UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN MATEMATIKA

Transkripsi

1 Nilai Akhir Matakuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Kelas/Offering : BZ / BZ Semester Gasal 2014/2015 No Tugas 1 Tugas 2 Tugas Akhir 1. Anita Dwi Septian Bertha Maya Anika ,25 3. Farida Nila Wati ,75 4. Firdayanti Febriana ,75 5. Ilham Saiful Fauzi ,25 6. Indah Rachmawati Iska Agustina ,25 8. Ismi Tiarassanti Nurul Hidayati Pratita Nindya Dyana , Sailah Ar Rizka , Serli Evidiasari Siti Nurhasanah , Yanita Rakhman , Risa Anggarini ,5 16. Cici Dwi Saputri ,5 17. Isrotin Fadzillah ,25 Keterangan: Tugas 1 Tugas 2 Tugas Akhir : Membuat minimal 5 Frame dengan menyisipkan Audio, Video, dan tombol untuk menuju ke frame lain. : Membuat Storyboard : Membuat Media pembelajaran dengan flash yang dilengkapi dengan booklet media (berisi tentang deskripsi media, petunjuk penggunaan media, dan cara membuat media) Pengampu,

2 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Rubrik Penilaian Tugas Ke-1 Membuat beberapa Scene yang memuat video dan sound Offering BZ Semester Gasal 2014/2015 Penilaian meliputi: 1. Jumlah Scene sesuai dengan yang ditugaskan (skor maksimum 15) 2. Sound dapat berjalan dengan baik dilengkapi dengan play/stop(skor maksimum 15) 3. Video dapat berjalalan dengan baik (skor maksimum 15) 4. Isi (skor maksimum 40) No Total 1. Anita Dwi Septian Bertha Maya Anika Farida Nila Wati Firdayanti Febriana Ilham Saiful Fauzi Indah Rachmawati Iska Agustina Ismi Tiarassanti Nurul Hidayati Pratita Nindya Dyana Sailah Ar Rizka Serli Evidiasari Siti Nurhasanah Yanita Rakhman Risa Anggarini Cici Dwi Saputri Isrotin Fadzillah Penilai,

3 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Rubrik Penilaian Tugas Ke-2 Membuat Storyboard Offering BZ Semester Gasal 2014/2015 Penilaian meliputi: 1. Storyline dibuat secara logis dan sistematis (skor maksimum 15) 2. Gambar ilustrasi dibuat dengan jelas, membantu pengembang dalam memvisualisasi(skor maksimum 20) 3. Narasi menjelaskan ilustrasi (skor maksimum 30) 4. Timeline dibuat dengan jelas dan detail (skor maksimum 25) No Total 1. Anita Dwi Septian Bertha Maya Anika Farida Nila Wati Firdayanti Febriana Ilham Saiful Fauzi Indah Rachmawati Iska Agustina Ismi Tiarassanti Nurul Hidayati Pratita Nindya Dyana Sailah Ar Rizka Serli Evidiasari Siti Nurhasanah Yanita Rakhman Risa Anggarini Cici Dwi Saputri Isrotin Fadzillah Penilai,

