DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN HARGA DIRI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga (Jateng)

Transkripsi

1 DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN HARGA DIRI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga (Jateng) Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Untuk Memperoleh Gelar Magister Sains Oleh: Gunung Rironggo ( ) PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

2 DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN HARGA DIRI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga (Jateng) Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Untuk Memperoleh Gelar Magister Sains Oleh: Gunung Rironggo ( ) PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

3 ffi PlRpt-rsrAKAAN UNtvERst ras Ll N I \,' r-_lt s 1'l'A 5 K I{ ISI'LN i:\t }'.,\ W AL]A N..\ Jl. [)irrrrr,l,i,rr' '-i.)!]ii,iiirli*i jjl).;1 I f,rrvr l rrixrh, iriilri:li.i lr!1:. {},11,r;i }.i:211. lirr. {i2r1li tj,.,t.}l l:r::.rii: 1;1w t,li)rjr;r.sisr...rlr ; lrtl:,;.,'!ibrrrr.rks*.*ltr PERNYATAAN TIDAK PIITGIAT DAN PERSETUJUAN AKSES Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama, b ununl Ki co nqqo, S. Psi NIM, g 3 *oo1o \h fmail : gunung gcrhoo. co.u Fakultas Judul tugas akhir : Program Studi Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai): d T a.saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA. b.saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA. * ;:my*jtlf:jffil*th!;;iw,s;;= tfi#i ii;i,'iitp,patnar;;xafi*idi*.;:ro;;ff;ffi."',.,i dilpsp$w s-d.s.tpl h?lciii gdyl t.ols:rotc Dengan ini saya iuga menyatakan bahwa: r' Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untrik mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya. z. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaan penelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan narasum ber penelitian. r. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing. 4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicanturnkan dalam daftar pustaka. s. Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi,akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Univbrpitas Kristen Satya Wacana. ($ h-r" r.rurt Xol,] Tonggal penyerohon Mengetahui,

4 LEMBAR PENGESAHAN Judul Tesis : DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN HARGA DIRI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga (Jawa Tengah) Nama Mahasiswa : Gunung Rironggo NIM : Program Studi : Magister Sains Psikologi Menyetujui,

5 LEMBAR PERNYATAAN Dengan ini peneliti selaku penulis menyatakan bahwa dalam penulisan tesis ini tidak terdapat karya sama yang pernah diajukan untuk memperoleh gelas kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun dan sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam penyataan ini, saya bersedia menerima sanksi akademik yang berlaku di universitas ini. Salatiga, 22 Januari 2013

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Takperlu seseorang yang sempurna, cukup temukan orang yang selalu membuatmu bahagia & membuatmu berarti lebih dari siapapun (B.J. Habibie) Tidak ada Kesuksesan dan keberhasilan yang diraih tanpa kegagalan dan tekad yang keras untuk terus mau berusaha. Kupersembahkan special karya tulis ini kepada orangtuaku tersayang dan yang sudah berjiwa besar bersedia memberikan kesempatan dan kepercayaan kembali bagi penulis untuk memperbaiki kesalahan di masa yang lalu.

7 KATA PENGANTAR Salam sukacita dan damai sejahtera bagi kita semua. Pudji dan syukur penulis panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa di dalam Yesus Kristus, karena oleh kasih-nya dan rahmat-nya, maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir ini. Pada kesempatan ini, perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, mendukung, dan memberikan motivasi serta spirit selama masa proses penulisan tesis ini. Akhirnya dengan tulus hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Sutarto Wijono, Drs., MA., selaku Kaprogdi Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah memberi dorongan kepada penulis. 2. Dr. Christiana Hari Soetjiningsih., selaku dosen pembimbing I, yang telah memberikan ilmu dan waktu untuk mengoreksi, diskusi, serta memberikan masukan dan pengetahuan demi terciptanya sebuah penulisan tesis yang berkualitas. 3. Dra. Susana Prapunoto, MA-Psy., selaku dosen pembimbing II, yang telah memberikan ilmu dan waktu untuk mengoreksi, diskusi, serta memberikan masukan dan pengetahuan demi terciptanya sebuah penulisan tesis yang berkualitas. 4. Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D., selaku dosen statistik, yang telah mengajar maupun memperkenalkan kepada penulis dunia statistik sebagai seni yang bersifat matematis. 5. Prof. Dr. Adi, M.A., Ph.D., yang sudah memberikan ilmu statistiknya dan bersedia menyediakan waktu bagi penulis selaku peneliti demi terselesainya penulisan penelitian ini. 6. Segenap dosen dan para staf di lingkungan program pasca sarjana sains psikologi, penulis ucapkan terima kasih atas semua bantuan dan pengertian yang sudah diberikan selama penulis menyelesaikan studi ini.

