Training & Consultancy. Pelatihan Pendidikan/Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Hari ke - 2

Transkripsi

1 Training & Consultancy Pelatihan Pendidikan/Pembelajaran Berbasis Kompetensi Hari ke - 2

2 Training & Consultancy Review Proses Hari - 1

3 Masyarakat Timur Perbedaan Barat & Timur Masyarakat Barat 3

4 Kerangka Kerja PPBK dan Analisis Pasar Fase 1 Visi dan Misi Organisasi Tujuan Strategis dan Rencana Penerapan PPBK/CBE Fase 2 Analisis Industri Analisis Pasar Tenaga Kerja Analisis Tugas Kompetensi Nasional & Bisnis Meta analisis Temuan Analisis Pasar Pengembangan Profil Tugas Fial & List - of Associated Competencies & Daftar Kompetensi yg Dibutuhkan Fase 3 Pelatihan utk Pelatih PPBK/CBE Pengembangan Kuriulum & Materi Pengembangan Asesmen Program Fase 4 Desain dan Implementasi PPBK / CBE Sistem Monev - 4

5 Training & Consultancy Analisis Lingkungan Strategis / Kontekstual : Kerangka Kerja Van Dam

6 Kerangka Analisis Kontekstual Macro level Meso level Micro level Konteks Institusonal dan KBK 6

7 Pengaruh di tingkat Makro Sub-sistem kemasyarakatan: Ekonomi: Modal kemanusiaan Angkatan kerja yang bertindak Politik Membangun bangsa Kebijakan nasional Teknologi Pengembangan/penularan teknologi baru TIK dan pendidikan Sosiologis Norma dan nilai2 budaya menentukan praktek pendidikan Pendidikan mentransfer norma2 dan nilai2 baru 7

8 Pengaruh di tingkat Meso Sub-sistem Pendidikan / Organisasi Kebijakan Kebijakan yang sudah ada Pelaksanaannya di tingkat nasonal-provinsi-kabupatendesa Kementerian Penerjemahan kebijakan kedalam panduan praktis (kurikulum) Kekuatan legislatif dalam mengatur Asosiasi Pekerja / Asosiasi Buruh Kekuasaan informal (kelompok2 sosio-kultural) 8

9 Pengaruh di tingkat Mikro Sistem Pelatihan / Peningkatan Kapasitas: Isi Kurikulum Materi pelatihan Metode Penerjemahan substansi ke dalam kelas Konsep pedagogis Konsep didaktika Mengajar Penerjemahan metode kedalam pelaksanaan pelatihan Praktek pedagogis Praktek didaktika Belajar Preaktek oleh peserta Budaya peserta 9

10 Van Damn Framework Perhatikan ketiga level konteks ini dan identifikasilah hal-hal di ranah lingkungan strategis yang dapat mempengaruhi pelatihan Anda. Tentukan juga apakah pengaruhnya positif atau negatif. 10

11 Perspektif Besar Tambahkan unsur waktu Masa lalu Dewasa ini Masa depan 11

12 Konteks Sangat Berpengaruh! Diskusi: Apa pengaruhnya bagi pengembangan CBE-CBL di negara kita, dan di BBPK Makassar? 12

13 Training & Consultancy Analisis Stakeholders

14 Institusiogram Institusiogram membantu untuk memvisualisasikan pemain (aktor) di lapangan dan hubungan mereka. Step 1: buat daftar (max 15) pemain di lapangan kerja terkait Step 2: tempatkan para pemain disekitar organisasi anda Step 3: tentukan hubungan/keterkaitan antar mereka

15 Step 4: hubungkan organisasi anda dengan organisasi lain tersebut berdasarkan hubungan yang ada dan tentukan arah hubungan tersebut Step 5: beri tanda + (bila positif) ATAU (bila negatif) Step 6: tebalkan garis penghubung bila hubungan yang ada intensif Step 7: analisis pemetaan hubungan yang dibuat: kesimpulan apa yang dapat anda tarik tentang berbagai pemain/aktor di pekerjaan tersebut GAMBAR/TULISKAN PADA FLIPCHART

16 Institusiogram Kemendiknas Swasta LSM X KPPDT DINAS Kel etnis Peme rintah LSM/OMS Donor PGRI Diknas Kel Sasaran Bappeda MDF Sampoerna Kerjasama Pelayanan Hirarki dll... AusAid 16 WB

17 Institutiogram BPOM swasta CARE kerjasama pelayanan hierarchy dll... YSP Frounds MOHA DARD BPOM CORDAID MDF ICCO Kel etnis Bank Pemerintah LSM /OMS Donor Petani

18 Buatlah analisis konteks pelatihan Anda 18

19 Training & Consultancy Analisis Pasar & Profil Tugas

20 Anaisis Konteks dan Kebutuhan Visi & Misi BBPK / LAN / Poltekes Profile Outcomes SKKNI Rumusan Kompetensi (Elemen Kompetensi) Indikator Pencapaian Kompetensi (Kriteria Unjuk Kerja) Materi Pembelajaran Desain Pembelajaran Strategi, Media, Bahan Ajar/Materi, Sumber Evaluasi/Penilaian

21 Pengembangan Profil Pekerjaan Analisis Pasar Tenaga Kerja - 3 Tingkat (i) Pertumbuhan Multi media dan Komunikasi; (ii) Perancang Web dan Kebutuhan staf yang faham Tingkat MAKRO & MESO Profil Pekerjaan (Deskripsi) Staf dalam bidang IT Tugas Pokok dan Fungsi Kompetensi TINGKAT MIKRO Modul Pembelajaran Tujuan Pembelajaran dan & outcomes untuk modul yang dususun 21

