PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA. Tugas Akhir S1 Seni Musik
|
|
|
- Sonny Gunawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 i PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh : Anugerah Akbar Nasution NIM Program Studi Seni Musik Jurusan Musik Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta 2016
2 i PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA Diajukan oleh : Anugerah Akbar Nasution NIM Tugas Akhir ini diajukan sebagai syarat untuk mengakhiri jenjang studi Sarjana S1 Seni Musik dengan Minat Utama Musik Pendidikan Kepada Program Studi Seni Musik Jurusan Musik Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta Juni 2016 i
3 ii
4 iii INTISARI Penelitian pembelajaran musik kreatif di SDN Wojo Yogyakarta menggunakan metode kualitatif. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran umum yakni kooperatif. Tahapan yang disajikan dalam pembelajaran kooperatif menjadi landasan dalam pembelajaran musik kreatif. Pembelajaran musik kreatif lebih menekankan pada pengembangan kreativitas siswa lewat kerjasama kelompok berdasarkan pendekatan Student Team Achievement Division (STAD) dalam kooperatif. Pembelajaran musik kreatif juga membangun kepribadian siswa karena saling bekerjasama dan berinteraksi melalui praktek dan latihan-latihan kelompok sehingga menciptakan sikap saling menghormati. Kata Kunci : Pembelajaran, Musik Kreatif, Kooperatif iii
5 iv MOTTO Kata-kata cukup bagus, tetapi musik lebih memiliki kekuatan. Ia tidak berbicara kepada pikiran kita seperti kata-kata, ia berbicara langsung kepada hati dan semangat kita, kepada inti dan dasar jiwa kita -Charles Kingsley- iv
6 v HALAMAN PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan untuk : Ayah, Ibu, Adikku tersayang dan Ria Velina Terimakasih untuk segala pengorbanan yang diberikan semoga Tuhan memberikan umur yang panjang kesehatan dan kebahagiaan selamanya v
7 vi KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya sehingga penyusunan Tugas Akhir ini dapat diselesaikan. Tugas Akhir ini dimaksudkan sebagai salah satu syarat untuk memenuhi gelar kesarjanaan Program S-1 Seni Musik pada Jurusan Musik Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Tugas Akhir ini berjudul Pembelajaran Musik Kreatif Pada Anak Kelas IV SDN Wojo Yogyakarta. Tugas Akhir ini tidak akan terwujud tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala hormat peneliti sangat berterima kasih kepada : 1. Dr. Andre Indrawan, M.Hum., M.Mus., St selaku ketua Jurusan Musik 2. A. Gathut Bintarto, S.Sn., S.Sos., M.A selaku sekretaris Jurusan Musik. 3. Dr. Fortunata Tyasrinestu, S.S., S.Sn., M.Si selaku dosen pembimbing. 4. Drs. R. Taryadi., M. Hum selaku penguji ahli. 5. Dra. Debora Ratnawati Yuwono, M.Hum selaku dosen wali. 6. Dr. Drs. Royke B Koapaha, M.Sn selaku dosen mayor. 7. Ibu Sutarmi selaku kepala sekolah yang telah memberikan izin melakukan penelitian di SDN Wojo. vi
8 vii 8. Wali murid yang telah mengantarkan putra putrinya untuk mengikuti proses pembelajaran musik kreatif serta para siswa-siswi SDN Wojo yang memberikan dukungan terhadap penelitian. 9. Yosua Agus Budianto dan Dwi Lasri selaku tim pengajar dan mahasiswa ISI Yogyakarta. 10. Prof. Dr. Drs Djohan M.Si selaku dosen Metode Kelas Pendidikan. 11. Ayah, Ibu yang selalu memberikan dukangan baik moral maupun material. 12. Ria Velina selaku partner hidup selama lima tahun terakhir. 13. Keluarga yang memberikan dukungan dan semangat serta 14. Semua pihak yang tidak tersebutkan namanya. Peneliti menyadari hasil penelitian ini masih jauh dari sempurna, oleh karenanya peneliti mengharapkan akan kritik dan saran untuk menyempurnakan penelitian ini. vii
9 viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i HALAMAN PENGESAHAN.....ii INTISARI...iii MOTTO......iv HALAMAN PERSEMBAHAN.....v KATA PENGANTAR......vi DAFTAR ISI. viii DAFTAR TABEL ix DAFTAR NOTASI x DAFTAR GAMBAR......xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah.. 3 C. Tujuan Penelitian...3 D. Manfaat Penelitian. 4 E. Tinjauan Pustaka....4 F. Metode Penelitian..6 G. Sistemika Penulisan....9 viii
10 ix BAB II PEMBAHASAN A. Musik Kreatif Aktivitas Musik Kreatif Pembelajaran Musik Kreatif...12 B. Perkembangan Koognitif Anak C. Model Pembelajaran.17 BAB III HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Sekolah.30 B. Subjek dan Instrumen Penelitian Subjek Penelitian Instrumen Penelitian...34 C. Pembahasan Pelaksanaan Kegiatan Faktor-faktor penghambat pembelajaran Proses Pembelajaran.. 50 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan. 55 B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN I...58 LAMPIRAN II.. 60 ix
11 x DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Model pembelajaran berdasarkan karakteristik dan pengaruhnya Tabel 2.2 Pembagian kelompok dan instrumen Tabel 3.1 Data siswa kelas IV Tabel 3.2 Karakteristik Siswa Tabel 3.3 Instrumen penelitian Tabel 3.4 Instrumen penelitian Tabel 3.5 Rincian jadwal pembelajaran Tabel 3.6 Pembagian kelompok Tabel 3.7 Anggota kelompok beserta instrumen Tabel 3.8 Perubahan instrumen Tabel 3.9 Daftar siswa yang mengikuti lomba Tabel 3.10 Anggota kelompok dan instrumen x
