TAHUN ANGGARAN 2015 EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Transkripsi

1 EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA 0 06 UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN ANGGARAN 05 PROF. DR. DEDE ROSYADA, MA REKTOR UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

2 VISI, MISI DAN TUJUAN UIN JAKARTA 0 06 V I S I MISI TUJUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA MENJADI UNIVERSITAS KELAS DUNIA DENGAN KEUNGGULAN INTEGRASI KEILMUAN, KEISLAMAN, DAN KEINDONESIAAN Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan relevan untuk pengembangan keilmuan, transformasi sosial, dan peningkatan daya saing bangsa. Meningkatkan kinerja pendidikan dan pengajaran yang berdampak terhadap peningkatan mutu dan kompetensi lulusan. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam kerangka struktur dan kultur organisasi yang kokoh, berintegritas, dan akuntabel 3 4 Meningkatkan kinerja Meningkatkan penelitian, publikasi koordinasi dan ilmiah, dan pengabdian membangun sinergi kepada masyarakat antarunit untuk secara sinergis dalam penguatan struktur rangka peningkatan dan kultur organisasi. mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan. Meningkatkan penegakan prinsipprinsip tata kelola universitas yang baik pada semua area manajerial. Rencana Strategis 0 06, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

3 GLOBAL RECOGNITION PENGUATAN INTEGRASI PROGRESSING TOWARD EXCELLENCE Desain Filosofis Instrumentalisasi Institusionalisasi Penyiapan SDM PERLUASAN REKOGNISI CAPACITY STRENGHTENING Mobilitas dosen & mahasiswa Publikasi Internasional Rencana Strategis 0 06, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

4 TARGET PENCAPAIAN TAHUN 0-06 CAPACITY STRENGTHENING Tahap ini difokuskan pada PEMBENAHAN INTERNAL dan PEMBANGUNAN KARAKTER KELEMBAGAAN baik pada aspek substansi akademik melalui pengembangan budaya penelitian dan penguatan kerangka integrasi keilmuan maupun aspek tata kelola kelembagaan dan keuangan. Keberhasilan tahap ini ditandai dengan terpenuhinya berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana prasarana. Rencana Strategis 0 06, Excelling for Global Academic Distinction, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (h. 6)

5 CAPACITY STRENGTHENING TARGET PENCAPAIAN TAHUN 0-06 PEMBENAHAN INTERNAL Pengembangan Budaya Penelitian TARGET CAPAIAN 0-06 PEMBANGUNAN KARAKTER KELEMBAGAAN Penguatan Kerangka Integrasi Keilmuan Tata Kelola Kelembagaan Tata Kelola Keuangan

6 TARGET PENCAPAIAN TAHUN 0-06 INDIKATOR PENCAPAIAN Pengembangan Budaya Penelitian Penguatan Kerangka Integrasi Keilmuan Tata Kelola Kelembagaan Tata Kelola Keuangan Terpenuhinya berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana prasarana

7 REALISASI Terpenuhinya 05 berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana Pengembangan Budaya Penelitian Peningkatan Jumlah Judul Penelitian, 377 judul (dasar s.d. international collaborative research) prasarana Penelitian dilaksanakan oleh 458 dosen (65% dari jumlah dosen) Anggaran Penelitian (Rp ) Perancangan Sistem Pendaftaran online (Implementasi di 06) 75 Artikel Hasil Penelitian terpublikasi di Jurnal Nasional (00% dari target) 700 artikel terpublikasi di jurnal internasional yang terindeks dalam Google Scholar (Target 05 = 00 artikel) 8 artikel terpublikasi di jurnal internasional yang terindeks SCOPUS (Target 05 = 40 artikel) 6 artikel terpublikasikan di Jurnal Nasional Terakreditasi

8 REALISASI Terpenuhinya 05 berbagai kondisi kelembagaan baik dari sisi sistem akademik, tata kelola kelembagaan yang meliputi keuangan, organisasi dan sumber daya manusia maupun ketersediaan sarana Penguatan Kerangka Integrasi Keilmuan Pengembangan Matakuliah berbasis Integrasi Keilmuan prasarana Seminar dan Workshop Pengembangan Integrasi Keilmuan di Fakultas Perumusan model konsorsium imuan untuk studi keislaman (di beberapa fakultas sudah terbentuk) 7% Program Studi mengembangkan pembelajaran berbasis Bahasa Asing (Target 40%) Pengembangan model integrasi keilmuan dalam proses pembelajaran

