MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA
|
|
|
- Bambang Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Galih Zakaria NIM JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2015
2 MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA Oleh: Galih Zakaria NIM Karya tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk mengakhiri jenjang pendidikan strata pertama pada Program Studi S1 Seni Musik dengan kelompok bidang kompetensi Musik Pendidikan Diajukan Kepada: JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2015 i
3 ii
4 MOTTO Bermusiklah dengan jujur, dan hiduplah dengan kejujuran tersebut, kemudian lihat hasilnya. Karya tulis ini kupersembahkan untuk : Ibu yang sangat aku sayangi Ayahku tercinta Kakakku dan seluruh Keluarga Sukun Pasundan iii
5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model pembelajaran musik kreatif untuk siswa-siswi SD 1 Trirenggo Bantul Yogyakarta. Model pembelajaran musik kreatif merupakan model pembelajaran musik yang didasarkan pada aspekaspek kreatif seseorang terhadap kepekaan musikal melalui pengalaman bermain musik. Model pembelajaran musik kreatif menekankan pada aspek praktik musik dengan berfikir kreatif dalam mencapai tujuan proses belajar musik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas 5 yang berjumlah 17 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran musik kreatif untuk siswasiswi SD 1 Trirenggo dapat dilaksanakan dengan baik dan siswa-siswi antusias terhadap model pembelajaran musik kreatif yang dilaksanakan. Kata kunci : Musik kreatif, Siswa-siswi. iv
6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-nya, sehingga atas ijin-nya penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan karya tulis ini. Karya tulis ini dibuat sebagai salah satu syarat mengakhiri jenjang studi sarjana stara satu (S1) Seni Musik, Program Studi Musik Pendidikan, Fakultas Seni Pertunjukan, Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Dengan segala keterbatasan yang ada dalam karya ini, penulis menyadari tidak akan terwujud tanpa ada dukungan, bimbingan, saran dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga karya tulis ini akhirnya dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dari lubuk hati yang paling dalam melalui lembar ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Ibu dan Ayah yang selalu mendoakan dan berusaha dengan sekuat tenaga sehingga penulis dapat sampai sejauh ini merasakan proses perkuliahan. 2. Dr. Andre Indrawan, M.Hum., M.Mus., L.Mus.A. Selaku ketua Jurusan Musik Fakultas Seni pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta. 3. Drs. YC. Budi Santosa, M.Hum. Selaku Dosen Pembimbing Utama. v
7 4. Dr. Y. Edhi Susilo, S.Mus., M.Hum. Selaku Dosen Pembimbing Kedua. 5. Drs. Musmal, M.Hum. selaku Dosen Penguji Ahli. 6. Drs. Junaidi selaku Dosen Wali. 7. Kustap, S.Sn., M.Sn. Selaku Dosen Instrumen Mayor dan Dosen ansambel Gitar. 8. Drs. Haris Natanael Sutaryo, M.Sn. yang telah memberikan tekhniktekhnik dasar kepada penulis dalam mengikuti tes masuk Jurusan Musik. 9. Seluruh Dosen Jurusan Musik Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta yang telah membagi ilmu dan pengetahuan kepada penulis. 10. Dian Iftitah (Poci) yang telah memberikan support besar selama penulisan karya ini. 11. Eddo Diaz, Henry Yuda, Aldy Maulana, Gumelar Wahyu Aji, atas naungan berupa tempat dan support terhadap penulis. 12. Khayyan Munada, yang telah memberikan sumbangsih ide dalam proses penelitian. 13. Nike Effendi yang telah membantu dalam penulisan partitur karya penulis. vi
8 14. Semua Staff Akademi Kemahasiswaan yang membantu proses administrasi. 15. Sasi Kirono, yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman musik kepada penulis. 16. Shahlan Mas udi yang telah bekerja sama dalam membantu proses penelitian penulis. 17. SD 1 Trirenggo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis melaksanakan penelitian. 18. Istiani Nur Khasanah, S.pd. Selaku Kepala Sekolah SD 1 trirenggo yang mendukung proses penelitan. 19. Semua guru SD 1 Trirenggo Bantul Yogyakarta yang telah memberikan support kepada penulis. Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penulisan karya ini, oleh karena itu kritik serta saran membangun, sangat diperlukan oleh penulis. Semoga dengan penulisan karya ini, dapat memberikan manfaat bagi kehidupan masyarakat, khususnya bagi yang membaca karya tulis ini. vii
9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESASHAN...ii HALAMAN MOTTO... iii ABSTRAK... iv KATA PENGANTAR...v DAFTAR ISI... viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Tinjauan pustaka E. Metode Penelitian... 5 F. Sistematika Penulisan... 7 BAB II Pegertian Mengenai Siswa-siswi, Pembelajaran Dan Musik Kreatif A. Siswa-siswi Perkembangan Intelektual Perkembangan Bahasa Perkembangan Sosial Perkembangan Emosi Perkembangan Moral Perkembangan Penghayatan Keagamaan viii
