GARIS PANDUAN PELAKSANAAN LITERASI KOMPUTER SEKOLAH MENENGAH

Transkripsi

1 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR MAS KOTA TINGGI, JOHOR GARIS PANDUAN PELAKSANAAN LITERASI KOMPUTER SEKOLAH MENENGAH 1. Pendahuluan 2. Fokus Dalam Peringkat Literasi Komputer 3. Sukatan Pelajaran o Peringkat 1 o Perlngkat 2 o Peringkat 3 o Peringkat 4 o Peringkat 5

2 1. PENDAHULUAN 1.1 Pelaksanaan aktiviti literasi komputer di sekolah menengah dilaksanakan untuk memenuhi tiga keperluan: a. Pendedahan literasi tahap asas untuk semua pelajar tanpa pengecualian. b. Pendedahan literasi tahap sederhana kepada pelajar-pelajar yang menjadi ahli kelab komputer. c. Literasi tahap lanjutan kepada ahli kelab komputer yang berminat serta berkebolehan 1.2 Pendekatan ini perlu digunakan untuk memastikan bahawa pelajar dengan kebolehan dan minat yang berbeza dapat memanfaatkan kemajuan teknologi komputer dan berkebolehan menggunakan teknologi komputer sebagal alat pembelajaran untuk menyelesaikan masalah pembelajaran mereka. 1.3 Ketiga-tiga pendekatan di atas adalah juga perlu bagi memastikan pelajar-pelajar yang keluar daripada sistem pendidikan negara dapat memainkan peranan mereka secara berkesan untuk memajukan negara masa depan yang berteraskan teknologi dan mengharungi zaman teknologi maklumat. 2. FOKUS DAN OBJEKTIF DALAM PERINGKAT LITERASI KOMPUTER 2.1 Peringkat 1 Fokus Peringkat ini merupakan peringkat "kemahiran asas". Setiap pelajar tahun pertama (tingkatan 1 atau peralihan) sekolah menengah yang belum menguasai kemahiran asas dalam peringkat ini diwajibkan mengikuti aktiviti kelas literasi komputer yang dilaksanakan secara terancang oleh pihak sekolah mengikut jadual waktu yang telah ditetapkan. Tugas pengendalian aktiviti ini diagihkan kepada guru-guru yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas penggunaan komputer. Anggaran peruntukan masa untuk menjalankan aktiviti Peringkat 1 ini ialah 28 jam (1680 minit). Berdasarkan kiraan peruntukan masa 80 minit seminggu, aktiviti peringkat ini boleh dijalankan dalam tempoh 21 minggu (lebih kurangnya setengah tahun persekolahan). Aktiviti-aktiviti ini meliputi langkah keselamatan dan peraturan penggunaan kemudahan komputer, asas sistem pengendalian komputer, asas perisian pemprosesan kata dan grafik. Pelajar-pelajar peralihan atau tingkatan satu yang telah menguasai kemahiran dan pengetahuan peringkat ini boleh dlkecualikan dari menghadiri aktiviti peringkat ini 2

3 Objektif i. Mengetahui makna istilah biasa berkaitan dengan teknologi maklumat; ii. Mengetahui kegunaan asas teknologi maklumat dalam kehidupan; iii. Mengetahui langkah-langkah asas penjagaan keselamatan pengguna, data dan sistem komputer; iv. Mempunyai sikap bertanggungjawab dalam penggunaan kemudahan komputer; v. Berkebolehan mengendalikan perkakasan komputer biasa; vi. Berkebolehan menggunakan perisian pemprosesan kata dan perisian grafik untuk menjalankan aktiviti pendidikan yang bermakna. vii. Menyedari potensi dan kemudahan yang disediakan oleh perisian hamparan elektronik (electronic spreadsheet) dan Internet. 2.2 Peringkat 2 Fokus Aktiviti dalam peringkat ini diperkenalkan kepada pelajar melalui aktiviti ko-kurikulum. Kumpulan sasaran bagi peringkat ini ialah pelajar-pelajar yang telah menguasai pengetahuan dan kemahiran literasi komputer peringkat 1 dan berminat menyambung pembelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Dalam peringkat ini pelajar akan menyambung pembelajaran sistem pengendalian dan pemprosesan kata ke peringkat lanjutan. Mereka akan juga diperkenalkan kepada perisian hamparan elektronik dan penggunaan rangkaian komputer serta aktiviti yang berkaitan. Bagi sekolah yang mempunyai kemudahan Internet, aktiviti berkaitan boleh dijalankan. Objektif Berkebolehan menjalankan penyenggaraan asas (housekeeping) dengan menggunakan kemudahan yang terdapat dalam sistem pengendalian cakera (DOS) atau persekitaran pengendalian yang lain (misalnya Windows); Berkebolehan menggunakan kemudahan lanjutan dalam perisian pemprosesan kata dan grafik untuk menjalankan aktiviti penerbitan setempat (desktop publishing ); Berkebolehan menggunakan kemudahan asas dalam perisian hamparan elektronik untuk menyelesaikan masalah; Memahami konsep rangkaian komputer serta berkebolehan menjalankan aktiviti asas yang melibatkan penggunaan rangkaian komputer atau internet; Mempunyai fahaman dan kemahiran yang lebih mendalam tentang penggunaan perkakasan dan perisian yang telah dipelajari sebelum ini. 3