12 xi DAFTAR NOTASI Notasi 2.1 Sendal jepit (pianika dan glockenspiel) Notasi 2.2 Sendal jepit (pianika dan glockenspiel) Notasi 2.3 Sendal jepit (pianika dan glockenspiel) Notasi 2.4 Sendal jepit (sandal jepit dan kotak kapur) Notasi 2.5 Sendal jepit (peluit) Notasi 2.6 Sendal jepit (toples) Notasi 2.7 Sendal jepit (peluit) Notasi 2.8 Sendal jepit (toples) Notasi 2.9 Sendal jepit (botol air mineral Notasi 2.10 Sendal jepit (botol air mineral) Notasi 2.11 Sendal jepit (tutup toples) Notasi 2.12 Sendal jepit (tema lagu) Notasi 3.1 Sendal jepit (pianika dan glockenspiel) Notasi 3.2 Sendal jepit (toples) Notasi 3.3 Sendal jepit (kotak kapur dan peluit) Notasi 3.4 Sendal jepit (tema lagu bagian A) xi
13 xii DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Persamaan model Gambar 2.2 Model interaksi sosial Gambar 2.3 Pembagian interaksi sosial xii
14 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dewasa ini banyak terjadi ketimpangan dalam dunia pendidikan. Pembelajaran umum seperti, Matematika, IPS, Agama dan sebagainya dianggap lebih mampu memberikan dampak positif dari pada pelajaran seni, khususnya musik. Padahal musik justru memiliki kesemua aspek-aspek tersebut (matematika, IPS,agama). Contoh sederhana bahwa musik memiliki aspek-aspek tersebut misalnya dalam musik terdapat aspek matematika yaitu pada akor mayor. Akor mayor terdiri dari terts besar dan terts kecil dengan interval 2 dan 1 1/5, artinya dengan interval tersebut, jarak dari nada ke nada sudah memiliki aturan yang baku dan itu mutlak tidak bisa diganggu gugat, seperti halnya 2+2=4, contoh lain seperti tanda sukat, harga not, dan sebagainya. Musik juga dapat menghubungkan manusia dengan penciptanya lewat kegiatan kerohanian. Sangat disayangkan jika musik tidak dimanfaatkan sepenuhnya, terlebih lagi dalam pendidikan khususnya Sekolah Dasar. Jean Peaget berpendapat, pada tingkatan Sekolah Dasar perkembangan pola pikir anak memasuki tahap praoperasional usianya berkisar 2-7 tahun, pada tahap ini anak mulai mengembangkan berbagai keterampilan dasar yang telah dipelajarinya, tak terkecuali musik, namun rasional belum didukung pemikiran melainkan perasaan. Pada usia 7-11 tahun perkembangan kognitif anak memasuki tahapan operasional konkrit, dimana kemampuan berpikir anak sudah mulai 1
15 2 membaik, sikap egosentris juga makin makin berkurang serta tingkat kreatifitas sudah mulai tumbuh 1. Musik sangat membantu meningkatkan imajinasi anak, seperti ketika mendengarkan sebuah lagu misalnya, anak akan mendengarkan kemudian otak merekam, walupun hanya potongan-potongan pendek dari lagu tersebut. Ini membuktikan adanya aktifitas yang terjadi ketika mendengarkan musik, apalagi diusia setingkat Sekolah Dasar, daya serap otak sedang berkembang pesat. Dalam dunia pendidikan setingkat Sekolah Dasar, peranan musik hanyalah sebagai figur, hal ini dapat dilihat dari contoh kasus yang peneliti temui disalah satu Sekolah Dasar Negri Yogyakarta tepatnya SDN Wojo, sekolah ini tidak memiliki guru khusus musik, pembelajaran musik diambil alih oleh guru seni budaya yang juga merangkap sebagai wali kelas, belum lagi apresiasi terhadap musik yang rendah dan kurangnya pengetahuan tentang musik baik guru maupun murid. Di SDN Wojo juga terdapat ekstrakulikuler dibidang musik seperti drumband, namun dalam pelaksanaannya belum efektif, sebab guru belum merancang model yang tepat untuk pembelajaran musik. Oleh karena itu peneliti ingin meminimalisir keterbatasan yang ada lewat pembelajaran musik kreatif dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat, dengan tujuan mengetahui dampak yang ditimbulkan dari pembelajaran tersebut. Penelitian dilakukan diluar jam sekolah tepatnya dalam kegiatan extrakurikuler. 1 Ngalimun, Haris Fadilah&Ariani, Alpha.perkembangan dan pengembangan kreativitas, Yogyakarta : Aswaja Presindo, hal. 50
16 3 Keterbatasan waktu, materi yang akan diberikan, serta berbagai kendala yang dihadapi, menjadi pertimbangan peneliti memilih SDN Wojo sebagai lokasi penelitian. Jarak yang tidak begitu jauh dari lokasi perlombaan akan memudahkan peneliti dalam urusan transportasi dan administrasi sehingga penelitian dapat berjalan lebih efektif. Inilah dasar yang melatar belakangi penulis untuk melakukan penelitian dengan judul: Proses Pembelajaran Musik Kreatif Pada Anak Kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta. B. Rumusan Masalah 1. Model pembelajaran apa yang dipakai dalam pembelajaran musik kreatif pada anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta? 2. Bagaimana pengaplikasian model yang sudah didapat dalam pembelajaran musik kreatif terhadap anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta? 3. Apa dampak yang ditimbulkan dari model tersebut terhadap pembelajaran musik kreatif dan pada anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta? C. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran musik kreatif pada anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta.
