Dir Binsuslat STRATEGI PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN DALAM MENCAPAI RENSTRA

Transkripsi

1 Dir Binsuslat STRATEGI PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN DALAM MENCAPAI RENSTRA

2

3 1 DASAR PEMBINAAN LEMBAGA DAN PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN

4 REGULASI YG RELEVAN KONDISI DALAM NEGERI (Pengangguran, kemiskinan, DO, lulus tdk melanjutkan, permasalahn sosial dll) PENTINGNYA PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN KONDISI LUAR NEGERI (peluang kerja, gejolah internasional, WTO, AFTA dll) KONDISI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

5 Dasar hukum PENDIDIKAN NONFORMAL UU NO 20 Th 2003, Pasal 26 (2) Pedidikan non formal berfungsi mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian profesional (3) Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, pendidikan lain yg ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik Terkait dengan Kursus dan Pelatihan PKH (Pendidikan Kecakapan Hidup) Pendidikan Keterampilan Pelatihan kerja Pend Kepemudaan

6 Dasar Hukum: KURSUS dan PELATIHAN [UU No. 20/2003 pasal 26 ayat (5)] Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. MENGEMBANGKAN DIRI MENGEMBANGKAN PROFESI BEKERJA BERWIRAUSAHA MELANJUTKAN PENDIDIKAN

7 Dasar Hukum : Kursus dan Pelatihan sebagai SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL SATUAN PENDIDIKAN adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan. (UU No.20/2003 Pasal 1 butir 10) Satuan PNF: Lembaga Kursus Lembaga Pelatihan Kelompok Belajar Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Majelis Taklim Satuan pendidikan yang sejenis [UU No.20/2003 Pasal 26 ayat (4)] INI LEMBAGA PNF

8 DASAR HUKUM PEMBINAAN KELEMBAGAAN UU No 20 th 2003/pasal 62 (1) Setiap satuan pendidikan formal dan nonformal yang didirikan wajib memperoleh izin pemerintah atau pemerintah daerah UU no 20 Th 2003/pasal 50 (3) Pemerintah dan atau pemerintah daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional

9 KONSTRUKSI PENATAAN LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN Salah satu syarat meminta Bansos Akreditasi oleh BANPNF Belum Terakreditasi Terakreditasi BAN PNF Nomor Induk Lembaga di Propinsi/Pusat LKP Prioritas dibina Manajemen Prioritas Akses Bansos program dan kewirausahaan Izin pendirian lembaga dari dinas Pend Kab/Kota Penilaian Kinerja Lembaga Berkinerja atau D C Berkinerja atau B A Legalisasi Lembaga : Izin dan Nomor Induk Mutu : Akreditasi dan Kinerja Lembaga Penguatan Mutu : Sarpras, Pendidik, Manajemen dll Lemb Unggul: Akses Bansos, Kewirausahaan, Pelatih, TUK

10 2 TIPOLOGI JENIS KURSUS DAN PELATIHAN KURSUS TERTRUKTUR, BERJENJANG DAN BERSERTIFIKASI KURSUS TIDAK TERTRUKTUR DAN TIDAK HARUS BERSERTIFIKASI berizin dan mengacu pada standar nasional Boleh tidak berizin, dan membuat acuan sendiri Berbasis Kelembagaan Kursus Komputer, elektronika, menjahit, TKR, TKK, TRP, Otomotif, Akuntansi, Desain, Konstruksi, Bordir, Bahasa, SPA, Perhotelan dst Kita Tata Proses belajarnya Berbasis masyarakat Kursus ternak ayam, itik, kambing, kelinci, belut, anyaman bambu, tanaman hias, pembjbitan amur, kerajinan tanah liat, menyulam dsb.

11 MODEL PENATAAN SKKNI, SKL, KBK BERBASIS KKNI PENINGKATAN LEVEL KKNI MELALUI BERBAGAI ALUR Perpres no 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia/ KKNI SM P SM A D 1 D 2 D 3 S 1 D 4 S p S 2 S Peningkatan Mutu Pembelajaran agar sesuai kebutuhan pasar kerja Dibutuhkan : 1. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) sebagai standar kompetensi kerja 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan kursus dan pelatihan yg relevan dengan SKKNI 3. Kurikulum berbasis Kompetensi (KBK) sebagai acuan pembelajaran 4. Bahan ajar cetak dan elektronik untuk memudahkan dalam pembelajaran

12 Desain Penjaminan Mutu Kursus dan Pelatihan Penjaminana Mutu Kelembagaan : NILEK ONLINE AKREDITASI PENILAIAN KINERJA Penjaminan Mutu Proses SKKNI SKL KBK Penjaminan Mutu Lulusan UJI KOMPETENSI Oleh LSK Penjaminan Mutu Penempatan Lulusan : Pengakuan Masyarakat Proses Belajar harus mengacu standar Nasional LKS, TUK dan Proses Uji Komp Harus berkualitas

13 2 JENIS, DEFINISI, STANDAR DAN TEKNIK PENGUKURAN HASIL PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN

14 Aku Turun Cina Pak turun sini malaysia Aku turun india Aku ke Jepang Bisa berhenti sini pak pilot Kita ingin go internasional

