DOKUMEN KURIKULUM 2013 PRODI MATEMATIKA FMIPA UAD

Transkripsi

1 DOKUMEN KURIKULUM 0 PRODI MATEMATIKA FMIPA UAD PROGRAM STUDI MATEMATIKA FMIPA UNIERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA, Juni 0

2 ii

3 iii

4 PENGANTAR Puji syukur kepada Allah SWT, yang hanya atas limpahan rahmat dan karunianya Program Studi Matematika FMIPA UAD dapat menyelesaikan serangkaian kegiatan penijauan kurikulum hingga terbentuknya dokumen kurikulum 0 ini. Dokumen ini berisi deskripsi Program Studi Matematika disertai dengan kompetensi lulusan dan kurikulum yang akan mulai diberlakukan mulai tahun akademik baru 0/04, selanjutnya disebut kurikulum 0. Aturan peralihan dan kesetaraan dengan kurikulum lama juga dijelaskan dalam dokumen ini. Secara garis besar kurikulum 0 Program Studi Matematika dikemas untuk masa studi empat tahun dengan beban total minimal 45 sks, terdiri dari sks mata kuliah wajib dan sks mata kuliah pilihan. Dokumen ini disusun dengan maksud, pertama, mendokumentasi kerunutan antara kurikulum 0 dengan kurikulum sebelumnya. Kedua, mendefinisikan pedoman penyelenggaraan program studi matematika khususnya dalam perancangan perkuliahan secara lebih terperinci, pelaksanaaan, evaluasi, dan pemantauannya. Terimakasih kami haturkan kepada Rektor Universitas Ahmad Dahlan yang telah menerbitkan pengesahan kurikulum 0 yang telah direvisi ini, melalui Keputusan Rektor Universitas Ahmad Dahlan Nomor Tahun 0, tanggal Mei 0. Semoga kurikulum yang tertuang ini dapat dilaksanakan dengan sebaikbaiknya. Modifikasi dan perubahan masih mungkin untuk dilakukan demi kesempurnaan kurikulum ini. Yogyakarta, Juni 0 Kaprodi Matematika, Yudi Ari Adi,M.Si iv

5 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI Bab. Pendahuluan.. Driskripsi Umum.. Dasar Pemikiran.. Tantangan yang Dihadapi.4. Akreditasi dan Kurikulum Acuan ii iii Bab. isi, Misi,Tujuan, Sasaran Program Studi Matematika Bab. Kurikulum Program Studi Matematika 4 Profil dan Kompetensi Lulusan Bahan Kajian (Kelompok Bidang Ilmu) 6 Struktur Kurikulum 8 Kesetaraan 7 Aturan Peralihan 0 Penutup 0 v

6 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Bab. Pendahuluan.. Diskripsi umum Program studi Matematika didirikan pada saat pendirian Fakultas MIPA yaitu tanggal 9 Desember 994 melalui SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI NO. 0/D/O/994, bersama program studi Fisika. Sebagai bagian dari institusi pendidikan tinggi yang sedang berkembang, FMIPAUAD berkewajiban untuk mengembangkan keilmuan yang bersifat multidisipliner agar mampu menanggapi dan mengantisipasi percepatan perubahan sosial dan budaya masyarakat. Saat ini Prodi Matematika sudah terakreditasi dengan status akreditasi B (SK BAN PT No. 05/BANPT/Ak XI/S/XI/0). Semakin berkembangannya ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dalam rangka mengantisipasi dinamika kebutuhan masyarakat, maka program studi matematika memandang perlu melakukan evaluasi dan jika diperlukan nantinya akan melakukan peninjauan dan revisi kurikulum secara periodik. Kurikulum yang saat ini diberlakukan pada Program Studi Matematika FMIPA UAD adalah kurikulum 0, yang merupakan perubahan nama kurikulum sebelumnya, yaitu kurikulum 008, yang dijalankan sejak Tahun Akademi 009/00. Dikatakan perubahan nama karena kurikulum 0 ini sama persis dengan kurikulum 008, belum ada perubahan sama sekali. Adanya pergantian nama dari kurikulum 008 menjadi kurikulum 0 dimaksudkan untuk penyeragaman kurikulum yang berlaku di seluruh universitas, yaitu kurikulum 0. Oleh karena itu, perlu dilakukan peninjauan dan pengembangan kurikulum, dalam hal ini adalah kurikulum berbasis kompetensi sehingga menghasilkan lulusan seperti yang diharapkan sesuai dengan standar KKNI... Dasar pemikiran Sebagaimana dimaklumi bersama bahwa kurikulum, menurut SK Mendiknas No. /U/000 Pasal butir 6, adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi. Kurikulum di perguruan tinggi ini dipertegas oleh SK Mendiknas No 045/U/00, dan di dalam Surat Keputusan tersebut, diatur dengan jelas bagaimana menyusun dan melaksanakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di perguruan tinggi. Sedangkan yang dimaksud dengan kompetensi dalam Pasal SK tersebut adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki oleh seseorang sebagai syarat

