KAJIAN TERHADAP MINAT MEMBACA DI KALANGAN PELAJAR KOLEJ KOMUNITI LEDANG
|
|
- Sucianty Budiono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KAJIAN TERHADAP MINAT MEMBACA DI KALANGAN PELAJAR KOLEJ KOMUNITI LEDANG Khairul Anwar bin Johari & Hanimarlia binti Hassan Kolej Komuniti Ledang ABSTRAK: Pelajar perlu kepada penambahan ilmu pengetahuan dari semasa ke semasa bagi meningkatkan ilmu dan kemahiran dalam sesuatu bidang. Membaca bukan sahaja satu-satunya cara ke arah mendapatkan ilmu pengetahuan, tetapi ia menjadi kunci ke arah peningkatan kemahiran dalam sesuatu bidang ilmu. Minat untuk membaca dapat mempertingkatkan pengetahuan seseorang supaya sentiasa terkini. Maka, tujuan kajian ini dijalankan adalah bagi meninjau minat membaca di kalangan pelajar Kolej Komuniti Ledang. Alat kajian yang digunakan ialah satu set soal selidik berstruktur dan sampel kajian terdiri daripada 100 orang pelajar. Hasil kajian menunjukkan tahap pelajar-pelajar terhadap budaya membaca berada di tahap yang rendah. Kajian ini juga mendapati pelajar minat membaca Akhbar. Walaubagaimanapun, masa yang diperuntukan untuk membaca adalah sikit kerana kesibukan. Dalam meningkatkan pemupukan budaya membaca di kalangan pelajar, factor dalaman dan luaran memainkan peranan yang penting. Pada bahagian akhir, dicatatkan cadangan-cadangan sebagai bahan rujukan kepada pihak pengurusan kolej amnya dan Unit Multimedia dan Sumber (Perpustakaan Kolej) khasnya bagi meningkatkan kualiti di perpustakaan Kolej Komuniti Ledang. Kata Kunci: Membaca, Budaya, Ilmu pengetahuan 1.0 PENGENALAN Membaca adalah satu aktiviti yang sangat penting dalam kehidupan. Aktiviti membaca dapat memupuk pembangunan intelektual, rohaniah dan emosi seseorang individu. Membaca menjadi akar tunjang kekuatan seseorang individu, malah sesuatu bangsa dan sesebuah negara. Justeru itu, kerajaan telah melancarkan kempen Bangsa Membaca, Bangsa Berjaya. Membaca dapat membangunkan kecerdikan intelektual, rohani dan emosi seseorang individu, justeru membentuk fikirannya menjadi lebih kritis dan kreatif dan akhirnya akan melahirkan
2 masyarakat yang progresif dan berdaya saing. Hal ini terbukti daripada banyak negara maju seperti Jepun, rakyatnya adalah daripada golongan individu yang gemar membaca dan menjadikan membaca sebagai satu aktiviti yang wajib dalam kehidupan. Mereka tidak suka membuang masa, dan menggunakan masa dengan sebaiknya seperti amalan membaca di dalam keretapi. Bagi seorang pelajar, perlu kepada penambahan ilmu pengetahuan dari semasa ke semasa bagi meningkatkan ilmu dan kemahiran dalam sesuatu bidang. Membaca bukan sahaja satu-satunya cara kea rah mendapatkan ilmu pengetahuan, malah ia menjadi kunci kea rah peningkatan kemahiran dalam sesuatu bidang ilmu. Minat untuk membaca dapat mengemaskinikan pengetahuan seorang pelajar dalam bidang yang diambil khususnya, dan pengetahuan tentang persekitaran dan dunia secara amnya. Kajian ini membincangkan dapatan yang meninjau minat membaca pelajar Kolej Komuniti Ledang. Data yang diperolehi daripada kajian ini akan mempamerkan kecondongan minat pelajar terhadap aktiviti membaca. Seterusnya kertas ini akan mengulas hasil kajian dan mengemukakan cadangan-cadangan bagi meningkatkan lagi minat membaca di kalangan pelajar. 1.1 OBJEKTIF KAJIAN Objektif kajian ini adalah seperti berikut:- a) Mengenalpasti dan meninjau sejauh mana minat membaca di kalangan pelajar Kolej Komuniti Ledang. b) Meninjau sejauh manakah para pelajar ini meletakkan kegiatan membaca dalam kehidupan harian mereka. c) Meninjau permasalahan yang dihadapi oleh pelajar untuk membaca dalam kehidupan harian mereka. 1.2 PERSOALAN KAJIAN Berlandaskan objektif kajian di atas maka kajian ini akan cuba menjawab persoalan berikut: a) Apakah jenis bahan bacaan yang kerap dibaca oleh para pelajar? b) Berapa kerapkah para pelajar membaca? c) Berapa jumlah buku yang dibaca oleh para pelajar dalam tempoh setahun ke belakang?