10 7. Perkembangan Motorik C. Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Belajar Unsur Penting dalam belajar D. Musik Kreatif BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD 1 Trirenggo...20 B. Pembelajaran Musik di Sekolah C. Materi dan Proses Pembelajaran Musik kreatif D. Faktor Pendukung dan Penghambat pembelajaran Musik Kreatif BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran.54 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix
11 BAB I PENDAHULUAN A.Latar belakang Pendidikan di Indonesia merupakan suatu hal penting dan dibutuhkan oleh siswa-siswi. Terlebih Indonesia merupakan negara berkembang, yang membutuhkan pendidikan untuk meningkatkan sumber daya setiap siswa-siswi. Siswa-siswi, dalam kamus besar bahasa Indonesia, berarti anak yang belajar atau bersekolah. Dalam masa pembelajaran, siswa-siswi yang berumur 6-12 tahun sudah berkembang kearah konkret dan rasional serta dapat mereaksi rangsangan intelektual, lebih cakap dalam memberikan sebuah pendapat, dan memahami keterampilan mengolah informasi yang diterimanya, dibandingkan pada masa prasekolah, yang daya fikirnya masih bersifat imajinatif dan berangan-angan. 1 Pada masa ini pula anak-anak mulai mengenal konsep moral, dan dapat mengasosiasikan setiap bentuk perilaku dengan konsep benar-salah atau baik-buruk, serta munculnya beberapa aspek emosi seperti kasih sayang, cemburu, kecewa, bergembira, dan rasa ingin tahu terhadap sesuatu. 2 Plato pernah berkata bahwa di dalam pendidikan, musik menduduki posisi tertinggi karena tidak ada satupun disiplin ilmu yang dapat merasuk ke dalam jiwa dan menyertai dengan kemampuan berjenjang melebihi irama dan harmoni. Hal ini menandakan 1 Syamsu Yusuf, 2012, Psikologi Perkembangan Anak & Remaja, Bandung, Remaja Rosdakarya, hal Ibid., hal
12 2 bahwa musik bukan hanya menjadi sekedar hiburan semata melainkan titik penting dalam dunia pendidikan. 3 Djohan juga berpendapat bahwa keberadaan kurikulum musik dan seni adalah penting untuk menjaga humanitas, dan para orang tua agar terdidik untuk menanamkan nilai bahwa pendidikan musik lebih penting dari pendidikan lainnya. 4 Pembelajaran musik merupakan proses belajar dan pengolahan kemampuan yang ditujukan kepada anak didik untuk dapat berkarya, menyanyi atau memainkan musik. Seperti yang telah diutarakan di atas, pembelajaran musik memegang pengaruh besar bagi kehidupan manusia. Endah melakukan penelitian terhadap dua kelompok siswa, hasilnya siswa yang mendapatkan pembelajaran musik mengalami kemajuan yang pesat dibandingkan dengan siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran musik. 5 Bermain musik akan meningkatkan kapasitas otak, yaitu otak kanan yang berhubungan dengan kecerdasan emosi, kreatifitas dan cita rasa estetis, serta dapat melatih konsentrasi daya ingat. 6. Musik kreatif merupakan salah satu bentuk pembelajaran musik yang dilaksanakan oleh mahasiswa Institut Seni Indonesia Yogyakarta dalam rangka menempuh mata kuliah Metode Kelas Musik Pendidikan. Penerapannya adalah pada anak-anak usia sekolah dasar. Penelitian tentang pembelajaran musik kreatif 3 Djohan, 2003, Psikologi Musik, Buku Baik, Yogyakarta, hal Ibid., hal Esti Endah, 2008, Cerdas Emosional Dengan Musik, Yogyakarta, Arti Bumi Intaran, hal. 6 Ibid., hal. 85.
13 3 sebelumnya telah memberikan hasil yang positif. Hasil tersebut berupa peningkatan tingkat kreatifitas siswa yang lebih besar dibandingkan dengan siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran musik kreatif. Penelitian juga menunjukkan peningkatan antusias siswa terhadap pembelajaran musik kreatif. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang dilaksanakan, karena kegiatan-kegiatan musikal yang dilaksanakan sesuai dengan tahapan usia siswa yang senang berekspresi dan selalu mencoba menemukan hal-hal baru. 7 SD 1 Trirenggo Bantul merupakan salah satu sasaran penerapan pembelajaran musik kreatif dari beberapa mahasiswa yang melaksanakan pembelajaran musik kreatif di sekolah dasar dan panti asuhan di kawasan Yogyakarta. Mengacu pada penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya, penulis akan mengembangkan hal tersebut dengan melakukan penelitian terhadap siswa yang mendapatkan pembelajaran musik kreatif untuk menemukan suatu ulasan mengenai MODEL PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF UNTUK SISWA-SISWI KELAS 5 SD 1 TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA B. Rumusan Masalah Dari latar belakang di atas, terdapat beberapa rumusan masalah yang akan penulis bahas dalam karya tulis ini, yaitu: 1. Bagaimana pelaksanaan model pembelajaran musik kreatif untuk siswa-siswi kelas 5 SD 1 trirenggo Bantul Yogyakarta? 7 Djohan & Fortunata, 2010 Model Pembelajaran Musik Kreatif Bagi Pengembangan Kreativitas Anak di DIY Laporan Penelitian, Institut Seni Indonesia Yogyakarta, hal. 14.