17 4 2. Untuk mengetahui cara mengaplikasikan model pembelajaran yang didapat pada anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta. 3. Untuk mengetahui dampak dari model tersebut terhadap proses pembelajaran musik kreatif dan pada anak kelas IV di SDN Wojo Yogyakarta. D. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat seperti : 1. Meningkatkan apresiasi terhadap musik dengan model pembelajaran yang tepat. 2. Memberikan referensi baru tentang cara mengajarkan musik. 3. Menumbuhkan kesadaran bahwa pentingnya pembelajaran musik bagi anak. E. Tinjauan Pustaka Salah satu faktor yang menjadi acuan keterperincian sebuah skripsi adalah kelengkapan buku. Selain itu kelengkapan buku juga sebagai pedoman dan senjata ampuh dalam mempertanggung jawabkan secara ilmiah dari segala bentuk masalah yang dibahas. Beberapa buku yang digunakan: Djohan, Psikologi Musik tahun Musik memiliki peran yang sama dengan pembelajaran umum. Berbagai manfaat yang diciptakan lewat pembelajaran musik sangat perlu untuk diperhatikan. Pembahasan berkenaan dengan hal ini seperti musik dapat memberikan atribusi kepada sekolah,
18 5 lingkungan dan memberi bantuan dalam memperbaiki karir siswa, diharapkan dapat memperbaiki cara pandang yang sempit terhadap musik dan juga menjadikan kedudukan musik dapat disejajarkan dengan disiplin dasar lainnya dan penting untuk dihadirkan di dalam pendidikan. Djohan, Terapi Musik, tahun Aktivitas musik tidak terlepas dari proses mendengar. Musik mampu memberikan sugesti sehingga berdampak pada pendengarnya. Musik juga membantu kita untuk berkonsentrasi, mendidik telinga dan meningkatkan kemampuan reseptif serta sensitivitas terhadap suara lingkungan. Ngalimun, M.Pd dkk. Perkembangan Dan Pengembangan Kreativitas tahun Keingintahuan yang begitu besar menimbulkan inspirasi yang paling dalam bagi anak-anak, hal ini tentunya menjadi hal yang penting untuk diperhatikan sebab pada masa anak-anak, keingintahuan yang besar merupakan aspek yang melatari tumbuh kembangnya suatu kreativitas. Huda, Miftahul Model-model pengajaran dan pembelajaran tahun Model pembelajaran sangat dibutuhkan untuk keevektivitasan suatu proses pembelajaran. Untuk itu sebagai tenaga pengajar perlu mengetahui model yang tepat agar tercipta suasana belajar yang kondusif. Huda, Miftahul Cooperative learning tahun Kooperatif merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan pada kerjasama kelompok sehingga siswa dapat berinteraksi dengan baik. Djohan & Tyasrinestu Model Pembelajaran Musik Kreatif Bagi Pengembangan Kreatifitas Anak di DIY tahun Dalam pembelajaran
19 6 musik kreatif aspek-aspek seperti pitch, warna suara, tempo, dan dinamika perlu diperhatikan dalam membuat materi yang akan diajarkan sebab keempat aspek tersebut merupakan empat elemen pokok untuk mengasah kepekaan yang dimiliki anak. Horasta, Hendri, Pembelajaran Musik Kreatif di SD Bangun Harjo Sewon Bantul, skripsi ISI : Yogyakarta Suara disekitar tubuh dan alam dapat dijadikan sebagai sumber bunyi. Ketika anak mulai memahami sumber bunyi maka barulah ia dapat mengenal irama dan tempo kemudian saling berinteraksi sehingga dapat mengenal susunan komposisi sebagai materi yang diajarkan. Lutfi, Aditya, Ardhi, Utomo Pembelajaran Musik Kreatif di SD Jurug Sewon, Bantul, skrisp ISI : Yogyakarta Instrument musik terbagi menjadi dua yakni konvensional dan non konvensional. F. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. 1. Kualitatif Penelitian kualitatif adalah salah satu jenis metode penelitian dimana suatu realita, fenomena bisa diamati, diukur secara kongkrit sehingga dapat dirumuskan hipotesis 2 2 Sugiono, metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D, Bandung:ALVABETA, 2012, h.7,8
20 7 a. Teknik pengumpulan data Pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara - Observasi Pada saat observasi, peneliti mengamati secara berkala bagaimana proses pembelajaran di sekolah tersebut, dan dari hasil pengamatan yang diperoleh, ditemukan bahwa sekolah ini tidak memiliki guru khusus musik, pembelajaran musik diambil alih oleh guru seni budaya juga melihat kurangnya yang juga merangkap wali kelas, peneliti apresiasi terhadap musik masih rendah dan pengetahuan musik bagi guru maupun murid. Ini menjadi satu masalah serius namun terabaikan, sebab kurangnya perhatian terhadap keberlangsungan pembelajaran musik. Hal merupakan satu polemik yang tak kunjung terselesaikan dalam dunia pendidikan khususnya di Indonesia. - Wawancara Peneliti melakukan wawancara terhadap sekolah dan juga wali kelas yang merangkap kepala sebagai guru musik, dari hasil wawancara ini peneliti mendapatkan informasi bahwa sekolah belum memiliki pembelajaran musik juga guru khusus musik, sehingga
