ANALISIS KETERAMPILAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI STKIP PGRI SUMATERA BARAT DALAM MENGGUNAKAN MIKROSKOP.
|
|
- Yuliani Atmadjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS KETERAMPILAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI STKIP PGRI SUMATERA BARAT DALAM MENGGUNAKAN MIKROSKOP Husnulhayati 1, Ade Dewi Maharani 2, Liza Yulia Sari 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat 2 Dosen Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat husnulhayatii19@gmail.com ABSTRACT This research is motivated by some skills problems of biology education students of STKIP PGRI West Sumatera in using microscope, there are still some of biology education students who get low score in using microscope. This study aims to determine the skills of students of biology education program STKIP PGRI West Sumatra in using binocular light microscope. The type of this research is descriptive research. The instrument used in this research is performance sheet. The population in this study are students who have taken the course of microbiology with 188 students. The sample in this study is 58 students. The technique used in this sampling is random sampling. Based on the research result, it is found that the skill of the students of study program of biology of STKIP PGRI West Sumatera in using binocular light microscope (73%). This shows that the skills of students of biology education program STKIP PGRI West Sumatra quite understand in using binocular light microscope. It can be concluded that the skills of biology education students of academic year 2014 are in "enough" category. Keywords: Analysis, Of Student Ability In Using Binocular Light Microscope PENDAHULUAN Biologi merupakan cabang ilmu pengetahuan yang berasal dari fenomena alam yang didefenisikan dengan pengetahuan dan disusun dengan menghubungkan gejala alam yang bersifat kebendaan dan didasarkan pada hasil pengamatan serta induksi. Sebagai proses ilmiah diartikan semua kegiatan ilmiah untuk menyempurnakan pengetahuan tentang alam maupun untuk menemukan pengetahuan baru. Sebagai proses ilmiah diartikan sebagai hasil berupa pengetahuan yang diajarkan dalam sekolah atau diluar sekolah ataupun bahan-bahan bacaan untuk penyebaran atau disiminasi pengetahuan. Membekali peserta didik dengan keterampilan dalam melakukan pengamatan yang melibatkan semua indera, penelitian, penggunaan alat dan keterampilan berfikir (berfikir ilmiah). Keterampilan proses sains yang dilatihkan kepada mahasiswa akan
2 mampu memberikan pengalaman belajar langsung kepada mahasiswa dalam memahami alam disekitarnya. Hal seperti inilah yang diharapkan terjadi dalam kegiatan belajar mengajar oleh pemerintah (Mariyana, 2012:2). Salah satu keterampilan proses sains adalah keterampilan mengobservasi (pengamatan). Observasi merupakan salah satu keterampilan proses sains yang memakai berbagai indera penglihatan, pembau, pendengaran, pengecap, dan peraba untuk menemukan fakta-fakta yang relevan dan memadai. Salah satu alat bantu observasi adalah mikroskop, penggunaan alat bantu pengamatan seperti mikroskop menjadi sangat penting dalam kegiatan pembelajaran praktikum biologi. Pada praktikum pembelajaran biologi, mikroskop merupakan salah satu alat bantu optik dalam mengamati. Sebagai seorang calon guru biologi, mahasiswa harus mampu menggunakan atau mengaplikasikan penggunaan mikroskop secara benar, karena sangat membantu dalam melakukan pengamatan, karena seorang guru biologi akan melakukan praktikum dengan menggunakan mikroskop untuk mengamati suatu benda. Menurut hasil observasi yang dilakukan pada bulan Agustus kepada mahasiswa pendidikan biologi STKIP PGRI Sumatera Barat yang melaksanakan praktikum, salah satunya alat bantu optik untuk mengamati objek praktikum adalah dengan menggunakan mikroskop. Melihat keterampilan mahasiswa dalam menggunakan mikroskop, masih ada mahasiswa yang kurang terampil dalam menggunakan mikroskop. Hal ini bisa terlihat langsung dengan dilakukan wawancara kepada mahasiswa dengan cara mahasiswa tersebut membawa mikroskop, cara mengoperasikan mikroskop dan cara melakukan pangamatan. Cara menggunakan mikroskop dan mengenal bagianbagian mikroskop, telah dipelajari pada mata kuliah pengenalan dan teknik laboratorium. Dari data yang diperoleh didapatkan distribusi nilai pada sesi A 2014 (67,3), sesi B 2014 (60,3), sesi C 2014 (69,0), sesi D 2014 (69,76), sesi E 2014 (64,86), sesi F
3 2014 (68,8) dan nilai rata-rata sesi G 2014 (56,7). Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada bulan Agustus 2016 dengan beberapa dosen Program Studi Pendidkan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat yang membimbing praktikum bahwa masih ada mahasiswa yang kurang terampil dalam mengoperasikan mikroskop dalam mencari objek yang diteliti. Maka berdasarkan masalah tersebut telah dilakukan penelitian dengan judul Analisis Keterampilan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Angkatan 2014 STKIP PGRI Sumatera Barat Dalam menggunakan Mikroskop Cahaya Binokuler pada tahun akademik 2016/2017. Peneliti menyusun instrumen penelitian berupa lembar kinerja, melakukan validasi lembar kinerja kepada ibu vivi fitriani,m.pd sebagai validator, menyebarkan lembar kinerja pada responden yang telah ditentukan, menganalisis data, menyusun laporan penelitian, menarik kesimpulan dari penelitian. Instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini berupa lembar kinerja menggunakan skala likert yang dikemukakan Arikunto (2015: 142) dengan menggunakan alternatif jawaban sangat baik (5), baik (4), cukup (3), kurang (2), kurang sekali (1). Salah satu keterampilan proses sains adalah keterampilan mengobservasi (pengamatan). Observasi merupakan salah satu keterampilan proses sains yang memakai berbagai indera penglihatan, pembau, pendengaran, pengecap, dan peraba untuk menemukan fakta fakta yang relevan dan memadai. Tetapi, observasi tidak harus selalu menggunakan alat indera karena alat indera memiliki keterbatasan terutama bila mengamati objek yang sangat keci. Penggunaan alat bantu yang dimaksud adalah mikroskop (Rustaman dalam saraswati 2016:6). METODE PENELITIAN Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Juni pada tahun ajaran 2016/2017 dikampus STKIP PGRI Sumatera Barat dilaboratorium dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa program studi pendidikan biologi angkatan Pengambilan sampel dengan teknik
4 Presentase Keterampilan Mahasiswa Pendidikan Bioilogi Dalam Menggunakan Mikroskop random sampling dimana hanya 20% dari mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah mikrobiologi. HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan lembar kinerja yang diperoleh pada mahasiswa pendidikan biologi tahun akademik 2014 maka dapat dideskripsikan hasil dari penggunaan mikroskop cahaya binokuler diperoleh hasil penilaian berdasarkan skor setiap item, dimana setiap item diberi bobot 1,2,3,4,5 skor tersebut didapat sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan. Dari hasil pengolaha data maka didapat data seperti pada Gambar ,17 63,79 72,75 71,72 74,82 73,79 69,31 79,31 80,34 78,27 74, Keterangan: 1. mencek mikroskop dan dihubungkan dengan sumber listrik 2. memeriksa kebersihan lensa objektif dan lensa okuler sebelum pengamatan 3. memasang preparat dan mengatur kondesor 4. mengatur lensa objektif dengan perbesaran terkecil (4x) 5. memutar sekrup makrometer pada saat meneliti 6. mangamati objek menggunakan mikrometer 7. menggunakan lensa objektif terkecil sampai objek fokus 8. menggambarkan objek yang telah damati 9. menekan tombol off dan menurunkan meja objek 10. membersihkan preparat 11. Gambar Persentase Menggunakan melepaskan 3. Keterampilan ikroskop kabel Hasil mikroskop Persentase Mahasiswa dan KeterampGambar digulung program studi Pendidikan 3. Biologi Hasil Dalam ilan Mahasiswa program studi Pendidikan Biologi Dalam Menggunakan Mikroskop. Gambar 1. Hasil Persentase Keterampilan Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Menggunakan Mikroskop Cahaya Binokuler Berdasarkan Gambar 1 deskripsi data persentasi lembar kinerja di atas, dapat dilihat bahwa analisis keterampilan mahasiswa pendidikan biologi tahun akademik 2014 dalam menggunakan mikroskop cahaya binokuler, dapat dikategorikan pada kriteria cukup dengan persentase 73,09%. Hasil ini diperoleh dari rata-rata persentase penilaian lembar
5 kinerja oleh 58 responden yang terpilih. Penelitian ini mendeskripsikan tentang keterampilan mahasiswa pendidikan biologi tahun akademik 2014 yang terdiri dari 6 sesi (A,B,C,D,E,F) dalam menggunakan mikroskop cahaya binokuler menunjukkan bahwa keterampilan dalam menggunakan mikroskop cahaya binokuler termasuk ke dalam kategori cukup dengan persentasi 73,10%, dari 11 indikator variabel, yang termasuk kedalam kategrori cukup terdapat 8 indikator variabel yang termasuk kedalam kategori baik 3 indikator variabel. Hal ini disebabkan karena tidak semua mahasiswa menggunakan mikroskop secara benar, pada saat melakukan penelitan kurangnya keseriusan mahasiswa, pada saat mahasiswa menggunakan mikroskop masih ada yang tidak mengetahui langkah penggunaan secara benar karena mahasiswa tidak mengaplikasinya secara baik. Rata rata keterampilan mahasiswa dalam penggunaan mikroskop yang paling tinggi terdapat pada indikator kesembilan yaitu menekan tombol off dan menurunkan meja objek dengan persentase 80,34%. Pada indikator variabel pertama penilaian dalam mencek mikroskop dan dihubungkan dengan sumber listrik termasuk kedalam kategori cukup karena yang hanya menjawab secara benar hanya 11 responden dimana responden yang menjawab benar mencek bagianbagian dari mikroskop dan memperhatikan lensa objektif serta lensa okuler, beberapa responden yang lain hanya menghubungkan secara langsung tidak mencek bagian bagian dari mikroskop dan ada sebagian responden langsung memulai melakukan pengamatan hanya memperhatikan bagian penerangan pada mikroskop. Menurut Tarmizi (2009:142) mengatakan bahwa kelancaran kagiatan praktikum ditentukan oleh alat dan bahan, jadwal pemakaian laboratorium yang diatur bergantian. Pada indikator variabel ke dua memeriksa kebersihan lensa objektif dan lensa okuler sebelum melakukan pengamatan, indikator variabel kedua ini termasuk ke dalam kategori cukup responden