14 4 2. Apakah respon siswa-siswi kelas 5 SD 1 Trirenggo Bantul Yogyakarta terhadap model pembelajaran musik kreatif yang dilaksanakan? C. Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran musik kreatif di SD 1 Trirenggo Bantul Yogyakarta. 2. Untuk mengetahui respon siswa-siswi kelas 5 SD 1 Trirenggo Bantul Yogyakarta terhadap pembelajaran musik kreatif. D. Tinjauan Pustaka Djohan, Psikologi Musik, Buku Baik, Yogyakarta, Psikologi musik merupakan bidang ilmu yang masih terbilang baru di Indonesia. Oleh sebab itu buku ini dijadikan sebagai satu acuan mengenai ilmu tentang jiwa (psike sederajat dengan jiwa atau pikiran, dan logos sama dengan sains) kemudian menjadi suatu pengertian yang dibutuhkan untuk mengetahui bagaimana tepatnya sensori (dalam pengertian pendidikan musik, baik secara langsung maupun tidak langsung). Buku ini akan bermanfaat bagi penulis untuk pengertian dan manfaat pendidikan musik terutama musik kreatif bagi siswa-siswi pada bab I dan II. Esti Endah Ayuning Tyas, Cerdas Emosional Dengan Musik, Arti Bumi Intaran, Yogyakarta, Setiap anak sesungguhnya tidak hanya terlahir sebagai einsteins, namun juga sebagai Shakespare, Davinci, Isac Newton, Ghazali atau bahkan Muhammad SAW. hanya saja orang tua kerap kurang mampu melihat waktu
15 5 ketika potensi kecerdasan yang dimilikinya tengah siap untuk berkembang. Musik, akan dapat menjadi satu cara mengembangkan potensi anak. Buku ini digunakan oleh penulis untuk mendefinisikan pengertian siswa-siswi, dan prilakunya terkait pembelajaran musik kreatif pada bab II. Dimyati & Mudjiono, Belajar & Pembelejaran, Rineka Cipta, Jakarta, Belajar merupakan hal yang kompleks. Kompleksitas belajar tersebut dapat dipandang dari dua subyek, siswa-siswi dan guru. Dari segi siswa-siswi, belajar dialami sebagai suatu proses, yakni proses mental dalam menghadapi bahan belajar yang berupa keadaan, hewan, tumbuhan, manusia, dan bahan yang telah terhimpun dalam buku pelajaran. Dari segi guru proses belajar tampak sebagai perilaku belajar tentang suatu hal. Buku ini digunakan untuk membantu menjelaskan tentang pembelajaran pada bab I dan II. Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak & Remaja, Remaja Rosdakarya, Bandung, Keberhasilan suatu pendidikan sering dikaitkan dengan kemampuan orangtua atau guru dalam hal memahami anak sebagai individu yang unik, dimana setiap siswa-siswi dilihat sebagai individu yang memiliki potensi yang berbeda namun saling melengkapi. Buku ini digunakan untuk memberikan penjelasan mengenai siswa-siswi terutama siswa-siswi pada masa sekolah pada bab II E. Metode Penelitian Dalam penulisan karya ini menggunakan jenis metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus, dengan mengumpulkan data-data melalui diskografi dan
16 6 mencatat serta mengamati peristiwa yang terjadi ketika pembelajaran berlangsung untuk kemudian dibahas secara musikologis. Langkah-langkah yang akan dilakukan adalah sebagai berikut: - Penentuan objek dan materi penelitian. Pada penelitian ini, objek penelitian adalah siswa-siswi kelas 5 SD 1 Trirenggo Bantul dan materi penelitiannya adalah pembelajaran musik kreatif - Penentuan Lokasi Penelitian SD 1 Trirenggo Bantul merupakan tempat yang akan peneliti lakukan untuk praktik pembelajaran musik kreatif - Studi Pustaka Studi pustaka digunakan sebagai penguat penelitian dengan menggunakan beberapa buku dan website - Observasi Obesrvasi dilakukan dengan mempraktikkan dan mengamati pembelajaran musik kreatif. - Diskografi Pada penelitian kali ini akan menggunakan lensa Nikon dan Handycam sebagai dokumentasi dan bukti penelitian. - Wawancara Wawancara diperlukan sebagai penguat dan bukti terhadap penelitian.
17 7 Siswa kelas 5 dan guru SD 1 Trirenggo, serta pengajar musik kreatif akan menjadi sasaran untuk proses wawancara. - Analisis data Analisis dan evaluasi data dilakukan untuk mengetahui problematika yang terjadi ketika penelitian berlangsung, dan mencoba menemukan solusi atas problematika tersebut agar penelitian dapat dilakukan dengan maksimal. F. Sistematika Penulisan Dalam penelitian ini, penulis menggunakan sistematika sebagai berikut: BAB I yang berisi tentang latar belakang masalah, tujuan penelititan, tinjauan pustaka, metode penelitian dan sistematika penulisan. BAB II berupa Landasan teori untuk pemecahan masalah pada BAB III yang berisi pembelajaran, dan musik secara umum, pengertian siswa-siswi, pengertian kreatif dan unsur-unsur musik serta aspek yang mendukung dalam proses pembelajaran musik kreatif. BAB III berisi tentang pelaksanaan penelitian yang meliputi proses pembelajaran musik kreatif, hambatan atau kesulitan dan jalan keluar dalam proses pembelajaran serta faktor penunjang, respon siswa-siswi terhadap pembelajaran musik kreatif, dan sejarah singkat SD 1 Trirenggo Bantul. BAB IV Penutup yang meliputi kesimpulan dan saran.