9 Terpenuhinya REALISASI 05 berbagai kondisi Optimalisasi Penerapan SMM ISO 900:008 kelembagaan 3 Pelaksanaan Audit Kinerja seluruh lunit kerja baik dari sisi yang dilakukan kali dalam setahun sistem Peningkatan koordinasi antar unit kerja dalam 3 "meeting reboan akademik, tata kelola 40% Jumlah Prodi memiliki peringkat Akreditas 4 A (target 05 = 60%) kelembagaan Tata Kelola Pengembangan hombasing dosen di 5 Kelembagaan yang meliputi Fakultas keuangan, Peningkatan mutu dan aksesabiitas Program Studi dengan target pencapaian Sertifikasi AUN6 organisasi dan QA Sistem rekrutmen dosen berdasarkan hasil sumber daya pemetaan kebutuhan di masing-masing Program 7 Studi manusia Rotasi, mutasi dan promosi pegawai dllakukan maupun berdasarkan kinerja dan hasil assessment Tim 8 Independen ketersediaan sarana prasarana

10 Terpenuhinya REALISASI 05 berbagai kondisi Penerapan model pengganggaran kelembagaan berbasis output 4 baik dari sisi Penerapan model money follow sistem program akademik, tata Secara bertahap mengalokasikan kelola 3 anggaran sesuai proporsi fungsi, output di masing-masing unit kelembagaan Tata Kelola Keuangan yang meliputi Pengembangan model pelaporan 4 keuangan berbasis WEB (SIRBA, keuangan, SAIBA, EMPA & SILABI) organisasi dan Hasil Audit Eksternal memberikan 5 sumber daya prediket WTP manusia Audit Internal dilakukan secara periodik 6 maupun oleh SPI ketersediaan sarana prasarana

11 Lampiran Beberapa Capaian TA 05 Berdasarkan Renstra 0 06 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta EVALUASI PENCAPAIAN RENSTRA 0 06 UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN ANGGARAN 05

12 Kebijakan : Peningkatan Keunggulan Berbasis Integrasi Keilmuan, Keislaman dan Keindonesiaan Pengembangan Epistemologi Keilmuan dengan Keunggulan Nilai- Nilai Keislaman dan Keindonesiaan Pengembangan Asosiasi Ilmuwan untuk Studi Keislaman Seminar Berkala dalam satu Disiplin Ilmu Seminar Berkala Studi Keislaman Lintas Disiplin Penggunaan Bahasa Asing sebagai Media Pembelajaran PENGEMBANGAN KEUNGGULAN KOMPETITIF DAN KOMPARATIF Tersedianya Mata Kuliah/Referensi Berorientasi Keislaman dan Keindonesiaan Pendirian Asosiasi Ilmuwan untuk Studi Keislaman Terlaksananya Seminar Berkala oleh Program Studi Terlaksananya Seminar Berkala Terselenggaranya Perkuliahan dalam Bahasa Asing Sudah dikembangkan matakuliah berorientasi pada integrasi keilmuan di bawah koordinasi Warek I, LPM dan Wadek I Fakultas Masih dilakkukan pembahasan untuk mencari model pengembangan Asosiasi Ilmuan untuk Studi Keislaman Seminar dilakukan di masing-masing Program Studi dan Fakultas Seminar dilakukan di masing-masing Program Studi dan Fakultas 7% Program Studi mengembangkan pembelajaran berbasis Bahasa Asing (Target 40%)

13 Kebijakan : Pemantapan Program Studi KEGIATAN Workshop Penyusunan Spesifikasi Program Studi Penguatan Kapasitas prodi INDIKATOR PEMANTAPAN STUDI Terselenggaranya Evaluasi Berkala Program Studi Peningkatan Nilai Akreditasi Terlaksananya Workshop Penyusunan Spesifikasi Program Studi Tersusunnya Spesifikasi Program Studi REALISASI Implementasi dalam bentuk Audit Akademik. Pada tahun 05 dilakukan terhadap 34 prodi yang akan diakreditasi di tahun 06 (BAN PT dan AUN QA) 40 % Program Studi mendapatkan Predikat A (6 dari 65) Workshop telah dilaksanakan di UT pada tanggal 3 Mei 04. Dan pertemuan selanjutnya pada Jumat, 30 Mei 04 di Ruang LPM Semua prodi telah memiliki spesifikasi Program Studi secara 00% tertuang dalam Pedoman Akademik

