SKRIPSI. Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Transkripsi

1 PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh : ARGA LACOPA ARISANA JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 i

2 PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALMAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKIINTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2OIII2OIz SKRIPSI Oleh: ARGA LACOPA ARISANA a t3 Telah disetujui dan disahkan Padatanggal 6luni20l2 Untuk dipertahankan di depan Tim Penguji Shipsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Disetujui Dosen Pembimbing, Ismani, M.Pd, M.M. MP t974t2 t 001

3 PENGESAIIAN Skripsi yang berjudul : PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALMAS MENGAJAR GURU TER}IADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS )fl IPS MAN YOGYAKARTA II TAHTIN AJARAN 2OI1 I?TI2 Yang disusun oleh : ARGA LACOPA ARISANA NrM Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juni 2Al2 darl dinyatakan lulus. DEWAN PENGUJI Nama Abdullah Tamann S.E.Akt., M.Si. lsmani, M.Pd, M.M. Ngadirin Setiawan, M.S. Kedudukan Ketua Penguji Sekretaris Penguji Penguji Utama Tanggal 2St lb 2ot7 2e/o wv Yogyakart4..?...1.9I.!..... za:.: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta raal/h l1l

4 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Arga Lacopa Arisana NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Akuntansi : Ekonomi Judul Tugas Akhir : Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan ini saya menyatakan bahwa hasil penulisan ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Demikian, pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan. Yogyakarta, 7 Mei 2012 Penulis, Arga Lacopa Arisana NIM iv

5 MOTTO Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, (QS. Al Alaq: 1). Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (QS. Al Baqarah: 286). Jangan pernah berhenti menata hidupmu, biarkan ujian itu membuatmu cerdas, biarkan derasnya pertanyaan itu membuatmu gesit berkelit, biarkan jiwa-jiwa pemenang itu memenuhi hatimu, biarkan jiwa-jiwa sabar juga menjadi penyejuk hatimu (Asri Yuliasari). Although I ve made a million mistakes in my life, I ve learnt a million and one lesson. There is nothing one can do than just strive and make the best out of everything in life. (NN) If you believe it s too difficult, it will be. If you believe it s possible,it will be. If you want it to be, you need to believe. (NN) v

6 PERSEMBAHAN TERIMA KASIH UNTUK. Allah SWT Kau berikan cahaya Mu sebagai penuntunku Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kupersembahkan karya sederhana ini kepada: Bapak dan Ibuku. Yang selalu dan akan terus memberiku kasih sayang. Terima kasih untuk setiap dorongan, nasihat, untaian do a yang membuatku semakin kuat untuk melangkah menjalani hidup. Semoga aku patut menjadi anak yang berbakti dan menjadi kebanggaanmu.. Kakakku, Gian Primahana Atas dukungan dan nasihat sehingga membuatku menjadi seorang yang semakin dewasa. My only one, Atta Nayla Atas dukungan dan kasih sayang yang diberikan selama ini yang membuatku merasa menjadi orang yang paling beruntung. Dan.. Almamaterku Universitas Negeri Yogyakarta vi

7 PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: Arga Lacopa Arisana ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012, (2) pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012, (3) pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini dilihat dari hubungan antar variabel adalah penelitian yang bersifat kausal komparatif. Sedangkan dilihat dari sumber data adalah penelitian expost facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 sebanyak 99 siswa. Pengambilan data pada penelitian ini diambil dengan metode angket dan tes. Uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Selanjutnya uji hipotesis dilakukan menggunakan analisis regresi satu-prediktor untuk hipotesis 1, dan 2 serta analisis regresi dua-prediktor untuk hipotesis 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kedisiplinan Siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga koefisien korelasi r (x1y) sebesar 0,494 serta t hitung 5,591 dengan signifikansi 0,000. (2) Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga koefisien korelasi r (x2y) sebesar 0,539 serta nilai t hitung 6,308 dengan signifikansi 0,000. (3) Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga R sebesar 0,605 dan R 2 sebesar 0,366 serta harga F hitung sebesar 27,702 dengan signifikansi 0,000.