KEGIATAN BERMAIN KEYBOARD ANAK SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSIF SD 1 TRIRENGGO BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015
KEGIATAN BERMAIN KEYBOARD ANAK SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSIF SD 1 TRIRENGGO BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015 Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Shahlan Mas udi NIM. 1111725013 JURUSAN MUSIK
ANSAMBEL MUSIK ART FOR CHILDREN DI TAMAN BUDAYA YOGYAKARTA SEBAGAI MEDIA INTERAKSI SOSIAL ANAK. TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik
ANSAMBEL MUSIK ART FOR CHILDREN DI TAMAN BUDAYA YOGYAKARTA SEBAGAI MEDIA INTERAKSI SOSIAL ANAK TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Rizky Nugraheni Saputri Nim. 1011461013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS
PEMBELAJARAN TEKNIK GITAR ELEKTRIK PADA ANAK USIA 7-10 TAHUN DI GAPE MUSICA KLATEN
PEMBELAJARAN TEKNIK GITAR ELEKTRIK PADA ANAK USIA 7-10 TAHUN DI GAPE MUSICA KLATEN Oleh: Tareq Rukhiyat NIM: 1111739013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2015 iii
PEMBELAJARAN INSTRUMEN MAYOR TROMBONE UNTUK SISWA PEMULA DI SMKN 2 KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
PEMBELAJARAN INSTRUMEN MAYOR TROMBONE UNTUK SISWA PEMULA DI SMKN 2 KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh: Andru Abdullah Raimadjo NIM. 1311942013 Semester Genap 2016/2017
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ENSAMBEL MUSIK DI SMP PANGUDI LUHUR 1 YOGYAKARTA. Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ENSAMBEL MUSIK DI SMP PANGUDI LUHUR 1 YOGYAKARTA Tugas Akhir Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Daniel Hartanto NIM: 0911409013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
TUGAS AKHIR MINAT KOMPOSISI APOLOGIZE FOR ORCHESTRA
TUGAS AKHIR MINAT KOMPOSISI APOLOGIZE FOR ORCHESTRA Oleh: Nike Efendi NIM 1011516013 PROGRAM STUDI S-1 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA 2014 1 TUGAS AKHIR MINAT
TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik. Oleh: Emilia Tri Amanda Nasti Dini Fajri Tukan NIM
LAGU NAIK DELMAN DAN DI SINI SENANG DI SANA SENANG SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK DAN LAGU SISWA KELAS V SDN 3 JARAKAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh:
PROSES PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA. TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik
PROSES PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Maria Magdalena Purba NIM: 1111766013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNUJUKAN
PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik.
PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015-2016 TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: RINDU NIM. 1211849013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
PEMBELAJARAN BASS ELEKTRIK DI KOMUNITAS JAZZ BOJONEGORO. Tugas Akhir S1 Seni Musik. Oleh: Listra Yonatan Pasaribu NIM
PEMBELAJARAN BASS ELEKTRIK DI KOMUNITAS JAZZ BOJONEGORO Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh: Listra Yonatan Pasaribu NIM. 1111722013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik, Fakultas Seni Pertunjukan Institut
TUJUH MODUS PENERAPAN TUJUH MODUS PADA KOMPOSISI MUSIK UNTUK ANSAMBEL GITAR KLASIK
TUJUH MODUS PENERAPAN TUJUH MODUS PADA KOMPOSISI MUSIK UNTUK ANSAMBEL GITAR KLASIK Oleh: Dhany Adinata NIM. 0711146013 1460 13 Karya tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk tugas akhir jenjang pendidikan
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 JARAKAN SEWON BANTUL. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 JARAKAN SEWON BANTUL TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh : MARIO HAGATA 1011504013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
MODEL PEMBELAJARAN PADUAN SUARA ANAK SEKOLAH MINGGU PHILEO DI GEREJA KRISTEN JAWA DAYU YOGYAKARTA HALAMAN JUDUL. Tugas Akhir S-1 Seni Musik.