15

16 6 MEMPERCEPAT SERAPAN ANGGARAN (CEPAT, TEPAT DAN AKUNTABEL) KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI DALAM PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TH MEMPERKUAT PEMBINAAN LKP ( LEGAL, TERKAREDITASI DAN BERKINERJA A/B) 5 MEMPERKUAT KEMITRAAN (STAKEHOLDER DU / DI/ PEMDA /ORMIT) TARGET KERJA: MENANGANI 15 % ATAU ANAK DROP OUT DAN LULUS TIDAK MELANJUTKAN KEJENJANG PENDIDIKAN LEBIH TINGGI, AGAR MEMILIKI KETERAMPILAN DAN BERSERTIFIKAT KOMPETENSI SERTA DAPAT BEKERJA ATAU BERUSAHA MANDIRI 2 PENGUATAN PEMBELAJARAN (SKKNI, SKL, KBK DAN BAHAN AJAR BERBASIS KKNI /DU-DI) 4 MEMFASILITASI DANA BANTUAN ( PKH, PKM, DESI, BOP, Revitalisasi, dll) 3 PENYELENGGARAAN UJI KOMPETENSI (BERMUTU BAGI PESERTA DIDIK)

17 Konstruksi Akreditasi dan Penilaian Kinerja Standar Internasional Terakreditasi Standar Nasional Pendidikan (SNP) Standar memperoleh izin pendirian Lembaga Standar mutu Standar Pelayanan Minimal (SPM) Proses Akreditasi Lembaga PNFI Penilaian Kinerja Rintisan Lembaga PNFI

18 PENGERTIAN DAN INDIKATOR STANDAR LEMBAGA 1 LKP yang telah divalidasi adalah LKP yang telah ditinjau dan diverifikasi data kelembagaannya oleh tim validator, data dimaksud dimasukkan dalam data nilek online 2 LKP berkinerja A /B : LKP yang telah dinilai kinerjanya oleh Tim Penilaian Kinerja Dit Binsuslat, Indikatornya ; a) pemasaran program, b) perencanaan, c) pengelolaan, d) lulusan LKP Berstandar Nasional : memenuhi 8 standar (isi, proses, kompetensi lulusan. pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, penilaian pendidikan,) Nasional dan diakreditasi BAN PNF LKP Berstandar Internasional : memenuhi 8 standar nasional dan melaksanakan program Internasional (penempatan, penilaian dan sertifikasi) LKP pedesaan : LKP yang berlokasi di sekitar desa dan menyelenggarakan program non terstruktur dan non berjenjang

19 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI BIDANG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TARGET DAN CAPAIAN RENSTRA (1) PEMBINAAN LKP MEMENUHI STANDAR NASIONAL/INTERNASIONAL DAN BERKINERJA NO IKK KET 1. IKK 448 Persentase lembaga kursus dan pelatihan berkinerja A dan B (komulatif) Sasaran LKP yang dinilai TARGET 2 % 293 LKP 5 % 832 LKP 10 % LKP Capaian 281 LKP 397 LKP 528 LKP 15 % LKP 20 % LKP kinerjanya oleh tim verifikator Dit Binsuslat dan yg berkinerja baik (A atau B) 2. IKK IKK 410 Persentase LKP yang memenuhi Standar Internasional (komulatif) Persentase LKP yang memenuhi Standar Nasional (komulatif) - Hasil akreditasi BAN PNF Sasaran TARGET 0 % 1 % 17 LKP 1.5 % 255 LKP Capaian 0 50 LKP 171 LKP 2 % 356 LKP 2,5 % 455 LKP Sasaran TARGET 0 % 5 % 832 lkp 10 % lkp Capaian % lkp 20 % lkp LKP yg memenuhi standar nasional, lulusanya utk standar internasional, uji komp internasional LKP yg sudah diakreditasi BAN PNF/ memenuhi 8 standar nasional 4. IKK 411 Persentase lembaga Kursus dan pelatihan di pedesaan (komulatif) TARGET 2 % 293 LKP 5 % 832 LKP 8 % LKP 11 % LKP Capaian LKP LKP LKP LKP 15 % LKP LKP yang berada di lingk pedesaan dan dapat menyelenggarakan kursus non terstruktur Dana yg teralokasi 3,5 M 15 M 19 M 10 M Tdk termasuk BAN PNF PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU 1. MEMBINA LKP AGAR BERMUTU DENGAN TOLOK UKUR TERAKREDITASI, BERKINERJA A / B. 2. MENDORONG TERBENTUKNYA LKP BERSTANDAR INTERNASIONAL (1 SETIAP KAB/KOTA) 3. MENDORONG TERBENTUKNYA LKP DI DESA-DESA

20 JATIM JABAR JATENG SUMUT DKI JKT SUMSEL LAMPUNG BALI SULSEL NTB BANTEN NTT ACEH JAMBI SULTENG KALTIM SUMBAR KEPRI SULUT BENGKULU KALSEL DIY KALBAR RIAU SULTRA SULBAR BABEL MALUT KALTENG GORONTALO MALUKU PAPUA PABAR JUMLAH LKP, LKP YANG SUDAH DIVALIDASI, LKP YANG SUDAH TERAKREDITASI DAN YANG BERKINERJA A/B PER PROVINSI PK-LKP A/B ( 528 ) AKREDITASI ( ) 2507 LKP DIVALIDASI TH ( ) JUMLAH LKP TH.2012 ( ) Buka data kab/kota Usulkan segera LKP yg belum bernilek, usul dilakukan penilaian kinerja dan akreditasi dapat melalui Dit Binsuslat 2888

21 STRATEGI PENCAPAIAN TARGET RENSTRA (1) PEMBINAAN LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN NO OUTPUT RINCIAN TARGET DAN HASIL s.d th Persentase lembaga kursus dan pelatihan berkinerja A dan B (komulatif) target 10 % atau LKP baru tercapai 528 LKP Dari LKP Dengan target 10 % atau LKP, tercapai 528 LKP (31 %) MASALAH PENCAIAKAN OUTPUT Hanya 22 % LKP yang mencapai kinerja A dan B disebabkan oleh: 1) lemah dalam pengelolaan administrasi dan, 2) lemah dalam penempatan lulusan STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (PUSAT) Permagangan LKP berkinerja C dan D di magangkan ke LKP berkinerja A atau B Dukungan BOP LKP Penguatan mitra kerja dengan DU/DI STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (DAERAH) Pemda harus mamberikan pembinaan LKP agar memperbaiki kinerja sesuai indikator penilaian Kinerja 2 Persentase LKP yang memenuhi Standar Internasional Dari LKP, dengan target 1.5 % LKP atau 255 LKP, baru dapat di data 171 LKP (76%) Belum memiliki standar yg dibakukan BSNP, tetapi sudah disiapkan draft Banyak daerah tidak memiliki data rinci LKP, shg belum mampu membuat data LKP internasional Meminta BSNP segera membahas dan menetapkan standar lembaga Melakukan sosialisasi draft standar untuk melakukan pendataan Melakukan pendataan kondisis LKP Melakukan evaluasi kondisi dan standar agar dapat diperoleh standar masingmasing LKP 3 Persentase LKP yang memenuhi Standar Nasional ) - Hasil akreditasi BAN PNF Dari LKP Dengan target 10 % atau lkp dapat dicapai LKP (67 %) Masih banyak Pemda/ LKP belum mendalami hakekat dan prosedur akreditasi Dana BAN PNF terbatas Dit Binsuslat membantu BAN PNF melakukan pemetaan Memberikan pembinaan dan Bansos LKP untuk persapan AKreditasi Daerah diminta aktif dan membentuk tim asistensi BAN PNF Daerah Daerah mealokasikan dana untuk BAN PNF 4 Persentase lembaga Kursus dan pelatihan di pedesaan Dari LKP dengan target 8 % atau LKP, terdata LKP Pemda belum melakukan pemetaan kondisi LKP Dit Binsuslat akan melanjutkan verifikasi terutama LKP pedesaan Pemda agar mendorong terbentuknya LKP di pedesaan

22 PENGERTIAN DAN INDIKATOR LSK, TUK, PENGUJI dan PESERTA UK 1 LSK : Lembaga Sertifikasi Kompetensi adalah lembaga uji kompetensi yang dibentuk oleh organisasi/ assosiasi profesi yang memiliki kewenangan melakukan uji kompetensi bagi peserta didik kursus dan pelatihan (amanat UU no 20 th 2003, PP no 19 tahun 2005 dan Kepmendiknas no 80 th 2012) 2 3 TUK: Tempak Uji Kompetensi adalah sebagai tempat pelaksanaan uji kompetensi yang memenuhi syarat sarana dan prasarana uji kompetensi (peralatan untuk uji kompetensi). TUK tidak memiliki kewenangan apapun dalam menguji uji kompetensi selain menyiapkan tempat uji kompetensi Penguji : individu yang memiliki kompetensi sebagai penguji uji kompetensi bagi peserta didik kursus (dilatih khusus, diuji dan memiliki sertifikat penguji) 4 Peserta Uji Kompetensi : peserta didik kursus dan pelatihan atau warga masyarakat yang mengikuti uji kompetensi (belajar mandiri, anak sekolah, mahasiswa dll)

23 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI BIDANG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TARGET DAN CAPAIAN RENSTRA (2) PENGUATAN PEMBELAJARAN DENGAN SKKNI, SKL, KBK DAN BAHAN AJAR BERBASIS KKNI /DU-DI NO OUTPUT KET 1 Jumlah SKKNI yang disusun (komulatif) 2 Jumlah SKL yang tersusun (komulatif) 3 Jumlah KBK yang tersusun (komulatif) TARGET 19 SKKINI 23 SKKNI 27 SKKNI 34 SKKNI Capaian 19 SKKNI 24 SKKNI 27 SKKNI 34 SKKNI 38 SKKNI TARGET 17 KBK 23 SKL 27 SKL 34 SKL 38 SKL Capaian 17 SKL 24 SKL 27 SKL 34 SKL TARGET 17 KBK 23 KBK 27 KBK 34 KBK 38 KBK Capaian 17 KBK 24 KBK 27 KBK 34 KBK semua SKKNI sudah di tandatangani Menakertrans dan SKL sudah ditandatangani oleh Mendikbud 4 Jumlah Bahan ajar Cetak yg disusun Target 50 jdl 50 jdl 50 jdl 50 jdl 50 jdl Bahan belajar Capaian 25 jdl 44 jdl 14 jdl 25 jdl cetak 5 Jumlah Bahan ajar elektronik (VCD) yg disusun Target 100 vcd 150 vcd 150 vcd 150 vcd 150 vcd Bahan ajar VCD Capaian 188 vcd 300 vcd 120 vcd 100 vcd Jumlah dana yg dialokasikan 4,2 M 8,3 M 10,8 M 10,99 M Th 2012 /2013 Ada Pembekalan PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU DALAM SOSIALISASI SKKNI, SKL DAN KBK BAGI PENDIDIK KURSUS DAN PELATIHAN AGAR PERANGKAT PEMBELAJARAN TERSEBUT DAPAT DIKUASAI OLEH PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN

24 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI NOMOR 3: PENYELENGGARAN UJI KOMPETENSI YG BERMUTU BAGI PESERTA DIDIK NO IKK KET 1. IKK IKK IKK IKK 447 Jumlah peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH memperoleh sertifikat kompetensi Persentase anak lulus SMP, dan DO/ lulus SMA, SMK, MA tidak melanjutkan mendapatkan Layanan Kursus dan pelatihan ber sertifikasi kompetensi Jumlah LSK terbentuk (komulatif) Jumlah TUK terbentuk (komulatif) Jumlah Penguji di daerah (komulatif) TARGET org org org org org Capaian org org org org (optimis) Sasaran Org org org org? TARGET 50% org 50 % org 52% Org 53% org Capaian org org org Org (optimis) 55 % TARGET 20 LSK 24 LSK 30 LSK 34 LSK 38 LSK Capaian 21 LSK 24 LSK 27 LSK 34 LSK (optimis) Capaian dihitung dari jumlah sertifikat yang diberikan lulusan Capaian dihitung dari jumlah sertifikat yg diberikan anak sasaran IKK Optimis akhir 2014 tercapai TARGET 491 TUK 750 TUK 1.000TUK TUK 1814TUK Data di Nipuk Capaian 498 TUK 611 TUK 684 TUK 1500 TUK Online (optimis) Target 500 org 750 org 1000 org org 2156 org Data di Nipuk Capaian 643 org 752 org 917 org Online Jumlah dana yg dialokasikan 9,4 M 11,354 M M 12,3 M PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU 1. TERBENTUKNYA DAN TERCUKUPINYA TEMPAT UJI KOMPETENSI DAN PENGUJI, DAN 2. SOSIALISASI UJI KOMPETENSI AGAR TARGET LAYANAN UJI KOMPETENSI TERCAPAI

25 UJI KOMPETENSI PESERTA DIDIK KURSUS DAN WARGA MASYARAKAT REGULASI UU No 20 Th 2003, Pasal 61 ayat 3 Sertifikat kompetensi diberikan oleh penyelenggara pendidikan dan lembaga pelatihan kepada peserta didik dan warga masyarakat sebagai pengakuan terhadap kompetensi untuk melakukan pekerjaan tertentu setelah lulus uji kompetensi yg diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi atau lembaga sertifikasi Dit Binsus LSK 27 Lembaga Sertifikasi Kompetensi 917 Penguji PP no 19 Th 2005, pasal 89 ayat 5 Sertifikat kompetensi diterbitkan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi atau lembaga sertifikasi mandiri yang dibentuk oleh organisasi profesi yang diakui Pemerintah sebagai tanda bahwa peserta didik yang bersangkutan telah lulus uji kompetensi Dinas Pend Monev Monev TUK Penguji Kepmendiknas No 70/2008 Tanggal 26 Nopember 2008: Tentang Uji Kompetensi bagi Peserta Didik Kursus dan Warga Masyarakat 684 Tempat Uji Kompetensi Warga Belajar Peserta Kursus Keterampilan/Warga Masyarakat

26 Jatim Jabar Jateng Sumut Sulsel Lampung DKI Banten Sumsel Bali NTB Aceh Sumbar Jambi Kalsel Riau DIY Kalti Kepri Sulut Sulteng Bengkulu NTT Sulbar Kalbar Sultra Babel Gorontalo Malut Kalteng Maluku Papua Papbar Buka data kab/kota Target TUK (1.825) Capaian TUK (684) 240 TARGET DAN CAPAIAN TUK Daerah dapat menambah TUK dengan mengusulkan lembaga dan kondisinya ke Dit Binsuslat dan LSK 239

27 Jatim Jabar Jateng Sumut DKI Lampung Sulsel Bali Banten NTB Sumsel Sumbar Aceh Kalsel DIY Jambi Kalti Sulut Kepri Riau Sulteng NTT Bengkulu Sultra Sulbar Kalbar Babel Gorontalo Malut Maluku Kalteng Papua Papbar Buka data kab/kota Target Penguji (2.289) Capaian Penguji (919) Target dan Capaian Penguji Daerah dapat menambah penguji dengan menyelenggarakan Diklat dan uji calon penguji berkoordinasi dengan Dit Binsuslat dan LSK 316

28 STRATEGI PENCAPAIAN TARGET RENSTRA TENTANG UJI KOMPETENSI NO OUTPUT TARGET DAN CAPAIAN s.d 2012 MASALAH PENCAPIAKAN OUTPUT STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (PUSAT) STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (DAERAH) 1 Jumlah peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH memperoleh sertifikat kompetensi Target org, tercapai org (126 %) Dukungan sosialisasi masih menjadi kendala bagi LKP dan warga Menyiapkan bansos beasiswa dan leaflet sosialisasi uji kompetensi Melakukan sosialisasi dan mendorong LKP agar melakukan uji kompetensi 2 Persentase anak lulus SMP, dan DO/ lulus SMA, SMK, MA tidak melanjutkan mendapatkan Layanan Kursus dan pelatihan ber sertifikat komp Sasaran org, ditarget 52% atau Org, dapat tercapai org (104 %) Capaian tersebut dapat lebih besar karena Pelaksanaan program PKH belum semua diakhiri dengan uji kompetensi, Mewajibkan program PKH harus diakhiri Uji Kompetensi Melakukan sosialisasi dan kontrol pelaksanaan PKH agar dilakukan uji kompetensi 3 Jumlah LSK terbentuk (komulatif) Target 30 LSK Baru tercapai 27 LSK (90%) Masih banyak jenis keterampilan belum memiliki organisasi profesi Mendorong terbentuknya asosiasi/organisasi profesi berbagai jenis keterampilan Membantu melakukan sosialisasi LSK 4 Jumlah TUK terbentuk (komulatif) Target 1.000TUK Baru terbentuk 684 TUK (68 %) Dana verifikasi dan bantuan manajemen TUK terbatas Mendorong TUK Mandiri Membantu LKS verifikasi calon TUK Daerah dapat mengusulkan TUK ke Dit atau LSK 5 Jumlah Penguji di daerah (komulatif) Target org baru tercapai 917 org (92 %) Dana pelatihan bagi penguji terbatas sedangkan kebutuhan banyak Mendorong pelatihan calon penguji mandiri Daerah dapat mengusulkan terpenuhinya penguji dgn dana APBD, bekerjasama dgn Ditbinsus dan LSK

