Lampiran 5 Angket Penelitian PENGANTAR
|
|
|
- Ade Kusumo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 5 Angket Penelitian PENGANTAR Perihal : Permohonan Pengisian Angket Lampiran : Satu berkas Kepada Yth : Sdr Kepala Sekolah dan Guru Sekolah Dasar Dengan hormat, Dalam rangka penulisan tesis yang berjudul: Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar di Kota Sukabumi, maka saya memohon dengan hormat kepada Saudara untuk menjawab beberapa pertanyaan angket yang telah disediakan. Jawaban Saudara diharapkan objektif artinya diisi apa adanya. Angket ini bukan tes atau penilaian dari atasan, maka dari itu saudara tidak perlu takut atau ragu dalam memberikan jawaban yang sejujurnya. Oleh karena itu data dan identitas saudara akan dijamin kerahasiaannya dan tidak akan mempengaruhi status kepegawaian saudara. Demikian pengantar ini dibuat, atas perhatian bantuan dan kerjasamanya saya ucapkan terimakasih. Bandung, Februari 2013 Hormat saya Yayan Sumaryana Petunjuk : Berilah tanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban Selalu (SL), Sering (SR), Kadang-kadang (KD), Jarang (JR) atau Tidak Pernah (TP) A. KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH 1 Bapak/Ibu melibatkan guru dalam penyusunan program sekolah 2 Bapak/Ibu melibatkan guru dalam mengembangkan program sekolah 3 Bapak/Ibu menyampaikan program sekolah kepada Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu 149
2 150 setiap warga sekolah pada saat rapat dinas. 4 Bapak/Ibu merealisasikan program-program kerja sekolah 5 Bapak/Ibu melakukan kunjungan ke kelas 6 Bapak/Ibu membimbing guru agar lebih profesional dalam mengajar 7 Bapak/Ibu peka terhadap isu-isu yang dapat memunculkan perselisihan 8 Bapak/Ibu memfasilitasi sarana pembelajaran 9 Bapak/Ibu memperhatikan kesejahteraan guru 10 Bapak/Ibu menjaga hubungan yang baik dengan guru 11 Bapak/Ibu membimbing guru ikut menyusun kurikulum sekolah 12 Bapak/Ibu membantu guru dalam menyelesaikan masalah pengajaran. 13 Bapak/Ibu memiliki konsep pembelajaran yang efektif 14 Bapak/Ibu memantau semua kegiatan kesiswaan di sekolah 15 Bapak/Ibu mengadakan kegiatan ekstrakurikuler 16 Bapak/Ibu memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler 17 Bapak/Ibu menetapkan materi pelajaran 18 Bapak/Ibu menetapkan jam belajar di sekolah 19 Bapak/Ibu menempatkan guru pada tugas dan jabatan yang sesuai dengan kemampuannya 20 Bapak/Ibu memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan 21 Bapak/Ibu memberikan informasi terbaru tentang penyelenggaraan sekolah efektif 22 Bapak/Ibu memberikan pengarahan kepada guru dalam menyusun program pembelajaran 23 Bapak/Ibu menilai DP 3 guru 24 Bapak/Ibu mengevaluasi hasil pekerjaan guru secara obyektif 25 Bapak/Ibu menyediakan kesempatan kepada guru untuk terlibat dalam mengembangkan kebijakan sekolah 26 Bapak/Ibu membangun suasana kerja yang terbuka dalam mendorong peningkatan kinerja 27 Bapak/Ibu hadir dalam upacara bendera di sekolah 28 Bapak/Ibu mengecek kehadiran guru 29 Bapak/Ibu memotivasi guru untuk mencapai
3 151 prestasi yang lebih tinggi 30 Bapak/Ibu memotivasi siswa 31 Bapak/Ibu menggunakan hasil kerja guru sebagai dasar untuk pemberian penghargaan 32 Bapak/Ibu menggunakan senioritas sebagai kriteria utama dalam pemberian penghargaan 33 Bapak/Ibu memberikan beasiswa kepada siswa yang berprestasi B. MOTIVASI BERPRESTASI GURU 1 Bapak/Ibu mengerjakan tugas dengan baik 2 Bapak/Ibu berupaya menyelesaikan tugas dengan baik 3 Bapak/Ibu mengerjakan tugas tambahan dari kepala sekolah 4 Bapak/Ibu tenang dalam menghadapi kesulitan pekerjaan 5 Bapak/Ibu menyelesaikan tugas dengan sepenuh hati 6 Bapak/Ibu buruknya hasil pekerjaan guru