Pengenalan Jepang. Jepang itu negara yang seperti apa? P.4. Kenapa ingin belajar ke Jepang? P.6

Transkripsi

1 Pengenalan Jepang Jepang itu negara yang seperti apa? P.4 Kenapa ingin belajar ke Jepang? P.6

2 Jepang itu, negara yang seperti apa? Marco Polo, seorang pedagang berasal dari Venezia,datang ke Jepang sebagai wisatawan dan menulis The Travels of Marco Polo dan pertama kali memperkenalkan Jepang ke negara-negara Eropa dengan nama Zipang. Dia mengatakan Negara itu menghasilkan banyak emas, dan berlimpah dengan harta. Apakah anda juga ingin mecoba pergi ke Negara Emas? Apakah anda ingin mencari Harta karun tersebut? JAPAN Rata-rata usia (Laki-laki ke 2,Perempuan ke 1): di dunia no. 1 Jumlah produksi kendaraan : di dunia no. 1 国内総生産 (GDP): 世界第 Nilai produksi per-orang (GDP) : di dunia no. 2 新聞総発行部数 : 世界第 Jumlah eksemplar koran yang diterbitkan:di dunia no. 2 映画制作本数 : 世界第 Jumlah film yang diproduksi : di dunia no. 3 人口 : 世界第 Penduduk : di dunia no. 10 面積 : 世界第 Luas wilayah daratan : di dunia no. 61 Sumber : Statistik dunia 2011 ( (Berdasarkan data ) 4

3 Kaya akan keindahan alam! Keanekaragaman makanan! Kaya akan sejarah! Di Jepang kaya akan keindahan alam. Pegunungan dan laut, hutan dan sungai, danau dan air terjun di masing-masing daerah di Jepang memperlihatkan sosok alam yang berubah mengikuti musim! Di Jepang banyak terdapat makanan tradisional yang menggunakan bahan baku beras, sayur-sayuran, buah-buahan, daging dan ikan yang lezat! Di Jepang, memiliki sejarah yang panjang. Mulai dari jaman Kofun (jaman kuburan kuno), jaman Samurai dan jaman sekarang! Perkenalan Jepang Web Japan Yokoso Japan Japan National Tourist Organization (JNTO) HOKAIDO Derajat lintang utara : Kira-kira derajat ( Derajatnya hampir sama dengan antara Afrika Utara dan Eropa Selatan dan Amerika Serikat) Luas wilayah : Panjang dari selatan ke utara kira-kira km, kira-kira km2. Pulau-pulau utama : Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyusyu, Okinawa Honshu terdiri dari 5 wilayah (Tohoku, Kanto, Chubu, Kinki, Chugoku ). SAPPORO Pembagian pegunungan (bukit) dan dataran (lahan perkebunan, perkotaan) = 3 : 1 Jumlah penduduk : Kira-kira orang Iklim : Daerah iklim sedang, 4 musim TOHOKU sumber Statistik : Jepang 2011 Aomori ( Morioka Akita CUBU Yamagata SENDAI Niigata Nigata CHUGOKU Fukushima Utsunomiya Maebashi Mito Nagano Kofu Saitama Kanazawa Toyama KYOTO Tottori Matsue KOBE Hiroshima Okayama OSAKA NAGOYA Otsu Tsu Nara TOKYO Gifu YOKOHAMA Chiba Shizuoka Yamaguchi Takamatsu Tokushima Wakayama Kochi Oita FUKUOKA Matsuyama Saga KANTO Nagasaki Kumamoto Kagoshima KYUSHU Miyazaki SHIKOKU Rata-rata kelembaban udara dan temperatur Sapporo Tokyo OKINAWA Naha mm Naha 5 mm Osaka

4 Kenapa ingin belajar di Jepang? Jawaban dari mahasiswa yang sedang belajar di Jepang Q A Kenapa memilih Jepang sebagai tempat belajar? (Pilihan Ganda) Rangking 1 Tertarik dengan kehidupan sosial di Jepang dan ingin hidup di Jepang % Rangking 2 Ingin belajar bahasa Jepang dan budaya Jepang % Rangking 3 Tertarik pada pendidikan dan penelitian di universitas dll di Jepang % Rangking 4 Ingin bekerja di bidang yang berhubungan dengan Jepang % Rangking 5 Direkomendasikan dari teman, kenalan, keluarga dll % Rangking 6 Ada bidang yang ingin dipelajari % Rangking 7 Ingin mengenal budaya lain % Rangking 8 Jaraknya dekat % Rangking 9 Karena ada program pertukaran mahasiswa % Rangking10 Karena mendapat beasiswa % (Sumber: JASSO 2009) Bibit Ketertarikan terhadap Jepang yang tumbuh dalam hati Anda, kapan bibit itu mulai tumbuh? Apakah animasi yang ditonton sewaktu kecil? Apakah J-POP yang didengar dari radio? Apakah drama Jepang? Apakah ada kenalan yang pernah belajar di Jepang? Apakah elektronik produk Jepang yang pertama kali dibeli? Apakah mobil Jepang yang berjalan di dalam kota? Apakah majalah mode Jepang yang ada di toko buku? Apakah masakan Jepang yang sehat yang sekarang sedang menjadi trend di seluruh dunia? Bibit Ketertarikan terhadap Jepang yang ada dalam diri Anda, apakah tidak ingin ditumbukan di Jepang? Data jumlah Mahasiswa Asing dilihat dari asal Negara (daerah) (1 Mei 2011) Negara Jumlah Mahasiswa Rasio Asiang 1 China 87,533 orang 63.4% 2 Korea Selatan 17,640 orang 12.8% 3 Taiwan 4,571 orang 3.3% 4 Vietnam 4,571 orang 2.9% 5 Malaysia 2,417 orang 1.8% 6 Thailand 2,396 orang 1.7% 7 Indonesia 2,162 orang 1.6% 8 Nepal 2,016 orang 1.5% 9 Amerika 1,456 orang 1.1% 10 Bangladesh 1,322 orang 1.0% 11 Dan lain-lain 12,529 orang 8.9% TOTAL 138,075 orang 100.0% Jumlah Mahasiswa Asing dilihat dari jurusan Jurusan Jumlah Mahasiswa Rasio Asing Literature 27,873 orang 20.2% Social Science 55,732 orang 40.4% Science 2,123 orang 16.9% Engineering 23,320 orang 16.9% Agriculture 3,196 orang 2.3% Insurance 3,003 orang 2.2% Household Management 2,684 orang 3.3% Education 3,277 orang 2.4% Arts 4,491 orang 3.3% Lainnya 12,376 orang 9.0% TOTAL 138,075 orang 100.0% 6

5 Alasan Kami Belajar di Jepang Kenapa memilih Jepang? Mari kita dengarkan alasan para senior Studies in Language and Society, Graduate School of Language and Culture, Tahun ke-1, Osaka University Suwattana Daengsubha (Data sekolah & tingkatan per Januari 2012) Thailand Sebelum saya datang belajar ke Jepang, saya mengajar bahasa Jepang di Universitas di Thailand. Ketika mengajar, saya mulai memahami kesulitan-kesulitan dalam bahasa Jepang tapi belum menemukan solusinya pada saat itu. Oleh karena itu, untuk mendapatkan pengetahuan mengenai pendidikan bahasa Jepang, saya mengambil cuti bekerja untuk belajar ke Jepang. Saya mengetahui beasiswa Pemerintah Jepang dari guru saya. Mengingat itu, saya berfikir untuk mendaftar juga, dan saya menelitinya lagi melalui website Kedutaan Besar Jepang. Saya mengetahui bahwa ada para Professor yang meneliti pendidikan Bahasa Jepang di Universitas Osaka dari senior saya, dan saya menuliskan Universitas Osaka sebagai pilihan utama saya. Beruntung sekali, saya lulus ujian dan dapat bersekolah ke Jepang. Yang saya syukuri dari kedatangan saja ke Jepang adalah, saya tidak hanya bisa mengaplikasikan penelitian dan ilmu mengenai pendidikan Bahasa Jepang di Thailand, tapi juga bisa menyampaikan pengalaman hidup saya di sana kepada pelajar-pelajar saya. Bagi yang ingin melanjutkan ke pendidikan pasca sarjana di Jepang, kehidupan sebagai pelajar akan lebih memuaskan apabila bidang yang ingin diteliti