7 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugastugas di bidang pekerjaan tertentu. Jadi KBK adalah kurikulum yang menitikberatkan pada pencapaian kompetensi lulusan, yang dalam Taxonomi Bloom kompetensi terdiri dari tiga ranah, yaitu Kognitif (pengetahuan), Afektis (sikap, nilai, minat), dan Psikomotorik (ketrampilan). Adapun pengertian Kompetensi menurut beberapa sumber adalah sebagai berikut:. Seperangkat tindakan cerdas,penuhtanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugastugas dibidang pekerjaan tertentu (SK.MendiknasNo.045/U/00).. Merupakan perpaduan dari pengetahuan,ketrampilan,nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak (Mulyana000). Spesification of knowledge and skill and the application of that knowledge and skill to the standart of performan cerequired by the standards or learning outcomes (JonesJ,Malcohm,000) 4. A statement which describe integrated demonstration of a cluster of related skills and attitude that are measureable and observable necessary to perform a job independently (Hamlin,994) 5. Knowledge,skill and attitude needed to performanability to do acertain job/proffesion (Tillman,996 ). Ciriciri kurikulus berbasis KBK, menurut Sailah (008) adalah:. Menyatakan secara jelas rincian kompetensi peserta didik sebagai luaran proses pembelajaran.. Materi ajar dan Proses pembelajaran dirancang dengan orientasi pada pencapaian kompetensi dan berfokus pada minat peserta didik ( Student Centered Learning). Lebih mensinergikan dan mengintegrasikan penguasaan ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif 4. Proses penilaian hasil belajar lebih ditekankan pada kemampuan untuk berkreasi secara procedural atas dasar pemahaman penerapan, analisis, dan evaluasi yang benar 5. Disusun oleh penyelenggara pendidikan tinggi dan pihakpihak berkepentingan terhadap lulusan pendidikan tinggi (masyarakat profesi dan pengguna lulusan)

8 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Pemerintah, dalam kaitan dengan upaya melakukan kualifikasi lulusan Perguruan Tinggi di Indonesia, telah menerbitkan Perpres No. 8/0 tentang Keranga Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk dijadikan acuan dalam penyusunan capaian pembelajaran lulusan dari setiap jenjang pendidikan secra nasional. Dalam standar tersebut, lulusan S harus memiliki kualifikasi level 6, yaitu:. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternative solusi secara mandiri dan kelompok 4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sebdiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. Menyikapi hal tersebut Program Studi Matematika Universitas Ahmad Dahlan merasa perlu untuk menindaklanjuti dengan melakukan pengembangan kurikulum sehingga tersusun kurikulum yang up to date sehingga akan menghasilkan lulusan yang sesuai dengan standar KKNI... Tantangan yang Dihadapi Tidak dapat dipungkiri, dalam perkembangan teknologi, kontribusi matematika sangat menentukan. Pada banyak kasus, tidak ada perkembangan atau inovasi tanpa kontribusi matematika. Kalau semula matematika lebih banyak memberikan kontribusi kepada sains fisika dan rekayasa, belakangan ilmuilmu lain juga mulai merasakan manfaat kontribusi matematika. Sebagai contoh, sejumlah pemenang hadiah Nobel bidang ekonomi yang memperoleh penghargaan bergengsi itu karena memelopori pendekatan matematis tertentu dalam memecahkan masalah dalam ilmu ekonomi. Sebagian dari mereka bahkan memiliki latar belakang pendidikan matematika. Perkembangan terakhir menunjukkan bahwa biologi, kesehatan, dan medis akan merupakan sumber masalah yang kaya untuk matematika. Kecenderungan terhadap 4

9 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika pendekatan kuantitatif, yang antara lain dipicu oleh makin meluasnya penggunaan komputer, juga membuat hubungan antara biologi dan sains sosial dengan matematika menjadi lebih dekat. Sebuah kajian secara eksplisit menyatakan bahwa dalam dekadedekade mendatang, perkembangan dalam biologi akan bergerak ke arah pemahaman kuantitatif fungsifungsi biologis. Oleh karena itu, pembentukan dan penumbuhan integrasi yang kokoh antara matematika dan biologi harus merupakan prioritas utama dalam kebijakan sains. Di sisi lain, kebutuhan akan sarjana matematika meningkat, khususnya dalam bidangbidang komputer, asuransi dan jasa keuangan. Aktuaris adalah sebuah profesi dan untuk menjadi seorang aktuaris seseorang perlu lulus ujian profesi. Dewasa ini, perkembangan teknologikhususnya teknologi informasi telah membuat dunia seolaholah tidak berbatas. Informasi yang berlimpah membuat pengambilan keputusan, baik secara individu maupun kelompok, menjadi lebih pelik. Dalam situasi demikian, sikap kritis dalam memandang kehidupan menjadi kebutuhan. Matematika, atau tepatnya kemampuan bermatematika, akhirnya menjadi kebutuhan setiap individu. Kemampuan ini ditumbuhkan melalui pendidikan. Oleh karena itu, adalah tantangan tersendiri kepada program studi Matematika FMIPA UAD sebagai salah satu komunitas matematika Indonesia untuk memperbaiki kondisi tersebut. Pada sisi lain, Undangundang Nomor 4 tahun 005 tentang Guru dan Dosen membukakan peluang kepada komunitas matematika. Selama ini, guru matematika seolaholah merupakan monopoli lulusan program studi kependidikan matematika. Undangundang tersebut membolehkan lulusan prodi matematika untuk menjadi guru matematika asalkan memenuhi persyaratan tertentu. Ini merupakan peluang bagi para lulusan berupa lapangan pekerjaan, sekaligus menjadi jalan untuk turut memperbaiki kondisi memprihatinkan pendidikan matematika Indonesia. Permasalahanpermasalahan yang dikemukan diatas, hanyalah sebagain permasalahan yang sepantasnya menjadi acuan dalam penyusunan kurikulum program studi matematika. Oleh karena itu peninjauan dan pembaharuan kurikulum perlu dilakukan dengan memperhatikan perkembangan kompetensi yang diperlukan di berbagai bidang tersebut..4. Akreditasi dan Standar Kurikulum Acuan Dasar utama sebagai acuan penyusunan kurikulum ini adalah evaluasi menyeluruh dari Kurikulum 008. Namun, proses updating tentu dilakukan dengan melakukan studi banding/komparasi dengan berbagai model kurikulum di berbagai Perguruan tinggi baik 5

