DAFTAR LAMPIRAN. Program Satuan Pelajaran, Silabus dan Sistem Penilaian. Lembar Penilaian Pengamatan Minat Siswa. Lembar Penilaian Etika dan Moral
|
|
|
- Hamdani Teguh Tanuwidjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 DFTR LMPIRN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Program Satuan Pelajaran, Silabus dan Sistem Penilaian Jenis-Jenis Tagihan Jadwal Kegiatan Pembelajaran Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lembar Penilaian Pengamatan Minat Siswa Lembar Penilaian Etika dan Moral Lembar Penilaian Lembar Pengamatan Kecakapan Hidup Hasil elajar Siswa Siklus I Hasil elajar Siswa Siklus II 1
2 Lampiran 1 Program Satuan Pelajaran Silabus dan Sistem Penilaian ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ PROGRM STUN PELJRN MT PELJRN : FISIK POKOK HSN : RELTIVITS STUN PENDIDIKN : SM KELS / PROGRM : XII / ILMU LM SEMESTER : 2 (DU) LOKSI WKTU : 20 jam. Standar Kompetensi : Menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan menerapkan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. Kompetensi dasar : Memformulasikan teori relativitas khusus mencakup bahasan percobaan Michelson Morley dan kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi. C. Tempat Pembelajaran: Ruang Kelas, Laboratorium Fisika, Laboratorium Internet, Laboratorium Multimedia, Masjid, Perpustakaan. D. Media Pembelajaran: program komputer (software) E. Materi Pelajaran, Sumber, lat dan lokasi Waktu MTERI / POKOK HSN / SU POKOK HSN Transformasi Lorentz Konstraksi panjang dan dilatasi waktu Kecepatan relativistic Momentum dan energi relativistic Kesetaraan massa dan energi SUMER / LT uku Fisika Kelas XII Halaman LOKSI WKTU 10 x 40 Menit Ulangan harian 2 kali TOTL JM 4 x 40 Menit 560 Menit F. Rencana Pengajaran (Terlampir ) 2
3 G. Penilaian Pembelajaran Penilaian proses belajar dan hasil belajar Penilaian proses belajar dan hasil belajar dilakukan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. H. lat Penilaian Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan harian berupa soal-soal buatan guru atau dari buku penunjang I. Lampiran-Lampiran Surakarta, 1 Januari 2005 Mengetahui, Kepala M ssalaam Surakarta Guru Fisika, Sigit Raharja, S.Si.. R. Sugeng Riadi, S.Pd. 3
4 SILUS DN SISTEM PENILIN Nama Sekolah : M ssalaam Surakarta Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XII Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan menerapkan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern KOMPETESI DSR MTERI POKOK DN URIN MTERI PENGLMN ELJR LOK SI WKT U INDIKTOR PENCPIN JENIS TGIH N PENILIN ENTUK TGIHN CONTO H TGIH N SUMER / HN (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Memformulasik an teori relativitas khusus mencakup bahasan percobaan Michelson Morley dan kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi. Transformasi Lorentz Konstraksi panjang dan dilatasi waktu Kecepatan relativistic Momentum dan energi relativistic Kesetaraan massa dan energi Merumuska n kostraksi panjang, dilatasi waktu, defect massa, momentum, dan energi relativitas dalam diskusi dan informasi (Kecakapan hidup : mengolah informasi, menghubungka n variable, mengambil keputusan) Menganalisi s penerapan penerapan kesetaraan massa dan energi dalam, pemecahan masalah. (Kecakapa n hidup : mengidentifika si variable, memecahkan masalah) Mengetahui, Kepala M ssalaam Surakarta 560 Menit (14 x 40 ) Menjumlahk an kecepatan relativistic. Memformul asikan momentum dan energi relativistic. Ulanga n harian Tugas individ u Tugas kelomp ok Uraian obyektif Unjuk kerja Terl ampi r Surakarta, 1 Januari 2005 Guru Fisika, uku Fisika Kelas XII Sigit Raharja, S.Si.. R. Sugeng Riadi, S.Pd 4
5 Lampiran 2 JENIS-JENIS TGIHN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas : M SSLM SURKRT : Fisika : XII Standar Kompetensi : Menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan menerapkan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern Kompetensi dasar : Memformulasikan teori relativitas khusus mencakup bahasan percobaan Michelson Morley dan kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi. Pokok ahasan : Relativitas JENIS TGIHN ENTUK INSTRUMEN CONTOH Tugas kelompok Resume artikel internet yang berhubungan dengan relitivitas Carilah artikel dari internet yang berhubungan dengan relativitas kemudian buatlah resume untuk bahan diskusi. Tugas individu Membuat artikel yang berhubungan dengan relativitas Ulangan harian Uraian Terlampir uatlah sebuah artikel yang berhubungan dengan relativitas. Surakarta, 1 Januari 2005 Mengetahui, Kepala M ssalaam Surakarta Guru Fisika, Sigit Raharja, S.Si.. R. Sugeng Riadi, S.Pd. 5
6 Lampiran 3 Jadwal Kegiatan Pembelajaran SIKLUS I: 1. Pertemuan I : Kamis, 29 Juli Pertemuan II : Sabtu, 31 Juli Pertemuan VI : Sabtu, 14 gustus 2004 Ulangan Harian I SIKLUS II: 4. Pertemuan VII : Kamis, 19 gustus Pertemuan VIII : Sabtu, 21 gustus Pertemuan IX : Kamis, 26 gustus Pertemuan X : Sabtu, 28 gustus 2004 Ulangan Harian 6
7 Lampiran 4 Lembar Penilaian Pengamatan Minat Siswa ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Mata Pelajaran : Fisika Nama Siswa : Kelas/Semester : No Pernyataan / indikator Skor 1 Kehadiran di kelas 2 ertanya di kelas 3 Ketepatan waktu mengumpulkan tugas 4 Kerapihan buku catatn 5 Kelengkapan buku catatan 6 Membaca buku di perpustakaan 7 Kelengkapan buku referensi 8 Partisipasi dalam kegiatan praktikum 9 Kerapihan laporan praktikum 10 Partisipasi dalam kelompok belajar 11 Etika dalam menyampaikan pendapat Jumlah skor Keterangan: 5: selalu 4: sering 3: jarang 2: pernah 1: tidak pernah Kriteria penilaian: = Sangat berminat atau aik () = Cukup berminat atau Cukup () = Kurang berminat atau Kurang (C) 7
8 Lampiran 5 Lembar Penilaian Etika dan Moral ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Mata Pelajaran : Fisika Nama Siswa : Kelas/Semester : No Pernyataan / indicator Skor 1 erpakaian rapi dan bersih 2 Mengucap salam saat bertemu 3 Teliti melakukan tugas 4 erdoa sebelum belajar 5 erbicara dengan santun 6 Siap sedia untuk membantu 7 Merapikan tempat duduk sebelum meninggalkan ruangan kelas 8 Menjaga kebersihan tempat duduk maupun kelas Jumlah skor Keterangan: 5: selalu 4: sering 3: jarang 2: pernah 1: tidak pernah Kriteria penilaian: = aik () = Cukup () 8-18 = Kurang (C) 8
9 Lampiran 6 Lembar Penilaian ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ No Nama Siswa 1. MZZ L FINNI 2 DI WIRWN 3 HFDIN HRFN 4 NDI IRWN 5 WN FIRMNSYH 6 ZHR DUL MLIK 7 FRUQI GENG S 8 FERDY DESSU WRDHN YUNUS KOR 9 HUD SK L LM 10 IMM LI SEFNI 11 M. MINNUL WSI' 12 MOHMMD EKO RIYDI 13 MOHMMD ZENURI 14 MUHMMD ZEIN 15 NI'M L MUMTZ 16 NOORUS SYHRI HUDY 17 TRI YUDOUNTORO 18 RIN DYH PRSETY 19 SML IZZ GUSTIN 20 CERRI MND NOOR 21 CITR MWRSRI 22 DIH ULF ZULIH 23 DIH WHYU TRIYNI 24 DIINUL MERIL SYUHD 25 ESTIQOMH DUKUNG U H 26 FUZIH RETNO DUMILH 27 INDH WIDIYSTUTI 28 LILLIN MRDHIYTI 29 METH NOVI 30 NDI ISFHNI 31 RNI NDRINI 32 UMI RUKHIYTUN Menera (Mempersia pkan lat Ukur) Membaca Hasil Pengukuran Memasang lat Ukur Jumlah Skor 9
