Program Ektensi Akuntansi FEUI Silabus TAK Genap

Transkripsi

1 Program Ektensi Akuntansi FEUI Genap UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS EKONOMI SILABUS TEORI AKUNTANSI KEUANGAN ACCT SEMESTER GENAP TAHUN Daftar Pengajar Pengajar Anak Agung Ayu Ratna Dewi S.E., M.Si., Ak Taufik Hidayat S.E., Ak., M.M Purwatiningsih S.E., Ak., MBA., DEA Sihol P. Aritonang Lufti Yulian S.E., M.M Deskripsi Mata Ajaran Mata ajaran ini membahas kerangka acuan (frame of reference) yang mempengaruhi, menjelaskan dan mendasari praktik akuntansi keuangan. Berbagai kerangka acuan tersebut tidak harus konsisten antara satu sama lain dan bahkan dapat memberikan kesimpulan yang berbeda. Materi ajaran meliputi: pengantar dan pendekatan terhadap perumusan teori akuntansi, perkembangan teori akuntansi, dan penentuan kebijakan akuntansi. Jenis : Wajib SKS : 3 Tujuan Mata Ajaran Tujuan mata ajaran yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan kognitif adalah: 1. Mahasiswa mampu menganalisis bagaimana laporan keuangan mencerminkan berbagai fenomena ekonomis di suatu perusahaan berdasarkan berbagai kerangka acuan. 2. Mahasiswa mampu mengevaluasi perlakuan dan praktek akuntansi atas suatu fenomena di masa kini dan masa depan. 3. Mahasiswa mempunyai bekal teoritis bagi pengembangan praktek-praktek dan prosedur akuntansi yang baru yang belum muncul saat ini. Tujuan yang berkaitan dengan pengembangan kepribadian (soft-skill) adalah: 1. Pengembangan ketrampilan analitikal 2. Pengembangan ketrampilan menulis 3. Pengembangan ketrampilan presentasi 4. Pengembangan ketrampilan kerjasama kelompok 5. Pengembangan ketrampilan diskusi Bahan Bacaan 1. Godfrey, Jayne, Allan Hodgson, Ann Tarca, Jane Hamilton, and Scott Holmes. Accounting Theory, 7 th Ed. John Wiley & Sons, Inc (GOD) 2. Scott, William R. Financial Accounting Theory, 5 th Ed. Pearson Prentice Hall, (WRS) Hal 1 dari 8

2 Program Ektensi Akuntansi FEUI Genap Schroeder, Clark, and Cathey. Financial Accounting Theory and Analysis, 9th Edition. John Wiley & Sons, Inc (SCC) 4. Paik, Gyung. The Value Relevance of Fixed Asset Revaluation Reserves in International Accounting. International Management Review, (Paik, 2009) 5. McCarthy, Mark G., and Douglas K. Schneider. Classification of Financial Instruments with Characteristics of Both Debt and Equity: Evidence Concerning Convertible Redeemable Preferred Stock. Academy of Accounting and Financial Studies Journal, (McCarthy and Schneider, 2001) 6. Mintz, Stephen M. Proposed Changes in Revenue Recognition under U.S. GAAP and IFRS. The CPA Journal, (Mintz, 2009) 7. Martin, Jim. Accounting for Expenses. The CPA Journal, (Martin, 2009) 8. Caylor, Marcus L. Strategic Revenue Recognition to Achieve Earnings Benchmark. Journal of Accounting & Public Policy, (Caylor, 2010) 9. Ikatan Akuntan Indonesia, Standar Akuntansi Keuangan, Jakarta: Salemba Empat, 2009 (PSAK) 10. Selain bahan bacaan tersebut, mahasiswa diharapkan aktif untuk mencari bahan bacaan lainnya yang relevan dengan topik pembahasan. Metode Pengajaran Metode pengajaran yang digunakan dalam mata ajaran Teori Akuntansi Keuangan (TAK) ini mengacu pada pembelajaran berorientasi peserta didik (mahasiswa) atau disebut sebagai Student Centered Learning (SCL). Oleh sebab itu partisipasi aktif dari mahasiswa sangatlah penting. Mahasiswa diharapkan secara aktif dan mandiri membangun self-knowledge, sementara peran utama staf pengajar adalah sebagai fasilitator. Metode pembelajaran yang akan digunakan dalam mata ajaran TAK ini adalah perkuliahan aktif (active lecturing) dan pembelajaran kolaboratif (collaborative learning). Pemilihan metode pembelajaran didasarkan pada kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteristik materi yang dibahas agar tujuan instruksional khusus dapat dicapai dengan optimal. Untuk materi yang memiliki sub-bahasan yang banyak dan memerlukan pemahaman yang mendalam maka metode pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran kolaboratif. Metode ini memungkinkan mahasiswa memfokuskan penguasaan pada materi tertentu dan kemudian berbagi dan memperoleh pemahaman materi lain dari rekannya. Sementara untuk materi yang subbahasannya tidak terlalu banyak digunakan pendekatan perkuliahan, namun perkuliahan yang bersifat aktif (didahului dengan presentasi dari mahasiswa). Pelaksanaan masing-masing metode akan dijelaskan pada bagian jadual pengajaran berikut ini. Jadual Pengajaran Jadual pengajaran di bawah ini disusun dengan asumsi jumlah pertemuan tatap muka dalam satu semester adalah 14 (empat belas) pertemuan, yang terdiri dari 7 (tujuh) pertemuan sebelum ujian tengah semester dan 7 (tujuh) pertemuan setelah ujian tengah semester. Hal 2 dari 8

