TESIS. (PTK di SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Kelas VIII Imam Nasa i Tahun Pelajaran 2015/2016)

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA (PTK di SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Kelas VIII Imam Nasa i Tahun Pelajaran 2015/2016) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan Oleh : Ratieh Trivera Ayuningrum S PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i

2 UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA (PTK di SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Kelas VIII Imam Nasa i Tahun Pelajaran 2015/2016) TESIS Oleh : Ratieh Trivera Ayuningrum S Komisi Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Nama Tanda Tangan Tanggal Dr. Suharno, M.Pd NIP Juli 2016 Dr. Akhmad Arif Musadad NIP Juli 2016 Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana UNS Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP ii

3 UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA (PTK di SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Kelas VIII Imam Nasa i Tahun Pelajaran 2015/2016) TESIS Oleh : Ratieh Trivera Ayuningrum S Tim Penguji Jabtan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Sekretaris Anggota Penguji Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP Dr. Leo Agung S, M.Pd NIP Dr. Suharno, M.Pd Agustus Agustus 2016 NIP Agustus 2016 Dr. Akhmad Arif Musadad NIP Agustus 2016 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP NIP iii

4 MOTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S Asy Syarh ayat 5) iv

5 PERSEMBAHAN Tesis ini saya persembahkan kepada : 1. Papah Agus Sridadi dan Ibu Dwi Ristanti atas segala dukungan dan do a yang selalu diberikan 2. (Alm) Mbah Darso Nirmolo yang selalu memberikan motivasi untuk terus belajar, belajar, dan belajar 3. Kakakku Mas Aris dan Mbak Dian, Adikku Kelip dan Putri 4. Keponakanku : Panji, Nastiti, Neisha, Ziya dan Sasa 5. Sahabatku : Bunda Wenny, Bunda Fitri, Yanda Danar atas semua bantuan dan motivasinya 6. Rekan seperjuangan : Bunda Nia dan Bu Mulat 7. Semua pihak yang membantu terselesainya tesis ini v

6 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul : UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBASIS MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS VIII IMAM NASA I SMP ALAZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundanganundangan (Permendiknas No 17, tahun 2010) 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta,... Ratieh Trivera Ayuningrum S vi

7 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat rahmatnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) Berbasis Multimedia pada Siswa Kelas VIII Imam Nasa i SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/ Tesis ini penulis susun untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penulisan tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dukungan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga segala kesulitan dan hambatan dapat diataasi. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimak kasih kepada : 1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas maret Surakarta yang telah memberikan ijin dan dukungan demi terlaksananya penelitian dalam rangka penulisan tesis ini. 3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dan dukungan demi terlaksananya penulisan tesis ini. vii

8 4. Dr. Suharno, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang dengan segenap kesungguhan dan ketulusan senantiasa memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang dengan segenap kesungguhan dan ketulusan senantiasa memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 6. H.Masykur Fitriawan, S.Pd, Kepala SMP Al Azhar Syifa Budi Solo, yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di lembaga pendidikan yang dipimpin. 7. Muhammad Fauzan Kurniawan, S.Pd selaku kolabolator yang telah membantu penulis melaksanakan penelitian. 8. Para siswa kelas VIII Imam Nasa i SMP Al Azhar Syifa Budi Solo yang telah menjadi subyek penelitian penulis. 9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan kepada penulis demi terselesaikannya tesis ini. Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan, oleh karena itu segala saran kritik membangun penulis harapkan. Ucapan terimakasih teriring do a semoga kebaikan Bapak ibu dan semua rekan mendapat pahala dari Allah SWT, dan menjadi amal kebaikan yang tiada putusputusnya. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pengembangan pendidikan di masa yang akan datang. Surakarta, Juli 2016 Penulis viii

9 ABSTRAK Ratieh Trivera. S Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) Berbasis Multimedia pada Siswa Kelas VIII Imam Nasa i SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016. TESIS. Pembimbing I : Dr. Suharno, M.Pd, Pembimbing II : Dr Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada pembelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievment Division) berbasis multimedia pada siswa kelas VIII Imam Nasa i SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII Imam Nasa i SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII SMP Al Azhar Syifa Budi Tahun Pelajaran 2015/2016. Pada siklus I jumlah siswa aktif sebanyak 65,38%, sedangkan pada siklus II meningkat dengan jumlah siswa sangat aktif sebanyak 69,23%. (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Al Azhar Syifa Budi Tahun Pelajaran 2015/2016. Pada skor awal rata rata nilai siswa 68 dengan ketuntasan belajar 38,46%, Setelah dilakukan tindakan, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 78 dengan prosentase ketuntasan 76,92% pada siklus I, dan pada siklus II nilai rata rata 87 dengan prosentase ketuntasan 84,61%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016. Implikasi hasil penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mendorong siswa untuk belajar menyelesaikan masalah secara berkelompok, dan bagi guru dapat digunakan untuk mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran. Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar. ix