29 PENGERTIAN DAN INDIKATOR PROGRAM PKH, PKM DAN DESA VOKASI 1 PKH Program kecakapan hidup di kursus dan pelatihan dimaknai sebagai program keterampilan hidup yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan nonformal khususnya lembaga kursus dan pelatihan untuk memberikan kesempatan bagi warga masyarakat yang karena sesuatu hal tidak memiliki keterampilan kerja agar mengikuti berbagai keterampilan sehingga memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan kerja yang memadai untuk bekerja 2 PKM Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM) adalah program pelayanan pendidikan kewirausahaan dan keterampilan usaha yang diselenggarakan oleh lembaga kursus dan pelatihan (LKP), atau satuan PNF lainnya yang disesuaikan dengan kebutuhan dan peluang usaha yang ada di masyarakat. 3 Desa Vokasi adalah kawasan perdesaan yang menjadi sentra penyelenggaraan kursus dan/atau pelatihan berbagai kecakapan vokasional dan pengelolaan unit-unit usaha (produksi/jasa) berdasarkan keunggulan lokal dalam dimensi sosial, ekonomi, budaya, dan lingkungan.

30 STRATEGI PENCAPAIAN TARGET RENSTRA TENTANG PKH, PKM DAN DESA VOKASI NO OUTPUT TARGET DAN CAPAIAN S.D TH 2012 MASALAH PENCAPAIKAN OUTPUT STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (PUSAT) STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (DAERAH) 1 Persentase anak lulus SMP, dan DO/ lulus SMA, SMK, MA tidak melanjutkan mendapatkan Layanan Kursus berbasis PKH Dari sasaran 1,79 jt org, ditarget melayani 15 % atau org hanya dapat dicapai org (27,5 %) Anggaran (APBN) terbatas (hanya 261 M) dan dukungan APBD sangat kecil Mengupayakan Bansos diperbesar Mengusulkan APBNP untuk memenuhi target Mengupayakan APBD masing-masing daerah minimal Kab/Kota Rp 300 juta, dan masing-masing Propinsi minimal Rp 5 milyar 2 Persentase peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH memperoleh pekerjaan Dari sasaran org ditargetkan 52% atau org dapat dicapai 78 % atau org Masih banyak LKP yang belum melaporkan lulusan untuk masuk web Masih banyak LKP yg belum bermitra dengan DU/DI Menyiapkan Pin bagi LKP yg ingin memasukkan data penempatan lulusan Memperbesar alokasi PKH Mendorong dan membina LKP agar sungguh-sungguh menyelenggarakan PKH Memfasilitasi LKP agar bermitra dengan DU/DI 3 Persentase peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH berwirausaha Dari sasaran org ditargetkan 13% berusaha mandiri atau org tercapai 15 % atau org Banyak LKP yang sulit membina permodalan lulusannya Masih banyak LKP yang belum melaporkan lulusan untuk masuk web Melakukan kerjasama dengan dinas instansi dalam pembinaan lulusan LKP agar berusaha mandiri Menyiapkan Pin bagi LKP yg ingin memasukkan data lulusan yg berwirausaha Mendorong dan membina LKP agar sungguh-sungguh menyelenggarakan PKM dan Desa Vokasi Memfasilitasi LKP agar bermitra dengan Dinas/Instansi utk membina lulusan agar berwirausaha

31 PENGERTIAN DAN INDIKATOR KEMITRAAN 1 Bentuk dukungan dari Pemda (dinas Pendidikan) cukup banyak, diantaranya; sosialisasi, kemudahan dan pemberian akses, pendataan, pembinaan, jaringan kerjasama, namun dukungan dana APBD sangat dibutuhkan dan sangat dibutuhkan. Namun demikian dukungan APBD sangat terbatas dan beberapa kabupaten/kota belum mengalokasikan APBD 2 Bentuk dukungan dunia usaha dan dunia industri dapat dalam bentuk CSR (corporate social responsibility), kerjasama bidang pemanfaatan sarana prasarana, dan bantuan kesiapan penerimaan lulusan kursus sebagai tenaga kerja di DU/DI. Sudah cukup banyak ceritera sukses LKP yang bekerjasama dengan DU/DI tetapi masih banyak Kab/Kota yang belum melakukan kemitraan seperti tersebut di atas. 3 Organisasi Mitra (ormit) adalah organisasi/assosiasi profesi mitra kursus dan pelatihan, yang merupakan wadah bagi para pakar/ahli di bidang keterampilan. Keberadaan ormit sangat penting bagi kursus dan pelatihan, karena dengan organisasi inilah kursus dan pelatihan dapat dikembangkan dan melakukan berbagai jaringan.

32 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI BIDANG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TARGET DAN CAPAIAN RENSTRA (5) MEMPERKUAT KEMITRAAN DENGAN STAKEHOLDER (DU / DI/ PEMDA /ORMIT) NO DUKUNGAN DARI KET 1 Dukungan APBD Propinsi dan Kab/Kota Sasaran Kab/kota Sasaran Prop/Kab/Kota yang mengalokasikan APBD Propinsi TARGET (Rp) 100 M 150 M 200 M 302 M 5 Milyard 300 Jt 2. Dukungan DU/DI 3. Dukungan Ormit Capaian ±25 M ±41 M ± 65 M TARGET (DU/DI) 75 DU/DI Jumlah DU/DI yg telah membantu Capaian TARGET 25 ormit Capaian 17 ormit 28 ormit 29 ormit 30 ormit 31 ormit 35 ormit 40 ormit dana, penguatan dan penempatan lulusan Dukungan organisasi mitra secara swadaya PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU 1. MEMBANTU LKP AGAR DAPAT BERMITRA DENGAN DU/DI DI DAERAH, 2. MEMBINA ORMIT DAN 3. MENGALOKASIKAN ANGGARAN MINIMAL RP 300 JUTA SETIAP KAB/KOTA DAN Rp 5 MILYARD SETIAP PROPINSI

33 NO OUTPUT TARGET DAN CAPAIAN S.D TH Dukungan APBD Propinsi dan Kab/Kota STRATEGI PENCAPAIAN TARGET RENSTRA TENTANG KEMITRAAN Dari 440 Kab/kota dan 33 Propinsi diharapkan teralokasikan dana sebanyak 200 M namun capaiannya ± 65 M (32,5 %) 2 Dukungan DU/DI Ditargetkan mampu melakukan kerjasama dengan 125 DU/DI, baru tercapai 121 DU/DI (96,8 %) 3 Dukungan Ormit Ditargetkan ada 30 ormit, namun sudah tercapai 31 Ormit (103 %) MASALAH PENCAIAKAN OUTPUT Belum adanya pemahaman tentang pentingnya kursus dan pelatihan dalam mendukung penurunan pengangguran dan kemiskinan Masih banyaknya LKP yg belum melaporkan kerjasama dengan DU/DI Bantuan daerah untuk kemitraan dgn DU/DI masih lemah Masih banyak Ormit yang belum dapat membentuk DPD dan DPC karena kurang dukungan Pemda STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (PUSAT) Melakukan sosialisasi kepada Pemda (eksekutif dan legislatif) bahwa kursus dan pelatihan sangat penting dan diharapkan dialokasikan dana APBD Menyelenggarakan program pertemuan mitra kerja DU/DI dengan LKP Mendorong terbentuknya ormit Dukungan munas Memberikan BOP ormit STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (DAERAH) Melakukan pendekatan dengan pihak DPRD dan sekda agar mengalokasikan APBD untuk Kursus dan pelatihan Menyusun peta DU/DI Melakukan program kemitraan antara LKP dengan DU/DI Dukungan musda Pemberikan dana BOP APBD Dukungan pembentukan DPD dan DPC

34 3 BANTUAN SOSIAL SEBAGAI MEDIA PENDUKUNG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN

35 LEMAH AKSES BODOH STRESS SAKIT SAKITAN MENGA NGGUR MISKIN JANGAN IKUT MENAMBAH KORBAN YG SEPERTI INI

36 JANGAN MENAMBAH BEBAN NEGARA Benturan sosial Narkoba Kenakalan remaja

37 1. KEMANA SETELAH LULUS? Setiap 100 anak SD hanya 17,5 % yang melanjutkan sampai ke PT 2. LAINNYA KEMANA? a. Bekerja, b. Menganggur

38 POTRET PENGANGGURAN DI INDONESIA

39 ANGGARAN BANSOS DITBINSUSLAT TAHUN 2013 BELANJA PEGAWAI 1,97 % BELANJA BANSOS 59,21 % Rp BELANJA BARANG 37,08 % BELANJA MODAL 1,74 %

40 KOMPOSISI ALOKASI ANGGARAN DEKONSENTRASI DAN NON DEKONSENTRASI TH 2013 Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan DEKON, 5,155,207 (2.43%) Rapat Koordinasi Penilaian Proposal Sosialisasi Monev & pengawasan NON DEKON, 206,667,990 (97.57%) OTAL ANGGARAN DITBINSUSLAT: Rp ,000

41 JENIS DAN BESARAN DANA BANSOS TH 2013 no Jenis Sasaran program Jumlah sasaran Satuan (000) 1 Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) 2 Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM) Lembaga PNF yg memenuhi syarat administrasi dan edukatif sesuai juklak Jumlah (000) Org Org Desa Vokasi (Desai) Org Revitalisasi LKP atau UPTD yg 62 Lbg BOP memenuhi syarat kebutuhan sarpras 120 Lbg Lembaga Sertifikasi Kompetensi LSK/ TUK yang baru terbentuk 4 Lbg Tempat Uji Kompetensi 70 Lbg Organisasi Mitra Ormit Binsuslat 50 ormit Beasiswa kursus Peserta didik yg akan Uji komp Non bansos 10 Permagangan LKP terakreditasi atau kinerja A /B Org lbg

42 TIM PENGENDALI LAPANGAN UNTUK BANSOS BINSUSLAT 1 SMK, 1 subdit 1 PT program dan evaluasi 1 SMK, 1 Subdit 1 PT Kelembagaan dan Kenitraan 7 Subdit SMK, Pembelajaran 6 PT, 18 LKP, 1 dan Peserta BLK didik 3. Subdit Sarana prasarana Tugas : sosialisasi, tim seleksi, ortek, pendampingan, mediasi pemantauan dan percepatan penyaluran bansos

43 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI BIDANG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TARGET DAN CAPAIAN RENSTRA (6) TINGKAT DAYA SERAP DAN AKUNTABILITAS KINERJA (HASIL PEMERIKSAAN) NO DUKUNGAN DARI KET 1 DAYA SERAP ANGGARAN TARGET (%) Capaian (%) ,5 Setiap tahun minimal 95 % 95,4 95,7 96,26 2. HASIL PEMERIKSAAN ITJEN 3. HASIL PEMERIKSAAN BPK PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU TARGET (kasus) Capaian (kasus) Hasil pemeriksaan rata2 ditemukan TARGET (kasus) Capaian (kasus) 9 5 Blm selesai masalah administrasi tk pusat 4 dan adanya Lembaga penerima bansos belum menyampaikan laporan (di lapangan 7) Dinas Pendidikan Propinsi, Kab/kota harus mampu menjadi pelopor terwujudnya pemerintahan yang bersih, berwibawa dan akuntabel, diharapkan setiap bulan dapat mengirimkan eksekusi proposal 25 % dari alokasi/quota propinsi

44 120 TARGET DAYA SERAP BANSOS DI LINGKUNGAN DIT BINSUSLAT 100 DAYA SERAP FISIK Jan Peb Mart April Mei juni Juli Agust Sept Okt Nop Des

45 MEKANISME BANSOS DITBINSUSLAT-DITJEN PAUDNI KETERANGAN 1a Sosialisasi Tk birokrasi 11 4b 5 4a Ditbinsuslat 7 KPPN Jakarta Bank Operasional 1b 2a 2b Sosialisasi Tk Lembaga Pengiriman proposal, verifikasi dan pemberian rekomendasi di Kab/Kota Proposal yg sdh direkomendasi dikirim ke pusat atau 3 Proposal dikirim ke dinas pendidikan Propinsi untuk di verifikasi dan visitasi Dinas Pend Propinsi 6 4a 4b Hasil penilaian propinsi di kirim ke pusat Proposal yang masul dilakukan verifikasi dan visitasi apabila diperlukan a 8 5 Dit Binsuslat akan melakukan pleno penetapan dan membuat SK 2b Dinas Pend Kab/Kota 2a 1b 6 SK penetapan di masukkan ke web dan dikirim ke Prop/Kab/Kota 7 Pemrosesan pencairan dana ke KPPN 8 KPPN akan menyalurkan dana ke Rekening pengusul LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN/ SATUAN PENDIDIKAN LAINNYA/DESA 9 9 Lembaga penerima melaksanakan program 10 Dit Binsuslat bersama propinsi, Kab/Kota melakukan moniroting 11 Lembaga penerima wajib menyampaikan laporan kegiatan

46 PROSEDUR PENILAIAN (PROSEDUR KAB/KOTA/PROP) 1 VERIFIKASI PROPOSAL 1. Kesesuaian jenis keterampilan 2. Kelengkapan dan keaslian data dokumen administrasi dan teknis dalam proposal Kirim ke Propinsi 2 VERIFIKASI ULANG VISITASI LAPANGAN 1. Kebenaran dan keaslian dokumen dengan lapangan 2. Kemampuan, kesungguhan dan motivasi pengelola 3. Kondisi lembaga pengusul 4. Kondisi lingkungan sekitar lembaga 5. Dukungan stakeholder Dibuatkan matrik (cek list) Kurang Lengkap Komplek ditolak Ringan Diminta melengkapi Lengkap Dibuatkan berita acara sebagai bahan penetapan calon penerima bansos Kirim ke Pusat Dilakukan rapat pleno dipimpin Dir Dibuatkan SK penetapan oleh PPK dan disetujui Direktur Diumumkan dan diajukan ke KPPN Catatan: Lembaga Terakreditasi dan atau berkinerja A/B tidak wajib di visitasi

47 PERAN DAERAH, PROPINSI DAN PUSAT PEMERINTAH PUSAT PEMERINTAH PROVINSI a. Menyusun Petunjuk Teknis PKH/PKM/DESI b. Menyusun Kuota Tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota c. Melakukan Sosialisasi d. Melakukan Penilaian dan Penetapan Calon Penerima BANSOS e. Penandatanganan Naskah kerjasama (MOU) dan Menyelenggarakan Orientasi Teknis Bagi Penerima BANSOS f. Mengelola Penyaluran BANSOS Bekerjasama dengan Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) dan Bank operasional. g. Melakukan Monitoring dan Evaluasi Program a. Membentuk Tim BANSOS b. Mengkoordinasikan Kuota dan Program Kepada Kabupaten/Kota (Memberi Rekomendasi untuk Proposal yang diajukan Kepada Direktorat). c. Melakukan Sosialisasi Program PKH/PKM/DESI di Daerahnya d. Membantu Pusat dalam Menerima, Memverifikasi, dan Visitasi Proposal Bersama Unit Pelaksana Teknis Pusat. e. Membantu Pusat dalam membuat Nominasi Calon Penerima BANSOS f. Membantu Pusat dalam Melaksanakan ORTEK Calon Penerima BANSOS g. Melakukan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Program. PEMERINTAH KABUPATEN/ KOTA a. Melakukan Sosialisasi Program PKH/PKM/DESI b. Melakukan Verifikasi Kelengkapan Proposal dan Memberi Kepastian Keberadaan Lembaga Pengusul (Memberikan Rekomendasi c. Mengirimkan Proposal ke Provinsi untuk dinilai d. Membantu Memberikan Supervisi Pelaksanaan Program