i MODEL PEMBELAJARAN PADUAN SUARA ANAK SEKOLAH MINGGU PHILEO DI GEREJA KRISTEN JAWA DAYU YOGYAKARTA HALAMAN JUDUL Tugas Akhir S-1 Seni Musik Oleh : Yesika Dwi Kristianti NIM : 1211878013 Program Studi
TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik. Oleh : Henry Yuda Oktadus NIM
SIASAT EMPAT TEKNIK: KONTROL DINAMIK JARI TANGAN KANAN, ARTIFICIAL HARMONIC, TREMOLO TIGA SENAR, RASGUEADO PADA REPERTOAR VARIATION ON A CATALAN FOLKSONG CANCO DEL LLADRE OP. 25 KARYA JOHN WILLIAM DUARTE
AJARAN KRAPYAK 2014/2015 UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA TUGAS AKHIR. Oleh: NIM
RESPONS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULERR SENI MUSIK KELAS IV SD N KRAPYAK SEDAYUTAHUN AJARAN 2014/2015 (STUDI KASUS) TUGAS AKHIR Program Studi S-1 SeniMusik Oleh: Sukma Viridian Sani NIM. 1011562013
HUBUNGAN KARAKTER MUSIK KLASIK DAN POP-JAZZ DENGAN KECERDASAN EMOSI (EQ) MAHASISWA JURUSAN MUSIK INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA
HUBUNGAN KARAKTER MUSIK KLASIK DAN POP-JAZZ DENGAN KECERDASAN EMOSI (EQ) MAHASISWA JURUSAN MUSIK INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : Septa Ellfira NIM. 1111705013
PENGEMBANGAN LAGU KASIH IBU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BIOLA BERBASIS METODE SUZUKI DI SEKOLAH DASAR TERUNA BANGSA YOGYAKARTA
PENGEMBANGAN LAGU KASIH IBU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BIOLA BERBASIS METODE SUZUKI DI SEKOLAH DASAR TERUNA BANGSA YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Satriya Hadi
PEMBELAJARAN ANGKLUNG PADA USIA LANJUT DI PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA UNIT BUDHI LUHUR YOGYAKARTA
PEMBELAJARAN ANGKLUNG PADA USIA LANJUT DI PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA UNIT BUDHI LUHUR YOGYAKARTA Oleh : Novianggi Kasamira Ayuningsih NIM. 0911343013 TUGAS AKHIR PROGRAM STUDI S-1 JURUSAN MUSIK FAKULTAS
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD TERUMAN BANTUL SKRIPSI. Oleh Sartinem NPM
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD TERUMAN BANTUL SKRIPSI Oleh Sartinem NPM 11266100002 PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar belakang masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang masalah Musik sangat memberikan pengaruh pada perkembangan jasmani manusia. Berdasarkan beberapa penelitian, mendengarkan musik dengan harmoni yang indah dan kata kata
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Drajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru - Pendidikan Anak Usia Dini
1 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MOTORIK ANAK DENGAN MEMBENTUK JENIS KENDARAAN MELALUI PERMAINAN EDUKATIF SENTRA BALOK DI TK PUTRA VII BOJONGBATA PEMALANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
PEMBELAJARAN PRAKTIK MENYANYI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NANGGULAN KULON PROGO
PEMBELAJARAN PRAKTIK MENYANYI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NANGGULAN KULON PROGO TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Antonius Bambang Wiranto NIM. 1111684013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
PROSES PEMBELAJARAN MUSIK MELALUI DRAMA MUSIKAL DOMBA YANG HILANG DI SANGGAR ANAK PELANGI BEDONO AMBARAWA JAWA TENGAH TUGAS AKHIR
PROSES PEMBELAJARAN MUSIK MELALUI DRAMA MUSIKAL DOMBA YANG HILANG DI SANGGAR ANAK PELANGI BEDONO AMBARAWA JAWA TENGAH TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh : OLGA VIVACI DIANA ONEN SUPRABA NIM.
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai
PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA. Tugas Akhir S1 Seni Musik
i PEMBELAJARAN MUSIK KREATIF PADA ANAK KELAS IV DI SDN WOJO YOGYAKARTA Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh : Anugerah Akbar Nasution NIM. 1211842013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik Fakultas Seni Pertunjukan
ARANSEMEN ORKES KERONCONG TENGGARA PADA LAGU KR. KEMAYORAN SEBAGAI KAJIAN MUSIKOLOGI
ARANSEMEN ORKES KERONCONG TENGGARA PADA LAGU KR. KEMAYORAN SEBAGAI KAJIAN MUSIKOLOGI TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Devara Egga Perdana NIM. 1311968013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
PEMBELAJARAN TROMBONE KELAS X DI SMKN II KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TAHUN AJARAN (2014/2015)
PEMBELAJARAN TROMBONE KELAS X DI SMKN II KASIHAN BANTUL (SMM) YOGYAKARTA TAHUN AJARAN (2014/2015) TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Agil Setiawan NIM: 1011525013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pelatihan adalah bagian pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku, dalam
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI I KRETEK, BANTUL, YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING SKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI I KRETEK, BANTUL, YOGYAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
UPAYA PENGEMBANGAN AKTIVITAS KEAGAMAAN ANAK PADA KELOMPOK BERMAIN NURUL ROHMAH PAKIS KABUPATEN MALANG
UPAYA PENGEMBANGAN AKTIVITAS KEAGAMAAN ANAK PADA KELOMPOK BERMAIN NURUL ROHMAH PAKIS KABUPATEN MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu
BAB I PENDAHULUAN. memiliki kemampuan terbatas dalam belajar (limitless caoacity to learn ) yang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Hakikat pendidikan anak usia dini, secara alamiah, perkembangan anak berbeda-beda, baik intelegensi, bakat, minat, kreativitas, kematang emosi, kepribadian,
BAB I PENDAHULUAN. dan keterampilan agar mendapatkan perubahan dalam dirinya melalui pelatihanpelatihan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia memperoleh sebagian besar dari kemampuannya melalui belajar. Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi dan keterampilan
ANALISIS AKOR DAN TEKNIK PERMAINAN GITAR DALAM LAGU BECAK FANTASY KARYA JUBING KRISTIANTO. Tugas Akhir S-1 Seni Musik. Oleh:
