PROFIL SARJANA SENI. Pencipta seni. seni. Pengkaji. Pengelola. Pendidik PENCIRI LEMBAGA/ INSTITUSI PENCIRI PROGRAM STUDI KOMPETENSI

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PROFIL SARJANA SENI. Pencipta seni. seni. Pengkaji. Pengelola. Pendidik PENCIRI LEMBAGA/ INSTITUSI PENCIRI PROGRAM STUDI KOMPETENSI"

Sudirman Lie
7 tahun lalu
Tontonan:

2 PROFIL SARJANA SENI PENCIRI PROGRAM STUDI UTAMA (0%-80%) PENCIRI LEMBAGA/ INSTITUSI PENDUKUNG LAINNYA (0%-0%) (0%-30%) 3 Pencipta seni Pengkaji Pengelola Pendidik seni religius Memiliki sikap nasionalisme Kemampuan Eksplorasi kreatif Kemampuan mengidetifikasi masalah Menguasai pendekatan Memiliki pengetahuan menejemen Memiliki leadership Melestarikan dan mengeb. Tanggung jawab keilmuan

3 KAITAN RUMUSAN DENGAN BAHAN KAJIAN (YANG MENJADI KERANGKA KURIKULUM) BAHAN KAJIAN RUMUSAN Inti keilmuan program studi IPTEKS pendukung IPTEKS pelengk Yang dikemb Untuk ms dpn Ciri PT A B C D E F G H I J K L M N Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi lainnya 0

4 CONTOH KAITAN DENGAN BAHAN KAJIAN YANG MENJADI KERANGKA KURIKULUM RUMUSAN Inti keilmuan BAHAN KAJIAN IPTEKS pendukung IPTEKS pelengk Yang dikemb Untuk ms dpn Ciri PT A B C D E F G H I J K L M N Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi lainnya 0

5 KAITAN DENGAN ELEMEN NYA PROGRAM STUDI : AKUNTANSI (contoh) KELOMPOK RUMUSAN ELEMEN a b c d e Accounting & manajerial auditing UTAMA 3 networking & enterprenuership Komunikasi 5 kepemimpinan 6 ketelitian PENDUKUNG 7 Kejujuran &Berpenampilan menarik 8 Kesupelan & kreatif LAINNYA 9 0 Inf Tech. Berbahasa asing

6 RUMUSAN KELOMPOK : UTAMA : Kemampuan untuk menampilkan unjuk kerja yang memuaskan sesuai dengan penciri program studi. PENDUKUNG : Kemampuan yang gayut dan dapat mendukung kompetensi utama serta merupakan ciri khas Perguruan Tinggi yang bersangkutan. LAINNYA : Kemampuan yang ditambahkan yang dapat membantu meningkatkan kualitas hidup, dan ditetapkan berdasarkan keadaan serta kebutuhan lingkungan Perguruan Tinggi. ELEMEN a. Landasan kepribadian. b. Penguasan ilmu dan ketrampilan. c. Kemampuan berkarya. d. Sikap dan perilaku dalam berkarya. e. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat.

7 KAITAN DENGAN BAHAN KAJIAN (dalam rangka rekonstruksi kurikulum lama) BAHAN KAJIAN RUMUSAN A KELOMPOK BIDANG STUDI/ LABORATORIUM B C D E F G H I J K L M N

8 PROFIL PENCIRI PROGRAM STUDI Care provider Educator Conselor Advocator Peneliti Pengelola KOMPETENS UTAMA (0%-80%) Kemampuan memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dalam setiap penyelesaikan Mampu masalahberkomunikasi dengan terapeutik. Mampu melaksanakan aspek legal dan etika dalam praktek keperawatan Mampu memberikan pendidikan kesehatan Kemampuan berkomunikasi Mampu menumbuhkan perilaku sehat Kemampuan memfasilitasi pengambilan keputusan Mampu mendampingi pasien untuk mendapatkan hak. Mampu melakukan penelitian untuk mengembangkan ilmu keperawatan, dan mempublikasikan. Kemampuan penerepan konsep manajemen keperawatan Mampu menggunakan SIM keperawatan.

9 KONSEP STRUKTUR KURIKULUM BERDASAR DAN ELEMEN KELOMPOK RUMUSAN a ELEMEN b c d e Melakukan asuhan keperawatan Mampu berkomunikasi terapeutik 3 Mampu menerapkan aspek legal &etika Mampu melakukan pendidikan kesehatan 5 Mampu berkomunikasi UTAMA 6 Mampu menumbuhkan perilaku sehat 7 Mampu memfasilitasi 8 Mampu melakukan pendampingan 9 Menguasai metode penelitian terapan 0 Mampu menerapkan konsep manajemen Mampu menjalani SIM keperawatan.