3 d) Apakah tujuan para pelajar membaca? e) Dari manakah para pelajar mendapatkan sumber bahan bacaan? f) Apakah factor yang menghalang para pelajar daripada membaca? 2.0 KAJIAN LITERATUR Masalah kekurangan minat membaca dilihat berlaku pada rakyat Malaysia. Budaya membaca amat rendah di kalangan masyarakat negara ini (Yusof, 2001). Membaca adalah aktiviti keperluan terutamanya kepada pelajar sebagai asset terpenting negara dalam proses menuntut ilmu. Pelajar perlu bersedia dan peka terhadap perubahan-perubahan yang berlaku di sekeliling. Merujuk laman sesawang perpustakaan negara, statistic pinjaman bagi Disember 2015 ialah pengguna iaitu 0.13% daripada penduduk Malaysia seramai 30 juta orang (laman sesawang Penerangan). Peratusan pembaca atau peminjam ini jelas menunjukkan betapa rendah jumlah anggota masyarakat yang sering ke perpustakaan untuk meminjam bahan-bahan bacaan. Ramai yang tidak gemar membaca. Mereka membaca apabila ada keperluan tertentu sahaja seperti mengambil peperiksaan atau melaksanakan sesuatu tugasan. (Arshad, 2003). Memandangkan betapa pentingnya tabiat membaca di kalangan pelajar, kajian ini dijalankan bagi meninjau sejauh manakah minat membaca terpahat di kalangan mereka. 3.0 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Populasi dan Sampel Populasi kajian terdiri daripada pelajar-pelajar Kolej Komuniti Ledang seramai 150 orang. Walau bagaimanapun, persampelan hanya melibatkan seramai 100 orang pelajar terdiri daripada 4 bidang kursus yang ditawarkan di Kolej Komuniti Ledang iaitu Sijil Pastri (SPT), Sijil Kenderaan Ringan (SKR), Sijil Teknologi Penyejukan dan Penyamanan Udara (SPU) dan Sijil Pengoperasian Perniagaan (SPP) bagi menjawab soal selidik yang diedarkan. Mengikut jadual purata saiz sampel berdasarkan populasi Krejcie dan Morgan (1970), pemilihan sampel yang boleh diambil iaitu 100 orang memadai bagi mewakili keseluruhan populasi yang berjumlah 150 orang. Kolej Komuniti Ledang di pilih kerana dekat dengan pengkaji dan ia dijadikan sebagai kajian awal sebelum di perluaskan ke kolej komuniti lain. Kesemua yang menjadi sampel kajian ini adalah dipilih secara rawak dan pelajar-pelajar ini boleh memahami soal selidik kajian dengan baik
4 3.2 Instrumen Kajian Tujuan kajian ini adalah untuk melihat tahap minat membaca di kalangan pelajar Kolej Komuniti Ledang. Pengkaji menggunakan borang soal selidik untuk tujuan mengumpulkan data kuantitatif responden bagi menjawab kesemua persoalan kajian. Borang soal selidik ini diedarkan kepada responden. Instrumen kajian ini telah dibina oleh pengkaji dan telah dijalankan prosedur pengesahan kandungan dan pengesahan pembinaan. Kajian rintis telah dijalanakan bagi menguji kebolehpercayaan dari segi Bahasa dan kandungan telah dibuat setelah kajian rintis ini dilaksanakan. Instrumen soal selidik yang dijalankan terbahagi kepada 2 bahagian seperti berikut: Bahagian A : - mengandungi 6 item yang berkaitan taburan demografi sampel yang digunakan seperti jantina, umur, bangsa, kursus, semester dan keputusan peperiksaan. Bahagian B : - mengandungi 25 item yang mengukur maklumat aktiviti membaca dan maklumbalas responden. Ia merangkumi jenis bahan bacaan, kekerapan amalan membaca, tujuan membaca, sumber bahan bacaan dan faktor yang menghalang amalan membaca responden. Sampel hanya perlu menandakan pilihan yang disediakan bagi setiap soalan yang dikemukakan dalam setiap bahagian tersebut. Borang soal selidik yang telah diisi lengkap oleh responden telah dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for the Social Sciences 20 (SPSS). Penganalisian dibuat secara kaedah statistic deskriptif iaitu dalam bentuk kekerapan dan peratus bagi menjawab persoalan kajian. Dapatan analisis menunjukkan keseluruhan nilai-nilai alpha untuk semua item dalam soal selidik ialah Analisis Data Kaedah penganalisian data yang digunakan seperti Jadual 1. Jadual 1: Kaedah penganalisian data BAHAGIAN JENIS ANALISIS ALAT PENGUKURAN A Latar belakang responden Frekuensi, Peratusan B Maklumat membaca dan maklum balas responden Frekuensi, Peratusan
5 4.1 KEPUTUSAN DAN PERBINCANGAN Bahagian ini akan menjelaskan hasil dapatan yang diperolehi daripada kajian yang telah dijalankan. Hasil dapatan kajian ini mengikut persoalan kajian yang telah ditetapkan. (i) Apakah jenis bahan bacaan yang kerap dibaca oleh pelajar? Jadual 2: Jenis bahan bacaan yang kerap dibaca oleh pelajar Bahan Terbitan Setiap Hari Setiap Minggu Setiap Bulan Jarang atau tidak pernah Akhbar Majalah Komik Buku Laman Sesawang Internet E-buku Akhbar digital (online) Majalah Digital (online) Jaringan Sosial (seperti Blog, Facebook) Jadual 2 menunjukkan taburan bahan bacaan yang kerap dibaca oleh pelajar Kolej Komuniti Ledang dalam kajian ini. Dapatan kajian ini menunjukkan akhbar, laman sesawang internet dan jaringan social (seperti blog dan facebook) merupakan bahan yang kerap dibaca oleh para pelajar. Seramai 59 sampel membaca akhbar hampir setiap hari. 42 sampel menggunakan laman sesawang setiap hari dan 48 sampel menggunakan jaringan social setiap hari. Di samping itu, bahan yang paling sedikit di baca ialah e-buku iaitu 13 sampel membaca setiap hari dan 70 sampel jarang atau tidak pernah. Dapatan kajian ini juga menunjukkan masih ramai pelajar yang jarang atau tidak pernah membaca akhbar digital (online) dan majalah digital (online). (ii) Berapa kerapkah para pelajar membaca? Jadual 3 menunjukkan taburan kekerapan para pelajar membaca dalam tempoh satu hari. Kajian ini mendapati sebilangan besar para pelajar membaca selama kurang lebih sejam sehari iaitu 53 sampel yang memilih bahagian ini.