juga sudah jelas. Interdisciplinary Graduate School of Science and Engineering, Department of Electronic Functions and Systems Engineering, Tahun ke-3, Shimane University Li Zuowei China Pemicu ketertarikan saya terhadap Jepang adalah pertemuan saya dengan sebuah buku. Buku itu kebetulan saya temukan di took buku bekas, isinya mengenai pengenalan ekonomi, budaya Jepang dan sebagainya. Walaupun banyak huruf kanjinya, saya coba membaca dan ternyata di luar dugaan isinya dapat dipahami oleh pemula seperti saya. Seiring dengan kekagetan saya, tumbuh rasa ketertarikan saya terhadap kanji dan huruf lainnya seperti hiragana. Oleh karena itu, saya memperlajari bahasa Jepang sebagai bahasa ke dua saya di Universitas. Setelah saya lulus dan bekerja di kantor, saya menyadari bahwa tenologi hemat energi itu sangat penting. Dan di Jepang, teknologi hemat energi sangat maju dan menjadi pusat perhatian sebagai state-of-the-art dunia. Dan saya tertarik juga pada keseriusan dan kerajinan orang Jepang serta budaya mereka, maka saya memutuskan untuk sekolah ke Jepang. Setelah saya lulus, saya berharap sekali dapat menggunakan ilmu berharga ini untuk berkontribusi pada hubungan China-Jepang dan masyarakat International. Department of Marine Biology and Sciences, School of Biological Science and Engineering, Tahun ke-1, Tokai University Zin Phyu Win Myanmar Ketika hampir mati karena demam Dengue dan kehilangan impian dan harapan saya, yang merubah hidup saya pada saat itu adalah bahasa Jepang. Saya bertemu dengan guru bahasa Jepang, dan untuk pertama kalinya saya memiliki ketertarikan terhadap bahasa Jepang. Sejak itu saya belajar dari guru-guru tersebut, dan berusaha keras sampai lulus Ujian Kemampuan Bahasa Jepang Level 2. Ketika saya bingung akan melakukan apa setelah lulus Universitas, ada Pameran Pendidikan JASSO dan saya mengetahui tentang ujian EJU dan beasiswa disana, dan keinginan saya untuk sekolah ke Jepang semakin kuat. Setelah itu saya mengikuti ujian EJU dan terpilih untuk mendapatkan reservasi beasiswa JASSO. Bulan April tahun lalu, saya masukke Kampus Sapporo, Universitas Tokai. Saya dapat berinteraksi dengan orang-orang dari banyak Negara, mengikuti homestay di daerah Ishikawa melalui JAPAN TENT, benar-benar menjadi pengalaman yang berharga. Saya juga merasakan kehangatan seperti keluarga. Kalau anda suka bahasa Jepang, cobalah sekolah ke Jepang! Anda akan mengerti budaya Jepang, keteguhan hati orang Jepang, dan kehangatan hati mereka. Walaupun apa yang terjadi, berusahalah dan jangan menyerah. Department of Geoenvironmental Science, Faculty of Science, Tahun ke-3, Tohoku University Jung Insuk Korea Pengalaman pertama selalu memiliki makna yang istimewa. Jepang begitu istimewa bagi saya karena Jepang adalah Negara asing pertama yang saya kunjungi untuk wisata. Seminggu adalah waktu yang singkat, tapi waktu yang saya lewati itulah yang menyebabkan saya memiliki ketertarikan terhadap budaya, orang Jepang dan bahasa Jepang. Sejak saat itu, saya berpikir suatu hari nanti saya akan belajar di Jepang dan memahami Jepang lebih banyak lagi, tapi untuk membuat itu nyata dibutuhkan waktu selama 10 tahun. Pada tahun 2011, saya