DAFTAR ISI Retna Intania, 2014 Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "DAFTAR ISI Retna Intania, 2014 Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam"

Hartanti Hermawan
6 tahun lalu
Tontonan:

DAFTAR ISI Hal. LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMAKASIH... iii ABSTRAK... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR GRAFIK.

1 DAFTAR ISI Hal. LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMAKASIH... iii ABSTRAK... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR GRAFIK... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 7 C. Rumusan Masalah... 7 D. Tujuan Masalah... 8 E. Metode Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 9 G. Struktur Organisasi Skripsi BAB II KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA KEGIATAN MENGANYAM A. Hakekat Anak Prasekolah B. Konsep Perkembangan C. Perkembangan Motorik Pengembangan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Fungsi Perkembangan Motorik Faktor yang Berpengaruh Terhadap Perkembangan Motorik Anak... 23

2 D. Kegiatan Menganyam Perkembangan Anyaman Media Bahan dan Alat untuk Kegiatan Menganyam Model-Model Anyaman Pengembangan Kegiatan Menganyam untuk Anak Usia Dini Manfaat Menganyam pada Aspek Perkembangan Anak Langkah-langkah Menganyam pada Pendidikan Anak Usia Dini BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian B. Desain Penelitian C. Metode Penelitian D. Definisi Istilah E. Instrumen Penelitian Pedoman Observasi Pedoman Wawancara Dokumentasi F. Proses Pengembangan Instrumen Validitas Data Reliabilitas Data G. Teknik Pengumpulan Data H. Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian Profil TK Plus Al-Ihsan Kondisi Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Sebelum Tindakan Pelaksanaan Kegiatan Menganyam untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan... 78

3 4. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Sesudah Tindakan B. Pembahasan Kondisi Objektif Kemampuan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Sebelum Menerapkan Kegiatan Menganyam Penerapan Kegiatan Menganyam untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak di TK Plus Al-Ihsan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Setelah Diterapkan Kegiatan Menganyam BAB V SIMPULAN & REKOMENDASI A. Simpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP

4 DAFTAR TABEL Hal. Tabel 2.1 Perkembangan Motorik Masa Anak-anak Awal menurut Robton & Halverson,1984 (Dalam Desmita,2010) Tabel 2.2 Perkembangan Motorik Masa Anak-anak Awal menurut Yusuf (2011) Tabel 2.3 Bahan Pembantu untuk Membuat Anyaman Tabel 2.4 Alat untuk Membuat Anyaman Tabel 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Tabel 3.3 Pedoman Observasi Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Tabel 3.4 Instrumen Observasi Anak Selama Pembelajaran Tabel 3.5 Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Kondisi Objektif Kemampuan Motorik Halus Di TK Plus Al-Ihsan Kelompok B Sebelum Tindakan Pedoman Wawancara Kondisi Objektif Kemampuan Motorik Halus Di TK Plus Al-Ihsan Kelompok B Sesudah Tindakan Tabel 3.7 Pedoman Studi Dokumentasi Tabel 3.8 Pengolahan Data Berdasarkan Frekuensi Tabel 4.1 Profil Pendidik dan Tenaga Kependidikan TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.2 Profil Peserta Didik Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.3 Tema Pembelajaran TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.4 Sarana dan Prasarana Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Sebelum Tindakan Tabel 4.6 Hasil Kemampuan Motorik Halus Anak Sebelum Tindakan

5 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Perencanaan Siklus I Tindakan I Implementasi Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menganyam di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus I Tindakan I Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Pada Setiap di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus I Tindakan I Tabel 4.10 Hasil Karya Anak Siklus I Tindakan I pada Kegiatan Menganyam dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Tabel 4.11 Perencanaan Siklus I Tindakan II Implementasi Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menganyam di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus I Tindakan II Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Pada Setiap di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus I Tindakan II Tabel 4.14 Hasil Karya Anak Siklus I Tindakan II pada Kegiatan Menganyam dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Tabel 4.15 Perencanaan Siklus II Tindakan I Implementasi Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menganyam di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus II Tindakan I

6 Tabel 4.17 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Pada Setiap di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus II Tindakan I Tabel 4.18 Hasil Karya Anak Siklus II Tindakan I pada Kegiatan Menganyam dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Tabel 4.19 Perencanaan Siklus II Tindakan II Implementasi Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menganyam di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Tabel 4.20 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Anak TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus II Tindakan II Tabel 4.21 Rekapitulasi Hasil Observasi Perkembangan Motorik Halus Pada Setiap di Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Pada Siklus II Tindakan II Tabel 4.22 Hasil Karya Anak Siklus II Tindakan II pada Kegiatan Menganyam dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Tabel 4.23 Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan melalui Kegiatan Menganyam Pada Siklus I Tindakan I dan Tindakan II Tabel 4.24 Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Seluruh Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan melalui Kegiatan Menganyam Pada Siklus I Tindakan I dan Tindakan II Tabel 4.25 Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan melalui Kegiatan Menganyam Pada Siklus II Tindakan I dan Tindakan II