6 Jadual 3: Kekerapan para pelajar membaca dalam sehari Jumlah masa membaca Kekerapan pembaca 2 jam atau lebih 2 Kurang lebih sejam 53 Kurang lebih 30 minit 30 Kurang lebih 15 minit 9 5 minit atau kurang 5 minit 5 Tidak pernah atau jarang sekali 1 (iii) Berapa jumlah buku yang dibaca oleh para pelajar dalam tempoh setahun ke belakang? Jadual 4 menunjukkan taburan kekerapan jumlah buku yang dibaca oleh para pelajar dalam tempoh 12 bulan ke belakang. Jenis bukunya tidak termasuk komik, majalah, akhbar, atau buku / nota kolej. Kajian ini mendapati sebilangan besar para pelajar membaca sejumlah 1 hingga 3 buah buku dalam tempoh 12 bulan ke belakang iaitu 83 sampel yang memilih bahagian ini. Jadual 4: Kekerapan jumlah buku yang dibaca oleh para pelajar Jumlah buku Kekerapan pembaca 0 (tidak membaca) buah buku buah buku buah buku buah buku 1 Lebih daripada 10 buah buku 0 (iv) Apakah tujuan para pelajar membaca? Jadual 5: Tujuan para pelajar membaca Tujuan Membaca Kekerapan pembaca Mencari maklumat 33 Santai 10 Mandatori (peperiksaan / kerja rumah dll) 57
7 Jadual 5 menunjukkan taburan kekerapan tujuan para pelajar membaca. Dapatan kajian menunjukkan kebanyakkan para pelajar membaca kerana bertujuan mandatori iaitu menghadapi peperiksaan atau menyelesaikan kerja rumah dan lain-lain. (v) Dari manakah para pelajar mendapatkan sumber bahan bacaan? Jadual 6 adalah jadual yang menunjukkan data emprikal tentang sumber para pelajar mendapatkan bahan bacaan. Sumber yang paling kerap bahan bacaan diperolehi ialah melalui perpustakaan iaitu 62 orang sampel yang selalu mendapatkan bahan bacaan daripada sumber ini. Sumber yang paling sedikit ialah bahan yang diperolehi daripada Internet iaitu belian atas talian seperti di Amazon, PTS dan lain-lain iaitu tiada sampel untuk selalu dan 2 sampel untuk kekadang dan 87 sampel menyatakan mereka tidak pernah. Jadual 6: Sumber para pelajar mendapatkan bahan bacaan Sumber mendapatkan bahan Selalu Kekadang Sekali - Sekala Tidak Pernah Kedai buku tempatan Kedai buku luar negeri Kelab buku / bertukar-tukar buku Saudara / teman Perpustakaan Internet (Amazon, PTS dll) (vi) Apakah factor yang menghalang para pelajar daripada membaca? Jadual 7: Faktor menghalang para pelajar membaca Faktor Menghalang Membaca Kekerapan pembaca Wang 23 Masa 35 Akses ke perpustakaan yang berkualiti 7 Harga Buku 22 Kekurangan kedai buku yang berkualiti 8 Lain-lain 5
8 Jadual 7 menunjukkan factor-faktor yang menghalang para pelajar membaca. Jadual ini menunjukkan bahawa factor yang paling kerap menghalang mereka membaca ialah kekurangan masa iaitu 35 sampel menanda bahagian ini. Namun begitu, terdapat 5 sampel menandakan bahagian lain-lain dan menyatakan factor menghalang mereka membaca ialah tiada keperluan untuk membaca, tidak berminat untuk membaca, halangan Bahasa, banyak kerja, dan persekitaran yang tidak menggalakkan iaitu kebanyakkan kelas pelajar berdasarkan amali 5.0 CADANGAN DAN KESIMPULAN Kajian ini bertujuan untuk meninjau minat pelajar Kolej Komuniti Ledang terhadap aktiviti membaca. Data yang diperolehi daripada 100 orang pelajar yang terdiri daripada pelbagai latar belakang berbeza telah digunakan bagi menjawab soal selidik ini. Sebagai kesimpulannya, dapatan yang pertama menjawab soalan pertama kajian ini iaitu apakah jenis bahan bacaan yang dibaca oleh pelajar. Dapatan kajian ini menunjukkan para pelajar Kolej Komuniti Ledang memilih akhbar, laman sesawang internet dan jaringan social (seperti blog dan facebook) sebagai bahan bacaan yang amat kerap di baca iaitu setiap hari. Pelajar Kolej Komuniti Ledang adalah pelajar yang belajar lebih berteraskan amali berbanding teori. Maka, tidak hairanlah jika mereka lebih banyak membaca bahan bacaan seperti akhbar dan bahan bacaan bersumberkan internet berbanding buku ilmiah. Dapatan ini juga menunjukkan bahawa para pelajar mengutamakan pembacaan yang dapat meningkatkan pengetahuan mereka terhadap isu-isu semasa, disamping memperkayakan ilmu dan pengetahuan mereka sendiri. Dapatan kajian ini juga menunjukkan lebih daripada separuh pelajar jarang atau tidak pernah membaca bahan bacaan berbentuk digital seperti akhbar digital (online), majalah digital (online) dan e-buku. Dapatan ini amat membimbangkan kerana dalam perkembangan terkini negara menuju ke arah Wawasan 2020, dan teknologi berkembang canggih, bahan bacaan digital telah menjadi pilihan negara-negara maju dan maklumatnya lebih cepat dan terbaru. Dari segi kekerapan pelajar membaca, didapati dalam tempoh sehari kebanyakkan pelajar iaitu 53 sampel meluangkan masa kurang daripada sejam untuk membaca. Ini bermakna dalam seminggu hanya kurang dari 7 jam untuk membaca iaitu hanya 4.2% daripada masa seminggu.