21 8 siswa yang memiliki potensi dalam bidang musik belum tersalurkan minat dan bakatnya. - Dokumentasi Peneliti menggunakan media handphone untuk mendokumentasikan setiap pertemuan yang diperlukan, sehingga penelitian ini akan tampak jelas dan terstruktur sehingga diperoleh hasil penelitian yang benar adanya tanpa manipulasi. b. Analisis data Data-data yang diperoleh akan dianalisa dalam empat tahap (Spridlay, 1980) : 1) Menggunakan teknik analisis domain yakni gambaran umum dari data yang diperoleh. 2) Menggunakan analisis taksonomi, menentukan fokus dari data yang diperoleh. 3) Setelah menemukan fokus dari suatu data kemudian diolah lebih spesifik dengan menggunakan analisis komponensial. 4) Menggunakan analisis tema kultural yakni mencari hubungan di antara domain dan hubungan dengan keseluruhan. 2. Studi kasus Studi kasus merupakan salah satu bagian dari pendekatan penelitian longitudinal (jangka panjang) dengan cara yang sistematis untuk mendapatkan suatu data.
22 9 G. Sistematika Penulisan Skripsi ini terdiri dari empat BAB yaitu: BAB I Pendahuluan memaparkan tentang latar belakang, rumusan masalah,tujuan penelitian, manfaat penelitian, tinjauan pustaka, metode penelitian dan sistematika penulisan. BAB II berisi tentang pejelasan mengenai model pembelajaran, perkembangan kogniitif, musik kreatif, dan menentukan model pembelajaran musik kreatif yang tepat, serta bagaimana langkah-langkah dalam mengaplikasikan metode tersebut. BAB III berisi tentang dampak yang ditimbulkan dari metode tersebut terhadap pembelajaran musik kreatif. Bab IV penutup, berisi tentang kesimpulan dan saran.
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA. Diajukan oleh : Anugerah Akbar Nasution NIM
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA Diajukan oleh : Anugerah Akbar Nasution NIM. 1211842013 Pembimbing I Dr. Fortunata Tyasrinestu, S.S., S.Sn., M.Si. Kepada Program Studi
PEMBELAJARAN TROMBONE KELAS X DI SMKN II KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TAHUN AJARAN (2014/2015)
PEMBELAJARAN TROMBONE KELAS X DI SMKN II KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TAHUN AJARAN (2014/2015) TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Agil Setiawan NIM: 1011525013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN EAR TRAINING DENGAN AKURASI INTONASI PERMAINAN BIOLA MAHASISWA JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA. Tugas Akhir S1 Seni Musik
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN EAR TRAINING DENGAN AKURASI INTONASI PERMAINAN BIOLA MAHASISWA JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh: Untsa Akramal Atqa NIM. 1211867013 Program Studi Seni
PEMBELAJARAN INSTRUMEN MAYOR TROMBONE UNTUK SISWA PEMULA DI SMKN 2 KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
PEMBELAJARAN INSTRUMEN MAYOR TROMBONE UNTUK SISWA PEMULA DI SMKN 2 KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh: Andru Abdullah Raimadjo NIM. 1311942013 Semester Genap 2016/2017
KEGIATAN BERMAIN KEYBOARD ANAK SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSIF SD 1 TRIRENGGO BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015
KEGIATAN BERMAIN KEYBOARD ANAK SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSIF SD 1 TRIRENGGO BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015 Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Shahlan Mas udi NIM. 1111725013 JURUSAN MUSIK
PEMBELAJARAN TEKNIK GITAR ELEKTRIK PADA ANAK USIA 7-10 TAHUN DI GAPE MUSICA KLATEN
PEMBELAJARAN TEKNIK GITAR ELEKTRIK PADA ANAK USIA 7-10 TAHUN DI GAPE MUSICA KLATEN Oleh: Tareq Rukhiyat NIM: 1111739013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2015 iii
ANSAMBEL MUSIK ART FOR CHILDREN DI TAMAN BUDAYA YOGYAKARTA SEBAGAI MEDIA INTERAKSI SOSIAL ANAK. TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik
ANSAMBEL MUSIK ART FOR CHILDREN DI TAMAN BUDAYA YOGYAKARTA SEBAGAI MEDIA INTERAKSI SOSIAL ANAK TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Rizky Nugraheni Saputri Nim. 1011461013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ENSAMBEL MUSIK DI SMP PANGUDI LUHUR 1 YOGYAKARTA. Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ENSAMBEL MUSIK DI SMP PANGUDI LUHUR 1 YOGYAKARTA Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Daniel Hartanto NIM: 0911409013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