4 Penilaian Tugas Akhir Matakuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Penilaian 1. Keakuratan dan Kejelasan Materi Kelas/Offering : BZ/BZ 2. Kompleksitas Media Semester : Gasal 2014/ Tampilan dan Desain Media Pengampu : Tri Hapsari Utami / 4. Media Berjalan dengan Baik No 1 BERTHA MAYA ANIKA PRATITA NINDYA DYANA Judul Media: DISTANCE IN 3D 2 CICI DWI SAPUTRI RISA ANGGARINI Judul Media: CONGRUENCE AND SIMILARITY 3 INDAH RACHMAWATI SERLI EVIDIASARI Rerata Komentar ,25 Petunjuk penggunaan media pada booklet kurang detail. Sebaiknya tombol start, credit, competency, dan exercises ditampilkan langsung (tidak dibuat mouseover). Tombol video perlu dibenahi, agar ketika di klik videonya bisa nampak. Masih ada kesalahan script pada scene exercise. Ketika user menjawab soal dan mensubmit jawaban, kemudian user ingin mengedit jawaban, jawaban yang sudah disubmit tidak nampak. Kesalahan script juga muncul pada perhitungan score. Sebaiknya lebih selektif dalam memilih video yang ingin ditampilkan dalam media. Pada scene summary, perlu dibenahi tombolnya. Sebab sebagian tombol yang tertutup teks tidak bisa diklik, sehingga user harus memilih area diluar teks. Materi yang disajikan dalam media cukup akurat. Jika media ini ingin dikembangkan lagi, sebaiknya menyisipkan beberapa soal yang diangkat dari kehidupan sehari-hari dan diberikan pengantar tentang dimensi tiga. Secara umum, media yang dikembangkan sudah cukup baik ,5 Petunjuk penggunaan media pada booklet sudah bagus, jelas dan detail. Untuk kompetensi inti (KI), sebaiknya dicantumkan KI 1 dan KI 2. Desain yang dibuat sesuai dengan karakteristik sasaran pengguna media, yaitu kelas 9. Pada tinjauan materi, pengembang berusaha menerapkan konsep 5M dalam Kurikulum Kegiatan mengamati bangun yang kongruen dan sebangun nampak dalam media. Saran, sebaiknya diberikan scene yang diatur dengan timer untuk memberi kesempatan kepada user memikirkan suatu pertanyaan terkait bangun yang sebangun dan kongruen. Teks ukuran panjang dan lebar dari bangun yang ditampilkan tidak jelas dan terlalu kecil ukurannya, sehingga user sedikit kesulitan melihatnya. Materi yang disajikan dalam media cukup akurat. Untuk Scene Quis, ada gambar yang kurang jelas. Jika media ingin dikembangkan, sebaiknya ada fasilitas untuk mengedit jawaban yang telah diisi, dan ada fasilitas untuk menampilkan soal-soal sebelumnya. Secara umum, media yang dikembangkan sudah baik Petunjuk penggunaan media pada booklet kurang detail. Sebaiknya ada penjelasan beberapa screenshoot pada media. Desain yang dibuat sudah sesuai dengan sasaran pengguna, yaitu kelas 7. Hal yang perlu dibenahi adalah pada scene game. Setelah user mendrag daun (jawaban) ke ranting (tempat jawaban) dan mengklik tombol check (pohon kecil)

