BAB. I PENDAHULUAN. A. Deskripsi. Modul ini terdiri dari 1 Kegiatan Belajar yaitu: BGN.GGT. 002 A Membagi garis sama besar

Transkripsi

1 . I PENDHULUN. Deskripsi Modul ini terdiri dari 1 Kegiatan elajar yaitu: GN.GGT. 002 Membagi garis sama besar Pada Kegiatan elajar yaitu mengulas tentang Membagi Garis menjadi dua bagian sama panjang.. Prasyarat Untuk mempelajari dan menguasai modul ini terlebih dahulu peserta diklat harus menguasai kemampuan dalam materi yang terdapat pada modul menggunakan peralatan gambar. Selain itu peserta diklat harus dapat membedakan dan mampu menggunakan alat-alat tulis dan gambar dengan benar dan baik, mampu membuat tebal tipis garis yang berbeda atau sama tebal. Mampu membedakan dan membuat garis (tampak/utama, garis potong-potong, garis tidak tampak), mampu membuat huruf dan angka dengan baik dan benar, mengerti tentang skala perbandingan gambar, dan mampu membedakan gambar potongan dan gambar tampak. Kemampuan awal ini sangat bermanfaat dalam menunjang penguasaan materi modul ini secara cepat dan tepat sehingga sesuai dengan sasaran yang diharapkan.. Petunjuk Penggunaaan Modul 1. Langkah-langkah belajar yang harus ditempuh: gar proses belajar Membagi Garis menjadi sama panjang dapat berhasil dengan optimal/cepat, rapih dan benar perlu dicermati langkah-langkah belajar sebagai berikut: Modul GN.GT

2 a. Supaya dicermati dengan seksama dan teliti membagi garis sama besar. b. Supaya dicermati dengan seksama penempatan titik-titik untuk identitas huruf dan angka. c. Supaya dicermati dengan seksama pada saat penarikan garis miring 2. Perlengkapan yang harus disediakan: Untuk menghasilkan gambar yang baik dan jelas, rapih dan mudah dimengerti, maka diperlukan alat gambar dan alat tulis yang memadai. Perlengkapan yang harus dipersiapkan untuk menggambar adalah: a. Meja gambar atau teken plank yang dapat difungsikan sebagai meja gambar. b. Mesin gambar manual atau hidrolik dengan sepasang satu set segi tiga minimal no 12. c. Pensil biasa atau pensil mekanik dengan ukuran 0.3 mm dan 0. mm. d. Kertas gambar putih ukuran 2 2 lembar. e. Karet penghapus kwalitas baik. f. Jangka dan isolatif. g. Rapido bila menggunakan kertas kalkir. h. utter atau slipper. i. Penerangan dan sirkulasi udara yang cukup. 3. Pengeluaran hasil siswa yang dicapai dalam menyelesaikan modul secara utuh harus menggambarkan dari segi pengetahuan tentang fungsi garis dan tujuan dari garis yang akan dibuat, trampil dalam penarikan garis maupun membagi garis menjadi sama besar dan selalu hati hati dalam menempatkan jangka pada titik titik yang telah diukur. 4. Pada akhir penyelesaian modul ini diberikan nilai sampai mencapai nilai angka yang minimal. Untuk mencapai tujuan modul diatas peran guru sangat diperlukan sekali dalam membimbing, membantu, merencanakan, mencatat, melaksanakan, dan menjelaskan apa yang telah dan akan dibuat oleh Modul GN.GT

3 peserta diklat terutama menilai hasil pekerjaan siswa dan menjelaskan kepada siswa tentang adanya pekerjaan yang harus diperbaiki sebelum melanjutkan ke modul berikutnya. D. Tujuan khir Modul Tujuan dari modul ini diharafkan peserta diklat dapat mengikuti dengan seksama dan mempelajari seluruh Kegiatan elajar, agar mendapat spesifikasi kinerja sebagai berikut: 1. Peserta diklat dapat menggambar membagi garis sama besar yang baik dan benar. 2. Peserta didik dapat menempatkan titik-titik yang benar untuk identitas huruf dan angka. 3. Peserta didik dapat menempatkan jangka dengan tepat pada titik yang telah dibuat untuk membagi garis menjadi sama besar. Modul GN.GT