6 tidak mencek bagian dari lensa objektif dan lensa okuler dan ada juga sebagian responden yang hanya mencek bagian lensa objektif tetapi tidak keempat lensa objektif yang dicek hanya 2/3 bagian lensa objektif yang dicek dan ada juga yang hanya mencek lensa okuler saja tampa memperhatikan kebersihan lensa dari kotoran. Subandi (2014:32) menjelaskan bahwa seluruh sistem lensa harus dibersihkan karena debu atau kotoran (percikan uap air, minyak atau bulu mata) yang sekecil apapun dapat mengurangi keefektifan lensa objektif dan lensa okuler. Pada indikator variabel ke tiga memasang preparat dan mejepitkan preparat pada meja objek tepat pada datangnya cahaya, dimana objek yang akan diamati harus tepat pada datangnya cahaya sehingga mudah dengan melihat objek yang akan diamati apabila objek tidak dijepit dengan penjepit objek maka preparat akan mudah bergeser sehingga pengamatan tidak berlangsung dengan dengan baik, dimana pada indikator ketiga ini memasang preparat dan menjepitkan dengan penjepit objek termasuk kedalam kategori cukup dimana responden tidak menjepitkan objek tepat pada datangya cahaya sehingga meja objek yang digeser kekiri atau kekanan seharusnya dalam mencari objek meja objek dinaik atau diturunkan setelah itu ada beberapa responden tidak mencepitkan objek hanya menepatkan preparat pada meja objek. Subandi (2014:32) menyesuaikan cahaya yang sesuai dengan preparat dengan mengatur makrometer dan mengatur mikrometer sehingga pencarian objek terlihat lebih jelas. Pada indikator ke empat mengatur lensa objektif dimulai dengan perbesaran terkecil (4x), mengatur lensa dengan perbesaran terkecil agar preparat dengan lensa objektif berjarak sehingga lebih bebas mencari objek, apabila dimulai dengan dengan perbesarn yang lebih besar bisa mengakibat preparat dengan lensa bersentuhan dan mencari objek juga sulit. Dimana indikator variabel ke empat termasuk kedalam kategori cukup karena beberapa responden ada yang memulai pengamatan dengan
7 menggunakan lensa objektif perbesaran 10x dan ada juga yang memulai dengan perbesaran 40x. cara mencari objek yang benar dimulai dengan perbesaran terkecil (4x). Trisnayanti (2016:10) setelah disiapkan preparat yang akan diamati dalam mengamati objek gunakan lensa objektif dengan perbesaran kecil terlebih dahulu. Pada indikator variabel ke lima memutar sekrup makrometer pada saat melakukan mencari objek, dimana memutar makrometer saat melakukan pengamatan kerah belakang atau depan dengan menggunakan satu tangan sangat membantu dalam pencari objek sehingga objek dapat ditemukan, dimana pada indikator variabel kelima ini termasuk kedalam kategori cukup dimana responden pada saat mencari objek tidak memutar makrometer hanya menurunkan meja objek keatas kebawah, ada yang juga yang memutar makrometer tetapi tidak secara perlahan dan sebagian responden memutar makrometer kearah belakang saja. Subandi (2014:32) memutar makrometer secara perlahan ke depan atau kebelakang pada saat mencari objek sehingga objek bisa ditemukan. Pada indikator variabel ke enam mengamati objek dengan menenteskan air dengan memutar /menggunakan micrometer dan menggunakan kedua mata pada saat melakukan pengamatan termasuk kedalam kategori cukup pada saat menggunakan mikrometer dalam mencari objek kasih ais setetes dan respnden tidak mentesi dengan air responden juga tidak memutar mikrometer kearah depan atau belakang secara perlahan tidak memperhatikan secara langsung posisi preparat dan hanya memutar mikrometer sehingga objek susah untuk ditemukan dan ada juga beberapa responden menggunakan satu mata pada saat melakukan pengamatan. Untuk bisa melihat objek dengan mikroskop menggunakan setetes air dan menutup dengan kaca penutup (Wiley, 2004:195). Pada indikator variabel ke tujuh dengan menggunakan lensa objektif perbesaran terkecil sampai objek fokus untuk diamati termasuk
8 kedalam kategori cukup pada saat responden sudah mendapatkan banyangan objek tetapi tidak menggunakan/ mengatur lensa objektif keperbesaran terbesar sehingga objek tidak jelas telihat, apabila banyangan sudah terlihat kita harus mengatur lensa objektif keperbesaran terbesar dan ada sebagian responden yang melakukannya sehingga objek fokus dan kita bisa melihat langsung objek dengan jelas. Entjang (2003:8) menjelaskan untuk lebih memperjelas bayangan yang akan dilihat, antara objek yang akan dilihat dengan lensa objektif diberi minyak imersi. Minyak imersi ini akan memperbanyak cahaya yang menuju lensa objektif setelah melewati objek sehingga objek akan terlihat lebih jelas. Pada indikator variabel ke delapan menggambarkan objek yang telah diamati termasuk kedalam kedalam kategori baik dimana responden menggambarkan objek dengan menggunakan pena dalam keadaan berdiri dengan kepala masih menoleh ke kiri atau kekanan sebagian responden ada yang manggambarkan dengan menggunakan pensil dalam keadaan duduk dan hanya mata yang bekerja dalam menggambarkan objek yang telah diamati, dalam menggambarkan objek kita menggunakan pensil hanya tangan dan mata yang bekerja. Pada indikator ke sembilan menekan tombol off dan menurunkan meja objek pada saat selesai melakukan pengamatan tombol off ditekan dan meja objek diturunkan secara perlahan sampai kebagian terendah dan mencek penjepit objek. Pada indikator kesembilan ini termasuk kedalam kategori baik pada indikator ini responden selesai melakukan pengamatan dengan memperhatikan bagian lensa mikroskop dan menekan tombol off setelah menekan tombol off responden menurunkan meja objek secara hatihati dan perlahan sampai meja objek tepat pada posisi terendah. Suabandi (2014:32) setelah praktikan selesai matikan mikroskop dengan menekan tombol off selanjutnya kabel listrik dibuka dan posisikan tubus pada