akan tetap mendapatkan gaji 7 Bapak/Ibu menyelesaikan tugas dengan baik meskipun banyak kendala 8 Bapak/Ibu bekerja semaksimal mungkin 9 Bapak/Ibu melakukan perbaikan RPP agar KBM menjadi lebih bermakna bagi siswa 10 Bapak/Ibu mencari tahu kelemahan dalam mengajar kemudian memperbaikinya 11 Bapak/Ibu menyukai persaingan yang sehat 12 Bapak/Ibu bersemangat dalam menyelesaikan tugas 13 Bapak/Ibu memperbaiki kesalahan dalam bekerja 14 Bapak/Ibu melaksanakan tugas dengan semaksimal mungkin 15 Bapak/Ibu melaksanakan tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab 16 Bapak/Ibu rajin dalam mengerjakan tugas 17 Bapak/Ibu berusaha keras dalam bekerja 18 Bapak/Ibu mengutamakan tugas sekolah daripada
4 152 keperluan lain 19 Bapak/Ibu ingin menjadi yang terbaik dalam bekerja 20 Bapak/Ibu berusaha berprestasi dalam setiap tugas 21 Bapak/Ibu mencapai prestasi kerja yang tinggi dengan bekerja lebih baik 22 Bapak/Ibu bertekad mengungguli prestasi rekan kerja 23 Berprestasi membuat saya semakin mencintai profesi saya sebagai guru 24 Bapak/Ibu mengembangkan pengetahauan kerja agar berprestasi 25 Bapak/Ibu memiliki keinginan untuk sukses dalam mencapai tujuan 26 Bapak/Ibu berusaha mengembangan karir dengan bekerja secara optimal 27 Bapak/Ibu tertantang untuk dapat menyelesaikan pekerjaan yang sukar 28 Bapak/Ibu berusaha melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah jika ada reward 29 Bapak/Ibu tidak merasa terbebani dengan tugas tambahan 30 Bapak/Ibu bertekad terus mencari tahu jika sesuatu yang dikerjakan belum dipahami 31 Bapak/Ibu bersemangat mendapatkan tugas yang menantang agar bisa meningkatkan kemampuan 32 Bapak/Ibu menggunakan metode yang baru dalam mengajar meskipun sarana pembelajarannya kurang C. KINERJA MENGAJAR GURU 1 Bapak/Ibu melaksanakan analisis kontek sebelum menyusun silabus 2 Bapak/Ibu menyusun silabus program tahunan 3 Bapak/Ibu menyusun silabus program semester 4 Bapak/Ibu mengembangkan silabus secara mandiri sesuai petunjuk yang berlaku 5 Bapak/Ibu menyusun kegiatan pembelajaran dalam RPP secara sistematis 6 Bapak/Ibu membuat RPP setiap kompetensi dasar
5 153 (KD) 7 Bapak/Ibu menyiapkan RPP sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran 8 Bapak/Ibu menyampaikan materi ajar yang dikembangkan berdasarkan kompetensi dasar (KD) 9 Bapak/Ibu menyampaikan materi ajar berdasarkan tujuan yang akan dicapai 10 Bapak/Ibu memberikan contoh-contoh nyata yang dialami siswa sehari-hari dalam pembelajaran 11 Bapak/Ibu memberikan materi pelajaran mengacu pada buku-buku baru sesuai kurikulum yang berlaku 12 Bapak/Ibu menilai hasil belajar yang dicapai siswa 13 Bapak/Ibu menyusun kompetensi yang harus dimiliki anak dengan melihat kompetensi yang telah dimiliki sebelumnya 14 Bapak/Ibu menyampaikan materi pembelajaran dari yang termudah hingga yang tersulit 15 Bapak/Ibu menggunakan metode yang sesuai dalam kegiatan pembelajaran 16 Bapak/Ibu menjelaskan materi ajar sesuai RPP 17 Bapak/Ibu mempertimbangkan faktor suasana kelas dalam menggunakan metode pembelajaran 18 Bapak/Ibu menggunakan metode secara bervariasi 19 Bapak/Ibu mempersiapkan instrument penilaian 20 Bapak/Ibu mengatur posisi duduk anak dalam kelas 21 Bapak/Ibu menyelingi aktivitas pembelajaran dengan permainan 22 Bapak/Ibu menunjukkan rasa senang pada siswa 23 Bapak/Ibu berinteraksi secara pribadi dengan siswa 24 Bapak/Ibu membimbing diskusi kelompok siswa 25 Bapak/Ibu menciptakan interaksi dengan anak secara baik 26 Bapak/Ibu menghargai pendapat siswa 27 Bapak/Ibu menjawab pertanyaan yang diajukan siswa 28 Bapak/Ibu memberi perhatian secara individual pada siswa 29 Bapak/Ibu melakukan refleksi sebagai penutup pembelajaran 30 Bapak/Ibu melaksanakan ulangan harian 31 Bapak/Ibu membuat soal sesuai materi