10 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika dalam negeri maupun luar negeri. Karena itu, tim penyusun telah meninjau berbagai model kurikulum dengan mengambil sampel dari Perguruan tinggi yang memiliki program studi matematika yang telah dikenal reputasinya di Indonesia, yaitu Unibraw (Malang), ITB (Bandung), Unhas (Makasar), dan UGM ( Yogyakarta). Dari Luar negeri, di Asia, ditelaah model kurikulum dari Kyoto University dan University of Tokyo (Jepang). Di Australia, University of Melbourne. Eropa: Cambridge University (Inggris), Leiden dan Utrecht (Belanda), Padua (Italia). Amerika Serikat: Cornell University, University of Arizona, University of Texas at Austin. Studi banding ini kemudian disesuaikan dengan tujuan, kebutuhan maupun dengan sumberdaya yang ada di Prodi Matematika UAD. Program Studi Matematika FMIPA UAD tentu tidak terlepas dari ketentuan kewajiban akreditasi nasional yang merupakan persyaratan perundangan sebagaimana tercantum dalam UU Sisdiknas 00. Program Studi Matematika telah dua kali mengikuti proses akreditasi yang dilakukan oleh BANPT dengan peringkat akreditasi B. 6

11 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Bab. isi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Program Studi.. isi Program Studi isi Program Studi Matematika adalah menjadi Program Studi yang unggul dalam penguasaan matematika dan komputasi saintifik yang berkualitas global dilandasi moral dan nilai islam. Unggul dalam penguasaan matematika dan komputasi saintifik. Bermakna bahwa penelitian dosen PS Matematika mampu menghasilkan karya yang bermanfaat bagi masyarakat, mampu memfasilitasi penelitian dan pengembangan dosen PS Matematika. PS Matematika mengarahkan mahasiswa untuk menguasai ilmu Matematika beserta komputasinya dengan baik sehingga dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Alumni PS Matematika juga mampu menjadi entrepreneur (wirausaha) di bidang terkait dengan matematika. Berkualitas global. PS Matematika dituntut dapat bersaing secara global dengan menguasai bahasa asing dan melakukan kegiatan ilmiah di ranah internasional (baik ikut serta dalam seminar nasional maupun internasional). Moral dan nilai islam. Moral dan nilai islam merupakan keunggulan PS Matematika yang tidak dimiliki oleh PS Perguruan Tinggi lainnya dengan memberikan mata kuliah Akhlaq, Fiqih Ibadah, dan Islam interdisipliner, serta Al Islam dan Kemuhammadiyahan; Sertifikasi I, II, III, dan I yang diselenggarakan LPSI sebagai salah satu syarat mahasiswa mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan kelulusan mahasiswa. Dengan berlandaskan moral dan nilai islam, segala aktivitas civitas akademika selalu merujuk pada kaidahkaidah keislaman baik dalam tingkah laku, cara berpakaian, kejujuran yang diatur dalam tata tertib mengikuti perkuliahan (Pedoman Akademik Fakultas) tentang aturan mahasiswa, dosen dan karyawan.... Misi Program Studi Misi Program Studi Matematika adalah. Menyelenggarakan program akademik bidang matematika disertai praktikum komputasi yang berkualitas.. Menyelenggarakan kegiatan penelitian di bidang matematika dan penerapannya 7

12 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan meningkatkan kompetensi keilmuan dosen dan mahasiswa.. Memberikan jasa pelayanan pada masyarakat di bidang matematika dan komputasi. 4. Melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat... Tujuan Program Studi Tujuan Program Studi Matematika adalah :. Menghasilkan lulusan kompeten di bidang matematika dan komputasinya yang dilandasi moral dan nilai islam.. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat untuk pengembangan ilmu matematika dan aplikasinya.. Mempunyai kontribusi dalam pemecahan berbagai persoalan dalam masyarakat dan pengembangan IPTEK. 4. Mengembangkan jaringan kerjasama untuk peningkatan kualitas tridharma perguruan tinggi..4. Sasaran Mutu dan Strategi Pencapaian isimisi, tujuan dan sasaran prodi Matematika akan di capai pada tahun 09 dengan tahapan pencapaian sebagai berikut: Tahap Pengembangan Kapasitas Prodi ( ) Tahap Peningkatan kualitas Proses Kegiatan Belajar Mengajar ( ) Tahap peningkatan produktivitas dan efisiensi proses belajar mengajar dan pengembangan kegiatan yang bermutu dan berorientasi pada hasil (00 04) Tahap Pengembangan Kerjasama (0509). Tahap pengembangan kapasitas prodi ( ). Pada tahap ini, pengembangan difokuskan pada penguatan ke dalam dengan penyediaan sumber daya yang dibutuhkan untuk proses belajar mengajar. Penambahan sarana dan prasarana seperti ruang kuliah, internet, perpustakaan digital, 8

13 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika perlengkapan perangkat keras (LCD, komputer dan layar) proses PBM, pengadaan sarana laboratorium, dan juga penyediaan jumlah staff akademik yang memadai.. Tahap peningkatan kualitas proses belajar mengajar ( ). Pada tahap ini pengembangan difokuskan pada peningkatan proses pembelajaran dengan mulai menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dengan diiringi peningkatan produktivitas pemanfaatan sumber daya yang ada untuk proses belajar mengajar sehingga dapat dihasilkan sarjana matematika dengan keunggulan kompetensi pada bidang matematika dan aplikasinya. Sampai pada akhir tahun 009 PS Matematika semakin mantap menerapkan KBK untuk melahirkan sarjana matematika yang telha dibekali dengan Penguasaan komputasi saintifik, Namun demikian skill dan pengetahuan staf akademik tentang active learning (salah satunya problem base learning) masih perlu ditingkatkan.. Tahap peningkatan produktivitas dan efisiensi proses belajar mengajar dan pengembangan kegiatan yang bermutu dan berorientasi hasil (00 04). Pada tahap ini dilakukan pengembangan kemampuan PS Matematika UAD dengan sumber daya yang ada untuk menghasilkan () Sarjana Matematika yang professional () Karya karya ilmiah dan produk produk hasil penelitian yang bermanfaat bagi pengembangan matematika dan terapannya dilaksanakan secara terpadu dengan melibatkan seluruh komponen atau unit di Prodi Matematika UAD secara sinergis Tahap pengembangan kerjasama (05 09). Pada tahap ini pengembangan PS di arahkan untuk semakin mengokohkan pondasi yang sudah dibentuk Selama tiga tahapan sebelumnya dengan semakin mengasah kemampuan SDM yang dimiliki diiringi dengan program yang berorientasi untuk menghasilkan kerjasama strategis dengan institusi lain yaitu pemerintah, industri, dan pemerintah daerah baik dalam negeri maupun luar negeri. Pada akhir pengembangan kerjasama ini diharapkan PS Matematika UAD menjadi salah satu Prodi yang siap berkompetisi secara internasional sebagai world class institution 9

