PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN GEOMETRI TEORI VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SMPN 6 KUPANG PROPOSAL PENELITIAN

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN GEOMETRI TEORI VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SMPN 6 KUPANG PROPOSAL PENELITIAN"

Transkripsi

1 PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN GEOMETRI TEORI VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SMPN 6 KUPANG PROPOSAL PENELITIAN MARIA GABRIELA KRISTAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2016

2

3

4

5 AKUILAH TUHAN DALAM SEGALA LAKUMU MAKA IA AKAN MELURUSKAN JALANMU Skripsi ini kupersembahkan kepada : 1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria yang selalu dan senantiasa memberikan kekuatan serta kesabaran dalam menghadapi segala persoalan hidup 2. Bapak Daniel Djehamu dan Mama Paula mbaut tercinta yang senantiasa mendoakan dan menantikan keberhasilanku dalam menggapai cita cita 3. Almamater tercinta

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas berkat dan rahmat-nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul Perbandingan Prestasi Belajar Matematika menggunakan pembelajaran Geometri teori Van Hiele dan Snowball Throwing dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana (S1). Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan, maka pada kesempatan kali ini perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Damianus Talok, MA selaku Dekan FKIP Unwira. 2. Bapak Dr. Agapitus H. Kaluge, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika sekaligus pembimbing akademik. 3. Bapak Drs. Michael Fernandez, M.Pd selaku pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu untuk membimbing penulis dari awal sampai pada akhir masa perkuliahan dan memberikan dukungan sehingga memperlancar penulisan skripsi ini. 4. Bapak dan ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Unwira yang membimbing dan mengajari pengetahuan kepada penulis. 5. Pegawai Tata Usaha yang telah banyak memberikan kemudahan dalam mengurus kelengkapan administrasi yang penulis butuhkan. 6. Siswa-siswi SMP Negeri 6 Kupang, khususnya kelas VII H dan VII I Tahun Ajaran 2016/2017 yang telah berpartisipasi.

7 7. Ayah Daniel Djehamu dan Ibu Paula Mbaut tercinta yang telah mendukung, mendoakan dan membantu penulis melalui sebuah perjalanan menuju asa dan cita-cita. 8. Kakak Hendrik, Irwan dan Engkos yang telah memberikan saran, dukungan dan bantuan selama masa penulisan skripsi ini. 9. Teman-teman seangkatan 2012 (MathLover s 12) yang telah memberikan dukungan dan motivasi. 10. Seluruh pihak-pihak terkait yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah memberikan saran dan memotivasi penulis selama penulisan skripsi. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan, masih terdapat kekurangan dan kekeliruan. Maka penulis senantiasa menerima kritik dan saran yang sifatnya membangun dan dapat memperbaiki serta melengkapi penulisan ini. Kupang, Desember 2016 Penulis Maria G. Kristal

8 DAFTAR ISI Halaman Judul Lembar Pengesahan Halaman Motto Daftar Is BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Permasalahan... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Ruang Lingkup Penelitian... 4 E. Batasan Istilah... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Belajar dan Pembelajaran... 6 B. Pembelajaran Geometri dan Teori Van Hiele C. Pembelajaran Snowball Throwing..... D. Prestasi Belajar E. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN

9 A. Jenis Penelitian B. Populasi dan Sampel C. Variabel Penelitian D. Pengumpulan Data E. Cara Pengumpulan Data F. Alat Pengumpulan Data G. Analisa Statistik BAB IV ANALISI DATA dan PEMBAHASAN A. Analisis Data B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... `30 B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

10

11 PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA YANG DIAJARKAN DENGAN PEMBELAJARAN GEOMETRI VAN HIELE DAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 6 KUPANG TAHUN AJARAN 2016/2017 ABSTRAK Geometri merupakan salah satu cabang matematika yang penting untuk dipelajari. Salah satu materi geometri yang diajarkan pada siswa SMP atau MTs kelas VIII adalah kubus dan balok. Hasil wawancara dengan salah satu guru mata pelajaran matematika SMPN 6 Kupang diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran matematika yang sering diterapkan di SMPN 6 Kupang adalah pembelajaran yang pelaksanaanya lebih banyak menggunakan tanya jawab. Proses pembelajaran seperti itu memang memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Berdasarkan hal tersebut, dalam penelitian ini dicobakan pembelajaran yang juga bisa mengatasi masalah geometri yaitu pembelajaran geometri teori Van Hiele dan Kooperatif Snowball Throwing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar matematika dengan pembelajaran geometri teori Van Hiele dan pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dan adakah perbedaan prestasi belajar matematika dengan pembelajaran geometri teori Van Hiele dan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada materi kubus dan balok kelas VIII SMPN 6 Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Kupang Tahun Ajaran 2016/2017. Pemilihan sampel dilakukan dengan cara acak. Dari pengacakan sampel terpilih kelas VIII H yang terdiri dari 34 siswa dan kelas VIII I yang terdiri dari 34 siswa. Dengan demikian jumlah sampel adalah 68 siswa. Uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji homogenitas yang menggunakan uji One-Way Anova, uji normalitas yang menggunakan uji Chi-Square dan uji hipotesisnya menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh t hitung pada tabel Independent Sampel Test sebesar -3,710 dengan tingkat sig.(2-tailed) = 0,000 dan (dk) = n 1 + n 2 2 = = 66 sehingga t tabel = 1,997 ( signifikansi : 1 ½(0,05) = 0.975). Dari hasil perhitungan t hitung = - 3,710 < -1,997 = t tabel jadi hipotesis nol (H 0 ) ditolak, dengan kata lain Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika dengan pembelajaran geometri teori Van Hiele lebih baik dibanding dengan pembelajaran Snowball Throwing pada materi kubus dan balok kelas VIII SMPN 6 Kupang Tahun Ajaran 2016/2017. Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis menyarankan agar guru bidang studi matematika dapat menerapkan pembelajaran geometri teori Van Hiele khususnya pada pokok bahasan kubus dan balok.