4 E. Kompetensi KOMPETENSI : Membagi Garis KODE : GN.GGT.002 DURSI PEMELJRN : 8 4 menit LEVEL KOMPETENSI KUNI D E F G KONDISI KINERJ 1. Unit ini berlaku untuk pekerjaan membagi garis lurus atas dua dan lima bagian yang sama di atas media gambar dengan menggunakan peralatan dan perlengkapan gambar manual yang dilakukan di studio gambar maupun di tempat lain. 2. Tersedia acuan untuk membagi garis lurus atas atas bagian yang sama yang baku. 3. Tersedia peralatan gambar yang meliputi: Jangka erbagai macam penggaris usur derajat Pensil atau rapido Meja atau papan gambar Media gambar berbagai jenis dan ukuran 4. Tersedia sumber informasi yang berupa: Gambar bentuk-bentuk geometris dan istilahnya. Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya: GN.GGT.001 Menggambar Garis Tegak Lurus dan Garis Sejajar Modul GN.GT

5 SU KOMPETENSI KRITERI KINERJ LINGKUP ELJR MTERI POKOK PEMELJRN SIKP PENGETHUN KETERMPILN 1. Melakukan persiapan 1) Macam-macam bentuk Persiapan peralatan/ ekerja dengan rapi Mengenali bentuk- Memilih dan pekerjaan membagi geometri dan perlengkapan dan media dan bersih bentuk geometris dan memeriksa peralatan/ garis. istilahnya dikenali dan gambar untuk membagi Menghargai istilahnya perlengkapan dan dipahami. sebuah garis lurus atas produktifitas dalam Mengenali klasifikasi media gambar untuk 2) Klasifikasi garis dua bagian dan lima bekerja bentuk garis membagi garis lurus. dikenali dan dipahami. bagian dengan Efisien dan optimal Memahami beberapa Melakukan perbaikan 3) Peralatan dan menggunakan peralatan dalam bekerja cara membagi garis peralatan/ perlengkapan gambar dan perlengkapan Menghargai mutu hasil lurus perlengkapan yang yang dibutuhkan gambar manual. dalam setiap langkah rusak bila diperlukan. dipilih dan disiapkan. kerjanya 4) Media gambar yang ersikap positif dan dibutuhkan dipilih dan terbuka terhadap disiapkan. penilaian hasil ) Peralatan dan pekerjaan oleh atasan perlengkapan gambar diperiksa kondisinya, apabila ada kerusakan diperbaiki. 6) Sumber gambar dipahami, apabila tidak jelas ditanyakan kepada atasan Modul GN.GT. 002

6 SU KOMPETENSI KRITERI KINERJ LINGKUP ELJR MTERI POKOK PEMELJRN SIKP PENGETHUN KETERMPILN 2. Membagi garis lurus 1) Garis lurus dengan Pekerjaan membagi ekerja dengan rapi Mengenali bentuk- Membagi sebuah garis menjadi dua bagian sama besar. panjang tertentu digambar dan diberi nama (misalnya garis sebuah garis lurus atas lima bagian yang sama menggunakan dan bersih Menghargai produktifitas dalam bentuk geometris dan istilahnya Mengenali berbagai lurus atas lima bagian yang sama menggunakan ). peralatan dan bekerja bentuk garis. peralatan dan 2) Dua buah busur perlengkapan gambar Efisien dan optimal Memahami beberapa perlengkapan gambar digambar masing- manual. dalam bekerja cara membagi garis manual. masing dari titik dan Menghargai mutu lurus menjadi lima dengan radius lebih hasil dalam setiap bagian yang sama. besar dari setengah langkah kerjanya panjang garis. ersikap positif dan usur-busur terbuka terhadap berpotongan di atas penilaian hasil dan di bawah garis pekerjaan oleh atasan dan diberi tanda titik (misalnya titik dan D). 3) Titik dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis K Modul GN.GT