48 KEBIJAKAN DIRJEN PAUDNI BIDANG PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TARGET DAN CAPAIAN RENSTRA (4) PENYIAPAN DANA BANTUAN BAGI PESERTA DIDIK (PKH, PKM, DESA VOKASI) NO IKK KET 1. IKK 441 Persentase anak lulus SMP, dan DO/ lulus SMA, SMK, MA tidak melanjutkan mendapatkan Layanan Kursus berbasis PKH Sasaran 1,108 jt org 2,05 jt org 1,79 jt org 1,60 jt org Angka Capaian tersebut hanya TARGET 12 % org 13 % org 15 % org 17 % org Capaian org org org % dihitung dari dukungan APBN, belum termasuk APBD 2. IKK IKK 443 Persentase peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH memperoleh pekerjaan Persentase peserta didik kursus dan pelatihan berbasis PKH berwirausaha Sasaran org org org org Angka Capaian TARGET 50% org Capaian 55 % org 50 % org 68 % org 52% org 78 % org 53% org 55 % didasarkan atas pendataan penempatan lulusan di web Sasaran org org org org Angka Capaian TARGET 10 % org Capaian 8 % org 12 % org 11 % org 13% org 12 % org 14 % org 15 % didasarkan atas pendataan penempatan lulusan di web Dana yg dibutuhkan 465 M 931 M 940 M 817 M Th 2013 dibutuhkan dukungan dana Rp Alokasi APBN 180,9 M 182,6 M 149,7 M 108 M 709 M utk mencapai 17 % PEMDA DIHARAPKAN MEMBANTU 1. MENGALOKASIKAN APBD UNTUK MEMENUHI TARGET PROPINSI KABUPATEN/KOTA 2. MENDORONG TERWUJUDNYA PENEMPATAN LULUSAN KURSUS AGAR BEKERJA DI DUNIA USAHA ATAU DUNIA INDUSTRI DAN ATAU BERUSAHA MANDIRI

49 DATA TARGET,CAPAIAN DAN KEBUTUHAN DANA PROGRAM PKH, PKM DAN DESA VOKASI TH 2012 PER KORIDOR (SATUAN ORANG= RP 3 JUTA) TARGET CAPAIAN KURANG TARGET CAPAIAN KURANG Rp 530 M Rp 255M Rp 275M Rp. 110 M Rp. 78 M Rp. 31 M TARGET CAPAIAN KURANG Rp. 62 M Rp. 42 M RP 19 M TARGET CAPAIAN KURANG Rp. 933 M Rp. 384 M Rp. 609 M TARGET CAPAIAN KURANG Rp. 156 M Rp. 78 M Rp. 77 M TARGET CAPAIAN KURANG Rp. 182 M Rp. 129 M Rp. 53 M

50 DATA TARGET,CAPAIAN DAN KEBUTUHAN DANA PROGRAM PKH, PKM DAN DESA VOKASI TH 2013 PER KORIDOR (SATUAN ORANG= RP 3 JUTA) TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 216 M Rp. 32 M Rp. 185 M TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 45 M Rp. 16 M Rp. 29 M TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 43 M Rp. 15 M Rp. 28 M TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 375 M Rp. 55 M Rp. 320 M Alokasi per koridor merupakan gabungan antara kuota propinsi dan kuota pusat TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 63 M Rp. 15 M Rp. 49 M TARGET 2013 APBN KURANG Rp. 74 M Rp. 20 M Rp54M

51 KUOTA SASARAN PROGRAM PKH, PKM, DAN DESA VOKASI MENURUT PROVINSI NO. PROVINSI PKH PKM DESI JML 1 Aceh Sumatera Utara 1, ,550 3 Sumatera Barat ,110 4 Riau Jambi Sumatera Selatan ,100 7 Bengkulu Lampung ,100 9 Bangka Belitung Kepulauan Riau DKI Jakarta 1, , Jawa Barat 2, , Jawa Tengah 2, , D.I. Yogyakarta Jawa Timur 2, ,500

52 NO. PROVINSI PKH PKM DESI JML 16 Banten Bali Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Kalimantan Barat Kalimantan Tengah Kalimantan Selatan Kalimantan Timur Sulawesi Utara Sulawesi Tengah Sulawesi Selatan Sulawesi Tenggara Gorontalo Sulawesi Barat Maluku Maluku Utara Papua Barat Papua Ditbinsuslat 10,800 4,000 4,200 19,000 JUMLAH 29,000 11,000 11,000 51,000

53 STRATEGI PENCAPAIAN TARGET BANSOS TH 2013 Segera sosialisasikan kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota dan lembaga penyelenggara kursus Segera diminta menyusun proposal sesuai juknis Setiap Propinsi agar segera membentuk Tim Penilai Tk propinsi Usulkan proposal ke propinsi agar segera dinilai dan diusulkan ke Dit binsuslat utk verifikasi dan ditetapkan memperoleh bansos Segera diprioritaskan yg berkinerja A atau B /akreditasi non visitasi agar segera dapat digulirkan Pada bulan mei minimal 25 % sudah masuk dan selanjutnya 25 % per bulan sehingga akhir september selesai dan apabila diberi APBNP 2013 akan dapat diserap awal oktober

54 Terima kasih semoga bermanfaat bagi kita semua