6 154 pembelajaran 32 Bapak/Ibu memberikan soal sesuai materi yang diajarkan 33 Bapak/Ibu memberikan soal kepada siswa sesuai dengan tingkat kesulitannya 34 Bapak/Ibu menilai hasil ulangan siswa 35 Bapak/Ibu mengadakan remedial kepada siswa yang belum mencapai KKM 36 Bapak/Ibu membagikan hasil ulangan harian kepada siswa sebelum melanjutkan pembelajaran untuk materi berikutnya 37 Bapak/Ibu melakukan analisis butir soal
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen VariabelPenelitian Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah (X 1 )
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen VariabelPenelitian Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah (X 1 ) Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah (X 1 ) Sumber : Murphy (1990), Hallinger (2008), Hoyet al. (2008),
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen. Variabel X Sub Variabel Indikator Sub Indikator No. Item Supervisi
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen No 1 2 Variabel X Sub Variabel Indikator Sub Indikator No. Item 1 2 3 4 5 Isi Pekerjaan Kualitas pekerjaan 1, 2, 3,4 Beban pekerjaan 5 Supervisi Pembinaan professional 6,
Lampiran 5. Instrumen Uji Coba 139 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Yogyakarta, April 2012 Kepada: Yth. Bapak Guru Program Studi Keahlian Teknik Permesinan SMK Negeri 2 Depok Sleman Di tempat
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN PERWAKILAN PROVINSI SULAWESI SELATAN
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN PERWAKILAN PROVINSI SULAWESI SELATAN Jalan Tamalanrea Raya No. 3 Bumi Tamalanrea Permai Makassar Telepon 0411-590591 Fax : 0411-590595 PO-BOX : 176 Yth. Dekan
INSTRUMEN PENELITIAN Variabel Dimensi Indikator Instrumen Kompensasi (Variabel X)
INSTRUMEN PENELITIAN Variabel Dimensi Indikator Instrumen Kompensasi 1. Tingkat keefektifan gaji Tingkat keefektifan gaji yang diterima (Variabel X) yang diterima memenuhi Bapak/Ibu guru memenuhi kebutuhan
SKALA: Kinerja Kepala Sekolah (diisi oleh Guru) Nama SMP : (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya)
SKALA: Kinerja Kepala Sekolah (diisi oleh Guru) Nama SMP :. (Bapak/ Ibu tidak perlu mencantumkan identitasnya) Petunjuk : Angket ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kinerja kepala sekolah yang
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Dalam rangka penulisan skripsi di Perguruan Tinggi Universitas Esa Unggul
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Rekan-Rekan Perawat Di RS Mata JEC@Kedoya Dalam rangka penulisan skripsi di Perguruan Tinggi Universitas Esa Unggul dan sebagai salah satu persyaratan tugas
LAMPIRAN 1 SKALA PSIKOLOGI
87 LAMPIRAN 1 SKALA PSIKOLOGI Reza ahmadiansah 832011009 Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 88 Jenis Kelamin : Usia : Lama bekerja : Golongan : IDENTITAS
Lampiran 1. Pedoman Kuesioner
Lampiran 1 Pedoman Kuesioner Memenuhi sebagian persyaratan dalam penyelesaian pendidikan pada program studi Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, sebagai bahan penulisan skripsi
Judul Skripsi :PEMANFAATAN BENDA CAGAR BUDAYA SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS DI SMP KECAMATAN KALASAN KABUPATEN SLEMAN. Kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman
LAMPIRAN 81 82 Lampiran 1. Instrumen penelitian KATA PENGANTAR Perihal Lampiran : permohonan pengisian angket : satu berkas Judul Skripsi :PEMANFAATAN BENDA CAGAR BUDAYA SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS DI SMP
Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa
I. Informasi Umum Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa 1. Nama :. 2. Umur :..... 3. Kelas :. 4. Jenis Kelamin :... II. Petunjuk Pengisian Umum Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap
1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 2 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 3 LAMPIRAN ( A-1 ) SKALA DISIPLIN KERJA 4 Kepada Yth Pegawai Dinas Tenaga Kerja Kota Surakarta Dengan hormat, Di tengah kesibukan Bapak / Ibu, perkenankanlah saya
ANGKET PENELITIAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU HASIL PENDIDIKAN
RESPONDEN KEPALA SEKOLAH ANGKET PENELITIAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU HASIL PENDIDIKAN (Studi pada Sekolah Menengah
Lampiran 1. : Permohonan pengisian kuesioner penelitian
Lampiran 1 Perihal : Permohonan pengisian kuesioner penelitian Judul : Pengaruh Kompensasi dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Kepuasan Kerja Sebagai Intervening (Studi kasus pada Karyawan Restaurant
Kuesioner. Saya Edwin Hargono dari mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan
Lampiran1 : kuesioner Kuesioner Responden yang terhormat, Saya Edwin Hargono dari mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Manajemen angakatan 200 Unika Soegijapranata, memohon kesediaan bapak / ibu
Lampiran 1 Angket Penelitian
Lampiran 1 Angket Penelitian PENGANTAR Perihal : Permohonan Pengisian Angket Lampiran : Satu berkas Kepada Yth : Sdr Kepala Sekolah dan Guru Sekolah Dasar Dengan hormat, Dalam rangka penulisan tesis yang
Lampiran 1: Kepada Yth. Warga Belajar di PKBM Taman Belajar Jl. Kedung Cowek No. 220 Surabaya
1 Lampiran 1: Kepada Yth. Warga Belajar di PKBM Taman Belajar Jl. Kedung Cowek No. 220 Surabaya Dengan hormat. Dalam rangka untuk menyusun Tesis pada Program Pasca Sarjana Universitas Airlangga Surabaya,
Instrumen Penelitian HUBUNGAN ANTARA KESEJAHTERAAN DAN KUALITAS RPP DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU TK DI KECAMATAN TEMBARAK
Lampiran Instrumen Penelitian HUBUNGAN ANTARA KESEJAHTERAAN DAN KUALITAS RPP DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU TK DI KECAMATAN TEMBARAK. PENGANTAR Angket ini dimaksudkan untuk mendapatkan data objektif di lapangan
Lampiran IX: Angket Motivasi Uji Coba. Angket Penelitian
117 Lampiran IX: Angket Motivasi Uji Coba Angket Penelitian Kepada Yth, Peserta didik Kelas VIII MTsN DURIAN TARUNG di Tempat Assalamu alaikum wr.wb Disampaikan kepada peserta didik kelas VIII MTsN Durian
PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan ujung tombak dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia, khususnya kapasitas intelektual bagi generasi penerus. Oleh sebab itu, peningkatan
Perihal : Permohonan untuk diangkat Sebagai Guru Tetap Yayasan / Pegawai Tetap Yayasan *** Kepada Yth.: Ketua Yayasan An-Naajiya Di Jambak
Perihal : Permohonan untuk diangkat Sebagai Guru Tetap Yayasan / Pegawai Tetap Yayasan *** Kepada Yth.: Ketua Yayasan An-Naajiya Di Jambak Assalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Yang bertanda tangan
3. Staf Kurikulum Menyusun program pengajaran. Menyusun pembagian dan uraian tugas guru. Menyusun jadwal pelajaran.
LAMPIRAN Tugas dan Wewenang Pengurus MA Al-Khairiyah 1. Wakil Kepala Sekolah Membantu Kepala Madrasah dalam menentukan kebijakan sesuai dengan tugas masing-masing. Mengikuti secara aktif rapat evaluasi.
BAB 1 PENDAHULUAN. dinamis dalam diri (inner drive) yang mendorong seseorang. arti tidak memerlukan rangsangan (stimulus) dari luar dirinya,
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Motivasi berasal dari kata motif. Motif artinya keadaan dinamis dalam diri (inner drive) yang mendorong seseorang berbuat sesuatu untuk memenuhi kebutuhannya.