10 33 VIEK TUHIDH N Keterangan: Kriteria: 1 : Dilakukan dengan baik, cepat, dan teliti 2 : Dilakukan dengan baik dan tepat waktu 3 : Dilakukan dengan baik tetapi tidak tepat waktu 4 : Dilakukan dengan kurang baik 12 : Nilai 100 (Istimewa) : Nilai 90 (aik Sekali) 8 9 : Nilai 80 (aik) 6 7 : Nilai 70 (Cukup) 4 5 : nilai 60 (elum Tuntas) 3 : Nilai 50 (Tidak Tuntas) 10
11 Lampiran 7 Lembar Pengamatan Kecakapan Hidup ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ No Nama Siswa 1. MZZ L F 2 DI WIRWN 3 HFDIN HRFN 4 NDI IRWN 5 WN F 6 ZHR DUL M 7 FRUQI GENG S 8 FERDY D W Y 9 HUD SK L 10 IMM LI SEFNI 11 M. MINNUL W 12 MOHMMD E R 13 MOHMMD Z 14 MUHMMD Z 15 NI'M L MUMTZ 16 NOORUS S H 17 TRI Y 18 RIN DYH P 19 SML IZZ 20 CERRI MND N 21 CITR MWR S 22 DIH ULF Z 23 DIH WHYU T 24 DIINUL MERIL S 25 ESTIQOMH D U 26 FUZIH R D 27 INDH W Kesadar an Diri spek Kecakapan Hidup Kecakapan Kecakap erpikir an Sosisl Rasional Kecakapan kademik Skor 11
12 28 LILLIN M 29 METH NOVI 30 NDI ISFHNI 31 RNI NDRINI 32 UMI RUKHIYTUN 33 VIEK T N Keterangan: Isian: Kriteria: 1 : Eksistensi Diri 2 : Potensi Diri 3 : Menggali Informasi 4 : Mengolah Informasi 5 : Memecahkan Masalah 6 : Mengambil Keputusan 7 : Komunikasi Lisan 8 : Komunikasi Tertulis 9 : Kerjasama 10 : Identifikasi Variabel 11 : Menghubungkan Variabel 12 : Merumuskan Hipotesis 13 : Melaksanakan Penelitian V : Muncul X : Tidak Muncul 13 : Nilai 100 (Istimewa) : Nilai 90 (aik Sekali) 8 9 : Nilai 80 (aik) 6 7 : Nilai 70 (Cukup) 4 5 : nilai 60 (Kurang) 3 : Nilai 50 (Sangat Kurang) 12
13 Lampiran 8 Hasil elajar Siswa Siklus I (Kognitif, fektif,, Kecakapan Hidup) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pokok bahasan : M SSLM SURKRT : Fisika : XII (PUTR) : Relativitas NO NM SPEK Nilai Kognitif 4,40 1. MZZ L FINNI fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,90 2 DI WIRWN fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,00 3 HFDIN HRFN fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,00 4 NDI IRWN fektif Kecakapan Hidup aik 5 WN FIRMNSYH Kognitif 5,30 13
14 6 ZHR DUL MLIK 7 FRUQI GENG S 8 FERDY DESSU W Y 9 HUD SK L LM 10 IMM LI SEFNI 11 M. MINNUL WSI' 12 MOHMMD EKO R 13 MOHMMD ZENURI 14 MUHMMD ZEIN 15 NI'M L MUMTZ 16 NOORUS SYHRI H 17 TRI YUDOUNTORO fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,00 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 4,50 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,20 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,40 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,10 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,40 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,00 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,10 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,00 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,80 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,00 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,80 fektif Kecakapan Hidup aik sekali 14
15 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pokok bahasan : M SSLM SURKRT : Fisika : XII (PUTRI) : Relativitas NO NM SPEK Rata-Rata Kognitif 6,00 1 RIN DYH P fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 7,00 2 SML IZZ fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,00 3 CERRI MND N fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,30 4 CITR MWRSRI fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,50 5 DIH ULF ZULIH fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,00 6 DIH WHYU T fektif Kecakapan Hidup aik 7 DIINUL MERIL S Kognitif 4,10 15