ANALISIS AKOR DAN TEKNIK PERMAINAN GITAR DALAM LAGU BECAK FANTASY KARYA JUBING KRISTIANTO Tugas Akhir S-1 Seni Musik Oleh: Anung Janu Permadi NIM. 1111644013 Program Studi Seni Musik Jurusan Musik Fakultas
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH (Studi Lapangan di SDIT Darul Falah Sukorejo Ponorogo)
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH (Studi Lapangan di SDIT Darul Falah Sukorejo Ponorogo) SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu
MODEL PEMBELAJARAN INSTRUMEN KEYBOARD PADA SISWA PENYANDANG TUNA DAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) SURAKARTA
MODEL PEMBELAJARAN INSTRUMEN KEYBOARD PADA SISWA PENYANDANG TUNA DAKSA DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) SURAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Indra Purnomo NIM. 1311947013 JURUSAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MORAL DAN NILAI AGAMA ISLAM (MONA) PADA ANAK USIA DINI DI KB HJ ISRIATI BAITURRAHMAN 2 MANYARAN SEMARANG TAHUN 2011/2012
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MORAL DAN NILAI AGAMA ISLAM (MONA) PADA ANAK USIA DINI DI KB HJ ISRIATI BAITURRAHMAN 2 MANYARAN SEMARANG TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: RULI TRINA APRILIA A54D090016
PENERAPAN METODE SIMULASI BERMAIN PERAN / ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JAGOAN SAMBI BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk
Oleh MUHAMMAD SHOLEH NIM
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR IPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS IV MI NU MATHOLIUL FALAH JEPANG MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh MUHAMMAD SHOLEH NIM. 200831112 PROGRAM STUDI
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bakat dan kreativitas adalah dua hal kemampuan yang terdapat dalam setiap individu. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Hendrix (2011:08) bahwa kedua hal tersebut merupakan
BAB I PENDAHULUAN. ada dijalur pendidikan formal. Pendidikan prasekolah adalah pendidikan untuk membantu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Anak Usia Dini merupakan salah satu bentuk pendidikan prasekolah yang ada dijalur pendidikan formal. Pendidikan prasekolah adalah pendidikan untuk membantu
SIMPOSIUM GURU TINGKAT NASIONAL TAHUN 2016
SIMPOSIUM GURU TINGKAT NASIONAL TAHUN 2016 Kategori : Teknologi Informasi sebagai media dan sumber pembelajaran Judul : Game Education Untuk Menstimulasi Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini Oleh :
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMANSARI
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMANSARI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
SKRIPSI. DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar
i UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI MODEL TREFINGER PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN PURWOKERTO SELATAN SKRIPSI DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyarat
BAB I PENDAHULUAN. Mata pelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Pertama merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mata pelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Pertama merupakan pembelajaran dasar yang memberikan satu kontribusi nyata dalam membangun karakter bangsa melalui
BAB I PENDAHULUAN. Hakikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia Indonesia.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Hakikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia Indonesia. Pendidikan menduduki posisi sentral dalam pembangunan karena sasarannya adalah peningkatan
SKRIPSI. Oleh Heny Fariyanti NIM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA OPERASI HITUNG PERKALIAN MELALUI METODE JARIMATIKA PADA SISWA KELAS III SD N 1 SRIBITAN KASIHAN, BANTUL 2011 / 2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Perkembangan zaman pada saat ini sangatlah pesat, terlebih lagi dalam bidang pendidikan dimana para pendidik diminta untuk dapat menjadi fasilitator yang baik
BAB I PENDAHULUAN. untuk diikuti. Pendidikan musik kini menjadi sesuatu yang penting bagi manusia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan kehidupan musik dan dunia pendidikan musik di Indonesia, akhir-akhir ini menunjukkan kemajuan yang sangat pesat dan sangat menarik untuk diikuti.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BUZZ GROUP
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BUZZ GROUP DENGAN AUTHENTIC ASSESSMENT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (Siswa kelas X semester genap SMA Negeri 5 Jember tahun ajaran 2011/2012) SKRIPSI Oleh:
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem. Pasal 1 angka 14 menyatakan bahwa :
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan mempunyai pengertian sebagai berikut: Pendidikan adalah usaha sadar dan
TINDAK TUTUR PENOLAKAN PADA WACANA ARISAN KELUARGA DI KALANGAN MASYARAKAT BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA SKRIPSI
TINDAK TUTUR PENOLAKAN PADA WACANA ARISAN KELUARGA DI KALANGAN MASYARAKAT BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa,
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh: HANDRI CAHYANI A 510 090 095 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
BAB I PENDAHULUAN. mengkomunikasikan ide-ide dan keyakinannya. atau perkembangan, yang salah satunya melalui pendidikan di Taman Kanak-
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak usia TK adalah anak yang berusia 4-6 tahun dan musik memiliki peranan yang sangat penting dalam pembentukan pribadi anak yang harmonis dalam logika, rasa
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DALAM PEMECAHAN MASALAH OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN (PTK di SDN 02 Sumberejo Kelas IV Tahun Pelajaran 2009/2010) SKRIPSI
BAB I PENDAHULUAN. tampil berkarya serta mengkomunikasikan ide-ide dan keyakinannya. berperan bagi perkembangan anak. Menurut Gagner dalam Multiple
