DAFTAR ISI. Halaman LEMBAR PENGESAHAN MOTO PERNYATAAN

Transkripsi

1 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN MOTO PERNYATAAN vi Halaman KATA PENGANTAR... I UCAPAN TERIMAKASIH... II ABSTRAK... IV ABSTRACT... V DAFTAR ISI... VI DAFTAR TABEL... VIII DAFTAR LAMPIRAN... IX BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Sistematika Penulisan... 7 BAB II KAJIAN TEORITIS... 8 A. Konsep Dasar Pelatihan Pelatihan dalam konteks pendidikan non formal Definisi Pelatihan Tujuan Pelatihan Asumsi Belajar Orang Dewasa dalam Pelatihan Prinsip-prinsipPelatihan Komponen-komponen Pelatihan Strategi dalam pelatihan Manajemen Pelatihan... 20

2 Halaman 9. Metode-metode Pelatihan Hasil Pelatihan B. Konsep Pengelolaan PengertianPengelolaan Fungsi-fungsi Pengelolaan Pengelolaan Program C. Pendidikan Kecakapan Hidup Pengertian Pendidikan Kecakapan Hidup Ciri-ciri Pendidikan Kecakapan Hidup Jenis-jenis Pendidikan Kecakapan Hidup...38 D. Konsep Magang Pengertian Magang Prinsip-prinsip Magang...42 E. Konsep Pramuwisata Pengertiandan Batasan Pramuwisata Tatakrama Pramuwisata Tugas sebagai Pramuwisata BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan subjek penelitian B. Pendekatan dan Metode...51 C. Desain penelitian D. Metode Penelitian E. Definisi Operasional F. Instrumen Peneltian G. Teknik Pengumpulan Data H. Analisis Data I. Triangulasi Data...59 vii

3 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP viii

4 DAFTAR TABEL Halaman 2.1 Hasil Yang Digunakan Dalam Mengevaluasi Program Pelatihan Identitas Informan Penelitian tujuan dari pelaksanaan program Pihak yang Terlibat dalam Merumuskan Tujuan Faktor-faktor dalam Merumuskan Tujuan Harapan Program pelatihan Pramuwisata Pembagian Struktur Organisasi Tugas dan Tanggung Jawab Jumlah Instruktur Latar Belakang Instruktur Persyaratan untuk Menjadi Instruktur Jumlah Peserta Persyaratan untuk Menjadi Peserta Melakukan perijinan dan tahan perijinan Tempat Pelatihan Waktu Pelatihan Sarana dan prasarana pelatihan Pihak Membuat Kurikulum Landasan Penyusunan Kurikulum Media Pembelajaran Ketepatan Media Pembelajaran Sumber Belajar yang digunakan dalam Pelatihan Strategi menentukan Sumber Belajar Kesesuaian bahan ajar dengan waktu pelatihan Kesesuaian bahan ajar dengan IPTEK Tingkat Kesukaran Bahan Ajar ix

5 Halaman 4.26 Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam Pelatihan Ketepatan Metode Pembelajaran Keefektifan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Kecakapan Personal Kecakapan Personal Kecakapan Personal Kecakapan Sosial Kecakapan Sosial Kecakapan Akademik Kecakapan Akademik Kecakapan Vakasional Lisensi Pramuwisata Lisensi Pramuwisata Pramuwisata Pramuwisata Pramuwisata Pramuwisata Pramuwisata...91 x

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-Kisi Penelitian Lampiran 2 PedomanvWawancara untuk Pengelola Lampiran 3 Pedoman Wawancara untuk Instruktur Lampiran 4 Pedoman Wawancara untuk Peserta Lampiran 5Pedoman Observasi Lampiran 6Frekuensi Bimbingan Skripsi Lampiran 7 SK Pembimbing Lampiran 8 Surat telah Melakukan Observasi dan Penelitian di Objek Wisata Citumang Lampiran 9 Surat Izin Penelitian Lampiran 10Foto-Foto Dokumentasi Penelitian xi