10 ABSTRACT Ratieh Trivera. S Efforts to Improve Student Learning Activities and Learning Results in Social Science Studies Through Cooperative Learning Model STAD (Student Teams Achievement Division) type Based on Multimedia in Class VIII Imam Nasa'i of SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Academic Year 2015/2016. THESIS. Supervisor I: Dr. Suharno, M.Pd, Supervisor II: Dr Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Technology Education Department Program of Sebelas Maret University Surakarta. The purpose of this research is to improve the learning activity and learning results in social science studies through cooperative learning model STAD (Student Teams Achievement Division) type based on multimedia to eighth grade students in class Imam Nasa'i of SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Academic Year 2015/2016. This research is a class action research consisting of two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation and reflection. The subjects are students of class VIII Imam Nasa'i of SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Academic Year 2015/2016 which consists of 26 students. Data collection techniques use observation and testing of learning results. Data analysis techniques use qualitative and quantitative analysis. The results of this research are (1) the implementation of cooperative learning model STAD type improves the learning activity of eighth grade students of SMP Al Azhar Syifa Budi Academic Year 2015/2016. In the first cycle the number of active students as much as 65.38%, while in the second cycle is increasing with the number of active students as much as 69.23%. (2) the implementation of cooperative learning model STAD type improves student learning results of eighth grade students of SMP Al Azhar Syifa Budi Academic Year 2015/2016. At the initial score of the average value of students is 68 with percentage of learning passing grade38.46%, After the action, the average value of students increased to 78 with the percentage of passing grade 76.92% in the first cycle and the second cycle of the average value of 87 with the percentage of passing grade is 84.61%. The conclusion from this study that the implementation of cooperative learning model STAD type in teaching social science studies enhance the learning activity and learning results of eighth grade student of SMP Al Azhar Syifa Budi Solo Academic Year 2015/2016. The implication of this research is the use of cooperative learning model STAD type encourages students to learn to solve problems in groups, and teachers can it use to develop creativity in learning. Keywords: STAD cooperative learning model, Learning Activities, Learning results. x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN UJIAN... i ii iii HALAMAN MOTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v HALAMAN PERNYATAAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... ix x xi xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian xi

12 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... A. Kajian Teori Aktivitas Belajar... a. Pengertian Aktivitas Belajar... b. Jenis-Jenis Aktivitas Belajar... c. Manfaat Aktivitas Belajar Hasil Belajar... a. Pengertian Hasil Belajar... b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Model pembelajaran Koopeartif Tipe STAD... a. Model Kooperatif Tipe STAD... b. Langkah-langkah Model Kooperatif Tipe STAD c. Keunggulan dan Kelemahan Model Kooperatif Tipe STAD Multimedia... a. Pengertian Multimedia... b. Manfaat Multimedia Pembelajaran IPS... a. Pengertian Pembelajaran... b. Ilmu Pengetahuan Sosial... 1) Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial... 2) Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial... B. Penelitian yang Relevan xii

13 C. Kerangka Berpikir... D. Hipotesis Penelitian... BAB III. METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu... B. Jenis Penelitian... C. Subyek Penelitian... D. Rencana Tindakan... E. Sumber Data... F. Teknik Pengumpulan Data... G. Analisis Data... H. Validitas Data... I. Indikator Kerja... J. Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Deskripsi Lokasi Penelitian... B. Hasil Penelitian... 1) Deskripsi Pra Siklus... 2) Deskripsi Siklus I... 3) Deskripsi Siklus II... C. Pembahasan Hasil Penelitian... BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI, DAN SARAN... A. Simpulan... B. Implikasi xiii

14 C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL halaman Tabel 2.1 Poin Kemajuan Tabel 3.1 Rincian Kegiatan penelitian Tabel 3.2 Tabel Lembar Observasi Kelas Tabel 3.3 Tabel Lembar Observasi Guru Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Data Nilai Ulangan Siswa sebelum Tindakan Tabel 4.2 Pembagian Kelompok Diskusi Tabel 4.3 Pembagian Materi Diskusi Siklus I Tabel 4.4 Hasil Observasi Kelas Siklus I Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.8 Pembagian Materi Diskusi Siklus II Tabel 4.9 Hasil Observasi Kelas Siklus II Tabel 4.10 Hasil Observasi Guru Siklus II Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.13 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Belajar xv

16 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Alur Bagan Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN halaman Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 4. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Lampiran 5. Lembar Kerja Siswa Siklus II Lampiran 6. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus I Lampiran 7. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus II Lampiran 8. Tes Hasil Belajar Siklus I Lampiran 9. Tes Hasil Belajar Siklus II Lampiran 10. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Lampiran 11. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Lampiran 12. Hasil Presentasi Kelompok Siswa Siklus I Lampiran 13. Hasil Presentasi Kelompok Siswa Siklus II Lampiran 14. Checklist Observasi Kelas Siklus I Lampiran 15. Checklist Observasi Kelas Siklus II Lampiran 16. Checklist Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Lampiran 17. Checklist Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II Lampiran 18. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Lampiran 19. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Lampiran 20. Gambar Kegiatan Penelitian Lampiran 21. Biodata Observer xvii

18 Lampiran 22. Surat Permohonan Izin Penelitian Lampiran 23 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian xviii