7 Tabel 4.26 Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Seluruh Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan melalui Kegiatan Menganyam Pada Siklus II Tindakan I dan Tindakan II Tabel 4.27 Perbandingan Hasil Kemampuan Motorik Halus Anak Pra- Siklus dan PascaSiklus Melalui Kegiatan Menganyam

8 DAFTAR GAMBAR Hal. Gambar 2.1 Contoh Anyaman Tradisional Gambar 2.2 Contoh Anyaman Semi Modern Gambar 2.3 Contoh Anyaman Modern Gambar 2.4 Iratan Bambu Gambar 2.5 Rotan Hinis Gambar 2.6 Rotan Pitrit Gambar 2.7 Daun Pandan Sebagai Bahan Anyaman Gambar 2.8 Kertas Sebagai Bahan Anyaman Gambar 2.9 Plastik Sedotan Sebagai Bahan Anyaman Gambar 2.10 Plastik Mika Gambar 2.11 Plastik Bungkus Kopi Gambar 2.12 Kain Sebagai Bahan Anyaman Gambar 2.13 Model Anyaman Sasak/Tunggal Gambar 2.14 Model Anyaman Kepar/Ganda Gambar 2.15 Anyaman Kombinasi Gambar 3.1 Desain Penelitian Gambar 4.1 Suasana Kegiatan Motorik Halus Sebelum Tindakan Gambar 4.2 Bahan Anyaman Kertas Gambar 4.3 Bahan Anyaman Kertas yang Sudah Di Potong-potong Gambar 4.4 Suasana Kegiatan Motorik Halus Siklus I Tindakan I Gambar 4.5 Bahan Anyaman Planel Gambar 4.6 Bahan Anyaman Planel yang Sudah di Potong-potong... 94

9 Gambar 4.7 Suasana Kegiatan Motorik Halus Siklus I Tindakan II Gambar 4.8 Bahan Anyaman Plastik Mika Gambar 4.9 Bahan Anyaman Plastik Mika yang Sudah di Potong-potong. 106 Gambar 4.10 Suasana Kegiatan Motorik Halus Siklus II Tindakan I Gambar 4.11 Bahan Anyaman Pita Jepang Gambar 4.12 Bahan Anyaman Pita jepang yang Sudah di Potong-potong Gambar 4.13 Suasana Kegiatan Motorik Halus Siklus II Tindakan II

10 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Grafik 4.2 Grafik 4.3 Grafik 4.4 Grafik 4.5 Grafik 4.6 Grafik 4.7 Grafik 4.8 Hal. Persentase Hasil Observasi Pra-Siklus Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus I Tindakan I Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus I Tindakan II Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus II Tindakan I Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus II TindakanII Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus I Tindakan I dan Tindakan II Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Siklus II Tindakan I dan Tindakan II Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Kelompok B TK Plus Al-Ihsan Persentase Hasil Observasi Pra-Siklus, Siklus I dan Siklus II Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Plus Al- Ihsan

11 DAFTAR LAMPIRAN Surat Pengangkatan Dosen Pembimbing Surat Ijin Operasional Surat Keterangan Penelitan Surat Pengantar Uji Validasi Instrumen Lembar Judgment Intrumen Kisi-kisi Penelitian Pedoman Observasi Guru Pedoman Observasi Anak Pedoman Wawancara Sebelum Tindakan Pedoman Wawancara Sesudah Tindakan RKH (Rencana Kegiatan Harian) Rekapitulasi Penilaian Pra-Siklus Rekapitulasi Penilaian Siklus I Rekapitulasi Penilaian Siklus II Catatan Lapangan Foto Dokumentasi Lembar Revisi Skripsi Buku Bimbingan Skripsi Daftar Riwayat Hidup

dokumen-dokumen yang mirip

DAFTAR ISI. LEMBAR PENGESAHAN... i. LEMBAR PERNYATAAN... ii. HAK CIPTA... iii. KATA MUTIARA... iv. ABSTRAK... v. KATA PENGANTAR...

DAFTAR ISI. LEMBAR PENGESAHAN... i. LEMBAR PERNYATAAN... ii. HAK CIPTA... iii. KATA MUTIARA... iv. ABSTRAK... v. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i LEMBAR PERNYATAAN... ii HAK CIPTA... iii KATA MUTIARA... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vi UCAPAN TERIMA KASIH... vii DAFTAR ISI... ix BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar