ANALISIS PERBANDINGAN ISI BUKU TEKS SEJARAH IPS TERPADU TERBITAN ERLANGGA DAN PLATINUM

Transkripsi

1 ANALISIS PERBANDINGAN ISI BUKU TEKS SEJARAH IPS TERPADU TERBITAN ERLANGGA DAN PLATINUM Otra Yulina 1 Zafri 2 Liza Husnita 3 Program Studi Pendidikan Sejarah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Sumatera Barat ABSTRACT The lesson text book is one of sources and learning media which is used by teacher and students in implementing learning process recently, the various of text book which are published by many publishers, factly there are many history text book found that does not complete the requirement as example in text book is not explained the basic concept and change movement when explain the material. To be easy this research, the problem were formulated as follow: how the material completeness illustration and how compatibility of material type on every concept component and changing of an event, based on fact, concept and also principle. The aim of the research was to know the completeness illustration material and type compatibility on IPS terpadu text book Erlangga publish and Platinum on history lesson. The research method was library study by doing collecting ofthe matters at library by analyzing a problem as research topic. The data analysis was done by using content analysis technic, it was used as a data analysis technic to analyze a document content books and also literature which become research sources. The book which was analyzed was history text book IPS terpadu Erlangga and Platinum. The research result got both of these book did not present their material based on concept component, it was seen from progress of event based on the changing movement on Erlangga and Platinum book did not present all of changing movement, but there were lack and over on bath of them. The over of Erlangga book was explain the material summary and the lack was it did not explain the arrival of west nation completely, eventhough the over of text book Platinum was explain the arrival of west nation in Indonesia completely and it s lock was not consistent in describing material. The compatibility of material type bused on fact, concept and principle and both of books were suitable. Key word: Text books, teaching learning process 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera Barat 2 Staf Pengajar/Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera Barat 3 Staf Pengajar/Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera Barat 1

2 PENDAHULUAN Pendidikan merupakan suatu faktor yang sangat menentukan keberhasilan suatu bangsa, majunya suatu bangsa ditentukan oleh mutu pendidikan itu sendiri. Faktor lain yang sangat mendasar agar tujuan pendidikan dapat dicapai yaitu melalui program pengajaran di kelas dengan bantuan sarana pembelajaran berupa buku teks. Buku teks merupakan sumber belajar dan informasi yang cukup efektif sebagai media transformasi dalam mencapai tujuan pendidikan. Pada saat sekarang ini berbagai macam buku teks yang diterbitkan oleh berbagai penerbit dan pengarang, namun buku yang diterbitkan tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan dilihat pada kelengkapan materi dan kesesuain jenis materi dalam buku teks tersebut. Buku Teks ialah suatu bidang ilmu tertentu yang ditulis berdasarkan sistematikan dan organisasi tertentu sehingga memudahkan proses pembelajarannya baik oleh guru maupun murid (Pawit M.S, 2007:10). Materi pelajaran merupakan suatu yang disajikan guru untuk diolah dan kemudian dipahami oleh siswa dalam rangka pencapaian tujuan-tujuan intruksional yang telah ditetapkan (R. Ibrahim. 1991:69). Kelengkapan materi terdiri dua macam yaitu konsep dasar dan peristiwa sejarah sebagai suatu perkembangan peristiwa atas gerak perubahan, sedangkan jenis materi terdiri atas fakta, konsep dan prinsip. Penelitian tentang buku teks ini masih sedikit dilakukan khususnya tentang buku teks sejarah. Yulisma (2012) tentang buku teks yang beredar kadang kurang mempertimbangkan faktor tujuan pembelajaran, standar Isi, Tingkat perkembangan siswa, Kondisi dan fasilitas sekolah, dan kondisi guru pemakai. Rini Sesriani (2004) tentang buku teks Sejarah SMA penjabaran materi harus berdasarkan fakta, konsep, prinsip dan gerak perubahan tersebut kurang baik digambarkan, dengan demikian baik guru maupun siswa harus mampu teliti dalam memilih buku teks yang berkualitas dengan SK dan KD yang akan dicapai di dalam proses pembelajaran. Sehubung dengan hal diatas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran kelengkapan dan jenis materi pada setiap komponen konsep dan perubahan peristiwa pada buku terbitan Erlangga dan Platinum. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah studi pustaka dengan melakukan pengumpulan bahan-bahan di 2