16 8 ESTIQOMH D U H 9 FUZIH RETNO D 10 INDH WIDIYSTUTI 11 LILLIN MRDHIYTI 12 METH NOVI 13 NDI ISFHNI 14 RNI NDRINI 15 UMI RUKHIYTUN 16 VIEK TUHIDH N fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 4,70 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,00 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,50 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,50 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,20 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 4,40 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,00 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,50 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,40 fektif Kecakapan Hidup aik 16
17 Lampiran 9 Hasil elajar Siswa Siklus II (Kognitif, fektif,, Kecakapan Hidup) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pokok bahasan : M SSLM SURKRT : Fisika : XII (PUTR) : Relativitas NO NM SPEK Nilai Kognitif 4,50 1. MZZ L FINNI fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,90 2 DI WIRWN fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,30 3 HFDIN HRFN fektif Kecakapan Hidup aik sekali 17
18 4 NDI IRWN 5 WN FIRMNSYH 6 ZHR DUL MLIK 7 FRUQI GENG S 8 FERDY DESSU W Y 9 HUD SK L LM 10 IMM LI SEFNI 11 M. MINNUL WSI' 12 MOHMMD EKO R 13 MOHMMD ZENURI 14 MUHMMD ZEIN 15 NI'M L MUMTZ 16 NOORUS SYHRI H Kognitif 4,70 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,30 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,50 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 4,50 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,40 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,80 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,30 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,00 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,30 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,10 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,60 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,20 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,20 fektif 18
19 17 TRI YUDOUNTORO Kecakapan Hidup aik Kognitif 7,00 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pokok bahasan : M SSLM SURKRT : Fisika : XII (PUTRI) : Relativitas NO NM SPEK Rata-Rata Kognitif 5,90 1 RIN DYH P fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 7,40 2 SML IZZ fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,20 3 CERRI MND N fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,70 4 CITR MWRSRI fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,30 5 DIH ULF ZULIH fektif Kecakapan Hidup aik 19
20 6 DIH WHYU T 7 DIINUL MERIL S 8 ESTIQOMH D U H 9 FUZIH RETNO D 10 INDH WIDIYSTUTI 11 LILLIN MRDHIYTI 12 METH NOVI 13 NDI ISFHNI 14 RNI NDRINI 15 UMI RUKHIYTUN 16 VIEK TUHIDH N Kognitif 6,40 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,40 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,60 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 6,20 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,50 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 6,70 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 5,10 fektif Kecakapan Hidup aik Sekali Kognitif 4,30 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,50 fektif Kecakapan Hidup aik sekali Kognitif 4,70 fektif Kecakapan Hidup aik Kognitif 5,40 fektif Kecakapan Hidup aik sekali 20
BAB 8 Teori Relativitas Khusus
Berkelas BAB 8 Teori Relativitas Khusus Standar Kompetensi: Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Negeri 16 Surabaya : Fisika : XII IA / (Dua) Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 4 Jam Pelajaran ) Standar Kompetensi: 9.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas / Semester : XI / 2. : Ilmu Pengetahuan Alam