PENGEMBANGAN LAGU KASIH IBU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BIOLA BERBASIS METODE SUZUKI DI SEKOLAH DASAR TERUNA BANGSA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN LAGU KASIH IBU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BIOLA BERBASIS METODE SUZUKI DI SEKOLAH DASAR TERUNA BANGSA YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Satriya Hadi
MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA
MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Galih Zakaria NIM. 1011 514 013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
ANALISIS AKOR DAN TEKNIK PERMAINAN GITAR DALAM LAGU BECAK FANTASY KARYA JUBING KRISTIANTO. Tugas Akhir S-1 Seni Musik. Oleh:
ANALISIS AKOR DAN TEKNIK PERMAINAN GITAR DALAM LAGU BECAK FANTASY KARYA JUBING KRISTIANTO Tugas Akhir S-1 Seni Musik Oleh: Anung Janu Permadi NIM. 1111644013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik Fakultas
AJARAN KRAPYAK 2014/2015 UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA TUGAS AKHIR. Oleh: NIM
RESPONS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULERR SENI MUSIK KELAS IV SD N KRAPYAK SEDAYUTAHUN AJARAN 2014/2015 (STUDI KASUS) TUGAS AKHIR Program Studi S-1 SeniMusik Oleh: Sukma Viridian Sani NIM. 1011562013
PROSES PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik
PROSES PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Maria Magdalena Purba NIM: 1111766013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNUJUKAN
ARANSEMEN ORKES KERONCONG TENGGARA PADA LAGU KR. KEMAYORAN SEBAGAI KAJIAN MUSIKOLOGI
ARANSEMEN ORKES KERONCONG TENGGARA PADA LAGU KR. KEMAYORAN SEBAGAI KAJIAN MUSIKOLOGI TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Devara Egga Perdana NIM. 1311968013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
TUJUH MODUS PENERAPAN TUJUH MODUS PADA KOMPOSISI MUSIK UNTUK ANSAMBEL GITAR KLASIK
TUJUH MODUS PENERAPAN TUJUH MODUS PADA KOMPOSISI MUSIK UNTUK ANSAMBEL GITAR KLASIK Oleh: Dhany Adinata NIM. 0711146013 1460 13 Karya tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk tugas akhir jenjang pendidikan
PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik.
PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015-2016 TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: RINDU NIM. 1211849013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
PEMBELAJARAN BASS ELEKTRIK DI KOMUNITAS JAZZ BOJONEGORO. Tugas Akhir S1 Seni Musik. Oleh: Listra Yonatan Pasaribu NIM
PEMBELAJARAN BASS ELEKTRIK DI KOMUNITAS JAZZ BOJONEGORO Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh: Listra Yonatan Pasaribu NIM. 1111722013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik, Fakultas Seni Pertunjukan Institut
PERAN METODE KODALY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEBAK NADA PADA ANAK KELAS V DI SD KANISIUS WATES. Tugas Akhir. Program Studi S1 Seni Musik
HALAMAN JUDUL PERAN METODE KODALY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEBAK NADA PADA ANAK KELAS V DI SD KANISIUS WATES Tugas Akhir Program Studi S1 Seni Musik Oleh : NOORAIDA HERIYANTI 1011561013 JURUSAN MUSIK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI TEHNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS
STRATEGI PEMASARAN PAKET WISATA BIRO PERJALANAN REBORN TOUR INDONESIA. Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Ahli Madya
STRATEGI PEMASARAN PAKET WISATA BIRO PERJALANAN REBORN TOUR INDONESIA Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Ahli Madya Pada Program Study Diploma III Usaha Perjalanan Wisata LAPORAN
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DIANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIF LEARNING
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DIANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMP NEGERI
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 JARAKAN SEWON BANTUL. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 JARAKAN SEWON BANTUL TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh : MARIO HAGATA 1011504013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 06 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
TUGAS AKHIR MINAT KOMPOSISI APOLOGIZE FOR ORCHESTRA
TUGAS AKHIR MINAT KOMPOSISI APOLOGIZE FOR ORCHESTRA Oleh: Nike Efendi NIM 1011516013 PROGRAM STUDI S-1 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2014 1 TUGAS AKHIR MINAT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA KELAS VIII C MATA PELAJARAN IPS DI SMP N 4 KALASAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
PERAN MUSIK DIVING HEART SEBAGAI PENUNJANG HIPNOTERAPI DI OMAH TENTREM. Tugas Akhir S1 Seni Musik. Oleh: Agatha Trie Wulandari L.B. NIM.