TUGAS INSTRUMEN BIMBINGAN DAN KONSELING EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
TUGAS INSTRUMEN BIMBINGAN DAN KONSELING EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING Disusun untuk memenuhi tugas Mata kuliah Pengembangan Instrumen dan Media Bimbingan dan Konseling Dosen Pengampu : Prof. Dr. Edi
Instrumen Penelitian Skala Kinerja Mengajar Guru
Lampiran 1 Instrumen Penelitian Skala Kinerja Mengajar Guru Bejen,...Oktober 2013 Kepada Yth. Bapak/ Ibu Guru SD Di Gugus Durian Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung Assalaamualakum Wr. Wb. Perkenankanlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Negeri Tlahap cenderung bersifat konvensional ceramah yang berpusat pada guru.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Observasi awal yang dilakukan di kelas IIIA SD Negeri Tlahap, peneliti berhasil menemukan beberapa permasalahan yang terjadi di dalam proses
KUESIONER ANALISIS PERBEDAAN KINERJA AUDITOR DILIHAT DARI SEGI GENDER PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA. Diajukan Oleh: Nama : Tedi Setiawan
108 Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER ANALISIS PERBEDAAN KINERJA AUDITOR DILIHAT DARI SEGI GENDER PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA Diajukan Oleh: Nama : Tedi Setiawan NIM : 2009 12 058 PROGRAM
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Yth. Bpk/Ibu/Sdr/i Staf Sekretariat DPRD Kabupaten Lampung Tengah Di Tempat Dengan hormat, Saya adalah Ali Hasan Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Lampung
ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA
1 ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA 1. Identitas Responden : 2. Jenis Kelamin : Pria /Wanita 3. Umur
DATA TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI DAN SWASTA. di wilayah pondok aren Tngarang Selatan
DATA TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI DAN SWASTA di wilayah pondok aren Tngarang Selatan Nama Intansi :... Alamat :...... Status Sekolah :... Jumlah Guru :... Jumlah Staf / Adm :... No Jenjang
LAMPIRAN INSTRUMEN. Penelitian
LAMPIRAN INSTRUMEN Penelitian 109 ANGKET VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA MAGELANG A. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian
II. TINJAUAN PUSTAKA. perhatian anak didik agar terpusat pada yang akan dipelajari. Sedangkan menutup
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kemampuan Membuka Dan Menutup Pelajaran Guru sangat memerlukan keterampilan membuka dan menutup pelajaran. Keterampilan membuka adalah perbuatan guru untuk menciptakan sikap mental
KUESIONER KINERJA GURU. Jenis Kelamin :
120 Lampiran 1. Instrumen Penelitian A. Identitas KUESIONER KINERJA GURU Nama : Jenis Kelamin : B. Petunjuk Pengisian Kami mohon Bapak/Ibu membaca kuesioner ini dengan seksama sebelum menjawabnya. Kuesioner
Lampiran I. Hasil Observasi RPP Berpendekatan Saintifik pada Materi Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII CI di SMP Negeri 1 Kota Jambi.
Lampiran I Hasil Observasi RPP Berpendekatan Saintifik pada Materi Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII CI di SMP Negeri 1 Kota Jambi. NO Aspek yang diamati Ada ( ) 1. Nama Institusi / Sekolah Keterangan
KISI- KISI DAN ANGKET PENELITIAN
Lampiran 1. KISI-KISI ANGKET KISI- KISI DAN ANGKET PENELITIAN Variabel Konsep Variabel Operasional Variabel Skala Ukur Alat Ukur Sertifikasi Profesi Guru (X 1 ) Ordinal Angket Sertifikasi profesi guru
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Total Quality Teaching dan Gaya Kepemimpinan Orang Tua memiliki pengaruh yang signifikan
BAB III METODE PENELITIAN. satu faktor, dua sampel, dan satu kovariabel. Satu faktor yang dimaksud
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini adalah penelititan yang termasuk dalam jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen adalah suatu jenis penelitian yang temuan
KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas
LAMPIRAN I KATA PENGANTAR KUESIONER Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, maka tugas yang harus dilaksanakan adalah mengadakan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Progam Praktik Pengalaman Lapangan 1. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan adalah kegiatan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 program
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. Lembar Kuesioner KUESIONER PENELITIAN Depok, November 2012 Kepada Yth... Dengan Hormat, Saya yang bertandatangan dibawah ini Nama : REINHAT NPM : 1006814465 Program Studi : Manajemen Bisnis
BAB I PENDAHULUAN. kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya. Ketercapaian tujuan pendidikan dapat diwujudkan melalui program
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar, sistematis, dan berkelanjutan untuk mengembangkan potensi yang dibawa manusia, menanamkan sifat dan memberikan kecakapan sesuai dengan
INSTRUMEN PENELITIAN 79