3 perpustakaan dengan menganalisis suatu masalah yang menjadi topik karya penelitian. Objek yang digunakan adalah buku paket Erlangga dan Platinum IPS Terpadu kelas VIII. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Analisis isi dapat dibagi ke dalam tiga bagian besar yakni, Unit Sampel (Sampling Units), Unit Pencatatan (Recording Units), Unit Konteks (Context Units) Eriyanto, (2012: 165). Unit Sampel adalah bagian dari objek yang dipilih (diseleksi) oleh peneliti untuk didalami. Unit sampel ditentukan oleh topik dan tujuan dari riset, lewat unit sampel peneliti secara tegas menentukan mana isi yang akan diteliti dan mana yang tidak diteliti. Unit Pencatatan adalah bagian atau aspek dari isi yang menjadi dasar dalam pencatatan dan analisis. Isi dari suatu teks mempunyai unsur atau bagian ini yang harus di defenisiskan sebagai dasar peneliti dalam melakukan pencatatan. Unit Konteks adalah apa yang diberikan oleh peneliti untuk memahami atau memberi arti pada hasil pencatatan. Hasil analisis yang terangkum di dalam format, kemudian dideskripsikan dan pada akhirnya ditulis dalam bentuk kesimpulan. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian mengenai Analisis Perbandingan Isi Buku Teks Sejarah IPS Terpadu Terbitan Erlangga dan Platinum dengan menggunakan metode Analisis Isi (Content Analisis). Topik yang akan dibahas dalam buku teks ialah tentang Proses Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia. 1. kelengkapan materi yang terdiri dari sajian konsep dasar meliputi komponen konsep (pengertian, ciri, tujuan, macam, sebab-akibat dan langkah/cara) dan perkembangan suatu peristiwa. Berdasarkan sajian konsep dasar pada kedua buku teks tidak menyajikan materinya berdasarkan konsep dasar, sehingga siswa tidak mengenali konsep dasar mengenai Kolonialisme dan Imperialisme, selain itu dari kedua buku tidak dapat dianalisis kelengkapan melalui pokok konsep dasar tersebut. Berdasarkan perkembangan suatu peristiwa atau gerak sejarah menurut Ibnu Khaldun dalam Rahman Zainuddin, 1992 yakni ada awal, berkembang, mundur dan habis. Dibawah ini adalah tabel perbandingan materi pada buku Erlangga dan platinum berdasarkan proses perkembangan suatu peristiwa: 3

4 Proses Perubah Platinum Erlangga an P S I B P S I B Awal Berkem bang Mundur Habis Keterangan: P : Portugis S : Spanyol I : Inggris B : Belanda : disajikan : tidak disajikan Dari tabel di atas dapat di jelaskan sebagai berikut, Pada buku Erlangga materinya hanya menyajikan tentang bangsa Belanda, sedangkan bangsa barat lain seperti Portugis, Spanyol, dan Inggris tidak disajikan dalam buku tersebut, penyajian materi tentang bangsa Belanda kurang lengkap sebab pada buku Erlangga hanya menyajikan berkembang, mundur dan habisnya pengaruh bangsa Belanda di Indonesia, sedangkan awal kedatangan bangsa Belanda tersebut tidak disajikan. Perkembangan pengaruh Belanda pada buku Erlangga terdapat pada halaman 65. Mundurnya pengaruh Belanda di Indonesia ditandai dengan masuknya pengaruh Jepang ke Indonesia, selain itu Jepang juga menguasai Hindia Belanda dalam buku Erlangga terdapat pada halaman 89. Berakhirnya pengaruh Belanda di Indonesia ditandai dengan penyerbuan tentara Jepang ke Indonesia membuat tentara Belanda tidak mampu bertahan, pada buku Erlangga terdapat pada halaman 89 Pada buku Platinum materinya menyajikan tentang kedatangan bangsa Portugis, Spanyol, Inggris dan Belanda. Namun dari kesemua bangsa barat yang pernah datang ke Indonesia tidak kesemua perkembangan bangsa barat tersebut disajikan pada buku Platinum. Bangsa Portugis disajikan awal, berkembang dan mundurnya saja,. Sedangkan habisnya pengaruh Portugis tidak disajikan. Awal perkembangan pengaruh Portugis di Indonesia pada bukuplatinum terdapat pada halaman 60. Perkembangan bangsa Portugis di Indonesia pada buku Paltinum terdapat pada halaman 60. Mundurnya pengaruh Portugis di Indonesia ditandai dengan peperangan yang terjadi anatar Portugis dengan 4

5 kerajaan Ternate dan Tidore, pada buku Platinum terdapat pada halaman Bangsa Spanyol disajikan awal dan mundur pengaruhnya di Indonesia sedangkan berkembang dan habisnya pengaruh Spayol di Indonesia tidak disajikan. Awal kedatangan bangsa Spanyol di Indonesia pada buku Platinum terdapat pada halaman 60. Mundurnya pengaruh Spanyol di Indonesia pada buku Platinum terdapat pada halaman 61. Bangsa Inggris disajikan hanya berkembangnya saja, sedangkan awal, mundur dan habisnya pengaruh bangsa Inggris di Indonesia tidak disajikan Perkembangan pengaruh inggris di Indonesia pada buku Platinum terdapat pada halaman 61. Pada buku Platinum. Bangsa Belanda disajikan awal, berkembang, dan mundurnya saja, sedangkan habisnya pengaruh Belanda di Indonesia tidak disajikan pada buku platinum. Awal kedatangan bangsa Belanda di Indonesia pada buku Paltinum terdapat pada halaman 62. perkembangan pengaruh Belanda pada buku Platinum terdapat pada halaman Mundurnya pengaruh bangsa Belanda di Indonesia pada buku Platinum terdapat pada halaman 76. Jadi proses perkembangan dari kesemua bangsa barat tersebut, tidak sajikan proses perkembangannya yang terdiri dari awal, berkembang, mundur dan habis. pada buku Platinum penyajian materinya berdasarkan proses perkembangan pengaruh bangsa barat di Indonesia tidak konsisten sebab dari ke empat bangsa barat yang pernah datang ke Indonesia tidak dijelaskan semua perkembangan pengaruhnya. 2. kesesuaian Jenis Materi berdasarkan fakta, konsep dan prinsip Dibawah ini adalah table perbandingan kesesuain jenis materi berdasarkan fakta, konsep prinsip. Proses Platinum Erlangga perubahan F K P F K P Awal Berkembang Mundur Habis Keterangan: F : fakta K : Konsep P : Prinsip : disajikan : tidak disajikan Pada kedua buku tersebut (Erlangga dan Paltinum) materi yang disajikan telah sesuai berdasarkan fakta, konsep dan prinsip. Sebagai fakta dapat ditandai dengan 3W + 1H yaitu When, Who, Where dan How. Sebagai konsep dapat ditandai 5

6 dengan kata What, sebagai Prinsip dapat ditandai dengan kata Why Pada buku Platinum fakta awal kedatangan bangsa Barat di Indonesia ditandai dengan kedatangan bangsa Portugis, pada buku Platinum terdapat pada halaman 60. pada buku Erlangga tidak disajikan awal kedatangan bangsa Barat di Indonesia. Fakta berkembangnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia pada buku Paltinum terdapat pada halaman 60. Pada buku Erlangga fakta berkembangnya pengaruh barat di Indonesia terdapat pada halaman 65. Fakta mundur penagruh bangsa Barat di Indonesia pada buku Platinum terdapat pada halaman Pada buku Erlangga fakta mundurnya pengaruh bangsa barat di Indonesia terdapat pada halaman 89. Fakta habisnya pengaruh bangsa barat di Indonesia pada buku Platinum tidak disajikan. Pada buku Erlangga fakta habisnya pengaruh Barat di Indonesia terdapat pada halaman 89. Konsep awal kedatangan bangsa Barat ke Indonesia pada buku Platinum ialah mencari rempah-rempah,pada buku Erlangga konsep awal kedatangan bangsa Barat ke Indonesia tidak disajikan. Konsep berkembang pengaruh Barat di Indonesia pada buku Platinum dan Erlangga ialah untuk mendapatkan kekuasaan. Konsep mundurnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia ialah pada buku Platinum dan Erlangga ialah adanya pemberontakan dari rakyat dan masuknya pengaruh Jepang ke Indonesia. Konsep habisnya pengaruh bnagsa Barat di Indonesia pada buku Platinum tidak disajikan konsep Habisnya pengaruh Barat di Indonesia, padabuku Erlangga konsep habisnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia ialah Belanda menyerah tanpa syarat ke pada Jepang. Prinsip awal kedatangan bangsa Barat di Indonesia pada buku Platinum ialah untuk mendapatkan keuntungan. Sedangkan pada buku Erlangga prinsip awal kedatangan bangsa Barat di Indonesia tidak disajikan. Prinsip berkembangnya penagruh bangsa Barat di Indonesia pada buku Platinum ialah untuk mempertahankan kekuasaan pada buku Erlangga prinsip berkembangnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia ialah ingin mendapatkan wilayah kekuasaan. Prinsip mundurnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia pada buku Platinum ialah adanya perlawanan dari rakyat, pada buku Erlangga ialah masuknya pengaruh Jepang ke Indonesia. Prinsip 6

7 habisnya penagruh bangsa Barat di Indonesia pada buku Platinum tidakdisajikan, pada buku Erlangga Prinsip habisnya pengaruh bangsa Barat di Indonesia ialah Jepang menguasai Hindia Belanda. Berdadasarkan temuan lapangan yaitu dengan menganalisis kedua buku tersebut yaitu buku Erlangga dan Platinum, dilihat dari kesesuain jenis materi berdasarkan fakta, konsep, prinsip, pada kedua buku telah sesuai materinya berdasarkan fakta, konsep dan Prinsip. Jika ditinjau dari segi kelengkapan materi dan kesesuian jenis materi, maka buku Platinum lebih bagus dari buku Erlangga. Buku platinum dikatakan bagus dari segi kelengkapan materi, karena buku Platinum memuat lebih banyak topik mengenai pengaruh bangsa Kolonial yang pernah datang ke Indonesia, karena di Indonesia pernah didatangi oleh empat bangsa Barat yaitu Portugis, Spanyol inggris dan Belanda. jika dilihat dari dari kesesuain jenis materi berdasarkan fakta, konsep dan prinsip, pada kedua buku telah sesuai materinya berdasarkan fakta, konsep dan prinsip. KESIMPULAN Dari hasil Analisis Isi dari kedua buku teks SMP Erlangga dan Platinum dapat diambil kesimpulan pada kedua buku tersebut tidak menyajikan materinya berdasarkan komponen konsep, dilihat dari perkembangan peristiwa berdasarkan gerak perubahan pada buku Erlangga kurang lengkap dalam menyajikan materi tentang kedatangan bangsa Barat di Indonesia sedangkan pada buku Platinum materinya lebih lengkap karena menyajikan semua pengaruh bangsa Barat yang pernah datang ke Indonesia. Dilihat dari kesesuain jenis materi berdasarkan fakta, konsep dan prinsip pada kedua buku tersebut materinya telah sesuai berdasarkan fakta, konsep dan prinsip. DAFTAR PUSTAKA Afifuddin, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia Bustamam, Buku Ajar Telaah Kurikulum dan Buku Teks Hadi, Amirul. Dkk Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: pustaka Setia Hamalik, O Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara Kartodirjo, S Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia Pustaka Mandiri Pengantar sejarah Indonesia Baru: dari Emporium sampai Imperium jilid I, Jakarta: Gramedia Kunandar, Guru Profesional Implementasi KTSP. Jakarta: Rajawali Press 7

8 Pedoman penulisan SKRIPSI Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan STKIP PGRI Sumatera Barat Pidarta, Made Landasan Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta Ricklefs Sejarah Indonesia Modern, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Rini Sesriani Analisis Materi didalam Buku Teks Pembelajaran Sejarah SMA Kelas XI IPS Semester I. Jurnal History Education Sardiman, dkk Pembelajaran IPS Terpadu untuk kelas VIII SMP dan MTS, Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mnadiri Sjamsuddin, H Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak Tim Pembina Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Bahan Ajar Pengantar pendidikan. Padang Wardiyatmoko, K Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP kelas VIII, Jakarta: Erlangga Yulisma Profil Buku Teks Sejarah SMA yang Sesuai Dengan Standar Isi. Jurnal of History Education Zafri Modul Penelitian Hasil Belajar Sejarah 8