14 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Bab. Kurikulum Program Studi Matematika.. Tahapan Penyusunan Kurikulum Penyusunan Kurikulum dilakukan dalam workshop Maret 0, dengan mengikuti 8 tahapan seperti pada gambar berikut. Gambar. Tahapan Penyusunan Kurikulum PS Matematika..Scientific ission isi Program Studi Matematika adalah menjadi Program Studi yang unggul dalam penguasaaan matematika dan komputasi saintifik yang berkualitas global dilandasi moral dan nilai islam. Uraian isi tersebut dijabarkan ebagai berikut : Unggul dalam penguasaan matematika dan komputasi saintifik. Bermakna bahwa penelitian dosen PS Matematika mampu menghasilkan karya yang bermanfaat bagi masyarakat, mampu memfasilitasi penelitian dan pengembangan dosen PS Matematika. PS Matematika mengarahkan mahasiswa untuk menguasai ilmu Matematika beserta komputasinya dengan baik sehingga dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Alumni PS Matematika juga mampu menjadi entrepreneur (wirausaha) di bidang terkait dengan matematika. Berkualitas global. PS Matematika dituntut dapat bersaing secara global dengan menguasai bahasa asing dan melakukan kegiatan ilmiah di ranah internasional (baik ikut 0

15 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika serta dalam seminar nasional maupun internasional). Moral dan nilai islam. Moral dan nilai islam merupakan keunggulan PS Matematika yang tidak dimiliki oleh PS Perguruan Tinggi lainnya dengan memberikan mata kuliah Akhlaq, Fiqih Ibadah, dan Islam interdisipliner, serta Al Islam dan Kemuhammadiyahan; Sertifikasi I, II, III, dan I yang diselenggarakan LPSI sebagai salah satu syarat mahasiswa mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan kelulusan mahasiswa. Dengan berlandaskan moral dan nilai islam, segala aktivitas civitas akademika selalu merujuk pada kaidahkaidah keislaman baik dalam tingkah laku, cara berpakaian, kejujuran yang diatur dalam tata tertib mengikuti perkuliahan (Pedoman Akademik Fakultas) tentang aturan mahasiswa, dosen dan karyawan... Market Signal Hasil penelusuran alumni menunjukkan bahwa lulusan PS Matematika FMIPA UAD dapat bekerja di bidang/berprofesi sebagai guru, dosen, pegawai Bank, PNS di departemen Pemerintah, Pemda, Perusahaan Asuransi, Industri swasta, Konsultan, atau berwirausaha..4. Profil Lulusan Profil lulusan Program Studi Matematika FMIPA UAD dikategorikan dalam tiga kelompok: Ilmuwan : Dosen, Guru, Peneliti Manajer : Bank, BUMN,Kementerian, Pemda, Asuransi, Industri Wirausaha : Konsultan, Lembaga Pendidikan, IT.5. Kompetensi Lulusan Kompetensi lulusan Program Studi Matematika FMIPA UAD terdiri dari tiga kategori, yaitu kompetensi utama, kompeteni pendukung, dan kompetensi lainnya. Ketiga kompetensi tersebut dirumuskan sebagai berikut: Kompetensi Utama :. Memahami konsepkonsep dalam matematika.. Mampu berfikir deduktif, induktif, logis, analitis, terstruktur, dan sistematis dalam memahami dan menyelesaikan masalah.

16 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika. Mempunyai ketrampilan yang baik dalam melakukan komputasi matematika dan statistika baik secara manual maupun berbantuan komputer. 4. Mampu menjadi konsultan analisis data statistik. 5. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia dan menjunjung tinggi kepentingan bangsa dan negara. Kompetensi pendukung :. Mampu menguasai dan mengikuti perkembangan matematika dan teknologi informasi.. Mampu bekerja pada bidang pendidikan yang terkait dengan Matematika.. Mampu berkomunikasi dalam tataran global baik tertulis maupun lisan 4. Memiliki jiwa wirausaha. 5. Mampu mewujudkan sikap mandiri dan cepat tanggap terhadap perubahan dalam masyarakat 6. Mampu bekerja mandiri, memotivasi diri, kreatif dan inovatif. Kompetensi lainnya :. Mampu menjadi kader muhammadiyah di tengah masyarakat.. Mampu beradaptasi dengan masyarakat dan lingkungan kerja.. Mampu berkomunikasi dan bekerjasama dalam tim. Tabel. Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan Profil Lulusan Klasifikasi Kompetensi Utama Pendukung Lainnya Ilmuwan. Bertaqwa kepada Tuhan. Mampu. Mampu Yang Maha Esa, menguasai dan menjadi kader berakhlaq mulia dan mengikuti Muhammadiya menjunjung tinggi perkembangan h di tengah kepentingan bangsa dan matematika dan masyarakat negara. teknologi informasi. Memahami konsep. Mampu. Mampu konsep dalam berkomunikasi beradaptasi matematika dalm tataran dengan