7 SU KOMPETENSI KRITERI KINERJ LINGKUP ELJR MTERI POKOK PEMELJRN SIKP PENGETHUN KETERMPILN dan K yang sama panjang. 4) Garis K dan K dibagi lagi menjadi dibagilagi menjadi dua bagian yang sama dengan cara yang sama dengan butir 2) dan 3). 3. Membagi garis lurus 1) Garis lurus dengan Pekerjaan membagi ekerja dengan rapi Mengenali bentuk- Membagi sebuah garis menjadi lima bagian panjang tertentu sebuah garis lurus atas dan bersih bentuk geometris dan lurus atas lima bagian sama besar. digambar dan diberi lima bagian yang sama Menghargai istilahnya yang sama nama (misalnya garis menggunakan produktifitas dalam Mengenali berbagai menggunakan ). peralatan dan bekerja bentuk garis. peralatan dan 2) Sebuah garis miring perlengkapan gambar Efisien dan optimal Memahami beberapa perlengkapan gambar dengan sudut manual. dalam bekerja cara membagi garis manual. sembarang yang Menghargai mutu lurus menjadi lima bertemu dengan garis hasil dalam setiap bagian yang sama. pada titik langkah kerjanya digambar (misalnya ersikap positif dan garis ). terbuka terhadap 3) Garis dibagi atas penilaian hasil lima bagian yang pekerjaan oleh atasan sama dengan panjang Modul GN.GT

8 SU KOMPETENSI KRITERI KINERJ LINGKUP ELJR MTERI POKOK PEMELJRN SIKP PENGETHUN KETERMPILN masing-masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda dengan titik (misalnya titik a, b, c, d dan e). 4) Titik e dihubungkan dengan titik dengan garis lurus e. ) Garis-garis paralel dengan garis e digambar dari titik-tik a, b, c dan e ke garis sehingga membagi garis menjadi lima bagian yang sama. 4. Membereskan 1) Hasil gambar Pekerjaan penyimpanan ekerja dengan rapi Memahami sumber Membersihkan dan pekerjaan. diperiksa peralatan dan dan bersih informasi yang menyimpan kesesuaiannya perlengkapan gambar Menghargai berkenaan dengan peralatan/ dengan perintah. manual. produktifitas dalam membereskan perlengkapan 2) Peralatan dan Pemeriksaan dan bekerja pekerjaan setelah setelah selesai perlengkapan gambar penyimpanan hasil Efisien dan optimal menggambar. digunakan. dibersihkan dan gambar. dalam bekerja Memeriksa dan disimpan pada Menghargai mutu menyimpan hasil tempatnya. hasil dalam setiap gambar. Modul GN.GT

9 SU KOMPETENSI KRITERI KINERJ LINGKUP ELJR MTERI POKOK PEMELJRN SIKP PENGETHUN KETERMPILN 3) Hasil gambar disimpan pada tempatnya. langkah kerjanya ersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan oleh atasan Modul GN.GT

10 F. ek Kemampuan No. Pertanyaan 1. pakah siswa mengetahui alat-alat gambar? 2. pakah siswa sudah bisa mengoperasionalkan mesin gambar? 3. pakah siswa sudah menguasai tentang skala gambar? 4. pakah siswa sudah memahami tebal tipisnya garis?. pakah siswa sudah bisa menentukan tata letak gambar? 6. pakah siswa dapat membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang? PENILIN No. SOL Y TIDK 1. pakah siswa mengetahui alat-alat gambar? 2. pakah siswa sudah bisa mengoperasionalkan mesin gambar? 3. pakah siswa sudah menguasai tentang skala gambar? 4. pakah siswa sudah memahami tebal tipisnya garis?. pakah siswa sudah bisa menentukan tata letak gambar? 6. pakah siswa dapat membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang? atatan pembimbing: Ttd guru, Modul GN.GT

