SKALA: Kinerja Kepala Sekolah (diisi oleh Guru) Nama SMP : (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya)

Transkripsi

1 SKALA: Kinerja Kepala Sekolah (diisi oleh Guru) Nama SMP :. (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya) Petunjuk : Angket ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kinerja kepala sekolah yang dikembangkan di sekolah Anda. Hasil angket ini akan dijadikan sebagai bahan kajian untuk mencari mutu pendidikan yang tepat dimasa mendatang. Oleh karena itu, Bapak/ Ibu dimohon memberikan respon secara objektif pada setiap pernyataan pada angket berikut dengan memberi tanda silang pada salah satu jawaban yang tersedia, sesuai dengan pendapat Bapak/ Ibu. Pada setiap pernyataan diberi empat pilihan dengan keterangan sebagai berikut : SS SR JR TP : Jika Selalu Sering dilakukan : Jika Sering dilakukan : Jika Jarang dilakukan. : Jika Tidak Pernah dilakukan No Item Skala Tanggapan 1 Kepala sekolah mengembangkan seperangkat program tahunan. 2 Kepala sekolah membatasi tujuan sekolah yang terkait dengan tanggung jawab bawahannya. 3 Kepala sekolah mengevaluasi secara formal atau non formal untuk pencapaian tujuan. 4 Kepala sekolah menggunakan data kinerja murid ketika mengembangkan tujuan akademik. 5 Kepala sekolah mengembangkan tujuan sekolah yang mudah dimengerti dan mudah dikerjakan para guru. 6 Kepala sekolah mengkomunikasikan misi sekolah secara efektif kepada warga sekolah.

2 7 Kepala sekolah membakhas tujuan akademik sekolah dengan para guru dalam rapat pertemuan. 8 Kepala sekolah dalam mengembangkan kurikulum mengacu kepada visi, misi yang akan dicapai oleh sekolah 9 Kepala sekolah mengkomunikasikan tujuan akademik melalui berbagai cara misalnya poster, papan informasi, bulletin, 10 Kepala sekolah mengkomunikasikan tujuan sekolah kepada siswa lewat rapat-rapat osis atau kegiatan siswa. 11 Kepala sekolah menyakinkan bahwa guru-guru selalu konsisten dengan tujuan dan peraturan sekolah. 12 Kepala sekolah mereview hasil kerja siswa ketika mengevaluasi proses belajar mengajar. 13 Kepala sekolah melaksanakan obsevasi di kelas secara teratur ( 5 menit ) dan tidak memberi tahu secara resmi. 14 Kepala sekolah menunjukan keunggulan guru secara spisifik setelah disupervisi. 15 Kepala sekolah menunjukan kelemahan guru secara spisifik setelah disupervisi. 16 Kepala sekolah menunjuk seorang guru untuk bertanggung jawab dalam bidang kurikulum. 17 Kepala sekolah menyimpulkan hasil evaluasi sekolah, untuk membuat keputusan yang terkait dengan kurikulum. 18 Kepala sekolah memonitoring KBM di kelas untuk melihat pencapaian tujuan kurikulum. 19 Kepala sekolah menilai kecocokan antara tujuan kurikulum sekolah ( KTSP) dan tes sekolah. 20 Kepala sekolah berpartisipasi aktif dalam riview kurikulum 21 Kepala sekolah menemui guru secara individual untuk mendiskusikan kemajuan anak

3 didik. 22 Kepala sekolah mendiskusikan capaian akademis untuk mengidentifikasikan kelebihan dan kelemahan kurikulum. 23 Kepala sekolah menggunakan tes dan alat ukur kinerja yang lain untuk menilai kemajuan kinerja. 24 Kepala sekolah memberitahukan hasil pencapaian kinerja sekolah secara tertulis kepada guru. 25 Kepala sekolah menginformasikan kemajuan dan perkembangan akademis kepada siswa. 26 Kepala sekolah meminimalisir pengumuman yang mengganggu pelaksanaan pembelajaran. 27 Kepala sekolah memastikan agar siswa tidak dipanggil ke kantor guru / ruang BP selama mengikuti pelajaran di kelas. 28 Kepala sekolah memberikan sangsi kepada siswa yang membolos ketika jam pelajaran. 29 Kepala sekolah mendorong guru untuk menggunakan sumbersumber pendidikan dalam mengajar, melatihketrampilan dan konsep baru kepada siswa. 30 Kepalasekolah melarang kegiatan ekstra mengganggu jam pelajaran pagi hari. 31 Kepala sekolah menyisihkan waktu untuk berbicara secara informal dengan guru dan murid selama istirahat. 32. Kepala sekolah mengunjungi kelas untuk mendiskusikan kebijakan sekolah dengan guru dan murid. 33 Kepala sekolah menghadiri kegiatan ekstra dan kokurikuler. 34 Kepala sekolah menggantikan guru yang terlambat sampai guru tesebut hadir di kelas.