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak usia TK adalah anak yang berusia 4-6 tahun yang memiliki kesenangan untuk senantiasa bermain, dengan bebagai macam alat permainan. Musik salah sarana bermain
BAB I PENDAHULUAN. generasi muda untuk mengembangkan generasi muda yang berkualitas sehingga
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan usaha dan perbuatan dari generasi tua untuk mengalihkan pengalamannya, pengetahuannya, kecakapannya, serta keterampilannya kepada generasi muda
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN. By: IRMA NURIANTI. SKM, M.Kes
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN By: IRMA NURIANTI. SKM, M.Kes Definisi ANAK DULU: < 12 THN; < 15 THN; < 16 THN UU Tenaga Kerja, UU Perkawinan [UU No. 9 TAHUN 1979 ttg Kesejahteraan Anak: USIA < 21 thn dan
PEMENUHAN HAK ANAK ATAS PEMELIHARAAN DI PANTI ASUHAN YATAAMA AL FIRDAUSI DITINJAU DARI UNDANG-UNDANG NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK
PEMENUHAN HAK ANAK ATAS PEMELIHARAAN DI PANTI ASUHAN YATAAMA AL FIRDAUSI DITINJAU DARI UNDANG-UNDANG NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK SKRIPSI Diajukan guna Memenuhi Salah Satu Syarat untuk
MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BANTUL TAHUN AJARAN
MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BANTUL TAHUN AJARAN 2012/2013 Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam penyelenggaraan pendidikan metode pembelajaran ada berbagai metode yang dilakukan oleh para pendidik. Diantaranya adalah metode bermain peran. Pada
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN EAR TRAINING DENGAN AKURASI INTONASI PERMAINAN BIOLA MAHASISWA JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA. Tugas Akhir S1 Seni Musik
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN EAR TRAINING DENGAN AKURASI INTONASI PERMAINAN BIOLA MAHASISWA JURUSAN MUSIK ISI YOGYAKARTA Tugas Akhir S1 Seni Musik Oleh: Untsa Akramal Atqa NIM. 1211867013 Program Studi Seni
PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS V DI SD JOANNES BOSCO YOGYAKARTA
PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS V DI SD JOANNES BOSCO YOGYAKARTA TUGAS AKHIR Program Studi S-1 Seni Musik Oleh: Henrikus Balzano H.P NIM. 1311956013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting dalam menunjang kemajuan bangsa di masa depan. Melalui pendidikan, manusia sebagai subjek pembangunan dapat dididik, dibina
YUNITA KUMALASARI A
PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH TUNGGULSARI KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Guna Mencapai
BAB I PENDAHULUAN. mempertahankan, dan mengembangkan peradabannya. Pendidikan mencakup
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan usaha manusia untuk mewariskan, mempertahankan, dan mengembangkan peradabannya. Pendidikan mencakup kegiatan-kegiatan terarah dalam rangka mengembangkan
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu PGMI. Oleh : ANNA FIKHUSNINA NIM:
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE PROBLEM POSING DI KELAS 5 MI AN-NUR PENGGARON KIDUL PEDURUNGAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MUSIK DAERAH MELALUI ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL SKRIPSI
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MUSIK DAERAH MELALUI ANSAMBEL MUSIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN KOMUNIKASI DENGAN ORANGTUA SKRIPSI.
PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN KOMUNIKASI DENGAN ORANGTUA SKRIPSI Disusun Oleh: SHANTY HARTONO 06.40.0105 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
KATA PENGANTAR. Assalamu alaikum Warahmatulahi Wabarakatuh. untuk dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Hubungan Antara Persepsi
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim. Assalamu alaikum Warahmatulahi Wabarakatuh Puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah Swt yang senantiasa memberikan rahmat dan karunia-nya, tidak lupa juga salam
Skripsi Ini Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Gelar S1 Pada Jurusan Pendidikan Madrasah. Oleh: UTAMI ANGGUN PERTIWI
1 PENERAPAN COLLABORATIVE LEARNING MELALUI PERMAINAN MENCARI GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V DI SDN TABANGGELE KECAMATAN ANGGALOMOARE KABUPATEN KONAWE Skripsi Ini Diajukan Untuk Memenuhi
Skripsi Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Disusun Oleh :
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS V SD N 1 JABUNG GANTIWARNO
BAB I PENDAHULUAN. kecerdasan anak sebanyak-banyaknya. Di masa peka ini, kecepatan. pertumbuhan otak anak sangat tinggi hingga mencapai 50 persen dari
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Taman Kanak-kanak merupakan satu bentuk pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini. Taman Kanak-kanak yang disingkat TK adalah salah satu bentuk satuan
Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model. Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kemusu Tahun Ajaran 2014/2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak adalah individu yang memiliki beragam potensi untuk dikembangkan. Anak memiliki karakteristik tertentu yang khas dan tidak sama dengan orang dewasa, mereka
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENTS
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENTS DI SMA NEGERI 1 PLERET, BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial
BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan suatu bangsa tidak terlepas dari kualitas sumber daya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan suatu bangsa tidak terlepas dari kualitas sumber daya manusia yang ada di dalam bangsa itu sendiri. Hal tersebut juga mengharuskan kita sebagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Keagamaan Anak Usia D ini Melalui Metode Bernyanyi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa Anak Usia Dini (AUD) merupakan masa emas perkembangan (golden age) pada individu, masa ini merupakan proses peletakan dasar pertama terjadinya pematangan kemampuan