4 2.3 Peringkat 3 Fokus Aktiviti dalam peringkat ini diperkenalkan kepada pelajar-pelajar yang telah menguasai kemahiran dan pengetahuan literasi peringkat 2 dan berminat melanjutkan pembelajaran literasi komputer ke peringkat yang lebih tinggi. Dalam peringkat ini aktiviti pengenalan kepada asas perisian pengurusan pangkalan data dan bahasa pengaturcaraan akan diperkenalkan. Bagi sekolah yang mempunyai kemudahan internet, aktiviti lanjutan mengenai penggunaan internet akan dijalankan. Objektif Memahami konsep pangkalan data dan istilah yang berkaitan serta berkebolehan menggunakan perisian pengurusan pangkalan data untuk menyelesaikan masalah mudah; Memahami konsep asas pengaturcaraan serta berkebolehan membina atur cara ringkas untuk menyelesaikan masalah mudah; Berkebolehan menjalankan aktiviti lanjutan yang melibatkan penggunaan rangkaian komputer dan internet; Mempunyai fahaman dan kemahiran yang lebih mendalam tentang penggunaan perkakasan dan perisian yang dipelajari sebelum lni. 2.4 Peringkat 4 Fokus Aktiviti dalam peringkat ini diperkenalkan kepada pelajar-pelajar yang telah menguasai kemahiran dan pengetahuan literasi peringkat 3 dan berminat melanjutkan pembelajaran literasi komputer ke pringkat yang lebih tinggi. Dalam peringkat ini aktiviti pembelajaran tentang kemudahan-kemudahan lanjutan bagi perisian pengurusan pangkalan data dan pengaturcaraan akan dijalankan. Bagi sekolah yang mempunyai kemudahan internet, aktiviti lanjutan mengenai internet akan dijalankan. Objektif Berkebolehan menggunakan kemudahan lanjutan dalam perisian pengurusan pangkalan data untuk menyelesaikan masalah yang lebih mencabar; Berkebolehan menggunakan kemudahan lanjutan dalam perisian pengaturcaraan untuk menyelesaikan masalah yang lebih mencabar; Mempunyai fahaman dan kemahiran yang lebih mendalam tentang penggunaan perkakasan dan perisian yang dipelajari pada peringkat sebelum ini; Berkebolehan menjalankan aktiviti lanjutan yang melibatkan penggunaan rangkaian komputer dan internet. 4

5 2.5 Peringkat 5 Fokus Peringkat ini merupakan aplikasi pengetahuan dan kemahiran komputer yang telah diperolehi oleh pelajar-pelajar dalam peringkat-peringkat yang telah dilalui. Pelajarpelajar akan menjalankan pelbagai projek berdasarkan minat dan kemampuan mereka. Walaupun dalam garis panduan. Ini pelaksanaan projek diletakkan di peringkat 5, tetapi ini tidak bermakna bahawa pelajar hanya menjalankan projek-projek pada peringkat 5 sahaja. Pengajar atau penasihat komputer sepatutnya sentiasa menggalakkan pelajar menjalankan projek-projek kecil yang sesuai dengan kemahiran dan kebolehan pelajar. Guru dan pelajar harus menyedari hakikat bahawa kaedah terbaik untuk menguasai kemahiran atau pengetahuan komputer ialah melalui aktiviti amali dan pelaksanaan projek. Objektif Berkebolehan melaksanakan projek aplikasi mengikut minat sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi dalam peringkat sebelum ini; Mempunyai pengetahuan lanjutan tentang perkakasan dan perisian komputer; Berkebolehan menjalankan aktiviti lanjutan yang melibatkan penggunaan rangkaian komputer dan Internet. 5