11 . II PEMELJRN. Rencana elajar Siswa Rancangan kegiatan siswa dalam melaksanakan modul ini perlu mempelajari hal hal sebagai berikut: 1. Jenis kegiatan adalah membagi garis menjadi sama besar. 2. Tanggal dan waktu pelaksanaan disesuaikan dengan waktu pemelajaran yang diatur dalam pembagian rooster jam pembelajaran. 3. Tempat pencapaian pemelajaran diatas dilaksanakan sesuai keadaan sekolah masing-masing baik bisa dilaksanakan di ruang teori maupun ruang gambar ataupun merupakan tugas terstruktur yang dikerjakan oleh siswa dirumahnya masing masing. 4. Jika terdapat perubahan situasi dan kondisi dari sistem pemelajaran harus disetujui oleh guru yang bersangkutan untuk menghasilkan pemelajaran yang optimal.. Kegiatan elajar Hasil proses pelajaran yang sebelumnya betul-betul telah dikuasai untuk memudahkan melajutkan pelaksanaan kompetensi/sub kompetensi pada Modul berikutnya. Kegiatan elajar 1. Kegiatan belajar ini menguraikan tentang hal-hal yang berkaitan satu sama lain yang akan dijadikan acuan dan pedoman yang akan dilaksanakan oleh siswa atau peserta diklat dalam mempelajari modul, yang terdiri dari: Modul GN.GT

12 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran Setelah mendapat kegiatan belajar, diharapkan nda dapat: 1. Peserta diklat dapat melingkarkan garis yang berpotongan dibawah dan diatas garis sehingga berpotongan. 2. Peserta diklat dapat membagi garis sama besar dengan menarik dari titik yang berpotongan tersebut. 3. Peserta didik dapat membagi titik yang sama besar. 4. Peserta didik dapat menarik garis miring sejajar sehingga menjadi garis yang sama besar. b. Uraian Materi Untuk melaksanakan tujuan diatas hendaklah perhatikan dengan seksama urain dibawah ini, supaya mendapatkan hasil yang optimal dalam proses pemelajaran. Membagi Garis 1. Dalam membagi garis lurus menjadi dua bagian sama besar, dapat mengikuti langkah-langkah berikut: Langkah kesatu menarik garis lurus dengan panjang tertentu digambar dan diberi nama misalnya garis. Modul GN.GT

13 r D r Dua buah busur digambar masingmasing dari titik dan, dengan radius lebih besar dari setengah panjang garis. usur-busur berpotongan diatas dan dibawah garis dan diberi tanda titik misalnya titik dan D. r. K Titik dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis K dan yang sama panjang. r 2. Dalam membagi garis lurus menjadi lima bagian sama besar, dapat mengikuti langkah-langkah berikut: Langkah kesatu menarik garis dengan panjang tertentu digambar dan diberi nama (misalnya garis ). Modul GN.GT

14 Langkah kedua buatlah sebuah garis miring dengan sudut sembarang yang bertemu dengan garis pada titik digambar (misalnya garis ). a b c d e Langkah ketiga garis dibagi atas lima bagian yang sama dengan panjang masing masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda dengan titik (misalnya titik a,b,c,d, dan e). a b c d e Langkah keempat titik e dihubungkan dengan titik dengan garis lurus e. a b c d e Langkah kelima garis garis paralel dengan garis e digambar dari titik titik a, b, c, dan d ke garis sehingga membagi garis menjadi lima bagian yang sama. Modul GN.GT