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum. Wr. Wb Alhamdulillah, segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, karunia serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang judul Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012. Dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini, penyusun banyak mendapatkan dukungan dan peran serta dari berbagai pihak, baik secara moral maupun material. Untuk itu, dalam kesempatan ini saya menyampaikan ucapan terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang telah berkenan memberikan ijin penelitian bagi penulis. 3. Sukirno, P.hD., Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta 4. Ismani, M.Pd, M.M., Dosen Pembimbing Tugas Akhir Skripsi yang telah dengan sabar memberikan bimbingan serta pengarahan selama proses penyusunan dan penyelesaian skripsi ini. 5. Ngadirin Setiawan, M.S., Dosen nara sumber dalam Tugas Akhir Skripsi. viii

9 6. Seluruh teman-teman mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008, atas bantuan dan kerjasama dalam penelitian Tugas Akhir Skripsi. Semoga bantuan yang telah diberikan dapat menjadi amal baik dan mendapatkan balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya penulis menyadari bahwa di dalam penulisan Tugas Akhir Skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis harapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat Aamiin.. Wassalamu alaikum. Wr. Wb Yogyakarta, 7 Mei 2012 Penulis, Arga Lacopa Arisana ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GAMBAR... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 8 D. Rumusan Masalah... 9 E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian x

11 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERUMUSAN HIPOTESIS A. Kajian Teori Prestasi Belajar Akuntansi a. Madrasah Aliyah b. Jurusan IPS di MAN c. Mata Pelajaran Akuntansi di Jurusan IPS d. Prestasi Belajar Akuntansi Faktor-faktor yang Mempengruhi Prestasi Belajar Akuntansi a. Faktor Anak b. Faktor Lingkungan c. Faktor Bahan yang Dipelajari Kedisiplinan Siswa a. Pengertian Disiplin b. Perlunya Disiplin c. Fungsi Disiplin d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi dan Membentuk Disiplin e. Indikator Disiplin Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru a. Pengertian Persepsi b. Pengertian Kualitas Mengajar Guru B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir xi

12 D. Paradigma Penelitian E. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Desain Penelitian C. Populasi Penelitian D. Variabel Penelitian E. Definisi Operasional Prestasi Belajar Akuntansi Kedisiplinan Siswa Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru F. Teknik Pengumpulan Data Metode Tes Metode Angket (kuesioner) Metode Dokumentasi G. Instrumen Penelitian Tes Angket H. Uji Coba Instrumen Instrumen Tes Akuntansi a. Uji Validitas Tes Akuntansi b. Indeks Kesukaran c. Daya Pembeda xii

13 d. Uji Reliabilitas Tes Akuntansi Instrumen Angket a. Uji Validitas ) Instrumen Kedisiplinan Siswa ) Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru b. Uji Reliabilitas I. Teknik Analisis Data Deskripsi Data Uji Prasyarat Analisis a. Uji Linearitas b. Uji Multikolinearitas Uji Hipotesis a. Analisis Regresi Satu-Prediktor b. Analisis Regresi Dua-Prediktor BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Umum Gambaran Umum MAN Yogyakarta II B. Hasil Penelitian Deskripsi Karakteristik Responden Deskripsi Variabel Penelitian a. Prestasi Belajar Akuntansi xiii

14 1.) Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Akuntansi sebagai Sistem Informasi ) Kompetensi Dasar Menafsirkan Persamaan Akuntansi ) Kompetensi Dasar Mencatat Transaksi Berdasarkan Mekanisme Debet dan Kredit ) Kompetensi Dasar Mencatat Transaksi/Dokumen ke dalam Jurnal Umum ) Kompetensi Dasar Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar b. Kedisiplinan Siswa ) Ketaatan terhadap Tata Tertib Sekolah ) Ketaatan terhadap Kegiatan Belajar di Sekolah ) Ketaatan dalam Mengerjakan Tugas-tugas Pelajaran ) Ketaatan terhadap Kegiatan Belajar di Rumah c. Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ) Pemilihan Materi ) Metode Pembelajaran ) Media Pembelajaran ) Penilaian Pembelajaran ) Pengelolaan Kelas Pengujian Prasyarat Analisis a. Uji Linearitas b. Uji Multikolinearitas xiv