6 3. SUKATAN PELAJARAN PERINGKAT 1 Aktiviti Peringkat 1 (TlAl - TlA7) diikuti oleh semua pelajar bagi memenuhi keperluan 1.1(a). TlAl (40 minit) TlA2 ( 80 minit ) Peraturan Dan Keselamatan: Makmal komputer; Penjagaan cakera dan komputer; Keselamatan pengguna dan data; Pengenalan kepada virus komputer dan langkah-langkah pencegahan. Pengenalan Kepada Komputer Bahagian-bahagian utama sistem komputer (input, unit pemprosesan pusat, ingatan, output - pembelajaran konsep melalui gambar rajah blok); Etika penggunaan komputer, Hakcipta dan penyalahgunaan komputer; Kegunaan komputer TlA3 Penyesuaian Dengan Sistem Komputer ( 160 minit ) Pengenalan kepada bahagian-bahagian komputer; Kemahiran asas penggunaan papan kekunci; Asas penjagaan perisian dan perkakasan, Penggunaan pencetak TIA4 Asas Sistem Pengendalian (200 minit) Pengenalan kepada persekitaran sistem pengendalian jenis teks dan grafik. o Konsep fail, direktori dan subdirektori; o Konsep direktori semasa (current directory); o Makna fail backup dan kepentingannya; o Penggunaan kemudahan bantuan (help). Perintah-perintah asas o Pengemudian direktori/bergerak dari direktori ke direktori o Menyalin fail dan cakera o Melakukan (execute) aplikasi Fahaman asas tentang kegunaan Sistem Pengendalian 6

7 TlA5 (640 minit) Asas Pemprosesan kata Pengenalan, ciri-ciri dan kelebihan; Memula, menaip, menyimpan, memuat dan mencetak dokumen; Penyuntingan asas (kawalan kursor, memadam teks, menyelit teks(insert), menengahkan teks (center), menggariskan teks, menebalkan teks (bold) dan mengitalikkan teks); Menukar jenis dan saiz fon; Menukar pelarasan teks (justification); Menukar saiz halaman (A4 atau letter) dan orientasi halaman (portrait atau landscape) Memotong, menyalin dan menampal teks. TIA6 (400 minit) Grafik Jika perisian pemprosesan kata yang digunakan untuk menjalankan aktiviti di TIA5 mempunyai kemudahan grafik, bahagian grafik ini boleh diajar dengan menggunakan pemprosesan kata itu. Pengenalan, ciri-ciri dan kelebihan Membina dan menyunting grafik Menyimpan, memuat dan mencetak fail grafik Pengabungan teks dan grafik untuk menjalankan aktiviti penerbitan setempat (desktop publishing) TlA7 (80 minit) Pengenalan Kepada Hamparan Elektronik Demonstrasi kegunaan perisian hamparan elektronik Ciri-ciri dan kelebihan perisian hamparan elektronik TlA8 (80 minit) Pengenalan Kepada Internet Konsep internet dan ciri-ciri internet Demonstrasi kegunaan kemudahan Internet ( jika ada kemudahan di sekolah) Jumlah Masa: 1680 minit 7

8 PERINGKAT 2 Diperkenalkan kepada pelajar-pelajar yang berminat melalui aktiviti ko-kurikulum T2Al Sistem Pengendalian ( Lanjutan ) Perintah-perintah lanjutan: Membuat/membuang fail dan direktori Memformat disket data dan disket sistem Memindah fail/direktori Menukar nama fail T2A2 Pemprosesan Kata ( Lanjutan ) Menukar jarak antara baris Menukar bilangan lajur dalam dokumen Menyelit bingkai /gambar/objek Mengubah/memindah bingkai grafik. Menggunakan alatan lukisan Menyelit dan memanipulasikan jadual T2A3 Hamparan Elektronik Pengenalan, ciri-ciri dan kelebihan Membina hamparan Pembinaan formula berdasarkan operasi asas matematik ( *, +, -, /) Penggunaan fungsi-fungsi asas dalam formula Pembinaan graf Isihan T2A4 Rangkaian Komputer Konsep asas rangkaian komputer Ciri-ciri dan kelebihan rangkaian komputer Konsep perkongsian data dan sumber Amali perkongsian data dan sumber Konsep dan penggunaan mel elektronik T2A5 Aktiviti Internet (Jika ada kemudahan Internet) Alat-alat internet (Internet tools) seperti browser, , telnet, ftp, newsgroups dan lain-lain; Aktiviti-aktiviti pendidikan yang berasaskan internet seperti forum elektronik, newsgroups dan lain-lain. PERINGKAT 3 Diperkenalkan kepada pelajar-pelajar yang berminat melalui aktiviti ko-kurikulum 8