9 Kajian ini juga menunjukkan para pelajar membaca untuk tujuan mandatory iaitu membaca untuk persediaan peperiksaan, membuat kerja rumah dan lain-lain. Kajian ini juga mendapati para pelajar tidak menampakkan minat yang tinggi terhadap amalan membaca. Ini berasaskan jumlah buku yang dibaca dalam setahun. Kajian ini menunjukkan 83 sampel memilih hanya membaca 1 hingga 3 buah buku sahaja dalam tempoh 12 bulan ke belakang. Dapatan kajian ini menunjukkan para pelajar mendapat bahan bacaan dari perpustakaan dan factor yang menghalang para pelajar daripada membaca ialah kekurangan masa. Kesimpulannya, membaca amat penting dalam usaha memajukan diri, mengembangkan minda, serta meluaskan pandangan. Kajian ini telah cuba untuk mendedahkan minat membaca di kalangan para pelajar Kolej Komuniti Ledang agar mereka sedar dan dapat meningkatkan kekuatan yang ada dan mengatasi kelemahan yang ditonjolkan dalam data yang diperlihatkan. 5.1 CADANGAN Berdasarkan hasil dapatan, pengkaji berpendapat antara cadangan-cadangan yang boleh diketengahkan ialah: (i) Pihak pengurusan Kolej Komuniti Ledang boleh meningkatkan kekerapan pelajar membaca dengan mewujudkan pelbagai program galakkan seperti Program Nilam atau ruang masa 5 minit semasa perhimpunan untuk aktiviti membaca. (ii) Pihak perpustakaan Kolej Komuniti Ledang perlu menganjurkan pelbagai aktiviti yang menarik dan kreatif bagi menarik minat pelajar untuk membaca buku, meminjam buku dan menggunakan perpustakaan secara maksima. Selain itu, perbanyakkan buku-buku yang berkualiti dan terkini. (iii) Kementerian Pendidikan Tinggi boleh merancang program atau menstrukturkan semula system pendidikan bagi mengatasi krisis keintelektualan pelajar akibat hilangnya pemupukan budaya membaca. RUJUKAN Arshad, M. (2003). Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur: Utusan. Yusof, N. A. (2001). Budaya Membaca Masih Rendah. Berita Harian.
10
BAB TIGA : KAEDAH PENYELIDIKAN
BAB TIGA : KAEDAH PENYELIDIKAN 3.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan kaedah penyelidikan yang diguna pakai bagi menjayakan penyelidikan ini. Antara aspek yang disentuh ialah prosedur penyelidikan, reka
Lebih terperinciGE 1155 KOMPUTER DALAM PENDIDIKAN SEMESTER 1, SESI 2015/2016
GE 1155 KOMPUTER DALAM PENDIDIKAN SEMESTER 1, SESI 2015/2016 MEDIA SOSIAL : KAJIAN TENTANG PENGGUNAAN DAN KEPUASAN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN SATU FAKULTI PENDIDIKAN UKM PENSYARAH DR. FARIZA BINTI KHALID
Lebih terperinciKatakunci : penggunaan internet, guru sekolah rendah
Penggunaan Internet Dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah Di Sekitar Johor Bahru, Johor. Abdul Razak Idris & Norazlina Binti Adam Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini
Lebih terperinciBAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang
BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN 6.1 Pendahuluan. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang kajian yang telah dijalankan. Penulis juga akan menyimpulkan beberapa faktor-faktor
Lebih terperinciKatakunci : masalah pelajar perdana, latihan industri
Masalah Yang Dihadapi Oleh Pelajar Perdana Jabatan Pendidikan Teknik Dan Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan, UTM Dalam Menjalani Latihan Industri Ahmad Johari Sihes & Mariati Muda Fakulti Pendidikan,
Lebih terperinciLandskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.
Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3. Kandungan 1 Kajian Tindakan : Meningkatkan Penguasaan Pelajar Dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sektor perumahan merupakan salah satu sektor yang utama di dalam program pembangunan negara ini yang bertujuan untuk mempertingkatkan kualiti hidup penduduk, sekaligus
Lebih terperinciKECEKAPAN GURU PELATIH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA CINA
KECEKAPAN GURU PELATIH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA CINA Lam Yat Chaw Yau Yee Shin Yeo Chui Eng Chew Chui Kian Lee Sung Ping Jabatan Bahasa Lee Vui Lin Jabatan Kajian Sosial ABSTRAK
Lebih terperinci5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden
5.1 Pengenalan Dalam Bab ini dapatan kajian berdasarkan penganalisisan data dalam bab 4 akan dibincangkan.dengan itu jawapan kepada soalan-soalan akan dikemukakan dalam bab ini. Pengkaji juga telah mengemukakan
Lebih terperinciPERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014
PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI
Lebih terperinciKatakunci : pengurusan konflik, peserta program khas pensiswazahan, guru besar
Cara Pengurusan Konflik Peserta Program Khas Pensiswazahan Guru Besar Di Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia M.Al-Muz-Zammil Bin Yasin & Muli Binti Mispar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan Proses perbandaran yang semakin pesat dalam pelbagai sektor utama seperti ekonomi, politik, teknologi dan sosial mengubah kepada corak kehidupan manusia seharian. Selain
Lebih terperinciMAKLUM BALAS PELAJAR TERHADAP PROGRAM PRASISWAZAH FAKULTI SAINS SOSIAL GUNAAN (FASS)
MAKLUM BALAS PELAJAR TERHADAP PROGRAM PRASISWAZAH FAKULTI SAINS SOSIAL GUNAAN (FASS) Arifin Hj Zainal arifin_zainal@oum.edu.my Open University Malaysia Abstrak Satu kajian telah dilakukan oleh Fakulti
Lebih terperinci3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan
BAB 3 METODOLOGI 3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan membezakan fonetik bahasa Mandarin dalam proses pembelajaran
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Industri pembinaan hari ini terdedah kepada cabaran dari dalam dan luar industri yang membawa kepada keperluan pengurusan dan pengawalan risiko pembinaan. Salah satu kaedah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pelaburan di dalam sektor harta tanah mempunyai perbezaan yang ketara dengan pelaburan di dalam sektor lain. Ini adalah kerana pelaburan harta tanah adalah
Lebih terperinciberimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Berdasarkan dari dapatan kedua-dua bahagian di atas, jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar tidak mampu menterjemah perkataan Arab berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENINGKATKAN PRESTASI MURID TAHUN 5 JAYA DALAM PENULISAN BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN KAEDAH PETA MINDA DAN KATA SOAL Oleh Zalekha binti Haji Elie Sek. Keb. Abang Aing, 95000 Sri Aman Abstrak Kajian tindakan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Bahagian III Akta Perancangan Bandar dan Desa 1976 (Akta 172), Pindaan 2001 (Akta A1129) telah memperuntukkan keperluan kepada penyediaan sistem rancangan pemajuan sebagai
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. Kajian tinjauan (survey) ini merupakan kajian inferensi dengan menggunakan
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Reka Bentuk Kajian Kajian tinjauan (survey) ini merupakan kajian inferensi dengan menggunakan data-data kuantitatif dan kualitatif yang dipungut melalui soal selidik dan temu
Lebih terperinciBAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical
BAB 4 ANALISIS DATA 4.0 Pengenalan Bab ini melaporkan dapatan kajian berdasarkan keputusan ujian dan tindak balas yang diberikan oleh responden-responden terhadap soal selidik yang dijalankan. Kajian ini
Lebih terperinciOleh yang demikian, pengkaji memilih kaedah kajian lapangan dalam kajiannya. Bab
3.0 Pengenalan Bab ini menerangkan kaedah kajian yang meliputi reka bentuk kajian, sampel kajian, alat kajian, tatacara pemerolehan data dan tatacara penganalisaan data. Kaedah yang sesuai dirancang supaya
Lebih terperincivii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xii viii BAB PERKARA MUKA SURAT 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan 1 1.1 Latar
Lebih terperinciGaya Hidup Pelajar Cemerlang dalam Persekitaran Kampus
Gaya Hidup Pelajar Cemerlang dalam Persekitaran Kampus Baharin Mesir 1, Jamaludin Mohd Yatim 1, Azmahani Abd Aziz 1, Mohd Hidayat Jamal 1, dan Muzaffar Zainal Abideen 1 1 Fakulti Kejuruteraan Awam Universiti
Lebih terperinciCATATAN ANALISIS KANDUNGAN
CATATAN ANALISIS KANDUNGAN LAMPIRAN C Butiran Dokumen KERJA PROJEK SEJARAH KST TAHUN 2006 NAMA PELAJAR : P1 TAJUK : PERISTIWA 13 MEI BILANGAN : 1 Catatan Analisis Kandungan Soalan/ Komen Semakan secara
Lebih terperinciMASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA DALAM BAHASA INGGERIS
MASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN LIMA DALAM BAHASA INGGERIS Prof. Madya, Dr. Yahya Buntat Dr. Muhammad Sukri Saud Siti Fatimah Ahmad Universiti Teknologi Malaysia, Skudai. Johor. Abstrak: Kajian ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pengurusan kualiti memainkan peranan penting dalam organisasi perkhidmatam awam. Ia akan dapat memastikan organisasi berkenaan sentiasa relevan dengan keperluan semasa
Lebih terperinciLAPORAN PENYELIDIKAN
LAPORAN PENYELIDIKAN Kumpulan SE 1 / K6 Nor Afira Binti Ahmad (A150582) Norshahidatul Ashima Binti Rifin (A 149874) Noradibah Binti Ibrahim (A150676) TAJUK KAJIAN: Penggunaan Mobile Learning (M-Learning)
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciAbstrak. Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca
02Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca 042 // Menyemai Bahasa Menuai Budi Abstrak Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Zulaina Zulkifli Sekolah Menengah Naval Base zulaina_zulkifli@moe.edu.sg
Lebih terperinciBAB 3 : METODOLOGI. Parit Keroma dan komuniti Bugis dari kampung itu yang telah menetap di Kuala Lumpur.