5 No Judul Media: Interactive Learning About Numbers For 7 Grade: Smart Number Tree Game 4 ISROTIN FADZILLAH SITI NURHASANAH Judul Media: Transformation 5 FIRDAYANTI FEBRIANA SAILAH AR RIZKA Judul Media: Surface Area and Volume of 3D Objects 6 ANITA DWI SEPTIAN ISMI TIARASSANTI NURUL HIDAYATI Judul Media: Cartesian Coordinate for 8 th Grade Rerata Komentar sebaiknya diberikan penilaian tentang jawaban yang diberikan, ada berapa banyak jawaban yang benar dan salah. Daun yang dibuat juga perlu dibuat lebih baik lagi. Hal yang mungkin mengganggu user adalah sound yang disisipkan pada media. Sebaiknya perlu diberi menu mengaktifkan dan menonaktifkan sound. Materi yang disajikan dalam media cukup akurat. Jika media ingin dikembangkan, sebaiknya pada scene game, daun (jawaban) ditempatkan pada tempat yang fix pada ranting.secara umum, media yang dikembangkan cukup baik ,25 Petunjuk penggunaan media pada booklet sudah bagus, jelas dan detail. Untuk kompetensi inti (KI), sebaiknya dicantumkan KI 1 dan KI 2. Animasi yang dibuat sudah bagus, hanya saja terkesan agak lambat. Sebaiknya perlu diatur ulang timing pada animasi yang dibuat. Sajian materi dalam media sudah bagus, karena konsep yang disajikan disertai dengan beberapa contoh. Setelah user mengerjakan latihan, ada dua tombol, tombol done dan tombol exit. Tombol done tidak dapat berfungsi dan tombol exit berfungsi tapi keluar dari media. Hal ini mengganggu user apabila user ingin kembali ke materi, maka harus keluar dulu kemudian membuka kembai media dari awal lagi. Hal ini terjadi karena tidak ada menu untuk kembali ke home. Sebaiknya tombol done diberi script untuk kembali ke Home. Jika media ini ingin dikembangkan lebih lanjut, sebaiknya pada dibuat script timer untuk mengatur waktu tampilan dari tiap-tiap soal. Secara umum media yang dikembangkan sudah baik ,75 Petunjuk penggunaan media pada booklet kurang detail. Ada tombol video, tetapi ketika di klik videonya tidak muncul. Perlu perbaikan script untuk scene exercises, terutama untuk menyimpan jawaban pada radio button (jawaban soal). Saran, soal soal dalam exercise sebaiknya disertakan soal yang aplikatif (penerapan dalam kehidupan sehari-hari). Jika media ini dikembangkan lebih lanjut, sebaiknya ditambahi dengan ilustrasi materii yang terkait dengan kehidupan seharihari. Secara umum media yang dikembangkan cukup baik Petunjuk penggunaan media pada booklet sudah bagus, jelas dan detail. Ide tentang jalan lokasi tempat yang relatif terhadap jalan sangat bagus. Mengangkat masalah sehari-hari yang banyak diketahui oleh siswa. Pemaparan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar menggunakan background yang sesuai dengan tema pada media. KI 1, 2, 3, dan 4 juga ditampilkan keseluruhan. Materi yang disajikan dalam media ini sangat bagus, mudah dicerna dan mengangkat masalah kehidupan sehari-hari. Saran, pada scene materi sebaiknya diberi tombol back, agar user bisa kembali ke scene sebelumnya. Pengaturan tombol next pada scene materi perlu di atur letakknya. Hal ini bertujuan untuk memudahkan user untuk mengklik tombol next (dalam media hit area tombol next tertimpa objek yang di zoom). Scene Exercise berjalan dengan baik. Hanya saja soal nomor 4 dan soal nomor 5 sama. Desain media yang dikembangkan sesuai dengan sasaran pengguna, yaitu kelas 8. Secara umum media yang dikembangkan sudah baik.

6 No 7 FARIDA NILA WATI YANITA RAKHMAN Judul Media: Interactive Media Mathematics of Social Arithmatic for 7 th Grade Rerata Komentar ,75 Petunjuk penggunaan media pada booklet sudah bagus. Perlu dipertimbangkan genre sound pada media. Sebagai pengantar dapat ditampilkan video tentang jual beli barang. Pengembang dapat merekam sendiri atau download via youtube. Materi pada media sudah akurat. Pada scene Games sebaiknya diberikan timer. Tidak ada bug pada media yang dikembangkan. Saran, jika media ini dikembangkan lebih lanjut, sebaiknya desain dari media disesuaikan dengan sasaran pengguna, yakni kelas 7. Secara umum media yang dikembangkan sudah baik. 8 ILHAM SAIFUL FAUZI ISKA AGUSTINA Judul Media: Arithmetics Tour Games for 7 th Grade ,25 Petunjuk penggunaan media pada booklet sudah bagus, jelas dan detail. Pertama kali yang perlu dikomentari adalah tentang sound yang diputar terus menerus. Dimungkinkan user agak terganggu dengan sound tersebut. Pemilihan genre sound juga perlu diperhatikan. Sebaiknya diberi tombol untuk mengaktifkan/menonaktifkan sound. Untuk kompetensi Inti sebaiknya dicantumkan mulai dari KI 1, 2, 3, dan 4. Game yang disajikan dalam media ini baik, mengangkat tema kehidupan sehari-hari, masalah di bank, masalah pembelian beras dan gula serta kaos dan sepatu. Kelemahan dari game ini adalah, ketika user telah memilih salah satu tempat (bank, toko atau distro) dan memulai menjawab soal, jawaban itu tetap disimpan secara permanen, padahal user mengulang kembali untuk menjawab. Sebaiknya masalah ini dibenahi dengan menghapus semua data pada textboox ketika user selesai menjawab soal. Jika media ini dikembangkan lebih lanjut, sebaiknya diberikan timer pada saat menjawab soal. Secara umum, media yang dikembangkan sudah baik. Penilai,