9 T3Al Asas Perisian Pengurusan Pangkalan Data Ciri-ciri dan kelebihan Konsep asas pangkalan data, fail, rekod dan medan. Jenis data. Merancang dan membina pangkalan data Menginput data Mencapai data melalui query Mencetak data dan laporan ringkas T3A2 Pengaturcaraan Konsep Pengaturcaraan Proses asas pengaturcaraan - analisis, perancangan, pembangunan, pengujian, penyahpepijatan (debugging), pendokumenan) Penggunaan perisian penyunting (editor) Pengenalan kepada struktur kawalan o penggelungan, o percabangan, o jujukan Penggunaan pemboleh ubah Ungkapan aritmatik Perintah-perintah asas Manipulasi angka dan rentetan Penggunaan pengendali (operator) logik dan hubungan (relational) T3A3 Aktiviti Internet (Jika ada kemudahan) Pembangunan World Wide Web HomePage Aktiviti-aktiviti pendidikan yang berdasarkan penggunaan sumber Internet. 9

10 PERINGKAT 4 T4Al Pengurusan Pangkalan Data Laniutan Tapisan data Penyediaan dan penggunaan borang Penyediaan dan pencetakan laporan (lanjutan) Bahasa query T4A2 Pengaturcaraan (Lanjutan ) Perintah-perintah lanjutan o Gelung bersarang (nested loop) o Fail berjujukan (sequential) dan fail capaian rawak (random access) o Perintah grafik o Perintah bunyi Subrutin/prosedur/fungsi Tatasusunan (array) T4A3 Aktiviti Internet ( Jika ada kemudahan Internet) PERINGKAT 5 Yang berikut merupakan cadangan projek-projek yang boleh dijalankan oleh pelajarpelajar sama ada secara individu atau kumpulan di bawah bimbingan dan nasihat guru atau pakar rujuk luar yang dihubungi oleh pihak sekolah. Pelajar-pelajar digalakkan mengemukakan cadangan projek lain berdasarkan minat mereka. Pembinaan sistem pangkalan data guru dan kakitangan sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data pelajar sekolah atau rekod kemajuan pelajar. Pembinaan sistem pangkalan data pusat sumber sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data peralatan makmal sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data skim pinjaman buku teks sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data kes disiplin sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data lnventori kedai koperasi sekolah. Pembinaan sistem pangkalan data atau perisian multimedia flora/fauna/tempat bersejarah/tokoh-tokoh sejarah di dalam dan di luar negara. Pembinaan perisian kursus untuk menyelesaikan masalah pengajaran pembelajaran. Pembinaan templat hamparan elektronik untuk pejabat sekolah. Pembinaan hamparan elektronik untuk pengiraan markah peperikasaan. 10

11 Pembinaan slaidshow multimedia untuk memperkenalkan sejarah sekolah/latar belakang sekolah/perancangan sekolah. Pembinaan persembahan multimedia untuk Hari Ucapan/Hari Terbuka sekolah. Pembinaan modul latihan / tutorial berkomputer untuk ahli-ahli kelab yang lain. Pembinaan model perkakasan komputer. Perancangan dan pelaksanaan aktiviti Internet seperti senarai pengemelan (mailing list), kumpulan perbincangan (discussion group) dan sebagainya. Pereka bentuk berbantukan komputer (CAD) Projek berkaitan dengan mata pelajaran Reka Cipta Projek untuk pertandingan/kuiz komputer projek-projek lain yang difikirkan sesuai. CINTA IT, GUNA IT, SAYANG IT 11