15 c. Rangkuman Membagi Garis 1. Dalam membagi garis lurus menjadi dua bagian sama besar, adalah: r K r uat garis lurus, menarik garis lengkung dari titik sampai berpotongan di titik dan D, Hubungkan dan D sehingga K = K. 2. Dalam membagi garis lurus menjadi lima bagian sama besar, dapat mengikuti langkah-langkah berikut: a b c d e uat garis lurus dengan panjang tertentu misalnya garis, membuat sudut miring sembarang misalnya garis, garis dibagi lima sama besar diberi titik a,b,c,d,e. Titik e dihubungkan dengan titik, garis pararel e digambar dari titik a,b,c,d,e ke garis sehingga membagi garis menjadi sama besar. Modul GN.GT

16 d. Test Formatif 13 cm agilah Garis menjadi bagian Modul GN.GT

17 e. Kunci Jawaban Formatif..... ^ ^ ^ ^ ^ f. Tugas Lembar Kerja 1. lat yang harus dipersiapkan: a. Satu setel segi tiga no 12 b. Pincil 2 bh dan pincil mekanik c. Karet penghapus d. Jangka 2. ahan yang harus dipersiapkan: a. Kertas roti b. Kertas HVS ukuran 3 c. Kertas Gambar 3. Keselamatan kerja a. Perhatikan instruksi guru b. Simpanlah alat pada tempatnya c. Konsentrasikan fikiran pada pekerjaan d. Jangan bergurau apabila sedang bekerja e. Peliharalah lembaran pekerjaan supaya tetap bersih 4. Langkah Kerja a. Membuat: Modul GN.GT

18 Garis lurus dengan panjang tertentu digambar dan diberi nama misalnya garis. b. Dua buah busur digambar masing-masing dari titik dan dengan radius lebih besar dari setengah panjang garis. usur-busur berpotongan di atas dan di bawah garis dan diberi tanda titik (misalnya titik dan D). c. Titik dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis pada satu titik (misalnya titik K), sehingga menghasilkan garis K dan K yang sama panjang. d. Sebuah garis miring dengan sudut sembarang yang bertemu dengan garis pada titik digambar (misalnya garis ). e. Garis dibagi atas lima bagian yang sama dengan panjang masingmasing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda dengan titik (misalnya a,b,c,d, dan e). f. Titik e dihubungkan dengan titik dengan garis lurus e. g. Garis-garis paralel dengan garis e digambar dari titik a,b,c, dan d ke garis sehingga membagi garis menjadi lima bagian yang sama. h. uatlah gambar kerja seperti yang telah diuraikan diatas. Modul GN.GT

19 g. Kunci Hasil Kerja Langkah kesatu menarik garis lurus dengan panjang tertentu digambar dan diberi nama misalnya garis. r r D Dua buah busur digambar masing-masing dari titik dan, dengan radius lebih besar dari setengah panjang garis. usur-busur berpotongan diatas dan dibawah garis dan diberi tanda titik misalnya titik dan D. r K Titik dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis K dan yang sama panjang. r Modul GN.GT

20 Langkah kesatu menarik garis dengan panjang tertentu digambar dan diberi nama (misalnya garis ). Langkah kedua buatlah sebuah garis miring dengan sudut sembarang yang bertemu dengan garis pada titik digambar (misalnya garis ). a b c d e Langkah ketiga garis dibagi atas lima bagian yang sama dengan panjang masing masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda dengan titik (misalnya titik a,b,c,d, dan e). Modul GN.GT

21 a b c d e Langkah keempat titik e dihubungkan dengan titik dengan garis lurus e. a b c d e Langkah kelima garis garis paralel dengan garis e digambar dari titik titik a, b, c, dan d ke garis sehingga membagi garis menjadi lima bagian yang sama. Modul GN.GT