4 35 Kepala sekolah memberi arahan pada siswa atau memberi instruksi langsung ke kelas-kelas. 36 Kepala sekolah mendorong pentingnya kinerja guru yang bagus dalam kesempatan rapat. 37 Kepala sekolah memuji kepada guru secara pribadi yang kinerjanya bagus. 38 Kepala sekolah mengenali kinerja para guru dan mencatatnya didalam file pribadi. 39 Kepala sekolah memberi hadiah/ penghargaan kepada guru terhadap pencapaian prestasi istimewa. 40 Kepala sekolah memberikan kesempatan untuk peningkatan profesional terhadap guru berkinerja baik dan guru yang telah menyumbangkan daya pikirannya terhadap kemajuan sekolah 41 Kepala sekolah memastikan adanya kegiatan-kegiatan pelatihan profesi terkait dengan tujuan sekolah yang diikuti oleh seluruh staf. 42 Kepala sekolah secara aktif mendukung penggunaan ruangruang kelas untuk kegiatan pengembangan profesi yg berupa pelatihan (IHT ). 43 Kepala sekolah mengikutsertakan seluruh staf sekolah dalam IHT yang penting di sekolah 44 Kepala sekolah memimpin in house training (IHT) yang berhubungan dengan kurikulum. 45 Kepala sekolah meluangkan waktu dirapat sekolah bagi guru-guru untuk berbagi hasil dari IHT 46 Kepala sekolah memberi penghargaan secara formal kepada siswa yang berprestasi lewat upacara bendera. 47 Kepala sekolah menghargai siswa berprestasi akdemis, non akademis atau perilaku.

5 48 Kepala sekolah mengenali siswasiswi berprestasi di sekolah. 49 Kepala sekolah menghubungi orang tua untuk mengkomunikasikan prestasi dan kontribusi siswa kepada orang tua. 50 Kepala sekolah mendukung guru secara aktif untuk menghargai siswa siswi yang berprestasi di dalam kelas.

6 SKALA: SUPERVISI AKADEMIK (diisi oleh Guru) Nama SMP :. (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya) Petunjuk : Angket ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang supervisi akademik yang dikembangkan dandilaksanakan oleh kepala sekolah di sekolah Anda. Hasil angket ini akan dijadikan sebagai bahan kajian untuk mencari model pembelajaran yang tepat dimasa mendatang. Oleh karena itu, Bapak/ Ibu dimohon memberikan respon secara objektif pada setiap pernyataan angket berikut dengan memberi tanda silang pada salah satu alternatif jawaban yang tersedia, sesuai dengan pendapat Bapak/ Ibu. Pada setiap pernyataan diberi empat pilihan dengan keterangan sebagai berikut : SS SR JR TP : Jika Selalu Sering dilakukan : Jika Sering dilakukan : Jika Jarang dilakukan. : Jika Tidak Pernah dilakukan No Pernyataan Tanggapan Kepala Sekolah secara rutin menyiapkan perangkat kunjungan kelas untuk mengamati sistematika mengajar guru. Kepala Sekolah membuat jadwal supervisi yang di umumkan kepada semua guru. Kepala Sekolah melaksanakan penilaian pada waktu supervisi kegiatan proses belajar mengajar guru. Kepala sekolah memberi masukan berbagai strategi pembelajaran kepada guru setelah di supervisi. Kepala sekolah memberikan sanjungan kepada guru setelah di supervisi bagi guru yang