PERAN MUSIK DIVING HEART SEBAGAI PENUNJANG HIPNOTERAPI DI OMAH TENTREM Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh: Agatha Trie Wulandari L.B. NIM. 1211803013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik, Fakultas Seni Pertunjukan
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) SISWA KELAS V SDN GELUR
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) SISWA KELAS V SDN GELUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS Disusun Guna Memenuhi Sebagian
( PTK di kelas IV SDN 2 Kranggan Polanharjo Klaten Th 2012 / 2013)
PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE METODE STAD (STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION) PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI SUMBER DAYA ALAM DI LINGKUNGAN SETEMPAT. ( PTK di
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI IPA I SMA N 1 SEWON BANTUL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL VCD SESORAH
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI IPA I SMA N 1 SEWON BANTUL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL VCD SESORAH SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DAN IMPLEMENTASINYA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU DAN IMPLEMENTASINYA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika
BAB I PENDAHULUAN. Sekolah merupakan suatu lembaga yang didesain khusus untuk
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan suatu lembaga yang didesain khusus untuk pengajaran siswa di bawah perhatian para guru dan staff sekolah. Sekolah memiliki fungsi yang sangat
PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS (Pokok Bahasan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Pada Siswa Kelas V Semester Ganjil SDN Rambipuji
TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik. Oleh: Emilia Tri Amanda Nasti Dini Fajri Tukan NIM
LAGU NAIK DELMAN DAN DI SINI SENANG DI SANA SENANG SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK DAN LAGU SISWA KELAS V SDN 3 JARAKAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh:
BAB I PENDAHULUAN. dan keterampilan agar mendapatkan perubahan dalam dirinya melalui pelatihanpelatihan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia memperoleh sebagian besar dari kemampuannya melalui belajar. Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi dan keterampilan
PENERAPAN STRATEGI MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN 2 KEPRABON POLANHARJO KLATEN
PENERAPAN STRATEGI MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN 2 KEPRABON POLANHARJO KLATEN TAHUN 2012/ 2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester
PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS V DI SD JOANNES BOSCO YOGYAKARTA
PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS V DI SD JOANNES BOSCO YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Henrikus Balzano H.P NIM. 1311956013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SEBAGAI PEWARA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SEBAGAI PEWARA (MC BERBAHASA JAWA) DALAM UPACARA ADAT JAWA DENGAN METODE DEMONSTRASI DAN LATIHAN BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 PAKEM YOGYAKARTA Skripsi Diajukan kepada
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR SE GUGUS DIPONEGORO DI KECAMATAN BANSARI KABUPATEN TEMANGGUNG SKRIPSI
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR SE GUGUS DIPONEGORO DI KECAMATAN BANSARI KABUPATEN TEMANGGUNG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
S K R I P S I. Diajukan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Kristen Satya Wacana
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS V SD NEGERI SALATIGA 08 SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 S K R I P
RIAN YOKI HERMAWAN NIM
PENERAPAN METODE PERMAINAN TEBAK KATA DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVB MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI SDN KEBONSARI 04 JEMBER
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tri Wulan Sari, 2014 Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Stad Terhadap Kemampuan Analisis Siswa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas dan daya saing dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa adalah efektivitas pembelajaran melalui kurikulum. Pengembangan
SKRIPSI. oleh Teguh Hariyanto
OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMAN 1 KASIHAN KELAS XI IPS 1 TAHUN AJARAN 2012-2013 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial
PERANAN ORANGTUA PADA ANAK TERHADAP PENDIDIKAN MUSIK DI ANTONIO SCHOOL OF MUSIC YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
PERANAN ORANGTUA PADA ANAK TERHADAP PENDIDIKAN MUSIK DI ANTONIO SCHOOL OF MUSIC YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh : Mohammad Amalul Ahli NIM. 1011524013 Semester Gasal 2016 / 2017
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA BAHAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA BAHAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK HUDALLOH KARANGNONGKO KECAMATAN KARANGNONGKO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi
MODEL PEMBELAJARAN PADUAN SUARA ANAK SEKOLAH MINGGU PHILEO DI GEREJA KRISTEN JAWA DAYU YOGYAKARTA HALAMAN JUDUL. Tugas Akhir S-1 Seni Musik.
