MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN

Transkripsi

1 MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2014 Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs UNTUK GURU PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2014 i

2 Diterbitkan oleh: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014 Copyright 2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izintertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ii

3 SAMBUTAN KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, Kurikulum 2013 pada tahun 2014 mulai dilaksanakan pada semua sekolah. Kurikulum 2013 merupakan pengembangan dari kurikulum sebelumnya untuk merespon berbagai tantangan internal dan eksternal. Titik tekan pengembangan Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan pola pikir, penguatan tata kelola kurikulum, pendalaman dan perluasan materi, penguatan proses pembelajaran, dan penyesuaian beban belajar agar dapat menjamin kesesuaian antara apa yang diinginkan dengan apa yang dihasilkan. Pengembangan kurikulum menjadi amat penting sejalan dengan kontinuitas kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni budaya serta perubahan masyarakat pada tataran lokal, nasional, regional, dan global di masa depan. Aneka kemajuan dan perubahan itu melahirkan tantangan internal dan eksternal pada bidang pendidikan. Karena itu, implementasi Kurikulum 2013 merupakan langkah strategis dalam menghadapi globalisasi dan tuntutan masyarakat Indonesia masa depan. Pengembangan Kurikulum 2013 dilaksanakan atas dasar beberapa prinsip utama. Pertama, standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan. Kedua, standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui kompetensi inti yang bebas mata pelajaran. Ketiga, semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Keempat, mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai. Kelima, semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti. Keenam, keselarasan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian. Aplikasi yang taat asas dari prinsip-prinsip ini menjadi sangat esensial dalam mewujudkan keberhasilan implementasi Kurikulum Untuk menjamin keterlaksanaan implementasi Kurikulum 2013, maka kepada semua guru dan kepala sekolah di semua sekolah, serta pengawas diberikan pelatihan implementasi Kurikulum Pelatihan sudah dimulai pada tahun 2013 dan berlanjut pada tahun 2014 dan 2015 untuk semua mata pelajaran. Mengingat jumlah peserta pelatihan yang sangat besar, maka pelatihan ini melibatkan semua stakeholder pendidikan baik di Pusat maupun Daerah. Mudah-mudahan pelatihan implementasi Kurikulum 2013 ini bisa berjalan dengan baik dan lancar. Akhirnya, kepada semua pihak yang telah mendedikasikan dirinya dalam memberikan kontribusi dan mempersiapkan pelatihan Kurikulum 2013, saya mengucapkan banyak terima kasih. Semoga bermanfaat untuk mencerdaskan bangsa Indonesia. Jakarta, Maret 2014 Kepala SYAWAL GULTOM NIP iii

4 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya Panduan Pelatihan Implementasi Kurikulum Panduan ini merupakan panduan wajib dalam rangka pelatihan calon instruktur, dan guru untuk memahami Kurikulum 2013 dan kemudian mengiimplementasikannya dalam proses pembelajaran di sekolah. Kurikulum 2013 ini diberlakukan secara bertahap mulai tahun ajaran melalui pelaksanaan terbatas, khususnya bagi sekolah-sekolah yang sudah siap melaksanakannya. Pada Tahun Ajaran 2013/2014, Kurikulum 2013 dilaksanakan secara terbatas untuk Kelas I, IV, VII, dan X. Pada Tahun ajaran 2014/2015 akan dilaksanakan oleh semua sekolah untuk kelas I, II, IV, V, VII, IX, dan X. Ajaran 2015/2016 diharapkan Kurikulum 2013 telah dilaksanakan di seluruh kelas I sampai dengan Kelas XII. Menjelang implementasi Kurikulum 2013, penyiapan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya sebagai pelaksana kurikulum di lapangan perlu dilakukan. Sehubungan dengan itu, Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK dan PMP), telah menyiapkan strategi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas. Pada tahun 2014 pelatihan dilakukan bagi pengawas SD/SMP/SMA/SMK, kepala sekolah SD/SMP/SMA/SMK, dan guru Kelas I, II, IV, V, VII, IX, dan X. Guna menjamin kualitas pelatihan tersebut, maka Badan PSDMPK dan PMP telah menyiapkan Buku 1 Panduan untuk Narasumber Nasional dan Instruktur Nasional, dan Buku 2 Modul Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 sesuai dengan kelas, mata pelajaran, dan jenjang pendidikan. Modul ini diharapkan dapat membantu semua pihak menjalankan tugas dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum Saya mengucapkan terima kasih dan penghargaan atas partisipasi aktif kepada pejabat dan staf di jajaran BPSDMPK dan PMP, dosen perguruan tinggi, konsultan, widyaiswara, pengawas, kepala sekolah, dan guru yang terlibat di dalam penyusunan modul-modul tersebut di atas. Jakarta, Maret 2014 Kepala Pusat Pengembangan Profesi Pendidik UNIFAH ROSYIDI NIP iv

5 SAMBUTAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR ISI A. Materi Pelatihan 1: Konsep Kurikulum Lembar Kerja dan Rubrik Penilaian pada Materi Pelatihan Rasional Pengembangan dan Elemen Perubahan Kurikulum 201 (HO-1.1) 4 3. SKL, SI, KI, KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013 (HO-1.2) Pendekatan Saintifik pada Kurikulum 2013 (HO-3.1a) Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) (HO-3.1b) Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) (HO-3.1c) Model Pembelajaran Berbasi Masalah (Problem Based Learning) (HO-3.1d) Penilaian Autentik dalam Proses dan Hasil Belajar pada Kurikulum 2013 (HO- 3.1e) B. Materi Pelatihan 2: Analisis Buku Lembar Kerja dan Rubrik Penilaian Analisis Buku Guru Lembar Kerja dan Rubrik Penilaian Analisis Buku Siswa 76 C. Materi Pelatihan 3: Perancangan Pelaksanaan dan Penilaian Pembelajaran Lembar Kerja dan Rubrik Penilaian pada Materi Pelatihan Contoh Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika SMP/MTs (HO-3.1a) 3. Contoh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika SMP/MTs (HO-3.1b) 4. Contoh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika SMP/MTs (HO-3.1b) 5. Contoh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran Matematika SMP/MTs (HO-3.1b) 6. Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran Matematika SMP/MTs (HO-3.2) Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor (HO-3.3) 143 D. Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajaran Terbimbing Lembar Kerja dan Rubrik Penilaian Materi pada Pelatihan Rambu-rambu Penyusunan RPP (HO-4.2a) Contoh RPP Matematika SMP/MTs (HO-4.2b) Prinsip-prinsip Pelaksanaan Pembelajaran (HO-4.3) 189 iii iv v v

6 GAMBARAN STRUKTUR MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 A. MateriPelatihan 1: KonsepKurikulum RasionaldanElemenPerubahan 1.2 SKL,SI, KI, KD danstrategiimplementasi 1.3 Pendekatan, Model-model PembelajarandanPenilaianpadaKurikulum 2013 B. MateriPelatihan 2: AnalisisBuku 2.1 AnalisisBuku Guru 2.2 AnalisisBukuSiswa MATERI PELATIHAN C. MateriPelatihan 3 : Perancangan Pelaksanaan dan PenilaianPembelajaran 3.1 Penerapan pendekatan saintifik dan model pembelajaran dalam pembelajaran 3.2 PerancanganI penilaian pembelajaran 3.3 Pengolahan dan pelaporan hasil penilaian embelajaran dalam rapor D. MateriPelatihan 4: PraktikPembelajaranTerbimbing 4.1 Analisis Video Pembelajaran 4.2 Penyusunan RPP 4.3 PraktekPembelajaranmelaluiPeer Teaching vi