akhirnya mendapatkan kesempatan untuk menjadi Mahasiswa pertukaran pelajar selama 1 ahun di Universitas Hokkaido. Karena menanti begitu lama, saya tidak bisa melupakan kebahagiaan saat saya mendengar hasilnya. Tetapi, memulai kehidupan di Jepang yang sebenarnya tidak semudah yang saya bayangkan. Belanja di pertokoan, membaca material penelitian merupakan tantangan setiap harinya. Tetapi, kalau melihat ke belakang, melalui proses ini saya dapat mempelajari budaya Jepang dan tentunya bahasa Jepang. Sekarang pun sudah seperti setiap hari saya merasa sedih dengan kekurangan kemampuan bahasa saya, tapi pengalaman hidup di Jepang ini, saya yakin akan menjadi asset berharga untuk berinterasi dengan orang-orang Jepang di seluruh dunia. 7

6 Para senior Diary Kampus (1) Bagaimanakah hari-hari yang dilalui para mahasiswa Asing? Untuk menjawab pertanyaan kalian semua, mari kita intip kehidupan sehari-hari senior-senior kita. Mari kita dengar suara para mahasiswa Asing dalam upaya mereka untuk mewujudkan impian. Department of Mechanical Engineering and Science Tahun ke-4, Tokyo Institute of Technology Nguyen Phu Thang Negara Asal Vietnam Sejak SMA saya memiliki impian untuk belajar ke Jepang. Berkat bantuan dari Sekolah Bahasa Jepang Dong Du, saya dapat mewujudkan impian saya itu di bulan Maret tahun Kehidupan mahasiswa Asing di Negara asing tidak mudah. Selain adanya tembok bahasa dan budaya, belajar sebagai tujuan sekolah di luar negeri dan kerja paruh waktu untuk kehidupan sehari-hari juga harus dilakukan dalam waktu bersamaan. Tetapi, belajar di Universitas top class dunia di Jepang mengenai teknologi state of the art, saya merasa semakin dekat dengan cita-cita saya, bukan kesulitan melainkan kebahagiaan yang terasa dan saya berusaha keras setiap harinya. Ketika akhirnya saya mulai masuk ke Universitas, seperti dugaan saya, pelajaran mengenai informasi terbaru teknologi sangat menyenangkan setiap harinya. Belajar bersama dengan mahasiswamahasiswa berprestasi dari Jepang menstimulasi semangat saya. Tanpa disadari saya sudah akan lulus program sarjana. Dalam bidang ini masih tersisa program pasca sarjana untuk 2 tahun, tapi saya memiliki impian untuk menjadi orang yang memberikan manfaat bagi masyarakat setelah itu, jadi saya sekarang begitu bersemangat sambil berusaha keras. Saya menjadi dewasa di Jepang! ( Data sekolah & tingkatan per Januari tahun 2012 ) 5:00 Bangun tidur Hari ini adalah hari yang istimewa. Sekolah libur, tapi saya harus berangkat lebih cepat ke lokasi balap di prefecture Fukushima u n t u k b e r p a r t i s i p a s i d a l a m b a l a p ketahanan Ebisu Super yang diadakan besok hari oleh klub otomotif Universitas. Saya akan latihan balap (mengemudi mobil balap) dan menjadi kru pit (perawatan mobil balap) 6:00 Siap-siap berangkat Bukan saatnya untuk bermain-main. Selama perjalanan, kami rapat strategi di dalam mobil! 11:00 Sampai di lokasi Kami segera mengatur pit (tempat perawatan). Setelah makan siang ada latihan sebelum hari pertandingan. Pengemudinya boleh bertukar, tapi anggota lainnya yang tersisa ada pekerjaan tim sebagai kru pit. Tentunya keamanan adalah n o m o r s a t u, w a l a u p u n k e c e p a t a n m e r u p a k a n p o i n p e n i l a i a n, s e l a i n pengemudi tentunya kru pit sangatlah penting. Selama ini saya banyak berlatih, tapi hari ini saya akan berlatih seperti Hari Pertandingan! 