17 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika global baik masyarakat tertulis maupun dan lingkungn lisan kerja. Mampu berpikir. Mampu bekerja. Mampu deduktif, induktif, logis, mandiri, bekerjasama analitis, terstruktur, dan memotivasi diri, dalam tim sistematis dalam kreatif, dan memahami dan inovatif. menyelesaikan masalah. 4. Mempunyai ketrampilan yang baik dalam melakukan komputasi matematika dan statistika baik secara manual maupun berbantuan computer Manajer. Bertaqwa kepada Tuhan. Mampu. Mampu Yang Maha Esa, mewujudkan menjadi kader berakhlaq mulia dan sikap mandiri Muhammadiya menjunjung tinggi dan cepat h di tengah kepentingan bangsa dan tanggap masyarakat negara. terhadap. Mampu. Mampu menjadi perubahan beradaptasi konsultan analisis data dalam dengan statistik. masyarakat masyarakat. Mampu bekerja dan lingkungn mandiri, kerja memotivasi diri,. Mampu kreatif dan bekerjasama inovatif. dalam tim Wirausaha. Bertaqwa kepada Tuhan. Memiliki jiwa. Mampu Yang Maha Esa, wirausaha menjadi kader berakhlaq mulia dan. Mampu bekerja Muhammadiya menjunjung tinggi mandiri, h di tengah kepentingan bangsa dan memotivasi diri, masyarakat

18 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika negara.. Mampu berfikir deduktif, induktif, logis, analitis, terstruktur, dan sistematis dalam memahami dan menyelesaikan masalah. kreatif dan inovatif.. Mampu beradaptasi dengan masyarakat dan lingkungn kerja. Mampu bekerjasama dalam tim.6. Bahan Kajian (Kelompok bidang Ilmu ) Kurikulum inti Program Studi Matematika terdiri dari Kelompok bidang ilmu sbb:. Analisis dan Aljabar. Statistika. Matematika Terapan Tabel mata kuliah menurut bidang ilmu No. Bidang Ilmu Matakuliah Dosen Pengajar Analisis dan Wajib : Koordinator : Aljabar. Kalkulus. Drs. Aris. Kalkulus Thobirin,M.Si. Kalkulus Lanjut Anggota: 4. Analisis Real. Dra. 5. Analisis Real Sumargiyani,M.Pd 6. Fungsi Kompleks. Yudi Ari Adi,M.Si. 7. Geometri 8. Aljabar Linier 9. Aljabar Linier 0. Struktur Aljabar. Struktur Aljabar. Fondasi Matematika. Matematika Diskrit Statistika Wajib : Koordinator 4

19 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Matematika Terapan. Metode Statistika. Metode Statistika. Statistika Matematika 4. Statistika Matematika 5. Rancangan Percobaan 6. Analisis Regresi 7. Ekonometri 8. Proses Stokastik 9. Praktikum Metode Statistik Pilihan :. Pengendalian Kualitas. Analisis Runtun Waktu. Statistika Multivariat Wajib:. Persamaaan Diferensial Biasa. Persamaan Diferensial Parsial. Paket Komputasi 4. Praktikum Paket Komputasi 5. Metode Numerik 6. Praktikum Metode Numerik 7. Metode Numerik 8. Praktikum Metode Numerik 9. Model Matematika 0. Riset Operasi. Metode Optimisasi. Kapita Selekta. Pengetahuan Teknologi Informasi 4. Algoritma dan. Sugiyarto, M.Si.,P.hD Angggota :. Dr. Suparman,M.Si,D EA. Iwan Tri Riyadi Yanto,S.Si,M.IT 4. Drs. H. Abdul Taram,M.Si Koordinator:. Yudi Ari Adi,M.Si Anggota :. Dr. Julan Hernadi,M.Si. Sugiyarto,Ph.D 5

20 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Pemrograman 5. Prakt. Algoritma dan Pemrograman Pilihan :. Matematika Keuangan. Matematika Fisika. Kalkulus ariasi &Teori Kontrol 4. Matematika Biologi 5. Sistem Dinamik 6. Pengolahan Data Citra 7. Logika Fuzy Kriptografi 8. Jaringan Syaraf Tiruan 9. Pengolahan Sinyal Digital 4 Kelompok Bidang Lainnya : Ilmu Alam, sosial, dan Akhlaq Wajib:. Fisika Dasar. Praktikum Fisika Dasar. Biologi Dasar 4. Studi Islam 5. Studi Islam 6. Studi Islam 7. Studi Islam 4 8. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 9. Bahasa Inggris 0. Bahasa Indonesia. Kimia Dasar. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Kewirausahaan 4. KKN.7. Struktur Kurikulum Menurut SK Mendiknas No. 045/U/00 terdapat 5 Elemen Kompetensi : (A) Landasan kepribadian. 6

21 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika (B) Penguasaan ilmu, pengetahuan, teknologi, seni dan OR (C) Kemampuan berkarya (D) Sikap dan perilaku dalam berkarya (E) Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat Tabel Matriks antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi Kompetensi Elemen Kompetensi Rumusan Kompetensi A B C D E Utama Memahami konsepkonsep dalam matematika Mampu berfikir deduktif, induktif, logis, analitis, terstruktur, dan sistematis dalam memahami dan menyelesaikan masalah. Mempunyai ketrampilan yang baik dalam melakukan komputasi matematika dan statistika baik secara manual maupun berbantuan komputer. 4 Mampu menjadi konsultan analisis data statistik. 5 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia dan menjunjung tinggi kepentingan bangsa dan negara. Pendukung Mampu menguasai dan mengikuti perkembangan matematika dan teknologi informasi. Mampu bekerja pada bidang pendidikan yang terkait dengan Matematika. Mampu berkomunikasi dalam tataran global baik tertulis maupun lisan 7