9 mikroskop pada posisi paling rendah. Pada indikator kesepuluh membersihkan preparat dengan membuka penjepit pada meja objek termasuk kedalam kategori baik dimana responden melakukannya dengan membuka penjepit objek secara hati-hati dan menempatkan atau mengatur meja tepat pada posisi ditengah sehinga preparat sudah bisa dibersihkan dengan membuka penutup objek dan membersihkan dengan air. Subandi (2014:34) bagian-bagian mekanik tertentu diposisikan seimbang dan berada di tengah-tengah dan badan tubus mikrsokop diposisikan paling terendah. Pada indikator kesebelas melepaskan kabel mikroskop dari sumber listrik sampai kabel dingin setelah itu kabel digulung. Pada indikator kesebelas ini termasuk ke dalam kategori cukup dimana responden hanya melepaskan kabel yang tersambung pada sumber listrik, ada juga responden yang hanya membiarkan kabel terhubung cukup dengan menekan tombol off, dan ada responden yang mencabut kabel dari sumber listrik dan langsung menggulung kabel mikroskop. Subandi (2014:33) kabel mikroskop yang tersambung dilepas dari sumber sentrumnya dan diamkan beberapa menit kabel gulung pada tubuh mikroskop. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa analisis keterampilan mahasiswa pendidikan biologi tahun akademik 2014 dalam menggunakan mikroskop cahaya binokuler rata-rata persentasi yang diperoleh 73,10% berada pada kategori cukup. DAFTAR PUSTAKA Entjang, I Mikrobiologi Dan Parasitologi Untuk Akademi Keperawatan ban Sekolah Tenaga Kesehatan Yang Sederajat. Bandung : Citra Aditya Bakti Mariyana, A. N. A Di MTS Negeri Ketanggungan Brebes Tahun Pelajaran (Skripsi). Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. Fakultas
10 Saraswati P M Di SMP N 1 Sidoarjo Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016 (Skripsi). Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarata. Subandi Mikrobiologi. Bandung: Remaja Rosda karya Tarmizi Penuntun Laboratorium. Padang: UNP Press. Wiley, J A+ Projects In Biologi. Pakar Raya. Suka Maju
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 8. Penggunaan Alat Dan Bahan Laboratorium Latihan Soal 8.3
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 8. Penggunaan Alat Dan Bahan Laboratorium Latihan Soal 8.3 1. Pengamatan dengan mikroskop dimulai dengan menggunakan lensa objektif... Cahaya lemah Cahaya kuat Perbesaran lemah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Neni Yuningsih, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Karakteristik pembelajaran IPA harus dikembangkan sesuai dengan hakikat IPA, yaitu sebagai produk, proses, teknologi, dan nilai-nilai. Pembelajaran IPA bukan
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA KARTIKA 1-5 PADANG ABSTRACT
1 HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA KARTIKA 1-5 PADANG Mesri Zulhandri Yani 1, Liza Yulia Sari 2, Evrialiani Rosba 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL ILMIAH IRESTUTI WAHYU NINGSIH NPM 11080134 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat 2
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 PADANG Melisa Oktavia Candani 1, Ade Dewi Maharani
Lebih terperinciKeywords: class management, learning motivation, Integrated IPS lesson
HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMPN 44 SIJUNJUNG KABUPATEN SIJUNJUNG Reci Roverdi 1, Zafri 2, Liza Husnita 2 1 Students of History Education Studies
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciPERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR DOSEN
ISSN 2407-5299 PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR DOSEN Loli Setriani Program Studi Pendidikan Geografi STKIP PGRI Sumatera Barat Jl. Gn. Pangilun, Gn. Pangilun, Padang Utara, Kota
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI SMK ISLAM DDI PONIANG MAJENE
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI SMK ISLAM DDI PONIANG MAJENE Rusdiah 1, Sainab 2 1,2 Prodi Pendidikan Biologi Fmipa Universitas Sulawesi
Lebih terperinciSTANDARD OPERATIONAL PROCEDURE (SOP) MIKROSKOP
MIKROSKOP Ambil mikroskop dengan hati-hati dengan cara memegang lengan mikroskop, lalu letakkan diatas meja datar. Hindari sentuhan-sentuhan terhadap lensa, apabila bagian lensa mikroskop terlihat kotor
Lebih terperinciTINJAUAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 31 PADANG ARTIKEL ILMIAH
TINJAUAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 31 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH NUR HASNAH NPM 11080219 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciTri Pandi Putra NIM
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG JURNAL Tri Pandi Putra NIM 10050145 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciTINJAUAN KESULITAN GURU BIOLOGI DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DI SMA NEGERI SE KOTA BUKITTINGGI
TINJAUAN KESULITAN GURU BIOLOGI DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DI SMA NEGERI SE KOTA BUKITTINGGI Oleh: Revy Erlan Sari, Renny Risdawati, Annika Maizeli Program Studi Pendidikan Biologi Sekolah