18:00 Saya begitu lelah! Setelah beres-beres, sekarang waktunya untuk makan malam dan mandi. Di tempat penginapan, saya bisa mengevaluasi dan mengadakan rapat strategi dengan tenang. Saya akan istirahat dengan cukup dan bersiap-siap untuk pertandingan besok! Graduate School of Humanities Tahun ke-2, Sophia University Raymond Tan Negara Asal/Malaysia Saya menulis thesis doctoral di Jepang karena melakukan penelitian di Negara yang kaya akan i n f o r m a s i, m e m b u a t s a y a m u d a h u n t u k mendapatkan materi yang dibutuhkan. Misalnya, Perpustakan Gedung Parlemen Jepang memiliki sejumlah koleksi yang dapat dipinjam bahkan oleh mahasiswa Asing, hanya dengan mendaftarkan diri secara gratis dan mudah sebagai pengguna perpustakaan. Dan juga saya dapat menerima instruksi dari para Profesor pembimbing yang merupakan ahli di bidang Konsititusi dan Media yang adalah jurusan saya. Selain itu saya memilih Jepang sebagai Negara tujuan belajar karena dapat menerima bantuan finansial. Selain itu, agar mahasiswa Asing dapat melakukan penelitian dengan tenang, ada juga pengurangan biaya sekolah di tiap-tiap Universitas, beasiswa Pemerintah Jepang dan beasiswa lainnya dari lembaga swasta pemberi beasiswa. Saya saat ini juga menjadi penerima beasiswa Watanuki International Scholarship Foundation. Dapat mengalami berbagai macam pengalaman juga merupakan hal yang menarik dari sekolah di Jepang. Saat ini, saya belajar minum teh sambil pertukaran internasional dengan muridmurid SD, bekerja sama untuk rekaman stasiun TV untuk mewakili Malaysia memberikan tanggapan terhadap isu-isu dunia. Melalui kegiatan-kegiatan yang akan saya jalani ke depannya, saya berharap dapat berguna untuk pemahaman internasional. Pertukaran Internasional yang menyenangkan di Tokyo International Exchange Center! 7:00 Awal hari yang baru Mengawali kebahagiaan satu hari dengan susu coklat panas Dan setelah mandi, menuju ke sekolah dengan kereta 11:00 Penelitian Khusus mengenai Teori Komunikasi Pelajaran untuk mempelajari Metode Survei Sosial. Pelajaran yang saya ambil bersama dengan mahasiswa-mahasiswa dari China dan Korea ini sangat menyenangkan! 12:30 Waktunya istirahat siang Untuk kelas di sore hari, saya harus mengumpulkan energy! Dan asal tahu saja, m e n u f a v o r i t s a y a a d a l a h G y u d o n Yoshinoya dan sandwich-nya Subway 13:30 Penelitian Khusus mengenai Teori Media Massa Selalu deg-degan, karena saya harus mempresentasikan penelitian saya. Kadang saya mendapat kritikan yang pedas pula dari Profesor 18:00 Rekaman acara Fuji TV Setelah menyelesaikan makan malam yang ringan, menuju ke FujiTV untuk keperluan rekaman. Setiap hari Sabtu, kami mengemukakan pendapat mengenai isu dunia dalam acara Mezamashi Doyoubi NIPPON NANDA WANDA 21:00 Menggunakan waktu dengan efektif! Setelah mandi, mengerjakan thesis doctoral semaksimal mungkin! 23:30 Hari ini seharianotsukaresama Untuk besok hari, malam ini pun harus tidur nyenyak! Z Z Z z z z 8