i MODEL PEMBELAJARAN PADUAN SUARA ANAK SEKOLAH MINGGU PHILEO DI GEREJA KRISTEN JAWA DAYU YOGYAKARTA HALAMAN JUDUL Tugas Akhir S-1 Seni Musik Oleh : Yesika Dwi Kristianti NIM : 1211878013 Program Studi
UPAYA PEMBINAAN AKHLAK MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH AYAH KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA PEMBINAAN AKHLAK MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH AYAH KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-I Oleh ARYANTI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL TEMATIK KELAS 3 SEKOLAH DASAR GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI SKRIPSI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL TEMATIK KELAS 3 SEKOLAH DASAR GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII A SMP N 4 KALASAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII A SMP N 4 KALASAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI MASALAH SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKITAR DENGAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI MASALAH SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKITAR DENGAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS IV SDN AJUNG 06 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI
POTENSI DAN PENGEMBANGAN OBYEK WISATA AIR TERJUN PARANG IJO DI KABUPATEN KARANGANYAR
POTENSI DAN PENGEMBANGAN OBYEK WISATA AIR TERJUN PARANG IJO DI KABUPATEN KARANGANYAR TUGAS AKHIR Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Ahli Madya Pada Program Studi Diploma III Usaha Perjalanan
MOCHAMAD HIDAYAT WIDODO
IMPLEMENTASI TEKNIK PEMBELAJARAN TARI BAMBU UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial
SKRIPSI. Oleh : Yuyun Ismiyati NIM
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TEKNIK PETA KONSEP SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL SDN SLAWU 03 JEMBER
SKRIPSI. Disusun Oleh: Dian Puspita Cahyaningsih
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII B MELALUI PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 2 MREBET PURBALINGGA SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar LULUK RIF ATIN A54F100033
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DALAM MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 2 RAWOH KECAMATAN KARANGRAYUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA NYATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAH DAN MENGURANGI PECAHAN PADA SISWA KELAS
MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BANTUL TAHUN AJARAN
MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2012/2013 Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
ANALISIS STRUKTUR 3 MUSIK LATAR MEDITASI IGNASIAN KOMUNITAS SAHABAT YESUS SURABAYA Diajukan oleh : Olga Felicia Nata NIM. 1211793013 Tugas Akhir ini diajukan sebagai syarat untuk mengakhiri jenjang studi
PEMBELAJARAN PRAKTIK MENYANYI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NANGGULAN KULON PROGO
PEMBELAJARAN PRAKTIK MENYANYI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NANGGULAN KULON PROGO TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Antonius Bambang Wiranto NIM. 1111684013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTEK KERJA INDUSTRI
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTEK KERJA INDUSTRI (Studi Evaluasi Pelaksanaan Program Praktek Kerja Industri Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Tanggul Kabupaten Jember Tahun Ajaran
SKRIPSI. Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh E en
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDN DUKUH 01 SALATIGA SKRIPSI Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
SKRIPSI. Oleh: YUGO SETIAWAN
MENINGKATAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPA 2 SMA N 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2011/2012 MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW II SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD TERUMAN BANTUL SKRIPSI. Oleh Sartinem NPM
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD TERUMAN BANTUL SKRIPSI Oleh Sartinem NPM 11266100002 PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Jenjang S1
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN PROSES BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT MELALUI PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS VIID DI SMP NEGERI 2 KALIMANAH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA SUB-POKOK BAHASAN PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI KELAS VII C SMP NEGERI 2 ARJASA TAHUN AJARAN
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER EKONOMI BENTUK ESSAY KELAS X DI SMA NEGERI 5 JEMBER TAHUN AJARAN SKRIPSI
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER EKONOMI BENTUK ESSAY KELAS X DI SMA NEGERI 5 JEMBER TAHUN AJARAN 2011-2012 SKRIPSI Oleh : Gita Sandra Novianti NIM. 070210301111 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN ANGKLUNG PADA USIA LANJUT DI PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA UNIT BUDHI LUHUR YOGYAKARTA
PEMBELAJARAN ANGKLUNG PADA USIA LANJUT DI PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA UNIT BUDHI LUHUR YOGYAKARTA Oleh : Novianggi Kasamira Ayuningsih NIM. 0911343013 TUGAS AKHIR PROGRAM STUDI S-1 JURUSAN MUSIK FAKULTAS
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI I KRETEK, BANTUL, YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING SKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI I KRETEK, BANTUL, YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION KELAS IV SD NEGERI 2 GERDU TAHUN 2010/2011
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION KELAS IV SD NEGERI 2 GERDU TAHUN 2010/2011 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mendapatkan Gelar
ANALISIS PERANGKAT EVALUASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 SEKOLAH DASAR NEGERI ADIREJAWETAN 01
ANALISIS PERANGKAT EVALUASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 SEKOLAH DASAR NEGERI ADIREJAWETAN 01 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD NEGERI SURUH 02 KABUPATEN SEMARANG
SKRIPSI. Oleh Ahmad Syahlan Fathony NIM
Penerapan Model Pembelajaran Teknik Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Kelangkaan Sumber Daya dengan Kebutuhan Manusia yang Tidak
MODEL PEMBELAJARAN MUSIK DENGAN MEDIA KARPET PIANO PADA ANAK SDN JURUG SEWON BANTUL TUGAS AKHIR
MODEL PEMBELAJARAN MUSIK DENGAN MEDIA KARPET PIANO PADA ANAK SDN JURUG SEWON BANTUL TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik oleh: Hintari Garida NIM 1111693013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Seni sudah sejak lama menjadi salah satu bidang kajian yang diajarkan baik pada pendidikan formal maupun non formal. Dalam pendidikan formal, seni tidak hanya
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN MENGHARGAI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN MENGHARGAI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KORAN PADA SISWA KELAS IV SDN PADOMASAN 04
BAB I PENDAHULUAN. merupakan suatu pundi pokok untuk mencapai cita-cita suatu bangsa. Pendidikan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu usaha untuk mencerdaskan bangsa dan merupakan suatu pundi pokok untuk mencapai cita-cita suatu bangsa. Pendidikan menduduki
ANALISIS SOSIOLINGUISTIK BENTUK BAHASA PENOLAKAN DALAM TRANSAKSI JUAL BELI DI PASAR KLEWER SURAKARTA SKRIPSI
ANALISIS SOSIOLINGUISTIK BENTUK BAHASA PENOLAKAN DALAM TRANSAKSI JUAL BELI DI PASAR KLEWER SURAKARTA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa Sastra
DENGAN MEDIA GAMBAR DI SDN TAMANAN 03 BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES
SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPA DENGAN STRATEGI TEAM GAMES TURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS III SDN GROGOLSARI TAHUN 2014
SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPA DENGAN STRATEGI TEAM GAMES TURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS III SDN GROGOLSARI TAHUN 2014 Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
PENERAPAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA
PENERAPAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA (Studi Kasus Siswa Kelas VII A SMP NURIS Jember Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif Dan Prinsip Ekonomi Tahun
kata kunci : konstruktivistik, media gambar, hasil belajar, IPS
ABSTRAK Penelitian ini berjudul Penggunaan Model Pembelajaran Konstruktivistik Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri Merdeka kota Bandung.