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Misri Yunita 1, Lince Meriko 2, Annika Maizeli 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTIONS STUDENTS HAVE
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTIONS STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG JURNAL Diajukan
Lebih terperinciMOTIVASI BELAJAR DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL
MOTIVASI BELAJAR DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI DiajukanSebagai Salah SatuSyaratUntukMemperoleh GelarSarjanaPendidikan (STRATA
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 6 BINTAN KABUPATEN BINTAN
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 6 BINTAN KABUPATEN BINTAN Gatot Pranoto 1, Annika Maizeli 2, Evrialiani Rosba 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENGARUH TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciCARA MENGGUNAKAN MIKROSKOP DENGAN BAIK DAN BENAR. By :
CARA MENGGUNAKAN MIKROSKOP DENGAN BAIK DAN BENAR By : T r i Intan Jati P. (G0C015034) Universitas Muhammadyah Semarang DEFINISI MIKROSKOP BAGIAN BAGIAN MIKROSKOP TAHAP PERSIAPAN CARA PENGGUNAAN SELESAI
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN BERDASARKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KATA KUNCI
KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN BERDASARKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KATA KUNCI ARTIKEL ILMIAH ` Oleh : MEZA RAHMADANI NPM 11080092 PROGRAM
Lebih terperinciPEDOMAN PRAKTIKUM. Nama : NIM : Kelompok : Kelas : Asisten :
PEDOMAN PRAKTIKUM Nama : NIM : Kelompok : Kelas : Asisten : FAKULTAS PETERNAKAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2015 KEGIATAN i MIKROSKOP Prosedur A. Memegang dan Memindahkan Mikroskop 1. Mikroskop dipindahkan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG Yora Diana Putri 1, Rahayu Fitri 2, Sri Mulyani Rusli 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG Nora Elisa 1, Yulia Haryono 2, Lucky Heriyanti Jufri 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 29 PADANG
PENERAPAN MODEL (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 29 PADANG E-JURNAL ELTRI NOVIA NIM.10010068 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH
Lebih terperinciPelaksanaan Layanan Penempatan dan Penyaluran dalam Program Peminatan di Kelas X SMA Negeri 2 Sijunjung Kabupaten Sijunjung
1 2 Pelaksanaan Layanan Penempatan dan Penyaluran dalam Program Peminatan di Kelas X SMA Negeri 2 Sijunjung Kabupaten Sijunjung By: *Student ** lecturers Fita Nurwahyuni * Ahmad Zaini, S.Ag., M.Pd ** Yasrial
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMPN I PASAMAN KABUPATEN PASAMAN BARAT ABSTRACT
1 HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMPN I PASAMAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Gusti Roudati. K 1, Nursyahra 2,R.R.P Megahati 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciINJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN
INJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN Oleh : Irawati, Nurhadi, dan Renny Risdawati Program
Lebih terperinciINSTRUKSI KERJA PENGGUNAAN MICROSCOPE OLYMPUS CX21 LABORATORIUM TEKNIK BIOPROSES PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA UNIVERSITAS BRAWIJAYA
INSTRUKSI KERJA PENGGUNAAN MICROSCOPE OLYMPUS CX21 LABORATORIUM TEKNIK BIOPROSES PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA UNIVERSITAS BRAWIJAYA KodeDokumen : Revisi : Tanggal : Diajukanoleh : Kepala Laboratorium Dikendalikanoleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
39 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Terpadu Mikrobiologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciInstruksi Kerja Alat Laboratorium Patologi Klinik Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran
Instruksi Kerja Alat Laboratorium Patologi Klinik Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran MALANG 2013 Instruksi Kerja Alat Laboratorium Patologi Klinik Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas
Lebih terperinciMIKROSKOP A. PENDAHULUAN
MIKROSKOP A. PENDAHULUAN Mikroskop merupakan salah satu alat yang penting pada kegiatan laboratorium sains, khususnya biologi. Mikroskop merupakan alat bantu yang memungkinkan kita dapat mengamati obyek
Lebih terperinciPengaruh Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match
Pengaruh Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match(ICM) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI-IPA SMAN 1 Sipora Kabupaten Kepulauan Mentawai Rina Elsiska*), Mulia Suryani**),
Lebih terperinciDisusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PADA PRAKTIK MICROTEACHING DITINJAU DARI KEAKTIFAN DALAM ORGANISASI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2016/2017 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Disusun
Lebih terperinciHUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI ARTIKEL
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI ARTIKEL OLEH: IKHSAN RESTU FAUZI NIM. 08010154 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciMASALAH BELAJAR PESERTA DIDIK YANG TIDAK TINGGAL DENGAN ORANG TUA (Suatu Kajian di SMA Negeri I Rao Kabupaten Pasaman) E-JURNAL