14 Kebijakan 3: Peningkatan Kualitas Pembelajaran 3 4 PENGEMBANGAN KURIKULUM Pengembangan Kurikulum Berbasis Keunggulan Akademik dan Profesi Telaah Kurikulum secara periodik Ketersediaan fasilitas IT dalam pembelajaran melalui internet maupun intranet melalui e-learning Ketersediaan teaching and learning unit di tingkat universitas PENGGUNAAN IT DALAM PEMBELAJARAN (REDUNDANCY DENGAN FASILITAS SARANA AKADEMIK) Tersedianya Kurikulum yang berbasis keunggulan Akademik dan Profesi Tersedianya Telaah Kurikulum secara periodik Tersedianya matakuliah yang menggunakan e- learning Tersedianya layanan teaching skills (metodologi pembelajaran dan IT) untuk dosen 3 PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN DAN BELAJAR MAHASISWA Sudah tersedianya kurikulum yang berbasis keunggulan akademik dan profesi diantaranya prodi: Psikologi, ners,pendidikan dokter. Terlaksananya telaah kurikulum secara periodik sebesar 96% (Penelitian yang dilakukan oleh Tim LPM) Penerapan model pembelajaran berbasis Google classroom & Optimalisasi Blog Dosen Unit pelaksana khusus belum ada, tetapi sedang disiapkan di Pustipanda

15 Kebijakan 4: Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN DOSEN PENGANGKATAN DAN REKRUITMEN DOSEN BERDASARKAN STUDI 3 4 Pemetaan Kebutuhan Dosen Berdasarkan Program Studi Tersedianya Database Peta Kebutuhan Dosen Sudah dilakukan dengan tercukupinya minimal 6 dosen tetap tiap prodi Standarisasi Proses Rekruitmen dan Pengangkatan Dosen Tetap Terlaksananya Proses Rekruitmen dan Pengangkatan Dosen Sesuai dengan Standar Sudah dilaksanakan ketika tes cpns pada tahap II. Standarisasi Proses Rekruitmen Dan Pengangkatan Dosen Tidak Tetap/Honorer Terlaksananya Proses Rekruitmen Dan Pengangkatan Dosen Tidak Tetap/Honorer Sesuai dengan stándar Sudah dilaksanakan ketika berdasarkan pemetaan kebutuhan di masing-masing Program Studi Pengangkatan dan Rekruitmen Dosen Tetap Berdasarkan Program Studi Rata-Rata Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa Per-Program Studi Rata-rata rasio dosen dan mahasiswa :9 (sumber data kepegawaian) 5 Pengangkatan Dan Rekruitmen Dosen Tidak Tetap/Honorer Berdasarkan Program Studi Rata-Rata Rasio Gabungan Dosen Tetap Dan Tidak Tetap Terhadap Mahasiswa Per- Program Studi Rata-rata rasio dosen dan mahasiswa :7 (sumber data kepegawaian)

16 Kebijakan 4 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten 3 Beasiswa Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Dosen Sertifikasi Profesi Dosen PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI DOSEN BERDASARKAN KEBUTUHAN STUDI Persentase Dosen Berkualifikasi Pendidikan S- Persentase Dosen Berkualifikasi Pendidikan S-3 Persentase Dosen Berkualifikasi Miss-Match Persentase Dosen Bersertifikasi Profesi 6,8 % (83 dari 055) 84,5% (89 dari 055)

17 Kebijakan 4 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten Peningkatan Kualitas Kompetensi Bahasa Asing Pelatihan Bahasa Asing PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI DOSEN BERDASARKAN KEBUTUHAN STUDI Presentase Dosen Bersertifikat TOEFL IBT 6 Presentase Dosen Bersertifikat TOAFL 500 Terselenggaranya kursus Bahasa Inggris Terselenggaranya kursus Bahasa Arab Belum ditetapkan oleh lembaga dan masih atas dasar inisiatif dosen Belum ditetapkan oleh lembaga dan masih atas dasar inisiatif dosen Terealisasi di beberapa Fakultas (FDK, FSH, FEB, FITK, FU) Belum Terealisasi

18 Kebijakan 4 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Dosen berkualifikasi Tinggi dan Kompeten Pengusulan Guru Besar Berdasarkan Kebutuhan Program Studi Pengusulan Lektor Kepala Berdasarkan Kebutuhan Program Studi PENGUSULAN GURU BESAR DAN LEKTOR KEPALA BERDASARKAN KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI, DAN KEBUTUHAN STUDI Persentase Guru Besar terhadap Jumlah Dosen (5%) Persentase Lektor Kepala terhadap Jumlah Dosen (5%) Jumlah guru besar 63 Jumlah dosen PNS 80 Persentase 7,68 % Jumlah dosen lektor kepala 0 Jumlah dosen PNS 80 5,6%

19 Kebijakan 5: Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN Pemetaan Kebutuhan Prasarana dan Sarana Berdasarkan Standar Prasarana dan Sarana Perguruan Tinggi Tersedianya Peta Kebutuhan Prasarana dan Sarana Pendidikan Penyusunan Rencana Induk Pengembangan Prasarana dan Sarana Pendidikan Tersusunnya Rencana Induk Pengembangan Prasarana dan Sarana Pendidikan dengan Konsep Green Environment Peta kebutuhan prasarana dan sarana pendidikan sudah dibuat dan termuat di dalam buku Peta Ruangan Maket pengembangan prasarana dan Sarana UIN Jakarta