LAMPIRAN 78 INSTRUMEN PENELITIAN 79 Kisi-Kisi Instrumen A. Kisi kisi variabel Persepsi Guru tentang Supervisi Kepala Sekolah Variabel Dimensi Indikator No. Butir Persepsi Guru Perencanaan Program Perencanaan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dibahas mengenai hasil pelaksanaan penelitian, perbandingan hasil penelitian antar siklus, dan pembahasan hasil penelitian yang akan disajikan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dari hasil observasi dan hasil tes, baik tes lesan maupun tes tertulis dapat disimpulkan dan dianalisa bahwa pembelajaran dengan menggunakan
PERSEPSI SISWA TENTANG MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI SMK TRI DHARMA KOSGORO 2 PADANG
PERSEPSI SISWA TENTANG MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI SMK TRI DHARMA KOSGORO 2 PADANG Dini Oktaria Jurusan/Program Studi Administrasi Pendidikan FIP UNP Abstract The goal of this research are to get information
Lampiran A1. No Aspek Indikator No. Butir. a. Kejelasan dan kelengkapan identitas. 1. Identitas mata pelajaran 1, 2, 3. b. Ketepatan alokasi waktu 4
Lampiran A Lampiran A1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian RPP Lampiran A2. Lembar Penilaian RPP Lampiran A3. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran A4. Lembar Penilaian Media untuk
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN. 1. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Multimedia dengan Menggunakan
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN A. Kesimpulan 1. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Multimedia dengan Menggunakan Slide Show Presentation pada Mata Pelajaran Membuat Busana Wanita Siswa Kelas XI Program
Lampiran 1. ANGKET KUESIONER
80 Lampiran. ANGKET KUESIONER Perihal Lampiran : Permohonan Pengisian Angket : satu berkas Yth. Bapak/Ibu Pegawai Kantor Wilayah DJP Banten Di Serang Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan program pendidikan
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2008 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR PROSES PENDIDIKAN KESETARAAN PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B, DAN PROGRAM PAKET C DENGAN RAHMAT TUHAN
I. PENDAHULUAN. Bagian ini akan membahas latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan
I. PENDAHULUAN Bagian ini akan membahas latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, dan ruang lingkup penelitian. A. Latar Belakang
I. Kata Pengantar Kepada Yth. Bapak/Ibu Guru Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Sosial Jurusan IPS Di Tempat
64 65 I. Kata Pengantar Kepada Yth. Bapak/Ibu Guru Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Sosial Jurusan IPS Di Tempat Dengan hormat. Guna melengkapi tugas akhir skripsi di Pendidikan Ekonomi Fakultas Ilmu Keguruan
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteritik Subyek Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN No. 86 Kota Tengah Kota Gorontalo
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian, maka peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif.
SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Berdasarkan Permendiknas 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses)
SILABUS DAN (Berdasarkan Permendiknas 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses) Disunting dan dikembangkan oleh Pirdaus Widyaiswara LPMP Sumsel Perencanaan Proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
LAMPIRAN 1 Kuesioner Pra Survey. Karyawan PT Maju Gemilang Serpong Bersama ini kami sampaikan ketersediaan Saudara/I untuk mengisi daftar
LAMPIRAN 100 101 KepadaYth, LAMPIRAN 1 Kuesioner Pra Survey Bapak/Ibu Karyawan PT Maju Gemilang Serpong Bersama ini kami sampaikan ketersediaan Saudara/I untuk mengisi daftar pertanyaan dalam pra survey
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. menerapkan metode pembelajaran inkuiri dalam pendekatan saintifik di kelas VII
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian yang telah dilakukan ini merupakan penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan di SMP Negeri 4 Yogyakarta. Penelitian yang dilakukan
PENENTUAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR OLEH: ANNISA RATNA SARI, M.S.ED
PENENTUAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR OLEH: ANNISA RATNA SARI, M.S.ED PENGEMBANGAN KBM Menurut BSNP: Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan
Kisi-kisi instrumen kesiapan kerja siswa SMK N 2 Yogyakarta program keahlian teknik listrik. Dalam menghadapi globalisasi dunia kerja.
LAMPIRAN Kisi-kisi instrumen kesiapan kerja siswa SMK N Yogyakarta program keahlian teknik listrik Dalam menghadapi globalisasi dunia kerja. No Variabel Sub Variabel Indikator Butir Soal Jumlah Jenis Instrumen
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan kepada pemaparan hasil penelitian yang sudah disajikan dalam bab-bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama, penerapan metode diskusi kelompok
LAMPIRAN 1. Kepada Yth : Bapak/Ibu/Saudara Mitra Kerja Direktorat Jenderal Bina Marga Di tempat
LAMPIRAN 1 Kepada Yth : Bapak/Ibu/Saudara Mitra Kerja Direktorat Jenderal Bina Marga Di tempat Dengan hormat, Sebelumnya saya mohon kesediaan Bapak/Ibu/Saudara meluangkan waktu sejenak, guna mengisi beberapa
Skala 1. Skala Pernyataan
1 Instruksi : 18 pernyataan berikut ini adalah tentang bagaimana perasaan anda terhadap pekerjaan. Bacalah masing-masing pernyataan dengan seksama dan jawab sesuai dengan yang pernah anda rasakan tentang
PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MAHASISWA AKUNTANSI BERKARIR SEBAGAI AKUNTAN PUBLIK (STUDI PADA MAHASISWA AKUNTANSI PERGURUAN TINGGI NEGERI DI
LAMPIRAN LEMBAR KUESIONER RESPONDEN KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN LEMBAR KUESIONER RESPONDEN KUESIONER PENELITIAN Perihal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Bapak/Ibu Responden Di Tempat Dengan Hormat, Dalam rangka Penulisan Skripsi di Universitas
INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TELAAH SILABUS, RPP, TES DAN PEDOMAN OBSERVASI RESPONDEN: PENGAWAS/KEPALA SEKOLAH BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
BAB V PEMBAHASAN. Dalam bab ini akan dibahas hasil temuan-temuan dari masing-masing tempat
BAB V PEMBAHASAN Dalam bab ini akan dibahas hasil temuan-temuan dari masing-masing tempat lokasi penelitian, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran menggunakan model pembelajaran
KATA PENGANTAR. Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Marantha. bersama ini memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu untuk
Lampiran 1 KATA PENGANTAR Dengan hormat, Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Marantha bersama ini memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner yang ada di
KUESIONER FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011
94 95 96 97 KUESIONER FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011 98 Salatiga, September 2011 Kepada Yth. Perihal : Permohonan Pengisian Angket Bapak / Ibu / Saudara Karyawan Le Beringin
PENGANTAR ANGKET. : Sikap Mahasiswa PGPAUD FIP UPI Terhadap Profesi Guru PAUD : Mahasiswa/ i Jurusan PGPAUD FIP UPI, Kampus Bumi Siliwangi, Bandung
PENGANTAR ANGKET Perihal Lampiran Judul Penelitian Kepada YTH : Permohonan Pengisian Angket : Satu berkas : Sikap Mahasiswa PGPAUD FIP UPI Terhadap Profesi Guru PAUD : Mahasiswa/ i Jurusan PGPAUD FIP UPI,
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Program PPL adalah program kegiatan yang memadukan antara program kegiatan Kuliah Kerja Nyata dengan program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan. Kedua
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KTSP MATA PELAJARAN PAI SDN WATES 01 WONOTUNGGGAL. A. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran PAI Kelas VI di SD Negeri Wates
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KTSP MATA PELAJARAN PAI SDN WATES 01 WONOTUNGGGAL A. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran PAI Kelas VI di SD Negeri Wates Wonotunggal Batang 1. Perencanaan Pendidikan Agama Islam
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Panjang Selatan Kecamatan Panjang
14 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Panjang Selatan Kecamatan Panjang Bandar Lampung. Alasan menggunakan lokasi atau tempat ini yaitu
BAB I PENDAHULUAN. Kualitas pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah. Indikator paling nyata
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Kualitas pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah. Indikator paling nyata dari rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia adalah rendahnya perolehan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Kegiatan PPL merupakan kegiatan untuk melakukan praktek kependidikan yang meliputi; melakukan praktek mengajar dan membuat administrasi pembelajaran
PENINGKATAN MINAT BACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN PADA SMP NEGERI 2 TAKENGON
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian No. Kuesioner : PENINGKATAN MINAT BACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN PADA SMP NEGERI 2 TAKENGON Dengan hormat, Dalam rangka untuk memperoleh data pada penelitian
KUESIONER PENELITIAN. melakukan pengumpulan data tentang Pengaruh Kompetensi dan independensi Auditor
KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir program sarjana, penulis berusaha melakukan pengumpulan data tentang Pengaruh Kompetensi dan independensi Auditor Internal
Kaprogdi Pendidikan Ekonomi FKIP Mahasiswa
Lampiran 1 HUBUNGAN MOTIVASI GURU, KEIKUTSERTAAN GURU DALAM MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DAN PELATIHAN GURU DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU DIKALANGAN GURU SMA NEGERI SE-KOTA SALATIGA PENGANTAR Instrumen
LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning
LAMPIRAN Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning Lampiran 3 Tabulasi Skor Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 4 Tabulasi Skor
LAMPIRAN 1 KUESIONER
LAMPIRAN 1 KUESIONER UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU ADMINISTRASI PROGRAM SARJANA EKSTENSI Yth. Bapak / Ibu / Saudara Karyawan / Karyawati PT XYZ Dengan hormat,
II. TINJAUAN PUSTAKA
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Evaluasi Belajar Siswa Menurut pengertian bahasa, kata evaluasi berasal dari bahasa Inggris yaitu pengertian istilah, evaluasi merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui
PENGANTAR KUESIONER. Kepada Yth. Bpk / Ibu Di Desa Kadirejo Kecamatan Pabelan. Dengan hormat,
PENGANTAR KUESIONER Kepada Yth. Bpk / Ibu Di Desa Kadirejo Kecamatan Pabelan. Dengan hormat, Kami mohon kesediaan Bpk/Ibu Guru untuk memberi jawaban atas butir-butir pernyataan yang dilakukanuntuk penelitian