MASALAH BELAJAR PESERTA DIDIK YANG TIDAK TINGGAL DENGAN ORANG TUA (Suatu Kajian di SMA Negeri I Rao Kabupaten Pasaman) E-JURNAL SILVIA RINA NPM: 10060102 PROGAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 2. MIKROSKOPLatihan Soal 2.1
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 2. MIKROSKOPLatihan Soal 2.1 1. Perhatikan gambar berikut! http://www.primemobile.co.id/assets/uploads/materi/bio7-mikroskop-2.1-01.jpg Fungsi bagian yang bertanda A adalah...
Lebih terperinciKemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan ARTIKEL ILMIAH. Lili Endrayeni NPM
Kemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan ARTIKEL ILMIAH Lili Endrayeni NPM 10080196 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciPERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE DAN TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 2 AMPEK ANGKEK JURNAL LIA RAHMADINA NIM. 09010353
Lebih terperinciThe Counselor Role in Developing the Talents of Students Through the Placement Services in the Fields SMP 27 By:
1 The Counselor Role in Developing the Talents of Students Through the Placement Services in the Fields SMP 27 By: *Student ** lecturers Intan Rahma Pertiwi * Dr. Helma., M.Pd ** Ahmad Zaini., S.Ag.M.Pd**
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH YULIA FACITA NPM 09080040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP ARTIKEL ILMIAH WENTRI GUNAWAN NPM. 09080076 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK MERINGKAS BACAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK MERINGKAS BACAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PADANG ARTIKEL ILMIAH DEWINTA PITRIA MAHARANI NPM 11080032 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI PLASMOLISIS
LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI PLASMOLISIS Disusun oleh : Eugenia Septhariani XI IPA 1 / 6 SMA SANTA URSULA Jalan Pos No. 2 Jakarta 10010 2010 Tanggal praktikum : Jumat, 13 Agustus 2010 Nama : Eugenia Septhariani
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN Karya Sinulingga dan Amelia Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan amels_heart@yahoo.co.id
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) RIA
Lebih terperinciTINJAUAN KESULITAN GURU DALAM KEGIATAN LABORATORIUM PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI SEKECAMATAN LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN E JURNAL
TINJAUAN KESULITAN GURU DALAM KEGIATAN LABORATORIUM PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI SEKECAMATAN LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN E JURNAL NUR AFIPAH NIM. 08010293 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
Lebih terperinciAnalisis Proses Pembelajaran Biologi Pada Materi Protista Di Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman
Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 2013 Analisis Proses Pembelajaran Biologi Pada Materi Protista Di Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman Liza Yulia Sari Program Studi
Lebih terperinciSMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 8. GEJALA ALAMLatihan Soal 8.1
1. SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 8. GEJALA ALAMLatihan Soal 8.1 Pehatikan data berikut ini! 1) Roti tawar berwarna kehitaman 2) Air mengalir 3) Matahari bersinar 4) Fungi Data yang merupakan gejala alam biotik
Lebih terperinciZilvia Rozi Yunita NPM
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE ARTIKEL ILMIAH Zilvia Rozi Yunita NPM 11080146 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN METODE LATIHAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 3 PADANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 JURNAL
PENGARUH PENERAPAN METODE LATIHAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 3 PADANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 JURNAL RAVITA YANTI NIM. 10010127 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciHUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG
HUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG Yulia Rasmadesi 1), Gusmaweti ), dan Nawir Muhar ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH RUMIATI NPM 11080100 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciMASALAH BELAJAR PESERTA DIDIK TINGGAL KELAS DAN PROGRAM LAYANAN OLEH GURU BK (Studi di SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG) JURNAL RANI ETA PUTRI NPM:
0 MASALAH BELAJAR PESERTA DIDIK TINGGAL KELAS DAN PROGRAM LAYANAN OLEH GURU BK (Studi di SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG) JURNAL RANI ETA PUTRI NPM: 10060099 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MELENGKAPI PARAGRAF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MELENGKAPI PARAGRAF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL ILMIAH DEPPA SALTIA NPM 09080003 PROGRAM STUDI
Lebih terperincidapat menggabungkan keistimewaankeistimewaan
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING KERANGKA TANDUR TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMAN 12 SIJUNJUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Ulva Syukra *), Sefna Rismen
Lebih terperinciANALISIS KEPUASAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISWA KELAS XI IPA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 5 PADANG.