22 . III EVLUSI INSTRUMEN PENILIN Nama Peserta :... No. Induk :... Program Keahlian :... Nama Jenis Pekerjaan : PEDOMN PENILIN No spek Penilaian Skor Maks. I Perencanaan 1. Persiapan alat dan bahan 2. Membuat rencana pekerjaan Skor Perolehan Keterangan 10 II Membuat Tata Letak 1. Pengaturan tata letak 2. Komposisi gambar 10 III Proses Sistematika dan ara Kerja 1. ara membagi garis menjadi sama besar 2. ara membagi garis lurus menjadi bagian sam besar Modul GN.GT

23 IV Kualitas Produk Kerja 1. Penampilan gambar 2. Kebenaran teknis 3. Ketelitian/ketepatan ukuran 4. Kebersihan V Sikap/Etos Kerja 1. Sikap kerja 2. Waktu penyelesaian 10 Total 100 Modul GN.GT

24 2. KRITERI PENILIN Program Keahlian Nama Jenis Pekerjaan : Teknik Gambar angunan : Membagi garis No. spek Penilaian Kriteria Penilaian Skor I. Perencanaan 1. Persiapan alat dan bahan Tersedianya daftar alat dan bahan. 2. Identifikasi Pekerjaan danya garis besar/proses pekerjaan Petunjuk langkah kerja yang benar II. Membuat Tata Letak 1. Pengaturan tata letak 2. Komposisi gambar Membagi lay out yang benar Komposisi gambar sesuai dengan besarnya kertas gambar III. Proses Sistematika dan cara kerja 1. ara membagi garis menjadi sama besar Membuat titik lingkaran dari tepat dari kedua titik sampai berpotongan ara membagi garis lurus menjadi bagian sama besar Membuat sudut lancip sampai berpotongan Memeriksa masing masing titik pembagian garis Meneliti penarikan garis miring sejajar atau tidak 1 Modul GN.GT

25 IV. Kualitas Produk Kerja 1. Penampilan gambar Komposisi gambar sesuai dengan besarnya kertas Tebal tipisnya garis memenuhi kriteria tebal garis Kebenaran teknis Pertemuan kedua garis tegak lurus tersambung Kesejajaran garis yang sejajar tidak miring (mengecil) 3. Ketelitian/Ketepatan ukuran Membagi panjangnya garis tepat sesuai dengan yang dikehendaki 4. Kebersihan Hasil gambar bersih tidak banyak bekas penghapus V. Sikap/Etos Kerja 1. Sikap kerja Konsentrasi terhadap pekerjaan (tidak sambil bergurau) 2. Waktu penyelesaian Menyelesaikan pekerjaan lebih cepat minimal tepat waktu TOTL 100 Modul GN.GT

26 . IV PENUTUP Dalam bab Penutup ini menginformasikan program tindak lanjut yang harus dilakukan peserta diklat setelah memperoleh hasil penilaian, oleh karena itu para peserta diklat berhak mengikuti tes, untuk menguji yang telah Peserta diklat pelajari. pakah Peserta harus mempelajari kembali modul tersebut (jika belum memenuhi standar minimal) dari modul ini, mintalah kepada pengajar atau instruktur untuk melakukan uji kompetensi dengan sistem penilaian dilakukan langsung dari pihak Dunia Industri atau ssosiasi profesi yang berkompeten. Dari hasil penilaian modul yang diujikan akan dijadikan acuan oleh Dunia Usaha atau Industri bagi peserta diklat untuk dapat memperoleh sertifikat, serta dinyatakan dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Modul GN.GT

27 DFTR PUSTK Djuharis Rasul, Drs., Prawoto, Drs., Gambar Teknik Untuk Sekolah Menengah kejuruan Kelompok teknologi dan Industri Jurusan angunan erdasarkan Kurikulum SMK 1994, ngkasa andung, Standar Kompetensi Nasional idang Keahlian Gambar angunan, Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Hand Out Penyeragaman Pengetikan modul ahan jar Kurikulum SMK Edisi 2004, Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Modul GN.GT