22 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika 4 Memiliki jiwa wirausaha. 5 Mampu mewujudkan sikap mandiri dan cepat tanggap terhadap perubahan dalam masyarakat 6 Mampu bekerja mandiri, memotivasi diri, kreatif dan inovatif. Lainnya Mampu menjadi kader muhammadiyah di tengah masyarakat. Mampu beradaptasi dengan masyarakat dan lingkungan kerja. Mampu berkomunikasi dan bekerjasama dalam tim. Tabel Struktur Kurikulum menurut Kompetensi : No Kode Mata Kuliah SKS Keterangan A. Kompetensi Utama 5050 Kalkulus Wajib 5040 Kalkulus Wajib 500 Kalkulus Lanjut Wajib Analisis Real Wajib Analisis Real Wajib Fungsi Kompleks Wajib Algoritma dan Pemrograman Wajib Praktikum Algoritma dan Pemrograman Wajib Paket Komputasi Wajib Praktikum Paket Komputasi Wajib 500 Geometri Wajib 500 Aljabar Linier Wajib 500 Aljabar Linier Wajib Struktur Aljbar Wajib Struktur Aljbar Wajib Fondasi Matematika Wajib Matematika Diskrit Wajib Fisika Dasar Wajib 8

23 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Paktikum Fisika Dasar Wajib Biologi Dasar Wajib 550 Kimia Dasar Wajib 5050 Metode Statistika Wajib 5040 Metode Statistika Wajib Statistika Matematika Wajib Statistika Matematika Wajib Rancangan Percobaan Wajib Analisis Regresi Wajib Persamaan Diferensial Biasa Wajib Proses Stokastik Wajib Praktikum Metode Statistika Wajib Persamaan Diferensial Parsial Wajib Metode Numerik Wajib 5600 Metode Numerik Wajib Praktikum Metode Numerik Wajib Praktikum Metode Numerik Wajib Model Matematika Wajib Metode Optimisasi Wajib Riset Operasi Wajib Ekonometri Wajib Kapita Selekta Wajib Tugas Akhir/Skripsi 6 Wajib Studi Islam Wajib Studi Islam Wajib Studi Islam Wajib Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Wajib Jumlah 5 66,86% B. Kompetensi Pendukung 500 Bahasa Inggris Wajib 550 Pengetahuan Teknologi Informasi Wajib Kewirausahaan Wajib (P) Matematika Keuangan Pilihan (P) Sistem Dinamik Pilihan (P) Matematika Biologi Pilihan (P) Matematika Fisika Pilihan (P) Kriptografi Pilihan 9

24 Ilmu Alam,Sosial,dan Aklaq Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika (P) Pengolahan citra Pilihan (P) Kalkulus variasional dan teori control Pilihan (P) Pengolahan sinyal digital Pilihan 5600 (P)Jaringan Syaraf Tiruan Pilihan (P) Pengendalian Kualitas Pilihan (P) Analisis Runtun Waktu Pilihan (P) Statistika Mutivariat Pilihan (P) Logika Fuzy Pilihan Jumlah 45 6,6 % C. Kompetensi Lainnya Studi Islam 4 Wajib KKN 4 Wajib Sertifikasi 0 Wajib Sertifikasi 0 Wajib Sertifikasi 0 Wajib Sertifikasi 4 0 Wajib Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Wajib Bahasa Indonesia Wajib Jumlah 6,98 % Matrik hubungan bahan kajian/bidang ilmu dengan kompetensi Bida Kompetensi ng Ilmu Mata Kuliah U U U U 4 U 5 P P P P 4 P 5 P 6 L L L Studi Islam Studi Islam Studi Islam 4 Studi Islam 4 5 Ilmu Sosial Budaya Dasar 6 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 7 Bahasa Indonesia 8 Bahasa Inggris 9 Kewirausahaan 0 Fisika Dasar 0

25 Statistika Analisis dan Aljabar Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Paktikum Fisika Dasar Biologi Dasar Kimia Dasar KKN Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi 4 Tugas Akhir/Skripsi Kalkulus Kakulus Kalkulus Lanjut 4 Analisis Real 5 Analisis Real 6 Fungsi Kompleks 7 Geometri 8 Aljabar Linier 9 Aljabar Linier 0 Struktur Aljbar Struktur Aljbar Fondasi Matematika Matematika Diskrit Metode Statistika Metode Statistika

26 Matematika Terapan Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Statistika Matematika 4 Statistika Matematika 5 Rancangan v Percobaan 6 Analisis Regresi v 7 Proses Stokastik v v 8 Praktikum Metode Statistika 9 Ekonometri 0 Pengendalian Kualitas Analisis Runtun Waktu Statistika Multivariat Persamaan Diferensial Biasa Persamaan Diferensial Parsial Paket Komputasi 4 Metode Numerik 5 Praktikum Metode Numerik 6 Metode Numerik 7 Praktikum Metode Numerik 8 Riset Operasi 9 Metode Optimisasi 0 Model Matematika

27 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Kapita Selekta Matematika Keuangan Sistem Dinamik 4 Matematika Biologi 5 Matematika Fisika 6 Kriptografi 7 Pengolahan data citra 8 Kalkulus variasional dan teori control 9 Pengolahan sinyal digital 0 Jaringan Syaraf Tiruan Logika Fuzy Diagram Alir Kurikulum

28 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika.8. Distribusi Mata kuliah kurikulum 0 Sem Kode Mata kuliah Sk s I Studi Islam 500. Aljabar Linier I 500. Bahasa Inggris Fondasi Matematika Kalkulus I Fisika Dasar Prakt. Fisika Dasar Pengetahuan Teknologi 550 Informasi 9. Kimia Dasar 0 Prasyarat II 500. Aljabar Linier II Aljabar Linier I Kalkulus II Kalkulus I Metode Statistika I Paket Komputasi Prakt. Paket Komputasi Algoritma dan Pemrograman Prakt. Algoritma dan 550 Pemrograman Biologi Dasar 9. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 0 0.Sertifikasi I 0 III 500. Geometri 500. Kalkulus Lanjut Kalkulus Metode Statistika II Metode Statistika Prakt. Metode Statistika Persamaan Diferensial Biasa Kalkulus,Aljabar Studi Islam Linier 4