22 1 2 PROFIL (PERAN) Care provider Educator KOMPETENSI KOMPETENS UMUM (PENCIRI PRODI) ( 40% - 80% ) KOMPETENSI KHUSUS (PENCIRI POLNAM) (20%-60%) Kemampuan memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dalam setiap penyelesaikan masalah Mampu berkomunikasi dengan terapeutik. Mampu melaksanakan aspek legal dan etika dalam praktek keperawatan Mampu memberikan pendidikan kesehatan Kemampuan berkomunikasi Mampu menumbuhkan perilaku sehat 3 Conselor Kemampuan memfasilitasi pengambilan keputusan 4 Advocate Mampu mendampingi pasien untuk mendapatkan hak. 5 Peneliti Mampu melakukan penelitian untuk mengembangkan ilmu keperawatan, dan mempublikasikan. 6 Pengelola Kemampuan penerepan konsep manajemen keperawatan Mampu menggunakan SIM keperawatan.

23 KONSEP STRUKTUR KURIKULUM BERDASAR KOMPETENSINYA (a. Landasan kepribadian. b. Penguasan ilmu dan ketrampilan. c. Kemampuan berkarya. d. Sikap dan perilaku dalam berkarya. e. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat.) KELOMPOK KOMPETENSI NO RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI a b c d e 1 Melakukan asuhan keperawatan V V V V V 2 berkomunikasi terapeutik. V V V UTAMA (UMUM) 3 Menerapkan aspek legal &etika V V 4 Melakukan pendidikan kesehatan V V V V 5 berkomunikasi V V V 6 menumbuhkan perilaku sehat V V V PENDUKUNG (KHUSUS) LAINNYA (KHUSUS) 7 memfasilitasi V V 8 mendampingi V 9 penelitian V V V 10 penerepan konsep manajemen V V V 11 SIM keperawatan. V V

24 KAITAN ANTARA PROFIL DAN KOMPETENSI (klasifikasi kompetensi menurut sk mendiknas no 045/U/2002) KOMPETENSI PROFIL (PERAN) KOMPETENS UMUM (PENCIRI PRODI) ( 40% - 80% ) KOMPETENSI KHUSUS (PENCIRI POLNAM) (20%-60%) Teknisi (menjamin pekerjaan bisa berlangsung) Membaca dan membuat gambar, Merancang elemen mesin Merawat dan memperbaiki mesin Mengoperasikan mesin Mengelola dan Menggunakan peralatan Melakukan komunikasi dan kerjasama Membuat alat bantu khusus mesin Menghitung dan Menganalisa biaya 4

25 Fokus pertanyaan untuk profl pekerjaan Deskripsi pekerjaan garis besar Bertanggung jawab kepada siapa (pimpinan) Bertanggung jawab untuk siapa (staf yunior) Tugas pokok Tugas-tugas pokok yang diperlukan dalam keberhasilan tugas Kompetensi-kompetensi yang erat kaitannya dengan masing-masing tugas

26 Analisis Pasar Tenaga Kerja Tingkat Mikro: Profil Pekerjaan Fokus: pekerjaan bidan 1. Anda telah menentukan pekerjaan yang anda inginkan untuk dikembangkan dalam pelatihan CBE ini, misalnya pekerjaan bidan 2. Sekarang kembangkanlah profil pekerjaan bidan: identifikasi apa yang harus dilakukan seorang bidan pada pekerjaan tersebut 3. Tentukan kelompok stakeholder yang perlu Anda ajak bicara tentang pertanyaan-pertanyaan tersebut 4. Kumpulkan tim survey dan kembangkan wawancara / bentuk survey lainya (ujilah terlebih dahulu) 5. Rencanakan dan selenggarakan penelitian tingkat mikro dan analisis data yang diperoleh untuk mengembangkan profil yang akan menjadi dasar program CBE anda.

27 Jenis-jenis tugas pekerjaan Tugas-tugas teknologi, berhubungan dengan metode kerja, teknologi manufaktur, pelayanan, pelaksanaan operasi, pengembangan proyek, penelitian dsb. Tugas-tugas organisasi, berhubungan dengan pengorganisasian, pekerjaan, perencanaan jabatan, pengorganisasian pekerjaan, (diantaranya perencanaan, pemeriksaan, pengendalian dsb.) Tugas-tugas manajemen dan kerjasama, berhubungan dengan kerjasama dengan pekerja yang lain, manajemen tim dan kerjasama di dalam tim, kerjasama dengan bawahan, kerjasama, dalam lingkungan perusahaan Tugas pengendalian mutu, berhubungan dengan kontrol diri atas kinerja pekerjaan, penyediaan layanan, pengawasan atas pekerjaan bawahan, penilaian kualitas atas produk dan jasa, tanggung jawab untuk menerapkan prosedur penjaminan mutu di dalam perusahaan

28 Contoh: Deskripsi Pekerjaan Penerima Telepon Tujuan pekerjaan: menyediakan jasa telpon yang tepat, efisien dan santun bagi organisasi dan pelanggan ( menggunakan papan tombol dengan 50 jalur ekstensi) Melaporkan kepada: Manajer Administrasi Bertanggung jawab kepada; tidak ada staf yunior Tugas-tugas utama: 1. Menerima panggilan telefon:memastikan sifat dari panggilan dan melangsungkannya kepada orang yang dimaksudkan. Menyampaikan pesan secara akurat jika diperlukan 2. Panggilan keluar: posisikan panggilan untuk staf senior. Ada kemungkinan menbantu staf yang lain untuk melakukan panggilan keluar. 3. Mengoperasikan mesin fax:mengirimkan dan menerima pesan melalui fax

29