3 Jadual Pengajaran Pertemuan Topik Sub-Topik Metode Bahan Bacaan 1 Introduction Accounting Theory Construction Lecturing (AL) Overview of Accounting Theory Pragmatic Theories Syntactic and Semantic Theories Normative Theories Positive Theories Other Perspectives and Issues GOD Bab 1 GOD Bab 2 SCC Bab 1 2 Applying Theory to Accounting Regulation The Theories of Regulation Relevant to Accounting and Auditing How the Theories of Regulation Apply to Accounting and Auditing Practice The Regulatory Framework for Financial Reporting The Institutional Structure for Setting Accounting and Auditing Standards GOD Bab 3 WRS Bab 13 (Sub Bab 13.2) SCC Bab 4 3 A Conceptual Framework The Role of Conceptual Framework Objectives of Conceptual Frameworks Developing a Conceptual Framework A Critique of Conceptual Framework Projects Conceptual Framework for Auditing Standards 4 Measurement Theory Importance of Measurement Scales Permissible Operations of Scales Types of Measurement Reliability and Accuracy Measurement in Accounting Measurement Issues for Auditors 5 Accounting Measurement Systems Income and Capital Measurement System Historical Cost Accounting Current Cost Accounting Financial Capital versus Physical Capital Exit Price Accounting Value in Use versus Value in Exchange A Global Perspective and IFRS GOD Bab 4 PSAK KDP2LK SCC Bab 2 GOD Bab 5 GOD Bab 6 SCC Bab 5 Hal 3 dari 8

4 Pertemuan Topik Sub-Topik Metode Bahan Bacaan 6 & 7 Assets Liabilities and Owner s Equity Asset Defined Asset Recognition Asset Measurement Challenges for Standard Setters Proprietary and Entity Theory Liabilities Defined Liability Measurement Challenges for Standard Setters Perkuliahan Kolaboratif atau Collaborative Learning (CL) GOD Bab 7 GOD Bab 8 PSAK 16 (revisi 2007) PSAK 19 (revisi 2010) PSAK 50 & 55 (revisi 2006), kecuali derivatif Paik (2009) McCarthy and Schneider (2001) 8 & 9 Revenue Expenses Revenue Defined Revenue Recognition Revenue Measurement Challenges for Standard Setters Expenses Defined Expenses Recognition Expenses Measurement Challenges for Standard Setters Perkuliahan Kolaboratif atau Collaborative Learning (CL) GOD Bab 9 GOD Bab 10 PSAK 23 (revisi 2010) PSAK 34 (revisi 2010) Mintz (2009) Martin (2009) Caylor (2010) 10 Positive Theory of Accounting Policy and Disclosure Contracting Theory Agency Theory Agency Problems Signaling Theory Political Process Agency Cost Empirical Test of Theory and Evaluating the Theory GOD Bab 11 WRS Bab 9 11 Capital Market Research Philosophy of Positive Accounting Theory Strenght of Positive Theory Scope of Positive Accounting Theory Capital Market Research and the Efficient Market GOD Bab 12 WRS Bab 4 dan Bab 8 (Sub Bab 8.2) SCC Bab 4 Hal 4 dari 8

5 Pertemuan Topik Sub-Topik Metode Bahan Bacaan Hypothesis Impact of Accounting Profits Announcements on Share Prices Trading Strategies 12 Behavioural Research in Accounting (BAR) Definition and Scope Why is BAR Important? Representativeness: the Evidence Accounting and Behaviour Limitation of BAR GOD Bab Standar Setting Standard Setting: Economics Issues Standard Setting: Political Issues WRS Bab 12 dan 13 (kecuali sub bab 13.2) 14 Emerging Issues in Accounting and Auditing Factors Influencing Accounting and Auditing Research, Regulation and Practice Application of Fair Falue Accounting during Global Financial Cricis Future International Acoounting Standard Setting Arrangements Sustainabiity Accounting, Reporting and Assurance Other Non Financial Accounting and Reporting Issues Lecturing (AL) GOD Bab 14 SCC Bab 17 Hal 5 dari 8