29 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Struktur Aljabar I Bahasa Indonesia Aljabar Linier 0 I Matematika Diskrit Kalkulus Metode Numerik I Kalkulus, Paket Prakt. Metode Numerik I Komputasi Statistika Matematika I Prakt. Paket Struktur Aljabar II Komputasi Riset Operasi Metode Statistika Ilmu Sosial & Budaya Dasar Struktur Aljabar Sertifikasi II 0 Aljabar Linier 9. Pilihan Analisis Real I Kalkulus Lanjut Analisis Regresi Metode Statistika Fungsi Kompleks Kalkulus Lanjut Kewirausahaan Statistika Matematika Statistika Matematika Persamaan Diferensial Parsial Studi Islam Persamaan 8. Pilihan Diferensial Biasa I Analisis Real Analisis real Metode Numerik II Metode Numerik Metode Optimisasi Riset Operasi Prakt. Metode Numerik Model Matematika Persamaan Rancangan Percobaan Diferensial Biasa Sertifikasi III 0 Statistika Matematika 8. Pilihan 8 II Studi Islam Proses Stokastik Statistka Matematika Ekonometri Kapita Selekta Analisis Regresi 5

30 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika KKN 6. Pilihan sks 0 sks III Sertifikasi I. Tugas Akhir /Skripsi Total Jumlah sks matakuliah 4 5 Mata kuliah Pilihan No. Sem KODE Nama Mata kuliah Sks Jenis Inti/ Institusional I Pengendalian Kualitas MKB Institusional II 5700 Analisis Runtun Waktu MKB Institusional II 570 Statistika Multivariat MKB Institusional 4 I Kriptografi MKB Institusional 5 I 5450 Logika Fuzy MKB Institusional Matematika Fisika MKB Institusional Matematika Keuangan MKB Institusional 8 I Pengolahan Citra MKB Institusional 9 I 5600 Jaringan Syaraf Tiruan MKB Institusional 0 I 5650 Sistem Dinamik MKB Institusional I Pengolahan Sinyal Digital MKB Institusional II Matematika Biologi MKB Institusional II Kalkulus ariasional dan Teori Kontrol MKB Institusional Kelompok bahan kajian berdasarkan Kepmen No. /U/000, terdiri dari : a. MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian), yang berbobot:7 SKS (,80%) b. MKK (Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan), yang berbobot:54 SKS (40,60%) c. MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya), yang berbobot: 48 SKS (6,09%) d. MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya), yang berbobot:8 SKS (6,0%) e. MBB (Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat), yang berbobot: 6 SKS (4,50%) 6

31 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Tabel Struktur Kurikulum Menurut Kelompok bahan kajian : No Mata kuliah sks Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Studi Islam Studi Islam Studi Islam Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Bahasa Inggris Ilmu Sosial Budaya Dasar Bahasa Indonesia Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) Pengetahuan Teknologi Informasi Kalkulus Fisika Dasar Kimia Dasar Biologi Dasar Kalkulus Algoritma dan Pemrograman Aljabar Linier Paket Komputasi Aljabar Linier Metode Statistika Fondasi Matematika Analisis real Metode Statistika Persamaaan Diferensial Biasa Matematika Diskrit Kalkulus Lanjut Geometri Metode Numerik Fungsi Kompleks Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) 7

32 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Statistika Matematika Statistika Matematika Struktur Aljabar Struktur Aljabar Riset Operasi Persamaan Diferensial Parsial Analisis Regresi Rancangan Percobaan Metode Optimisasi Model Matematika Proses Stokastik Ekonometri Kapita Selekta Metode Numerik Analisis Real Praktikum Paket Komputasi Praktikum Algoritma dan Pemrograman Praktikum Metode Statistika Praktikum Metode Numerik Praktikum Metode Numerik Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB) Tugas Akhir/Skripsi Kewirausahaan 6 Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) KKN Studi Islam 4 4 Keterangan : Total sks yang harus ditempuh = 45 sks, terdiri dari sks mata kuliah Inti (77,4 %) dan sks mata kuliah Institusional (,76 %). 8

33 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika.9. Kesetaraan Kesetaraan/Ekivalensi matakuliah antara Kurikulum Lama dengan Kurikulum baru disusun untuk dua keperluan. Pertama, untuk menentukan beban matakuliah yang masih harus dipenuhi oleh mahasiswa yang telah menjalani Kurikulum Lama, tetapi masih belum menyelesaikan studinya. Kedua, untuk menghindari duplikasi, yaitu penghitungan dua matakuliah berbeda dari dua kurikulum dengan muatan materi yang sama atau hampir sama untuk memenuhi persyaratan studi. Kesetaraan matakuliah bagi angkatan 0 dan sebelumnya: Kurikulum 0 No Mata Kuliah Kurikulum lama Matakuliah Sk s. Kalkulus I = Kalkulus I. Kalkulus II = Kalkulus II. Fondasi Matematika = Fondasi Matematika 4. Aljabar Linier I = Aljabar Linier I 5. Aljabar Linier II = Aljabar Linier II 6. Riset Operasi = Riset Operasi I Riset Operasi 7. Pengetahuan Teknologi Pengetahuan Teknologi = Informasi Informasi Algoritma dan Algoritma dan = 8. Pemrograman Pemrograman 9. Praktikum Algoritma Praktikum Algoritma = &Pemrograman &Pemrograman 0. Paket Komputasi = Paket Komputasi. Prakt. paket komputasi = Prakt. paket komputasi. Geometri = Geometri. Kalkulus Lanjut = Kalkulus Lanjut 4. Metode Statistika I = Metode Statistika I 5. Metode Statistika II = Metode Statistika II 6. Prakti. Metode Statistik = Prakti. Metode Statistik 7. Struktur Aljabar I = Struktur Aljabar I 8. Struktur Aljabar II = Struktur Aljabar II 9. Statistik Matematika I = Statistik Matematika I 0. Pers. Diferensial Biasa = Pers. Diferensial Biasa. Analisis Real I = Analisis Real I. Matematika Diskrit = Matematika Diskrit. Persamaan Dif. Parsial = Persamaan Dif. Parsial 4. Statistik Matematika II = Statistik Matematika II 5. Analisis Regresi = Analisis Regresi 6. Analisis Real II = Analisis Real II 7. Fungsi Kompleks = Fungsi Kompleks 8. Rancangan Percobaan = Rancangan Percobaan 9. Metode Numerik I = Metode Numerik I 0. Metode Numerik II = Metode Numerik I Sks 9