15 4. Pengujian Hipotesis a. Pengujian Hipotesis ) Persamaan Garis Regresi Satu-Prediktor ) Koefisien Korelasi (r) dan Koefisien Determinan (r 2 ) ) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Satu-Prediktor b. Pengujian Hipotesis ) Persamaan Garis Regresi Satu-Prediktor ) Koefisien Korelasi (r) dan Koefisien Determinan (r 2 ) ) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Satu-Prediktor c. Pengujian Hipotesis ) Persamaan Garis Regresi Dua-Prediktor ) Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinan (R 2 ) ) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Dua-Prediktor ) Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif C. Pembahasan Hasil Penelitian Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi D. Keterbatasan xv

16 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xvi

17 DAFTAR TABEL Tabel 1. Jumlah Populasi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Tes Akuntansi.. 58 Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Kedisiplinan Siswa Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru. 61 Tabel 5. Hasil Uji Validitas Tes Akuntansi Tabel 6. Hasil Uji Validitas Instrumen Kedisiplinan Siswa 69 Tabel 7. Hasil Uji Validitas Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru.. 70 Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian.. 71 Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian.. 73 Tabel 10. Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas Siswa Tabel 11. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Akuntansi 89 Tabel 12. Kategori Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Akuntansi 90 Tabel 13. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mendeskripsikan Akuntansi sebagai Sistem Informasi.. 92 Tabel 14. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Menafsirkan Persamaan Akuntansi Tabel 15. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mencatat Transaksi Berdasarkan Mekanisme Debet dan Kredit. 94 Tabel 16. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mencatat Transaksi/Dokumen ke dalam Jurnal Umum. 95 xvii

18 Tabel 17. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar. 95 Tabel 18. Distribusi Frekuensi Variabel Kedisiplinan Siswa Tabel 19. Kategori Kecenderungan Variabel Kedisiplinan Siswa.. 99 Tabel 20. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Sekolah Tabel 21. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Belajar di Sekolah. 101 Tabel 22. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Mengerjakan Tugas tugas Pelajaran Tabel 23. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Kegiatan Belajar di rumah Tabel 24. Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru Tabel 25. Kategori Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru Tabel 26. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Pemilihan Materi Tabel 27. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penggunaan Metode Pembelajaran 108 Tabel 28. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Tabel 29. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penilaian Pembelajaran Tabel 30. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Pengelolaan Kelas Tabel 31. Hasil Uji Linearitas xviii

19 Tabel 32. Hasil Uji Multikolinearitas Tabel 33. Hasil Uji Hipotesis Pertama 113 Tabel 34. Hasil Uji Hipotesis Kedua Tabel 35. Hasil Uji Hipotesis Ketiga Tabel 36. Sumbangan Efektif dan Relatif Variabel Bebas terhadap Variabel Terikat Tabel 37. Uji silang Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Tabel 38. Uji silang Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi xix

20 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Pengaruh Antar Variabel Gambar 2. Histogram Kelas Responden Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi Gambar 4. Diagram Pie Prestasi Belajar Akuntansi 91 Gambar 5. Histogram Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa Gambar 6. Diagram Pie Kedisiplinan Siswa.. 99 Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru Gambar 8. Diagram Pie Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru xx

21 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penelitian 137 Lampiran 2. Tabulasi Data Penelitian Lampiran 3. Analisis Instrumen Lampiran 4. Statistik Deskriptif Lampiran 5. Perhitungan Kecenderungan Variabel. 191 Lampiran 6. Uji Prasyarat Analisis Lampiran 7. Analisis Regresi Linear 204 Lampiran 8. Daftar Responden. 210 Lampiran 9. Kurikulum SMA/MA Lampiran 10. Surat Izin Penelitian 227 xxi