10 KAITAN ANTARA RUMUSAN SATU ELEMEN BAHAN KAJIAN RUMUSAN BAHAN KAJIAN YANG DIPILIH SESUAI ELEMEN Landasan kepriba dian (a) Penguasan ilmu dan ketrampilan (b) Kemampu an berkarya (c) Sikap dan perilaku berkarya (d) Kaidah berkehidup an bermasy (e) Kemampuan melakukan asuhan keperawatan secara komprehensif a Menguasai prinsip dasar ilmu keperawatan I.Kp bedah I.Kp anak Prinsip fisika dr alat keprwt Prinsip perilaku pasien b Mempunyai ketrampilan dalam asuhan keperawatan Standar & Prosedur c Mempunyai ketelitian dan terlatih dalam pengendalian diri didalam pengasuhan keperawatan Dasar pengenda lian diri Prinsip hubungan sosial

11 KAITAN ANTARA RUMUSAN SATU ELEMEN BAHAN KAJIAN RUMUSAN BAHAN KAJIAN YANG DIPILIH SESUAI ELEMEN Landasan kepriba dian (a) Penguasan ilmu dan ketrampilan (b) Kemampu an berkarya (c) Sikap dan perilaku berkarya (d) Kaidah berkehidup bermasy (e) Kemampuan melakukan asuhan keperawatan secara komprehensif a Menguasai prinsip dasar ilmu keperawatan I.Kp bedah I.Kp anak Prinsip fisika dr alat keprwt Prinsip perilaku pasien b Mempunyai ketrampilan dalam asuhan keperawatan Standar & Prosedur c Mempunyai ketelitian dan terlatih dalam pengendalian diri didalam pengasuhan keperawatan Dasar pengenda lian diri Prinsip hubungan sosial

12 : () MINGGU KE () KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (3) MATERI PEMBELA JARAN () BENTUK PEMBELA JARAN (5) KRITERIA PENILAIAN (indikator) (6) BOBOT NILAI - Mampu menjelaskan dan mempresentasikan Sistem, anatomi, dasar fisiologi, ceramah, diskusi tgs makalah*) Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tkt komunikatif presentasi 0% 5 Mampu mengidentifikasi dan bekerja sama Anatomi manusia PBL *) Kebenaran metode, kerjasama 5% 6 Mampu mengidentifikasi Anatomi manusia tes Kelengkapan dan kebenaran identifikasi 5% 7-0 Mampu menjelaskan Sistim syaraf Sistem otot ceramah, diskusi - Mampu analisis dan trampil memilah Sistem jaringan, fisiologi tubuh praktikum Ketrampilan, kebenaran analisis 0% 5 Mampu menganalisis dan berkomunikasi Sistem manusia Tes praktek dan wawancara Ketajaman dan kelengkapan analisis, kelancaran komunikasi 30%

13 CONTOH RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG BERBENTUK PRAKTIKUM/ LABORATORIUM : MINGGU KE KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN MATERI PEMBELA JARAN BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) BOBOT NILAI - Hard skill Metode praktikum KULIAH 5-6 Hard skill dan soft skill PERCOBAA N 5% 7-0 Hard skill dan soft skill PRESENTASI 0% 0 - Hard skill Teknik perawatan KULIAH - 6 Hard skill dan soft skill PRAKTEK LANGSUNG 5% Hard skill dan soft skill UJIAN PRAKTEK 30%

14 CONTOH PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH BERBENTUK PRAKTIKUM/BENGKEL WAKTU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA PENILAIAN BOBOT NILAI MINGGU Pemahaman teori dan metode Pengukuran, mutu, dan pengujian Kuliah dan diskusi MINGGU Kemampuan menganalisis kasus, mengusulkan solusi teoritis, dan menyajikan dalam paper. Kasus alat ukur Membuat studi kasus dan presentasi, diskusi Ketajaman analisis, kreativitas ide. 30 % 8 MINGGU Menghasilkan alat ukur yang operasional, efisien dan presisi. alat ukur Praktikum merancang dan membuat alat ukur Orisinalitas/ inovasinya, dan tingkat komprehensif berfikirnya 50 % ujian Tk komprehensif, kecepatan dan kebenaran 0%

15 CONTOH RUMUSAN SUATU MATA KULIAH BIDANG KEMAMPUAN DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN DESKRIPSI TINGKAT KELUASAN DAN KERUMITAN MATERI KEILMUAN KOGNITIF Menganalisis masalah prasarana kota. PSIKOMOTOR Membuat peta potensi kota. AFEKTIF Menyajikan data sesuai fakta.

dokumen-dokumen yang mirip

Pancasila. Agama. Materi ajar (v)

Pancasila. Agama. Materi ajar (v) Agama Pancasila B.Indonesia Kewarganegaraan Teori survei Komunikasi Praktek Pro Etika Profsi SKRIPSI Contoh MATA KULIAH PADA KURIKULUM SAAT INI SEMESTER ll SEMESTER Vlll Pengetahuan Sikap Ketrampilan khusus