. Deviation,000 Skor Sikap Total Frequency Baik ,0 100,0 100,0 2.4 Pelaksanaan Siswa Skor Pelaksanaan Siswa Statistics N Missing Mean Std. Deviation Pelaksanaan ,24,429 Pelaksanaan ,80,404 Pelaksanaan ,53,504

73 Pelaksanaan ,91,823 pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,49,505 Pelaksanaan ,17,417 Pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,00,000 Pelaksanaan ,42,498 Pelaksanaan ,00,745 Pelaksanaan ,36,485 Pelaksanaan ,13,336 a. Pertanyaan 1 Pelaksanaan 1 Frequency TP 42 76,4 76,4 76,4 K 13 23,6 23,6 100,0 Total ,0 100,0 b. Pertanyaan 2 Pelaksanaan 2 Frequency TP 11 20,0 20,0 20,0

74 K 44 80,0 80,0 100,0 Total ,0 100,0 c. Pertanyaan 3 Pelaksanaan 3 Frequency S 26 47,3 47,3 47,3 SL 29 52,7 52,7 100,0 Total ,0 100,0 d. Pertanyaan 4 Pelaksanaan 4 Frequency K 21 38,2 38,2 38,2 S 18 32,7 32,7 70,9 SL 16 29,1 29,1 100,0 Total ,0 100,0 e. Pertanyaan 5 pelaksanaan 5 Frequency

75 pelaksanaan 5 Frequency TP ,0 100,0 100,0 f. Pertanyaan 6 Pelaksanaan 6 Frequency S 28 50,9 50,9 50,9 SL 27 49,1 49,1 100,0 Total ,0 100,0 g. Pertanyaan 7 Pelaksanaan 7 Frequency S 12 21,8 21,8 21,8 SL 43 78,2 78,2 100,0 Total ,0 100,0 h. Pertanyaan 8 Pelaksanaan 8 Frequency TP ,0 100,0 100,0

76 i. Pertanyaan 9 Pelaksanaan 9 Frequency K ,0 100,0 100,0 j. Pertanyaan 10 Pelaksanaan 10 Frequency SL ,0 100,0 100,0 k. Pertanyaan 11 Pelaksanaan 11 Frequency TP ,0 100,0 100,0 l. Pertanyaan 12 Pelaksanaan 12 Frequency TP 32 58,2 58,2 58,2 K 23 41,8 41,8 100,0 Total ,0 100,0

77 m. Pertanyaan 13 Pelaksanaan 13 Frequency TP 15 27,3 27,3 27,3 K 25 45,5 45,5 72,7 S 15 27,3 27,3 100,0 Total ,0 100,0 n. Pertanyaan 14 Pelaksanaan 14 Frequency S 35 63,6 63,6 63,6 SL 20 36,4 36,4 100,0 Total ,0 100,0 o. Pertanyaan 15 Pelaksanaan 15 Frequency S 48 87,3 87,3 87,3 SL 7 12,7 12,7 100,0 Total ,0 100,0

78 2.4.2 Total Skor Pelaksanaan Siswa Statistics Skor Pelaksanaan Total N 55 Missing 0 Mean 1,00 Std. Deviation,000 Skor Pelaksanaan Total Frequency Sedang ,0 100,0 100,0

79 Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian Gambar 1. Penyediaan Air Bersih di SDN Gambar 2. Penyediaan Air Bersih di SDN

80 Gambar 3. Penyediaan Air Bersih di SDN Gambar 4. Penyediaan Air Bersih di SDN

81 Gambar 5. Jamban di SDN Gambar 6. Jamban di SDN

82 Gambar 7. Jamban di SDN Gambar 8. Jamban di SDN

83 Gambar 9. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN Gambar 10. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN

84 Gambar 11. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN Gambar 12. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN

85 Gambar 13. Tempat Sampah di SDN Gambar 14. Tempat Sampah di SDN

86 Gambar 15. Tempat Sampah di SDN Gambar 16. Tempat Sampah di SDN

87 Gambar 17. Tempat Akhir Pembuangan Sampah di SDN Gambar 18. Tempat Akhir Pembuangan Sampah di SDN

88 Gambar 19. Peneliti sedang mewawancarai salah satu guru di SDN Gambar 20. Peneliti sedang mewawancarai salah satu guru di SDN

89 Gambar 23. Peneliti memberi penjelasan kepada siswa terkait pengisian kuesioner di SDN Gambar 24. Peneliti sedang mewawancarai guru di kelas di SDN