BAB 3 : METODOLOGI 3.0 Pengenalan Tujuan kajian ini adalah untuk menentukan pemilihan bahasa oleh komuniti Bugis di Kg. Parit Keroma dan komuniti Bugis dari kampung itu yang telah menetap di Kuala Lumpur.
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciBAB TIGA METODOLOGI KAJIAN
BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Bab ini menerangkan metodologi yang digunakan oleh penyelidik dalam menjalankan kajian, untuk menjelaskan perkaitan antara objektif
Lebih terperinciPengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik
Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik A. Ahmad 1, S. M. Idrus 2, N.N. N. A. Malik 3, N.A. Murad 4, N. H. Ngajikin & M. R. M. Esa 6 Fakulti Kejuruteraan
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciBAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN
BAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN 5.1 PENDAHULUAN Bab ini memaparkan ringkasan kajian secara menyeluruh yang merangkumi tujuan, kerangka teoretikal kajian, reka bentuk kajian, sampel kajian, instrument
Lebih terperinciAnalisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
Prosiding Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 15 18 Disember 2012 http://www.ukm.my/kongres Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti
Lebih terperinciCerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil
Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Sekolah Menengah Naval Base Pusat Bahasa Melayu Singapura Abstrak Memupuk minat membaca karya-karya dalam
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-07 KOD AMALAN PENILAIAN
Lebih terperinciBAB TIGA METODOLOGI PENYELIDIKAN. Bab ini akan membincangkan panduan dan kaedah yang digunakan dalam kajian ini.
BAB TIGA METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.0 PENGENALAN Bab ini akan membincangkan panduan dan kaedah yang digunakan dalam kajian ini. Sehubungan itu, penulis akan mengemukakan reka bentuk kajian, subjek kajian,
Lebih terperinciLMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH
0 LMCK1421 20162017 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH TAJUK: MASALAH INTERAKSI DALAM KALANGAN PELAJAR PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM) MENGIKUT TAHUN PENGAJIAN. PENSYARAH: PUAN NUR JUMAADZAN
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji menggunakan dua kaedah dalam penyelidikan ini. Dua kaedah utama yang digunakan oleh pengkaji
Lebih terperinciKatakunci : pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa inggeris (PPSMI)
Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Di Sebuah Sekolah Di Skudai, Johor M. Al Muz-Zammil Bin Yasin & Norhawani Binti Mat Sarih Fakulti Pendidikan, Universiti
Lebih terperinciINISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK
Lebih terperinciMENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS)
MENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS) HAISA BINTI OSMAN 1 & MOHD NOOR BIN HASHIM 2 Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pencapaian negara pada hari ini telah membawa banyak perubahan kepada corak pembangunan negara. Kesan ini turut dirasai terutamanya dalam industri pembinaan di mana pelbagai
Lebih terperinciPelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang
Pelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang Mohd Anuar Bin Abdul Rahman & Khamsawati Binti Jaafar Fakulti Pendidikan Universiti
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
BAB IV METODOLOGI KAJIAN 4.1 Pengenalan. Metodologi kajian adalah meliputi cara, kaedah dan pendekatan yang digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. langkah-langkah yang akan dilaksanakan dalam proses pengumpulan data
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 PENDAHULUAN Bab ini akan membincangkan proses yang perlu diselaraskan dan langkah-langkah yang akan dilaksanakan dalam proses pengumpulan data mentah untuk kajian ini. Langkah-langkah
Lebih terperinciPANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
Pejabat Strategi Korporat dan Komunikasi Universiti Putra Malaysia, 43400 Selangor, Malaysia Tel : 603-8946 6003 Faks : 603-8948 7273 TUJUAN PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA 1. Komunikasi
Lebih terperinciLAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA
LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA Oleh Datuk Dr. Anis Yusal Yusoff & Zarina Mohamad Amin Institut Integriti Malaysia (INTEGRITI) Pengenalan Dalam usaha untuk memahami
Lebih terperinci1. Apakah usaha-usaha yang dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menggalakkan minat membaca dalam kalangan murid-murid sekolah?