7 melaksanakan proses pembelajaran sesuai strategi pembelajaran. Kepala sekolah secara rutin memeriksa tentang silabus yang dibuat guru. Kepala sekolah secara rutin memeriksa rencana program pembelajaran ( RPP ) guru. Kepala sekolah secara rutin memeriksa kesesuaian perangkat pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran.. Kepala sekolah memberi masukan kepada guru tentang ketepatan model-model yang digunakan saat pembalajaran Kepala sekolah melakukan bimbingan tentang teknik teknik evaluasi pembelajaran berdasarkan hasil supervisi. Kepala sekolah melakukan bimbingan tentang metode-metode yang di gunakan pembelajaran berdasarkan hasil supervisi. Kepala sekolah mengadakan rapat dengan guru berkaitan dengan hasil supervisi yang dilakukan. Kepala sekolah mengadakan pembinaan administrasi atau tata laksana sekolah. Kepala sekolah mengikutkan guru dalam kegiatan MGMP/ MGBS untuk meningkatkan kualitas PBM. Berdasarkan hasil supervisi, kepala sekolah mengadakan kegiatan work shop atau pendidikan dan latihan ( diklat ) sebagai tindaklanjut hasil supervisi.

8 SKALA : KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH (diisi oleh Guru) Nama SMP :. (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya) Petunjuk : Angket ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kepimpinan transformasional kepala sekolah yang dikembangkan dan dilaksanakan di sekolah Anda. Hasil angket ini akan dijadikan sebagai bahan kajian untuk mencari figur pemimpin sekolah yang tepat dimasa mendatang. Oleh karena itu, Bapak/ Ibu dimohon memberikan respon secara objektif pada setiap pernyataan angket berikut dengan memberi tanda silang pada salah satu alternatif jawaban yang tersedia, sesuai dengan pendapat Bapak/ Ibu. Pada setiap pernyataan diberi empat pilihan dengan keterangan sebagai berikut : SS SR JR TP : Jika Selalu Sering dilakukan : Jika Sering dilakukan : Jika Jarang dilakukan. : Jika Tidak Pernah dilakukan. No. Pernyataan Tanggapan Kepala sekolah mensosialisasikan pada warga sekolah tentan visi lembaga sesuai dengan perkembangan serta tuntutan di msyarakat secara periodik. Kepala sekolah mensosialisasikan pada warga sekolah tentang misi lembaga sesuai dengan perkembangan serta tuntutan di msyarakat secara periodik. Kepala sekolah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga sesuai dengan perkembangan serta tantangan di msyarakat secara periodik yang disosialisasikan pada warga sekolah.

9 Kepala sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah ( 4 th ) / renstra yang diimplementasikan programtahunan. Kepala sekolah bisa menjadi figur yang patut dicontoh oleh bawahannya dalam berperilaku. Kepala sekolah mempertimbangkan konsekuensi etika dan moral dari setiap tindakannya. Kepala sekolah menetapkan nilai kriteria ketuntasan minimal lebih dari 75 untuk semua mata pelajaran. Kepala sekolah memperdayakan warga sekolah untuk menciptakan iklim organisasi sekolah yang kondusif. Kepala sekolah mengadakan pembinaan secara periodik kepada guru dalam menjalankan tugasnya. Kepala sekolah membetuk tim work yang kuat untuk keberhasilan sekolah. Kepala sekolah menunjukkan tekad yang kuat untuk mencapai prestasi sekolah. Kepala sekolah mendorong guru dan karyawan untuk bekerja dengan penuh semangat. Kepala sekolah berani mengorbankan kepentingan pribadi untuk meraih tujuan. Kepala sekolah mampu membangkitkan loyalitas terhadap organisasi sekolah. Kepala sekolah mendorong guru untuk menggunakan teknik informatika / media kompiuter dalam mengajar.

10 Kepala sekolah memberi kesempatan kepada guru untuk memberikan ide-ide demi kebaikan sekolah. Kepalasekolahmemberikan solusi dalam menyelesaikan persoalan persoalan yang ada di sekolah berdasarkan aturan dan prosedur. Kepala sekolah mendorong guruguru berinovasi dalam pembelajaran. Kepala sekolah mendorong guru guru menggunakan pemikiran yang rasional dan modern dalam menangani masalah masalah di sekolah. Kepala sekolah memberi kesempatan kepada guru- guru untuk mengungkapkan gagasan dalam meraih prestasi sekolah. Kepala sekolah mendorong guru guru untuk selalu berkreatif dalam menggunakan media pembelajaran. Kepala sekolah memberi kesempatan kepada guru untuk mengikuti seminar. Kepala sekolah mendorong guru untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kepala sekolah mendengarkan dengan penuh perhatian masalah kenaikan pangkat guru guru. Kepala sekolah memberikan tugas yang sesuai dengan kompetens guru guru.

11 DATA KINERJA KEPALA SEKOLAH No KINERJA KEPALA SEKOLAH

12 KINERJA KEPALA SEKOLAH