ANGKET PENELITIAN DAMPAK KUALITAS SOFTWARE ABSENSI FINGERPRINT TERHADAP DISIPLIN KERJA KARYAWAN
ANGKET PENELITIAN DAMPAK KUALITAS SOFTWARE ABSENSI FINGERPRINT TERHADAP DISIPLIN KERJA KARYAWAN PROFIL RESPONDEN 1. Nama Responden : (Boleh diisi atau tidak) 2. Nomor Responden : (Diisi oleh peneliti)
BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN
BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN A. Pembahasan 1. Aktivitas Siswa Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa aktivitas aktif siswa selama diterapkan tiga kali rencana pembelajaran dengan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI Agar kegiatan PPL yang dilaksanakan sejak 2 Juli sampai 17 September 2014 berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan maka diperlukan adanya persiapan
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI KINERJA BIDAN DESA TENTANG PELAYANAN ANTENATAL DI KABUPATEN PIDIE TAHUN 2014
77 KUESIONER PENELITIAN SETELAH UJI VALIDITAS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI KINERJA BIDAN DESA TENTANG PELAYANAN ANTENATAL DI KABUPATEN PIDIE TAHUN 2014. Responden :... (Diisi peneliti) Petunjuk pengisian
132 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 132 133 Lampiran 01 ANGKET UNTUK GURU A. Pengantar Sebelumnya saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan bapak/ibu/ saudara(i) untuk mengisi atau menjawab pertanyaan yang ada dalam
KUESIONER PENELITIAN DEWI LINA LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DENGAN SISTEM REWARD SEBAGAI VARIABEL MODERATING (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA
Atas kesediaan dan partisipasi Bapak/Ibu untuk mengisi dan mengembalikan kuesioner tersebut saya ucapkan terima kasih.
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian UNIVERSITAS SUMATERA UTARA PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM STUDI ILMU MANAJEMEN Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan Septermber 2010 Hal : Permohonan menjadi Responden
Hubungan Kedekatan Antara Wartawan DPR RI dengan Narasumber Politisi dapat Mempengaruhi Isi Berita
KUESIONER Hubungan Kedekatan Antara Wartawan DPR RI dengan Narasumber Politisi dapat Mempengaruhi Isi Berita I. PETUNJUK PENGISIAN : a. Mohon dengan hormat bantuan dan kesediaannya untuk menjawab seluruh
Demikian surat permohonan ini saya ajukan, atas kesediaan Bapak/Ibu dalam pengisian kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.
Kepada Yth.Bapak/Ibu Di tempat Dengan Hormat, Sehubungan dengan tugas akhir skripsi yang sedang saya tempuh saat ini sebagai salah satu syarat ujian sidang sarjana S1 Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) atau Classroom Action Reseach (CAR). Menurut wijaya (2009:9)
UNIVERSITI MALAYA FAKULTI PENDIDIKAN KUALA LUMPUR
UNIVERSITI MALAYA FAKULTI PENDIDIKAN KUALA LUMPUR ANGKET PELAKSANAAN KEBIJAKAN PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI INDONESIA Pengantar Angket ini bertujuan untuk mengetahui persepsi Bapak/Ibu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil observasi awal yang dilakukan di kelas X Kompetensi Keahlian 2 SMK Negeri 1 Salatiga, peneliti berhasil mengidentifikasi permasalahan
KUESIONER HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI KARYAWAN BEKERJA DI RSIA BUNDA SEJAHTERA
KUESIONER HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI KARYAWAN BEKERJA DI RSIA BUNDA SEJAHTERA I. Petunjuk Pengisian Kuesioner Kuesioner dibawah ini memuat sejumlah pernyataan. Silakan tunjukkan
LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version
LAMPIRAN KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar sarjana di Fakultas Psikologi UKM Bandung, salah satu persyaratan tugas yang harus dipenuhi adalah melakukan penelitian. Sehubungan
Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih. asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen BM
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen
PENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAPEl PAI. Oleh Dr. Marzuki FIS -UNY
PENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAPEl PAI Oleh Dr. Marzuki FIS -UNY KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 4 KUESIONER PENELITIAN A. IDENTITAS RESPONDEN Nomor Responden :... (di isi oleh peneliti) Status Kepegawaian :... Pangkat/Gol. (Jika PNS) :... Usia :... Lama Dinas :... Status perkawinan :...
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth Bapak / Ibu / Saudara(i) Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Magister Manajemen, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) yang sedang melakukan penelitian tesis
UNIVERSITAS PASUNDAN FAKULTAS EKONOMI JURUSAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS PASUNDAN FAKULTAS EKONOMI JURUSAN AKUNTANSI Jalan Tamansari No. 6-8 Bandung Telp (022) 4233646 4208363 Faks. 4208363 e-mail : fekon@unpas.ac.id Perihal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR. 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan
LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR 1. Validitas dan Reliabilitas Dimensi Jarak Kekuasaan No. Item Validitas Keterangan 1 0.649 Diterima 6 0.545 Diterima 11 0.097 Ditolak 16 0.459