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 DI SDN SIDOREJO LOR 06 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI. Diajukan kepada : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Oleh RIYADI NIM :
SKRIPSI PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) MATERI CINTA TANAH AIR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING SISWA KELAS IV SDN 3 BADEGAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
PENERAPAN MODEL CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 GEDANGSARI, GUNUNGKIDUL
PENERAPAN MODEL CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 GEDANGSARI, GUNUNGKIDUL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana. Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika. Oleh RIDWAN PRIHANTONO
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 SUSUKAN KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOUND PADA KELOMPOK B TK 03 JATIWARNO KECAMATAN JATIPURO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOUND PADA KELOMPOK B TK 03 JATIWARNO KECAMATAN JATIPURO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
SKRIPSI. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERDISKUSI IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI POINT COUNTERPOINT (DEBAT PENDAPAT) PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGMULYO TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian
: NUR LAILI ROHMATIN NIM
STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENANGANI SISWA YANG SERING MEMBOLOS PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI MA DARUL ULUM JAKEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh : NUR LAILI ROHMATIN
TINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
TINGKAT KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Program
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS IX-A SMP NEGERI 1 AMBULU DITINJAU BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SKRIPSI.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS IX-A SMP NEGERI 1 AMBULU DITINJAU BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SKRIPSI Oleh : FESTI RISKA WAHYUNI NIM. 100210101083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh Donatus
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA (SAINS) MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI LEDOK 02 SEMESTER
TRANSFORMASI SISWA VOKAL KLASIK LULUSAN SMK N2 KASIHAN PADA PEMBELAJARAN DI JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
TRANSFORMASI SISWA VOKAL KLASIK LULUSAN SMK N2 KASIHAN PADA PEMBELAJARAN DI JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh: Adoniram Jansen NIM. 1111686013 Semester Gasal 2016/
SKRIPSI. Oleh ELOK SURYANI NIM
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL POKOK BAHASAN KERJASAMA MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS II SDN NOGOSARI 05 RAMBIPUJI TAHUN PELAJARAN
MENINGKATKAN KETERAMPILAN OPERASI HITUNG MELALUI RECIPROCAL TEACHING SISWA KELAS VC SD 2 PADOKAN BANTUL TAHUN 2012 HALAMAN JUDUL SKRIPSI
MENINGKATKAN KETERAMPILAN OPERASI HITUNG MELALUI RECIPROCAL TEACHING SISWA KELAS VC SD 2 PADOKAN BANTUL TAHUN 2012 HALAMAN JUDUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBERI BANTUAN UNTUK
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBERI BANTUAN UNTUK PELANGGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL DI SMK PELITA BUANA SEWON Diajukan
SKRIPSI. Oleh FITRI WAHYUNI
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)
Pelatihan Dasar Seni Musik Untuk Guru Musik Sekolah Dasar
Yulisetiana Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Seni Budaya Universitas Negeri Surabaya Yulisetiana73@yahoo.com Abstrak Melihat pentingnya pendidikan seni musik untuk siswa Sekolah Dasar, maka guru musik
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI UPW SMK NEGERI 1 JEMBER MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI UPW SMK NEGERI 1 JEMBER MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATERI PROGRAM LINEAR SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
SKRIPSI. Oleh: RETNO KUSUMAWATI NIM
PENGEMBANGAN RPP DAN LKPD IPA TERPADU PADA TEMA KARENAMU AKU BISA MELIHAT DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES (PKP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTAL LEARNING BERBASIS PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA FISIKA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BALUNG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTAL LEARNING BERBASIS PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA FISIKA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BALUNG SKRIPSI Oleh : Rully Agustina NIM. 070210192039 PROGRAM