ANALISIS KEPUASAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISWA KELAS XI IPA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 5 PADANG Irmai Yusrita 1), Nawir Muhar 2), Azrita 2) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Lebih terperinciKegiatan Pembelajaran 5: Prinsip dan prosedur kerja Peralatan Laboratorium
Kegiatan Pembelajaran 5: Prinsip dan prosedur kerja Peralatan Laboratorium Ruang lingkup materi ini meliputi : pengenalan prinsip dan prosedur peralatan laboratorium, untuk menunjang keterampilan siswa
Lebih terperinciPERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN JASMANI DI SMA MUHAMMADIYAH KEDIRI
Jurnal Pembelajaran Olahraga http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pjk/index Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017 PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN JASMANI DI SMA MUHAMMADIYAH KEDIRI Hendra Mashuri
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IIS SMAN 16 PADANG Oleh:
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IIS SMAN 16 PADANG Oleh: Seprina Eliza * ), Yulia Haryono ** ), Melisa **
Lebih terperinciTINJAUAN KESIAPAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM IPA DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL ILMIAH
TINJAUAN KESIAPAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM IPA DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL ILMIAH SEFTI MURNI NIM.06010034 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH
Lebih terperinciIntan Permata Sari*), Rina Febriana**), Ainil Mardiyah **)
PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GROUP TO GROUP DENGAN TIPE PEER LESSON PADA SISWA KELAS VIII SMPN 6 SAWAHLUNTO Intan Permata Sari*), Rina Febriana**),
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X SMAN 2 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN Satria Brama Nanda 1, Ninit Alfianika²,
Lebih terperinciPENGARUH KONDISI FISIK DAN PSIKOLOGIS PADA MASA PUBERTAS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTsN PARAK LAWAS PADANG. Oleh.
PENGARUH KONDISI FISIK DAN PSIKOLOGIS PADA MASA PUBERTAS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTsN PARAK LAWAS PADANG Oleh Yulinar* Fitria Kasih** Nofrita** Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGGUNAKAN MIKROSKOP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIDOHARJO WONOGIRI SEMSTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016
KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MIKROSKOP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIDOHARJO WONOGIRI SEMSTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata
Lebih terperinciJURNAL MEGA ISHANA NPM
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MATERI PERBANDINGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL MEGA ISHANA NPM. 10050128 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KEMBALI BERITA YANG DIPERDENGARKAN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VII SMP N 1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA
KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI BERITA YANG DIPERDENGARKAN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VII SMP N 1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA Oleh Leli Mega Julita 1, Gusnetti 2, Upit Yulianti 3 1) Mahasiswa STKIP
Lebih terperinciMODUL I MIKROSKOP. TUJUAN Mahasiswa mampu menggunakan mikroskop optik, untuk pengamatan preparat biologi.