8 7. Bapak Drs. P.M. Dwisasmito, M.MPd selaku kepala sekolah SMAK.Mgr.Soegijapranata, Pasuruan (Jawa Timur) dan Bapak Sukristiadi, S.Pd dan Ibu Dra. Anna Dyahmari, yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan observasi dan uji coba alat ukur penelitian. 8. Kepada segenap civitas SMA Kristen 1 Salatiga, yang sudah memberikan kesempatan dan waktu bagi penulis untuk melakukan riset penelitian dalam rangka penulisan tesis. 9. Orangtuaku yang tercinta, teruntuk kepada Ayahanda Drs. Dario Danang, S.H, M.Hum dan Ibunda Turumuningsih, terima kasih atas segala pengorbanannya, baik itu waktu, biaya, serta terutama kesempatan dan kepercayaan yang sudah diberikan. 10. Dani Suminar Sari, S.Pd, M.A dan Ev. Pengkuh Waskito, S.Pd sebagai kakak kandungku yang tercinta, terima kasih sudah memberikan dorongan dan semangat selama penulisan tesis ini. 11. Bapak dan ibu kos Octavianus Kamidi, terima kasih atas segala perhatian, kasih sayang, dukungan doa, motivasi, serta penghiburan yang diberikan selama penulisan tesis. Bagiku, Bapak dan Ibu sudah aku anggap sebagai orang tuaku sendiri. Kenangan ini takakan pernah aku lupakan. 12. Buat yang spesial, Trisna Sundari, S.E, terima kasih atas segala dorongan dan semangat yang takpernah berhenti diberikan sampai akhir penulisan tesis ini. 13. Buat sahabat-sahabatku yang terbaik, terutama kepada Hani Yohanes Pai, S.Psi, Andina Agustianti, S.Psi, Christian Melki Pandegirot, S.Th, Shanti Ruwata, S.Pd, M.Si, Yudith, Gerry, Fenza, dan rekanrekan semua sepersekutuan di gereja Methodis. Terima kasih buat kalian semua yang sudah memberikan dorongan dan semangat sampai akhir penulisan tesis. 14. Rekan-rekan seperjuangan dan senasib angkatan III Magister Sains Psikologi: Andris Noya, Bang Ronald, Sonny, Sovi, Rara, Rachel, Omi, Ois, Orni, Carlin, Sintia, mbak Yulia, Kak Merry, pak Yakub, pak Teguh, ibu Indrastuti. Terima kasih atas segala kebersamaan yang sudah kita tempuh sepanjang berkuliah di program pascasarjana psikologi. Apabila ada kesalahan dan kekurangan selama ini, tolong dimaapkan yah

9 15. Buat adik-adikku penghuni kos gang Turen no 4, yaitu: sesepuh (Matius), Bagas, Tiar, Deni, dan Yossi. Terima kasih yah atas perhatian, saran dan kritik yang sudah diberikan, sehingga penulis dapat segera menyelesaikan penulisan tesis ini. Apabila ada kesalahan dan kekurangan selama ini, mohon dimaapkan. 16. Teman-teman di Voice of Pesparawi, terima kasih atas dukungan dan spirit yang sudah kalian berikan buat penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini sampai penghujung acara. 17. Semua pihak yang tidak disebutkan, namun telah banyak membantu penulis dalam berbagai hal. Akhir kata, kiranya Tuhan yang Maha Kasih senantiasa memberkati kita semua. Amin. Salatiga, Januari 2013 Penulis

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii LEMBAR PERNYATAAN... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv ABSTRACT... xv BAB I. PENGANTAR Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian BAB II. TINJAUAN PUSTAKA Prestasi Belajar A. Pengertian Belajar B. Pengertian Prestasi Belajar. 12 C. Aspek-Aspek Dalam Prestasi Belajar 14 D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar 16 E. Pengukuran Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dukungan Sosial Orang Tua. 20 A. Pengertian Dukungan Sosial. 20 B. Pengertian Orang Tua. 22 C. Pengertian Dukungan Sosial Orang Tua D. Aspek-Aspek Dukungan Sosial Orang Tua 25 E. Efek Dukungan Sosial Orang Tua Harga Diri (Self-esteem) A. Pengertian Harga Diri 28 B. Aspek-Aspek Dalam Harga Diri Harga Diri Tinggi dan Harga Diri Rendah.31

11 2.5. Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Harga Diri Terhadap Prestasi Belajar Hipotesis Penelitian Model Penelitian 37 BAB III. METODE PENELITIAN Variabel Penelitian Definisi Operasional 38 A. Prestasi Belajar. 38 B. Dukungan Sosial Orang Tua. 38 C. Harga Diri Alat Ukur Penelitian 39 A. Skala Dukungan Sosial Orang Tua 39 B. Skala Harga Diri Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur. 48 A. Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Uji Validitas Uji Reliabilitas Hasil Uji Coba Alat Ukur Dalam Validitas dan Reliabilitas Skala Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel Teknik Analisa Data. 52 A. Uji Asumsi Klasik. 52 A.1. Uji Normalitas. 53 A.2. Uji Multikolinearitas.. 53 A.3. Uji Heteroskedastisitas..54 A.4. Uji Linearitas Uji Hipotesis.. 55 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Tempat Penelitian Hasil Analisa Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. 56 A. Skala Dukungan Sosial Orang Tua.. 56 B. Skala Harga Diri Uji Statistik.. 58 A. Uji Asumsi Klasik 58 A.1. Uji Normalitas A.2. Uji Multikolinearitas.. 61

12 A.3. Uji Heteroskedastisitas. 62 A.4. Uji Linearitas 64 B. Uji Hipotesis Hasil Pembahasan. 66 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran 69 Bagi Siswa dan Siswi.. 69 Bagi Kepala Sekolah.. 70 Bagi Yayasan Sekolah 70 Bagi Penelitian Selanjutnya 70 DAFTAR PUSTAKA.. 71 LAMPIRAN. 79

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Daftar Sebaran Item Skala Dukungan Sosial Orang Tua 40 Tabel 3.2. Item Favorable dan Unfavorable 44 Tabel 3.3. Daftar Sebaran Item Skala Harga Diri. 45 Tabel 3.4. Item Favorable dan Unfavorable 48 Tabel 4.1. Sebaran Item Valid dan Item Gugur Skala Dukungan Sosial Orang Tua 50 Tabel 4.2. Sebaran Item Valid dan Item Gugur Skala Harga Diri Tabel 4.3. Hasil Uji Normalitas 53 Tabel 4.4. Nilai Tolerance dan VIF Variabel Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri. 62 Tabel 4.5. Uji Linearitas Dukungan Sosial Orang Tua dan Prestasi Belajar 64 Tabel 4.7. Uji Linearitas Harga Diri dan Prestasi Belajar. 65 Tabel 4.8. Hasil Analisis Regresi Berganda Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri terhadap Prestasi Belajar 65 Tabel 4.9. Hasil Analisis Regresi Berganda (Uji Signifikansi Simultan atau Uji Statistik F) Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri terhadap Prestasi Belajar. 66

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Model Penelitian. 37 Gambar 4.1. Histogram Gambar 4.2. Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual 60 Gambar 4.3. Scatterplot 63

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Skala Penelitian.. 80 Lampiran 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian.. 92 Lampiran 3. Hasil Uji Asumsi Klasik. 96 Lampiran 4. Hasil Analisis Regresi Berganda Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri sebagai Prediktor Prestasi Belajar.. 99 Lampiran 5. Hasil Analisis Regresi Berganda (Uji Signifikansi Simultan atau Uji Statistik F) Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri sebagai Prediktor Prestasi Belajar.. 99 Lampiran 6. Data Mentah Uji Coba Skala Penelitian Lampiran 7. Data Mentah Skala Penelitian 107 Lampiran 8. Surat Ijin Penelitian 117 Lampiran 9. Surat Bukti Penelitian. 118

16 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada prediktor dukungan sosial orang tua dan harga diri terhadap prestasi belajar para siswa. Sampel penelitian ini adalah 95 siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga (Jateng). Data dikumpulkan melalui dua skala, yaitu skala dukungan sosial orang tua, skala harga diri. Untuk prestasi belajar diukur melalui nilai rata-rata total masing-masing siswa. Uji hipotesis dengan analisa regresi berganda diperoleh hasil bahwa dukungan sosial orang tua dan harga diri secara simultan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga. Hal ini terlihat dari hasil uji signifikansi simultan (uji statistik F) yang menunjukkan nilai F hitung sebesar 1,942 dengan tingkat signifikansi (p>0.05). Ini berarti bahwa dukungan sosial orang tua dan harga diri secara bersama-sama tidak memberi pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci: Prestasi Belajar, Dukungan Sosial Orang Tua, Harga Diri.

17 ABSTRACT This research aims to find out whether there are predictors of parental social support and self-esteem of the learning achievements of students. A sample of these studies was 95 students Grade XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga (Central Java). Data were collected through two scales, namely the scale of parental social support and self-esteem. For learning achievement is measured by the average total value of each student. Test your hypothesis by regression analysis results obtained that the parents social support and self-esteem to simultaneously have no effect on the achievement of student learning class XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga (Central Java). It is seen from the results of testing the significance of the simultaneous (statistical tests F) that shows the value of F hitung is equal to the level of significance of (p > 0.05). This means that parents social support and self-esteem together does not give a positive influence to the achievement of student learning. Keywords: Learning Achievements, Parental Social Support, Self- Esteem.