1. Apakah usaha-usaha yang dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menggalakkan minat membaca dalam kalangan murid-murid sekolah? Program galakan membaca yang dilaksanakan oleh Kementerian
Lebih terperinciBAB 4 KEPUTUSAN DAN PERBINCANGAN. Berdasarkan kepada borang soalselidik yang diperolehi semula, didapati bahawa
BAB 4 KEPUTUSAN DAN PERBINCANGAN Berdasarkan kepada borang soalselidik yang diperolehi semula, didapati bahawa responden telah menjawab soalan yang dikemukakan dengan baik. Seterusnya, borang-borang soalselidik
Lebih terperinciYahya Bin Buntat & Noor Al Mahdin Bin Mohamad Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
Keberkesanan Penggunaan Alat Bantu Mengajar Berbantukan Komputer Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Subjek Kemahiran Hidup (KH) Di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Kedah, Alor Star, Kedah. Yahya Bin Buntat
Lebih terperinciMASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN
MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN Rohayu Zulkapli (rohayu@jrv.ptss.edu.my) Mazidah Mohamed Hashim (mazidah@jrv.ptss.edu.my) Siti Sullia
Lebih terperinciBAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL
BAB KELIMA TINJAUAN KEBERKESANAN MODUL 5.0 PENDAHULUAN Pengkaji telah menjalankan tinjauan kedua kepada 70 orang pejajar yang telah mempelajari MABAUPUMS melalui soal selidik kedua (Sila rujuk Lampiran
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciSustainable Education 54
Sustainable Education 54 AMALAN PEMBUANGAN SAMPAH DALAM KALANGAN PENSYARAH, PELAJAR & PEKERJA KAFETERIA DI INSTITUT PENDIDIKAN GURU- KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM Fazida binti Haji Othman Jabatan Sains Sosial,
Lebih terperinciPENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Tanah merupakan salah satu sumber yang terhad penawarannya. Akan tetapi permintaan terhadap penggunaannya adalah terlalu tinggi. Hal ini dapat dilihat di dalam sektor pembangunan
Lebih terperinciBAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN
BAB 5 : RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 Pendahuluan Setelah menjalankan kajian secara menyeluruh terhadap teknik dan kaedah muhawarah di Sekolah Kebangsaan Sungai Kapar Indah, Sekolah Kebangsaan Meru dan Sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan merupakan komponen penting dalam menjana pertumbuhan ekonomi negara kita seiring degan sektor pertanian, perlombongan, pembuatan dan perkhidmatan. Krisis
Lebih terperinciTinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya
Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya 1.0 Pendahuluan Isu kelas peralihan sering mendapat perhatian para guru,ibu bapa dan masyarakat secara umumnya. Kelas peralihan
Lebih terperinci1 Soal Jawab ini telah dikemaskini pada 5 May 2014 SOAL JAWAB. Kategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan
SOAL JAWAB Kategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan 1. 2. 3. 4. 5. IPTS yang menawarkan mata pelajaran pengajian secara jarak jauh/odl, adakah perlu melaksanakan MPU? Adakah pengendalian HE dan TITAS
Lebih terperinciLMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH SEM /2017 SET 4 LAPORAN AKHIR
LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH SEM 1 2016/2017 SET 4 LAPORAN AKHIR KEMPEN KESEDARAN PELAJAR TENTANG BAHAN KIMIA BERBAHAYA DALAM ALAT KOSMETIK KUMPULAN 7 PENSYARAH DR SAKHINAH BINTI
Lebih terperinciPenggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik
Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pembangunan komuniti berpagar merupakan tren pembangunan semasa yang mempunyai permintaan yang tinggi dalam pasaran hartanah. Konsep ini menjadi popular kerana ia menyediakan
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciAbstrak PENGENALAN. Latar belakang Kajian
TAHAP KEPUASAN PELAJAR PISMP TESL TERHADAP KURSUS KOMUNIKATIF DI IPG KAMPUS ILMU KHAS Oleh: Thahir bin Nuruddin, Amat Tarop bin Sumo&Hjh. Rahmah bt Idris Jabatan Pengajian Melayu, IPG Kampus Ilmu Khas
Lebih terperinciBAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan
BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil kajian yang telah dijalankan oleh penyelidik dan akan menjawab persoalan-persoalan kajian yang
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Kajian Kampus merupakan suatu persekitaran yang menempatkan ribuan pelajar untuk menjalankan aktiviti akademik. Di samping pelajar, sebuah kampus turut menempatkan
Lebih terperinciBAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB I PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Untuk menjadi sebuah negara maju, antara perkara utama yang perlu diambil perhatian ialah menyediakan lebih ramai tenaga kerja mahir dan separuh mahir. Tenaga kerja ini
Lebih terperinciKAJIAN TERHADAP HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT DENGAN KESEDIAN UNTUK BERUBAH PELAJAR
KAJIAN TERHADAP HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT DENGAN KESEDIAN UNTUK BERUBAH PELAJAR ZARINA SAMIN KB, PA Kolej Komuniti Bandar Penawar Johor zarina@kkbpenawar.edu.my Pembelajaran sepanjang
Lebih terperinciBAB TIGA METODOLOGI KAJIAN. Bab ini membincangkan tentang metodologi yang digunakan oleh penyelidik dalam
BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan tentang metodologi yang digunakan oleh penyelidik dalam menjalankan kajian ini daripada awal sehingga akhir bagi mencapai objektif yang
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 PENDAHULUAN Bab ini membentangkan rumusan daripada analisis dapatan kajian untuk menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk kajian akan datang.
Lebih terperinciPUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT
PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT Umumnya sumber pengajaran di bahagikan kepada 2 komponen iaitu : Sumber manusia Sumber bukan manusia Tahukah anda negara kita mempunyai pelbagai dasar bagi menjamin
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. terjemahan, seseorang dapat menyebar ilmu terkini untuk manfaat masyarakat.
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bidang penterjemahan merupakan salah satu cabang dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa. Penterjemahan adalah satu kemahiran seni yang membantu mengembangkan pengetahuan
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. mendapatkan data yang boleh dipercayai, ia merangkumi tiga aspek penting yang menjadi METODOLOGI KUANTITATIF
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pengenalan Dalam bab ketiga ini, pengkaji membincangkan metodologi kajian secara terperinci. Kajian ini dianalisis secara kuantitatif. Kaedah ini dipilih kerana ia sesuai untuk
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN
BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN 5.1 Pengenalan Hasil daripada kajian strategi membaca teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar ini, pengkaji akan mengemukakan cadangan dan saranan dalam dua bentuk yang berbeza,
Lebih terperinciPengaruh Pengetahuan Agama ke Atas Amalan Agama dan Gaya Hidup Mahasiswa Islam Universiti Teknologi Malaysia
Pengaruh Pengetahuan Agama ke Atas Amalan Agama dan Gaya Hidup Mahasiswa Islam Universiti Teknologi Malaysia Ahmad Johari Bin Hj Sihes, Abdul Rahim Bin Hamdan, Jamaluddin Bin Ramli dan Nor Salis Bte Samingan
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. sosial dan mesej segera dalam kalangan mahasiswa Cina di Universiti Malaya, Kuala
BAB 5 KESIMPULAN 5.1 Rumusan Dapatan Kajian Kajian ini bertujuan untuk meninjau pemilihan bahasa dalam laman jaringan sosial dan mesej segera dalam kalangan mahasiswa Cina di Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Lebih terperinciDUA TERHADAP KEBERKESANAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP DI SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH SEBERANG PERAI SELATAN PULAU PINANG
PERSEPSI PELAJAR KEMAHIRAN HIDUP TINGKATAN DUA TERHADAP KEBERKESANAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP DI SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH SEBERANG PERAI SELATAN PULAU PINANG Prof. Madya Dr. Azizi Hj.
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEFAHAMAN PELAJAR DALAM KONSEP PERAKAUNAN DENGAN MENGGUNAKAN KONSEP BADLEH Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) sering dikaitkan dengan era penggunaan digital dalam aktiviti manusia untuk memudahkan komunikasi ataupun menjalankan tugas masing-masing.
Lebih terperinciMETODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang
BAB 3 METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.1 Pengenalan Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang menganalisis wacana lisan bahasa Melayu dalam konteks tanya-jawab di bilik darjah.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan di Malaysia telah mengalami gelombang reformasi yang begitu pesat sesuai dengan tuntutan era teknologi maklumat. Anjakan paradigma dan pengubahsuaian pada
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciBAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN
1 BAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN 1.1 Pengenalan Sejak hampir dua dekad yang lalu, beberapa kajian berkaitan penilaian selepas-dihuni (post-occupancy
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciMEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh
MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10 Oleh Janting anak Ringkai Sekolah Kebangsaan Sg. Mengap, 94750 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini bertujuan
Lebih terperinciKatakunci : faktor, guru PKPG, melanjutkan pelajaran
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah Hanim Binti Sulaiman & Mohd Khalled Khairol Bin Zakaria Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Kepimpinan dapat dijelaskan sebagai satu proses mempengaruhi ke atas kumpulan dalam situasi dan masa yang khusus yang dapat merangsang ahli-ahli untuk berusaha secara rela
Lebih terperinciPENGENDALIAN MAKLUMBALAS PELANGGAN
POLITEKNIK KOTA BHARU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PKB-PK-PS-03 PENGENDALIAN MAKLUMBALAS PELANGGAN SALINAN TERKAWAL NO: KELUARAN : 03 PINDAAN : 02 TARIK KUATKUASA : 05 JUN 2014 PKB-PK-PS-03 1/8 1.0
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciKANDUNGAN ABSTRACT PENGHARGAAN SENARAI JADUAL SENARAI SINGKATAN BAB 1 PENGENALAN Latar Belakang Kajian Permasalahan Kajian 3
KANDUNGAN ABSTRAK ABSTRACT PENGHARGAAN KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI SINGKATAN iii iv v vi x xii BAB 1 PENGENALAN 1 1.1 Latar Belakang Kajian 1 1.2 Permasalahan Kajian 3 1.3 Objektif Kajian 5 1.4 Persoalan
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH BERKENAAN TOPIK BELANJAWAN TUNAI DENGAN MENGGUNAKAN AKRONIM Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciPENGLIBATAN DAN PRESTASI KOPERASI DALAM SEKTOR PERUMAHAN DI MALAYSIA
PENGLIBATAN DAN PRESTASI KOPERASI DALAM SEKTOR PERUMAHAN DI MALAYSIA NAJMAH BINTI NAWAWI MOHD. NUSI BIN ABD. RAHMAN NOOR SHAFEEZA BINTI ZAINUDDIN NUR SYAZWANI BINTI ZAINUL ABIDIN RINGKASAN EKSEKUTIF Penyelidikan
Lebih terperinci