34 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika. Model Matematika = Model Matematika. Metode Optimisasi = Metode Optimisasi. Prakt. Metode Numerik II = Prakt. Metode Numerik II 4. Proses Stokastik Proses Stokastik 5. Ekonometri Ekonometri 6. Kapita Selekta = Kapita Selekta 7. Tugas Akhir/Skripsi 6 Tugas Akhir Tugas Akhir Matakuliah Wajib Yang Lain No. Kurikulum 0 Kurikulum lama Kode Mata Kuliah Sk s Kod e Matakuliah Sk s. Studi Islam I = Studi Islam I. Studi Islam II = Studi Islam II. Studi Islam III = Studi Islam III 4. Studi Islam I = Studi Islam I 5. Bahasa Inggris = Bahasa Inggris 6. Biologi Dasar = Biologi Dasar 7. Bahasa Indonesia = Matakuliah baru 8. Kimia Dasar = Matakuliah baru 9. Fisika Dasar = Fisika Dasar 0. Parkt. Fisika Dasar Prakt. Fisika Dasar Pendidikan Pendidikan Pancasila & = Pancasila. Kewarganegaraan Kewiraan. Ilmu Sosial & Ilmu Sosial & = Budaya Dasar Budaya Dasar 4. Kewirausahaan = Kewirausahaan 5. KKN 4 = KKN 4 KETERANGAN PERUBAHAN Mata Kuliah digabung : Pend. Pancasila + Kewiraan = Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan ( sks) Riset Operasi + Riset Operasi = Riset Operasi ( sks) TA + TA = TA/skripsi (6 sks) Mata kuliah Baru : Kimia Dasar ( sks) Bahasa Indonesia ( sks) Mata kuliah wajib dihapus : Kolokium ( sks) Mata kuliah dengan pengurangan SKS: Fisika Dasar ( sks) menjadi sks Biologi Dasar ( sks) sks Pengetahuan Teknologi Informasi ( sks) sks Algoritma Pemrograman ( sks) sks Mata kuliah dengan penambahan SKS: Struktur Aljabar ( sks) sks ISBD ( sks) sks Mata kuliah berubah status wajib menjadi pilihan : 0

35 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Matematika Keuangan Logika Fuzy (menjadi pilihan dan sks bertambah) Mata Kuliah pilihan dihapus : Bioinformatika Masalah Nilai awal dan syarat batas Persamaan Diferensial Stokastik.0. Aturan Peralihan Dalam aturan peralihan ini yang dimaksud kurikulum lama adalah kurikulum 0 (merupakan kurikulum 008 yang diseragamkan namanya dengan prodi lain di UAD menjadi kurikulum 0) sedangkan kurikulum baru adalah peralihan kurikulum berlaku aturan sebagai berikut: kurikulum 0. Untuk. Mulai tahun akademik 0/04 diberlakukan kurikulum baru, yaitu kurikulum 0 yang disempurnakan (kurikulum 0).. Kurikulum lama berjumlah 5 sks terdiri dari 40 sks mata kuliah wajib dan minimal sks mata kuliah pilihan, berlaku bagi sebagian mahasiswa angkatan 009 dan sebelumnya.. Bagi mahasiswa angkatan 009 atau sebelumnya yang baru menempuh 40 atau kurang, berlaku kurikulum baru. 4. Kurikulum baru terdiri dari 45 sks terdiri dari mata kuliah wajib dan mata kuliah pilihan, berlaku penuh bagi mahasiswa angkatan 00 dan sesudahnya. 5. Bagi mahasiswa angkatan 00, 0, dan 0, dan sebagian angaktan 009 atau sebelumnya, semua mata kuliah wajib yang telah diambil pada kurikulum lama akan dikonversi sesuai kode dan sks pada kurikulum baru. 6. Mahasiswa yang telah lulus matakuliah Riset Operasi I dan atau Riset Operasi II akan diambil nilai terbaik untuk dikonversi menjadi matakuliah Riset Operasi. 7. Mahasiswa yang telah lulus matakuliah Pendidikan Pancasila dan atau Kewiraan akan diambil nilai terbaik untuk dikonversi menjadi matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 8. Untuk suatu mata kuliah Mahasiswa angkatan 00, 0, dan 0, serta sebagian mahasiswa angkatan 009 atau sebelumnya, jika mata kuliah tersebut atau matakuliah kesetaraannya tidak ditawarkan lagi pada kurikulum baru, maka mata kuliah tersebut didrop (dihapus) dan diganti dengan mata kuliah baru. 9. Pengambilan suatu matakuliah dalam kurikulum baru yang memerlukan matakuliah prasyarat, harus terlebih dahulu mengambil matakuliah prasyaratnya tersebut. 0. Mahasiswa semua angkatan yang diwajibkan mengambil semua Matakuliah

36 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Wajib yang ada di kurikulum baru.. Halhal yang tidak diatur dalam aturan peralihan ini akan ditentukan kemudian.

37 Dokumen Kurikulum 0 Prodi Matematika Bab 4. Penutup Kurikulum 0 Progam studi Matematika ini adalah sebuah rencana yang berfungsi sebagai pedoman atau ramburambu bagi semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaannya, khususnya bagi dosen dan mahasiswa. Selain memuat daftar mata kuliah, yang juga penting untuk diperhatikan adalah proses pembelajaan dan evaluasinya dalam upaya mencapai kompetensi yang diinginkan. Untuk setiap mata kuliah harus juga dilengkapi dengan SILABUS dan SAP yang berfungsi sebagai panduan pelaksanaan yang memberikan rincian dan prosedur standar. Akhirnya kami ucapakan terimaksih kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya revisi kurikulum 0, semoga dapat kita laksanakan dengan sebaikbaiknya.