DAMPAK PSIKOLOGIS KEKERASAN SEKSUAL INCEST PADA REMAJA SKRIPSI ELLYA RAKHMAWATI
DAMPAK PSIKOLOGIS KEKERASAN SEKSUAL INCEST PADA REMAJA SKRIPSI ELLYA RAKHMAWATI 05.40.0096 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 DAMPAK PSIKOLOGIS KEKERASAN SEKSUAL INCEST
MOTIVASI GURU DI SLBMELATI GEMPOL PASURUAN S K R I P S I. Oleh : Radix Artona
MOTIVASI GURU DI SLBMELATI GEMPOL PASURUAN S K R I P S I Oleh : Radix Artona 0 5 8 1 0 2 0 6 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 MOTIVASI GURU DI SLBMELATI GEMPOL PASURUAN S K R I P
Bahan Ajar BAB I KONSEP, DAN PENTINGNYA SENI MUSIK
Bahan Ajar BAB I KONSEP, DAN PENTINGNYA SENI MUSIK A. Pendahuluan Pendidikan seni musik bukanlah sekedar hiburan untuk memancing siswa menjadi semangat dalam belajar, seperti yang didengungkan sebagian
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV-A SDN MADE III LAMONGAN DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV-A SDN MADE III LAMONGAN DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE SKRIPSI OLEH SELVIA HELDINA PUSPITASARI NIM: 201210430311298 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses pembinaan tumbuh
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses pembinaan tumbuh kembang anak sejak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh, yang mencakup aspek fisik
BAB I PENDAHULUAN. berasal dari bahasa Yunani, yaitu paedagogiek. Pais artinya anak, gogos artinya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Makna pendidikan secara sederhana dapat diartikan sebagai usaha sadar yang dilakukan oleh manusia dewasa untuk membina kepribadian anak didik yang belum dewasa
PENINGKATAN KREATIVITAS BERMAIN MUSIK ANSAMBEL. Erlin Sofiyanti
Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar & Menengah ISSN 0854-2172 SMP Negeri 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Abstrak Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui peningkatan
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI IPA I SMA N 1 SEWON BANTUL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL VCD SESORAH
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI IPA I SMA N 1 SEWON BANTUL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL VCD SESORAH SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
ANALISIS FAKTOR- FAKTOR YANG MENENTUKAN EFEKTIVITAS SISTEM INFORMASI PADA ORGANISASI SEKTOR PUBLIK (Survei pada Rumah Sakit Umum Daerah Dr.
ANALISIS FAKTOR- FAKTOR YANG MENENTUKAN EFEKTIVITAS SISTEM INFORMASI PADA ORGANISASI SEKTOR PUBLIK (Survei pada Rumah Sakit Umum Daerah Dr.Moewardi) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat- Syarat
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KUDA BISIK DI TK AISYIYAH PABELAN KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KUDA BISIK DI TK AISYIYAH PABELAN KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 (Sebuah Penelitian Tindakan Kelas Pada Anak Kelompok
KEBUTUHAN PSIKOLOGIS REMAJA YANG DITITIPKAN ORANGTUANYA DI PANTI ASUHAN
KEBUTUHAN PSIKOLOGIS REMAJA YANG DITITIPKAN ORANGTUANYA DI PANTI ASUHAN SKRIPSI Oleh : DIAN DAMAYANTI 03. 40. 0187 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007 i KEBUTUHAN PSIKOLOGIS
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan anak usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum pendidikan dasar yang merupakan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai
Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Disusun Oleh: Endang Murwati A54E131026
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI BENDA KONKRET KELAS II SEMESTER 2 SDN MUKTIHARJO 01 PATI TAHUN 2014/2015 Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
SKRIPSI. Oleh: Isti Winarni NIM
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B MELALUI KEGIATAN SENI MELIPAT KERTAS DI TK PERTIWI 12 GADINGSARI SANDEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
ANALISIS PERMAINAN DOUBLE BASS RAY BROWN PADA LAGU THE DAY OF WINE AND ROSES. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik. Oleh :
ANALISIS PERMAINAN DOUBLE BASS RAY BROWN PADA LAGU THE DAY OF WINE AND ROSES. TUGAS AKHIR Program Studi S1 Seni Musik Oleh : Ignatius Made Anggoro NIM. 1011598013 JURUSAN MUSIK FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
BAB I PENDAHULUAN. berperan bagi perkembangan anak. Menurut Gagner dalam Multiple
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan adalah suatu proses perubahan dimana anak belajar menguasai tingkat yang lebih tinggi dari berbagai aspek. Salah satu aspek penting dalam perkembangan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAVI PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD NEGERI BANYUBANG LAMONGAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAVI PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD NEGERI BANYUBANG LAMONGAN SKRIPSI OLEH: NIKI NILA PERMATA NIM: 201210430311316 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
SKRIPSI. Oleh Muzayana NIM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 4 MAN LUMAJANG TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh Muzayana NIM 100210302092
SKRIPSI. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERDISKUSI IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI POINT COUNTERPOINT (DEBAT PENDAPAT) PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGMULYO TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian
BAB I PENDAHULUAN. semata-mata untuk hari ini melainkan untuk masa depan.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha sadar membentuk manusia menuju kedewasaannya, baik secara mental, intelektual maupun emosional. Pendidikan juga adalah sarana untuk
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VIII
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VIII MTs NEGERI KARANGTENGAH DEMAK SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi