Discovery Phase week 4 Problem DefiniCon

Transkripsi

1 Discovery Phase week 4 Problem DefiniCon

2 Learning Outcomes Mahasiswa mampu mendokumentasi-kan problem/ kebutuhan/resource dalam sebuah lingkungan industri yang berpeluang menjadi bisnis dengan menggunakan 5 forces porter, Champion s BMC mapping dan BMG s SWOT Mahasiswa memvisualisasikan elemen-elemen utama dalam bisnis yang harus diperhatikan untuk create business model

3 Indikator pencapaian dan penilaian Kemampuan menyajikan secara detail hasil discovery/ inspiration assignment sesuai permintaan Kemampuan menganalisa hasil discovery tersebut hingga menjadi problem statement Kemampuan mengolah feedback untuk menemukan/ mereview opportunity

4 Rundown week Absensi dan pengumpulan hardcopy paper Presentasi dan diskusi (mentoring feedback) hasil bmc benchmark (2 worksheet) dan BMC swot 90 menit Instruksi problem definition: 5 menit pengisian worksheet problem definition dan QA: 40 menit Instruksi 1 st BMC individual ideation: 5 menit 10.00: Class ended Upload isi form feedback ke SEP mentoring Kerjakan revisi BMC Benchmarking, kirim softcopy revisi ke fasilitator masing-masing paling lambat Rabu ini pk

5

6

7

8 Generate Problem and Solution using CREATIVE SEEING and QUESTIONING TOOLS

9 1 Absence Thinking Questions When you are looking or sensing at something, notice what is not there or people do not do Make a what is not there list on Champion s BMC from your own thoughts, random people and potential customer Keep remember that type of what is not there could be ideas to develop some blocks of your BMC Use your list to develop problem definition and creative solutions

10 2 Wishing and Cursing (state ideas of wishing to state ideas) What people wish or curse on something Collect wishes from your own, random people and potential customer Keep remember that type of wishes could be ideas to develop some blocks of your BMC Use your list to develop problem definition and creative solutions Kata bantu untuk wishing Seandainya, bagaimana kalau, jika: dibalik, diganti, ditambah, dikurang, dibongkar pasang, dikecilkan, dibesarkan, digabung, ditukar..

11 The examples of creacve business model triggered by problem

12 Entrepreneurship 2, FEH, Universitas Ciputra, 2016

13

14 Jaman dahulu kala di sebuah toko sepatu..

15 problems..??

16 problems..??

17 The examples of creacve product development triggered by problem

18

19 Step by step to define problem (disampaikan dan dikerjakan di week 4) 1. Gunakan worksheet problem definition ini sebagai tools untuk menemukan problem/ opportunity/needs dan merumuskan ide solusi sementara. 2. Tips untuk mengisi kolom problem/needs/opportunity: gunakan hasil eksplorasi 3 minggu lalu sebagai dasar pengisian, misal: problem akan banyak ditemukan di analisa weaknesses, needs akan banyak ditemukan dari blok customer segmen dan dari buyer power, dst. 3. Tips untuk mengisi kolom solution dan creative solution: gunakan bantuan daftar pertanyaan bantuan berpikir kreatif 4. Isi worksheet dengan bantuan fasilitator. 5. Rapikan hasilnya, sajikan dalam format Jilid A4, cover sesuai format laporan (cek edmodo), dikumpulkan bersama dengan 1 st BMC individual ideation di week 5 Review hasil discovery week 1-3 Isi worksheet problem definition (manfaatkan wish list, what isn t there ) isi kolom solusi dan solusi kreatif dengan (manfaatkan wish list, what isn t there, BMC blocks examples, BMC Sources untuk itu)

20 independent study between w4 to 5 1 st ideacon (individual proposed BMC)

21 Tujuan : Mahasiswa mampu menghasilkan ide-ide solusi secara kreatif berdasarkan problem temuan mereka. Mahasiswa mampu menuangkan dan menguraikan gambaran awal yang menyeluruh dari ide bisnisnya dengan tool BMC per individu dahulu untuk memperkaya ide bisnis yang akan dibrainstormingkan dalam kelompok minggu depan.

22 USEFUL KEYWORDS TO DO IDEATION Go for quantity, Encourage wild ideas, fail early fail often success early.

23 Contoh 8 model bisnis untuk menerbitkan buku Business Model Generation p Entrepreneurship 2, FEH, Universitas Ciputra, 2016

24

25

26 Step by step independent study 4A 1 st ideacon (individual proposed BMC) 1. Masing-masing team member membuat minimal 2 proposed BMC 2. Tahap 1: Gunakan Worksheet Blank BMC for Design Tools untuk ide BMCnya, diprint di lembar A3, dibawa di week 5 untuk brainstorming. Selalu isi dengan type/ concept per blok 3. Tahap 2: Susun deskripsi detail BMC masing masing menggunakan format Worksheet BMC Design Tools, page A4 dengan cover laporan E2 jilid jadi satu dengan Blank BMC yang terisi 4. Tips: gunakan BMC source dan inspiration di edmodo, hasil analisa industri, bmc benchmarking dan problem definition team sebagai dasar untuk merumuskan individual proposed BMC tersebut. Review hasil discovery week 1-4 Tuangkan ide anda ke Blank BMC for design (manfaatkan wish list, what isn t there, BMC blocks examples, BMC Sources untuk itu) Jabarkan detail masingmasing BMC ke worksheet BMC for Design tools Susunlah semuanya dalam format worksheet bercover laporan E2, page a4, dan ppt. Kumpulkan softcopynya ke fasilitator jam 12 siang selasa week 5 Print laporan Khusus blank BMC yang sudah terisi itu print lagi dalam format a3. Bawa hardcopy hari Rabu week 5 + Post-it notes Kertas Spidol warna warni

27 Format Pengumpulan 1. Laporan Jilid A4, cover sesuai format laporan (cek edmodo), dalam format worksheet (problem definition, blank bmc for design, detail BMC for design terisi plus lampiran) 2. Soft copy paper dan ppt dikumpulkan tanggal 22 Maret 2016 paling lambat jam 12 siang ke fasilitator. 3. Brainstormingkan tanggal 23 Maret 2016 di kelas untuk mendapat feedback.

28 Reminder Tenggat waktu pengumpulan soft copy hasil independent study: setiap Selasa paling lambat jam 12 siang ke fasilitator Tenggat waktu pengumpulan soft copy revisi hasil feedback: setiap Rabu setelah kelas tersebut paling lambat jam 12 malam ke fasilitator Selalu mencatat pengeluaran week by week dengan form expenses list Selalu mengisi form feedback management setelah selesai presentasi dan bila ada sesi mentoring lain, lalu mengupload isinya ke SEP mentoring database, minimal 12 kali/ semester Mempunyai map file holder a4 u/ team document selama E2 Selalu check edmodo untuk koordinasi, theory and knowledge source dan prereading material (Ingat bahwa E2 ini menerapkan flipped class model)

29 Reference Fons Trompenaars and Charles Hampden Turner, Riding the Waves of Innovation Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, Business Model Generation

30 Happy IDEATION!