6 Evaluasi Hasil Pembelajaran (EHP) Nilai akhir mahasiswa direncanakan diberikan dengan bobot sebagai berikut: No. Nama Instrumen EHP Deskripsi Bobot 1. Makalah Kelompok Mahasiswa akan diberikan tugas kelompok untuk 10.0% menyusun makalah ringkas untuk pertemuan ke 2 hingga Setiap kelompok akan mendapatkan giliran 10.0% presentasi untuk pertemuan Untuk kuliah Active Lecturing dengan akan disajikan oleh 1 kelompok, sedangkan untuk kuliah dengan CL akan disajikan oleh 2 kelompok. 3. Partisipasi Nilai partisipasi diperoleh dari 2 (dua) sumber, 10.0% yaitu penilaian oleh dosen/fasilitator dan penilaian oleh mahasiswa lain (peer review). Nilai partisipasi mencakup: Partisipasi dalam diskusi kelompok (CL) Partisipasi dalam diskusi paripurna (CL) Partisipasi dalam setiap pertemuan (AL) 4. Kuis Kuis diadakan 2 kali, yaitu pada pertemuan 4 dan 10% pertemuan 13. Materi kuis mencakup materi dari pertemuan-pertemuan sebelumnya. 5. Ujian Tengah Semester (UTS) Materi UTS mencakup materi pertemuan % Soal ujian berbentuk isian (essay) dan bersifat konseptual. 6. Ujian Akhir Semeseter (UAS) Materi UAS mencakup materi pertemuan Soal ujian berbentuk isian (essay) dan bersifat konseptual. 30.0% Pedoman Penulisan Semua tugas tertulis disusun dalam bentuk makalah tertulis atau powerpoint (hand out). Makalah tertulis menggunakan standar huruf Times New Roman, font 12, spasi 1,5, kertas A4. Kehadiran Sesuai dengan aturan Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, ketidakhadiran tanpa keterangan maksimum adalah 20%. Bagi mereka yang tingkat ketidakhadiran lebih dari 20% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir. Kehadiran akan diperhitungkan dalam evaluasi hasil pembelajaran sebagai bagian dari Partisipasi/Diskusi. Plagiarisme Plagiarisme adalah memasukkan kata-kata/kalimat/ide orang lain sebagian atau seluruhnya tanpa menyebutkan sumbernya. Jika mahasiswa memasukkan kata-kata/kalimat dari penulis lain, harus disebutkan sumbernya. Plagiarisme termasuk juga menyalin (mengkopi) sebagian atau seluruh pekerjaan mahasiswa lain atau menyalin (mengkopi) dari buku, jurnal, web, majalah koran dan lain-lain Plagiarisme juga mencakup oto-plagiarisme yaitu memasukkan kata-kata/kalimat/ide sendiri yang berasal dari tugas/makalah yang telah dikumpulkan untuk penilaian dengan tanpa menyebutkan sumbernya Sesuai dengan aturan tata tertib dan kode etik kemahasiswaan seperti yang tercantum di Buku Pedoman FEUI, mahasiswa dilarang melakukan plagiarisme dan akan dikenakan sanksi jika terbukti melakukan plagiarisme. Hal 6 dari 8

7 Sanksi jika melakukan plagiarisme: Satu kali, sekurang-kurangnya makalah diberi nilai nol, maksimum F Dua kali, mata ajaran terkait diberi nilai F Tiga kali, dikeluarkan dari FEUI Bagi mahasiswa yang mendapatkan tugas membuat makalah/paper, harus menyertakan Statament of Authorship berikut ini di halaman depan makalah/papernya. Hal 7 dari 8

8 Statement of Authorship Saya/kami yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa makalah/tugas terlampir adalah murni hasil pekerjaan saya/kami sendiri. Tidak ada pekerjaan orang lain yang saya/kami gunakan tanpa menyebutkan sumbernya. Materi ini tidak/belum pernah disajikan/digunakan sebagai bahan untuk makalah/tugas pada mata ajaran lain kecuali saya/kami menyatakan dengan jelas bahwa saya/kami menggunakannya. Saya/kami memahami bahwa tugas yang saya/kami kumpulkan ini dapat diperbanyak dan atau dikomunikasikan untuk tujuan mendeteksi adanya plagiarisme. Nama : NPM : Tandatangan : Mata Ajaran : Judul Makalah/Tugas : Tanggal : Dosen : (Dibuat oleh seluruh anggota kelompok) Hal 8 dari 8