1 MODUL I MIKROSKOP TUJUAN Mahasiswa mampu menggunakan mikroskop optik, untuk pengamatan preparat biologi. TEORI Mikroskop digunakan untuk memperbesar gambaran dari benda yang terlalu kecil untuk dilihat
Lebih terperinciLAPORAN PENGUKURAN MIKROMETRI DIAMETER BATANG Jatropa sp
LAPORAN PENGUKURAN MIKROMETRI DIAMETER BATANG Jatropa sp Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mikroteknik Dosen : Dra. Ely Rudyatmi,M.Si Oleh : Litayani Dafrosa Sihaloho 4411412016 JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA
Lebih terperinciKey Words: Learning Model Talking Stick, Handouts, Learning Outcomes
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DISERTAI HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMPN 1 SUNGAI RUMBAI KABUPATEN DHARMASRAYA Oleh: Fani Dwikirana 1, Sudirman 2, Rina Widiana
Lebih terperinciPROFIL PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR DI ASRAMA PUTRA SMAN 1 LUBUK SIKAPING KABUPATEN PASAMAN
PROFIL PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR DI ASRAMA PUTRA SMAN 1 LUBUK SIKAPING KABUPATEN PASAMAN Fuji Fulanda 1, Ahmad Zaini 2, Citra Imelda Usman 2 1 Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan konseling
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X MIA SMAN 8 PADANG
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X MIA SMAN 8 PADANG ` Maya Aprilia Ramadhani*, Villia Anggraini**, Rina Febriana** *) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI PUAR KABUPATEN AGAM
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI PUAR KABUPATEN AGAM JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meperoleh
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH ELFIRA YANESTI NPM 10080083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciTINJAUAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 2 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN SKRIPSI
TINJAUAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 2 PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN SKRIPSI Diajukan Sebagai salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA 1) YANMILA
Lebih terperinciPersepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Jurusan Bisnis Dan Manajemen SMK Negeri 2 Dan SMK Negeri 3 Kota Padang
Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPA Pada Jurusan Bisnis Dan Manajemen SMK Negeri 2 Dan SMK Negeri 3 Kota Padang Rita Fitrianti 1, Renny Risdawati 1, Ruth Rize Paas Megahati 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA YANG DIDENGAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH MARLINA NPM
KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA YANG DIDENGAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH MARLINA NPM 10080398 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMPN 3 PULAU PUNJUNG KABUPATEN DHARMASRAYA
PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII SMPN 3 PULAU PUNJUNG KABUPATEN DHARMASRAYA SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMAN 1 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 E-
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lara Susilawati 1, Upit Yulianti²,
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK ONE TO ONE DISERTAI SPEED TEST TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN VI PADANG ABSTRACT
PENERAPAN TEKNIK ONE TO ONE DISERTAI SPEED TEST TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN VI PADANG Mutiara Helmi 1, Anna Cesaria 2, Siskha Handayani 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN SMARTPHONE (KASUS : SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 PAINAN)
PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN SMARTPHONE (KASUS : SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 PAINAN) ARTIKEL Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKeywords: the tipe of model Cooperative Student Teams Achievement Division (STAD), Learning Outcomes
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Adri
Lebih terperinciPERAN ORANG TUA DALAM MEMBANTU ARAH PILIHAN KARIR ANAK DI KELAS IX SMP NEGERI 2 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK JURNAL
PERAN ORANG TUA DALAM MEMBANTU ARAH PILIHAN KARIR ANAK DI KELAS IX SMP NEGERI 2 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ISIAN RUMPANG (GROUP CLOZE) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN 50 KOTA
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ISIAN RUMPANG (GROUP CLOZE) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN 50 KOTA ARTIKEL ILMIAH NURFADILLAH NPM 10080039 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG PESISIR SELATAN DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI ARTIKEL ILMIA
KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG PESISIR SELATAN DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI ARTIKEL ILMIA DESI NOVIANTI NPM 11080029 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN LDS TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWAKELAS VIII
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN LDS TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWAKELAS VIII MTsM KECAMATAN RANAH BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT ARTIKEL Diajukan Sebagai Salah
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN RODA KEBERUNTUNGAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 PADANG Oleh
PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN RODA KEBERUNTUNGAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 PADANG Oleh Shinta Meylia Rahman*) Rina Febriana**) Melisa**) *) Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 PADANG MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO JURNAL ILMIAH SARI FITRIANTI NPM
KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 PADANG MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO JURNAL ILMIAH SARI FITRIANTI NPM 10080099 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciPROFIL SOFT SKILL MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI TAHUN AKADEMIS 2010/2011
PROFIL SOFT SKILL MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI TAHUN AKADEMIS 2010/2011 Mariani Natalina L., Evi Suryawati dan Susi Susanti Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 4 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN,, Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciANALISIS SOAL UJIAN SEMESTER II IPA/BIOLOGI KELAS VIII MTsN KOTA SOLOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ANALISIS SOAL UJIAN SEMESTER II IPA/BIOLOGI KELAS VIII MTsN KOTA SOLOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013 E - JURNAL Oleh: SILVIA NELFITA NIM: 08010169 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN
Lebih terperinciPROFIL PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK TINGGAL KELAS DI SMK NEGERI 5 PADANG. (Studi Deskriptif Kuantitatif di Kelas XI SMK Negeri 5 Padang) Oleh:
PROFIL PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK TINGGAL KELAS DI SMK NEGERI 5 PADANG. (Studi Deskriptif Kuantitatif di Kelas XI SMK Negeri 5 Padang) Oleh: Robi Nofendra Program Studi Bimbingan dan Konseling Sekolah
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 PADANG Fatmawati 1, Indriani
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII MTsN 1 LUBUK BASUNG
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII MTsN 1 LUBUK BASUNG,, 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP
Lebih terperinciNola Despita Sari*), Zulfitri Aima**), Mulia Suryani**).
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X IIS SMAN 1 KECAMATAN SULIKI Nola Despita Sari*), Zulfitri Aima**),
Lebih terperinciKETERSEDIAAN PERALATAN DAN PEMANFAATAN SERTA PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA SMP NEGERI SE-KECAMATAN RANAH BATAHAN
KETERSEDIAAN PERALATAN DAN PEMANFAATAN SERTA PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA SMP NEGERI SE-KECAMATAN RANAH BATAHAN Sovia Angginta, Ardi, RRP.Megahati e-mail:soviaangginta@gmail.com Program Studi Pendidikan
Lebih terperinci