SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM

Transkripsi

1 SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM Untuk memastikan semua Program Akademik di Fakulti Kejuruteraan Awam & Alam Sekitar (FKAAS) dapat memberikan latihan yang berkualiti, kami ingin mengenalpasti sejauhmana program ini dapat membantu meningkatkan hasil pembelajaran, kemahiran insaniah dan tahap kepuasan anda. Kerjasama anda untuk mengisi Bahagian I, II, III dan IV amat dihargai. BAHAGIAN I (Maklumat Peribadi) : Sila lengkapkan maklumat berkenaan di ruangan yang bersesuaian Kemasukan Semester Kemasukan 1 2 Tahun Pengajian Program Diploma Ijazah Bangsa Melayu Cina India Lain-lain Jantina Lelaki Perempuan Purata Matanilai Himpunan (CPA) Kelayakan masuk UTHM SPM Sijil Penglibatan dalam Sukan Matrikulasi STPM Kelab Diploma Pasukan Berunifom Tiada Universiti Negeri Nasional A.Bangsa BAHAGIAN II Program Learning Outcomes (PLO) dan Program Education Objectives (PEO) Sila tandakan berdasarkan tahap penguasaan anda bagi setiap PLO dan PEO berikut: A : PROGRAMME LEARNING OUTCOMES (PLO) Sangat Sangat Adakah anda telah memperolehi kemahiran berikut sepanjang mengikuti pengajian di FKAAS: A1 Mengaplikasi pengetahuan sains, matematik dan kejuruteraan A2 A3 A4 A5 A6 A7 Memperolehi pengetahuan teknikal yang terperinci dan ICT dalam bidang Kejuruteraan Awam Menganalisa, merekabentuk dan memahami proses pembinaan dan sistem penyenggaraan dalam kerja-kerja Kejuruteraan Awam Mengenalpasti masalah-masalah dan memberikan penyelesaian bersistematik secara inovatif dalam bidang Kejuruteraan Awam Mengaplikasi kaedah-kaedah saintifik dalam penyelidikan dan pembangunan untuk amalan kejuruteraan Memahami dan mengetahui pembangunan mapan, serta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (OSH) Mengenali peranan dan etika jurutera profesional dalam memenuhi kewajipan terhadap sosial, kebudayaan dan alam sekitar

2 Sila tandakan berdasarkan tahap penguasaan anda bagi setiap PLO dan PEO berikut: Sangat Sangat A8 Menyampaikan idea-idea secara efektif melalui pengucapan, penulisan dan penggunaan ICT A9 Mempamerkan kepimpinan, keusahawanan dan kemahiran bekerja secara berkumpulan dengan efektif A10 Mengenali keperluan dan keupayaan untuk melibatkan diri dalam pembelajaran sepanjang hayat B : PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES (PEO) Adakah program akademik yang dijalankan oleh FKAAS mampu menghasilkan jurutera awam seperti yang berikut: B1 Berpengetahuan dalam pelbagai bidang Kejuruteraan Awam yang selaras dengan kehendak industri B2 Kompeten secara teknikal dan mempunyai kesedaran terhadap persekitaran dalam menyelesaikan masalah-masalah melalui pendekatan secara analitikal dan kritikal dengan fakta-fakta dan idea-idea yang bernas B3 Berkomunikasi secara berkesan dengan kualiti kepimpinan yang teguh dan dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran kerja antarabangsa B4 Berkebolehan untuk mengutarakan isu-isu berkaitan kejuruteraan, serta boleh melaksanakan tanggungjawab profesional secara beretika BAHAGIAN III (KEMAHIRAN INSANIAH) C : KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI C1 Kebolehan menyampaikan idea dengan terang, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan C2 Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan maklum balas C3 Kebolehan untuk membuat pembentangan yang terang dengan penuh keyakinan bersesuaian dengan tahap pendengar C4 Kebolehan untuk menggunakan teknologi dalam pembentangan C5 Kebolehan berunding dan mencapai persetujuan C6 Kebolehan berkomunikasi dengan penutur budaya berlainan C7 Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi perseorangan C8 Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan

3 D1 D2 D : KRITIS & PENYELESAIAN MASALAH Kebolehan mengenalpasti dan menganalisa masalah dalam situasi kompleks dan kabur serta membuat penilaian yang berjustifikasi Kebolehan untuk memperkembangkan dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan D3 Kebolehan untuk mencari idea dan penyelesaian alternatif D4 Kebolehan untuk berfikir ''outside the box'' D5 E1 E2 E3 F1 Kebolehan memahami dan menyesuaikan diri kepada budaya komuniti dan persekitaran kerja yang baru E : KEMAHIRAN BERPASUKAN Kebolehan untuk membina hubungan yang baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan dan kepercayaan orang lain F: PEMBELAJARAN BERTERUSAN & PENGURUSAN MAKLUMAT Kebolehan untuk mencari dan menguruskan maklumat berkaitan daripada pelbagai sumber F2 Kebolehan untuk menerima idea baru dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi F3 Kebolehan untuk mengembangkan minda ingin tahu dan dahaga ilmu G1 Kemahiran untuk mengenal pasti peluang perniagaan G2 Kebolehan untuk merangka perancangan perniagaan G3 G4 Kebolehan untuk bekerja sendiri H1 H2 H3 G: KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN Kebolehan untuk membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan /pekerjaan H: ETIKA DAN MORAL PROFESIONAL Kebolehan untuk memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosio-budaya dalam amalan profesional Kebolehan untuk menganalisis dan membuat keputusan di dalam menyelesaikan masalah berkaitan etika Kebolehan untuk mengamalkan sikap beretika, disamping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat I : KEMAHIRAN KEPIMPINAN I1 Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan I2 I3 I4 Kebolehan untuk memimpin projek Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua pasukan dan anggota pasukan Kebolehan untuk menyelia ahli pasukan

4 BAHAGIAN IV (TAHAP KEPUASAN) Sila tandakan berdasarkan tahap penguasaan anda bagi setiap perkara berikut: J : PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Sangat Sangat J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 Staf akademik (pensyarah, tutor, pengajar) Kakitangan teknikal (juruteknik, pembantu makmal) Kemudahan makmal Kemudahan pengajaran dan pembelajaran Sistem penasihatan akademik Peluang untuk mengaplikasi kemahiran menyelesaikan masalah Peluang untuk bekerja dalam kumpulan Pendidikan pelbagai bidang yang dipelajari Tahap 'experiential learning' di FKAAS K: PENGURUSAN K1 K2 K3 K4 K5 K6 Perkhidmatan keseluruhan daripada kakitingan pentadbiran di fakulti Urusan pendaftaran matapelajaran Jadual waktu peperiksaan Jadual waktu pembelajaran Hebahan maklumat akademik L: FASILITI L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 ICT dan kemudahan komputer Kaunseling pelajar Bahan rujukan perpustakaan (buku, jurnal dan kemudahan on-line) Perkhidmatan perpustakaan Kemudahan sukan dan rekreasi Kafeteria Keselamatan dan kesihatan dalam kampus Sistem pengangkutan dan trafik dalam kampus Bantuan kewangan Ruang pembelajaran Perkhidmatan bank dan pos Aktiviti Alumni Kemudahan Pusat Kesihatan Universiti

5 BAHAGIAN V (Pandangan anda) M1 Nyatakan pendapat anda mengenai pengajaran dan pembelajaran di fakulti yang berteraskan OBE. M2 Secara keseluruhannya, nyatakan pandangan anda mengenai pendekatan OBE yang dilaksanakan di FKAAS. M3 Nyatakan pendapat anda, bagaimana FKAAS boleh membantu meningkatkan kefahaman dalam pelaksanaan OBE di kalangan siswazah. M4 Nyatakan pendapat anda, bagaimana FKAAS boleh membantu meningkatkan kemahiran insaniah di kalangan siswazah. M5 Lain-lain cadangan.