20 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu 3 Perumusan SOP, Penyediaan, Penggunaan, Pengamanan, dan Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Pendidikan 4 Pembentukan Unit Layanan Pengadaan (ULP) Tingkat Universitas PENINGKATAN MANAJEMEN PENYEDIAAN PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN Tersusunnya SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan Tersusunnya SOP Penggunaan, Pengamanan, dan Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Pendidikan Tersusunnya SOP Inventarisasi dan Pemutakhiran Nilai Aset Prasarana dan Sarana Pendidikan Adanya Unit Layanan Pengadaan (ULP) dengan Staf yang Kompeten SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK SOP Penyediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan terdapat dalam SOP di Bagian Umum, Biro AUK ULP sudah tersedia dan diisi oleh SDM yang bersertifikat

21 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu Peningkatan Ketersediaan Lahan dan Bangunan di Luar Kampus Ciputat PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU Persentase Luas lahan Efektif terhadap Luas Keseluruhan Lahan (70%) Persentase Luas lahan Hijau terhadap Luas Keseluruhan Lahan (40%) Persentase Luas lahan Efektif terhadap Mahasiswa (m ) (50%) 4,8% Lahan dimanfaatkan secara efektif dibagi = 5,7 m/mahasiswa

22 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu Peningkatan Kualitas Prasarana Perkuliahan PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU Rasio Luas Ruang Kuliah terhadap Mahasiswa (m ) () Persentase Ruang Kuliah dengan Perlengkapan Mebeler (00%) Persentase Ruang Kuliah dengan Media Pembelajaran (40%) Ketersediaan Pengeras Suara pada Ruang Kuliah Besar (00%) Luas ruang perrkuliahan m dengan jumlah mahasiswa mahasiswa menempati 4,9 m 00% sudah terpenuhi (setiap kelas terdapat meja dan kursi) 00% (semua ruang kelas sudah terpasang LCD projector) 00% terpenuhi

23 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu 3 Peningkatan Kualitas Prasarana dan Sarana Perpustakaan PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU Rasio Luas Ruang Perpustakaan terhadap Mahasiswa (m ) (3) Rasio Jumlah Judul Buku yang up to date (:0) Berlangganan Database Karya Ilmiah online (4) 0,6 (belum termasuk data perpustakaan per fakultas) 39,555 : 3,595 = :.6 Berlangganan 6 Database Karya Ilmiah online

24 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu 4 Peningkatan Kualitas Prasarana dan Sarana Teknologi Informasi dan Komunikasi 5 Pengembangan Sistem Pembelajaran Berbasis IT PENINGKATAN KETERSEDIAAN PRASARANA DAN SARANA AKADEMIK UMUM YANG BERMUTU Rasio Komputer dengan Software dan Hardware yang up to date pada Area Publik terhadap Total Sivitas Akademika Jumlah Access Point dalam Area Kampus Rasio Access Point terhadap Total Sivitas Akademika Tersedianya Sistem Pembelajaran Berbasis IT (E-Learning) Terimplementasi di beberapa fakultas

25 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu 3 3 Peningkatan Kualitas Laboratorium/Bengkel Pengembangan Teaching Hospital Peningkatan Kualitas Laboratorium pada Program Studi Rumpun Ilmu Keagamaan PENINGKATAN KUALITAS SARANA AKADEMIK KHUSUS YANG BERMUTU Tersedianya Laboratorium/Bengkel yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja Tersedianya Teaching Hospital yang Memenuhi Standar Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Pengguna Tersedianya Fasilitas Laboratorium yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja 60% (belum memenuhi K3) Implementasi (kerjasama dengan RSUP Fatmawati, dan beberapa RS jejaring lainnya) m 40% (belum memenuhi K3)

26 Kebijakan 5 (Lanjutan): Peningkatan Ketersediaan Prasarana dan Sarana Pendidikan yang Bermutu Peningkatan Kualitas Laboratorium pada Program Studi Rumpun Ilmu Sosial dan Rumpun Humaniora Peningkatan Kualitas Laboratorium/Bengkel pada Program Studi Rumpun Ilmu Sains dan Teknologi PENINGKATAN KUALITAS SARANA AKADEMIK KHUSUS YANG BERMUTU Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Pengguna Tersedianya Fasilitas Laboratorium yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja Rasio Luas Ruang Laboratorium terhadap Mahasiswa Tersedianya Fasilitas Laboratorium yang up to date dan Memenuhi Standar Kesehatan dan keselamatan Kerja Terpenuhi ukuran m 60% (ada lab tapi belum K3) Terpenuhi rasio per mahasiswa 5 m 60% (ada lab tapi belum K3)

27 Terima Kasih & Semoga Bermanfaat