Renn Pelksnn Pemeljrn (RPP) Stun Pendidikn Mt Peljrn : SM Negeri Sidorjo : Mtemtik Kels / Semester : XI / Progrm loksi Wktu : Ilmu Pengethun lm : x menit Stndrt Kompetensi : Menentukn Komposisi Du Fungsi
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH = SMA Negeri 1 Rantau 2. MATA PELAJARAN = Fisika. 3. STANDART KOMPETENSI = 3. Menganalisa berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCN PELKSNN PEMBELJRN STN PENDIDIKN MT PELJRN KELS/SEMESTER LOKSI WKT : SMK : KEWIRSHN : XI/GNJIL : 4 x 45 menit. STDR KOMPETENSI Merencanakan kecil / mikro B. KOMPETENSI DSR 1. Menganalisis peluang
ANALISIS TUJUAN MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/ Semester : XII / GANJIL Tahun Pelajaran : 2010/2011 Tujuan 1. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMA NEGERI 3 DUMAI Kelas / Semester : XII / II Mata Pelajaran : FISIKA Standar : 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas
52. Mata Pelajaran Fisika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang B. Tujuan
52. Mata Pelajaran Fisika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. TEMUAN AWAL Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, terdapat masalah dalam sistem pembelajaran di kelas VII E yaitu ketidakbiasaan siswa untuk
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMA... Kelas / Semester : XII / II Mata Pelajaran : FISIKA Standar : 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein
LAPORAN PENELITIAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KOMPETENSI BERORIENTASI LIFE SKILL DI MADRASAH ALIYAH ASSALAAM SURAKARTA. Oleh AR SUGENG RIADI, S. PD.
LAPORAN PENELITIAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KOMPETENSI BERORIENTASI LIFE SKILL DI MADRASAH ALIYAH ASSALAAM SURAKARTA Oleh AR SUGENG RIADI, S. PD. PROYEK PENELITIAN INI DILAKSANAKAN ATAS BANTUAN DANA
Deskripsi. TELAAH KURIKULUM FISIKA SEKOLAH II / FI / 3 sks /. Semester 2
Deskripsi TELAAH KURIKULUM FISIKA SEKOLAH II / FI / 3 sks /. Semester 2 Matakuliah ini adalah matakuliah wajib bagi program Profesi Pendidikan Guru Fisika SMA-MA merupakan salah satu Matakuliah Pendidikan
10. Mata Pelajaran Fisika Untuk Paket C Program IPA
10. Mata Pelajaran Fisika Untuk Paket C Program IPA A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bukan hanya kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi
Y y=f(x) LEMBAR KERJA SISWA. x=a. x=b
LEMBAR KERJA SISWA. Judul (Mteri Pokok) : Penggunn Integrl Tentu Untuk Menghitung Volume Bend Putr. Mt Peljrn : Mtemtik 3. Kels / Semester : II /. Wktu : 5 menit 5. Stndr Kompetensi :. Menggunkn konsep
SILABUS KELAS/JURUSAN : XII /IPA
SILABUS MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/JURUSAN : XII /IPA DISUSUN OLEH : NAMA GURU MATA PELAJARAN KELAS/JURUSAN : IDA FARIDA MUTIA, S.Pd : FISIKA : XII / IPA TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 Sekolah : SMA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 (RPP 01)
RENCN PELKSNN PEMELJRN 01 (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester lokasi Waktu : SM Saraswati Singaraja : Matematika : X/Ganjil : 2 x 4 menit I. Standar Kompetensi: 2. Memecahkan masalah yang berkaitan
3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII/I (Satu) Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 Pertemuan ) Topik : Fisika Kuantum Standar Kompetensi 3.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMP : Matematika-Wajib : VIII/1 : Fungsi : 10 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
SILABUS RPP BUKU SISWA LKS LEMBAR PENILAIAN
SILABUS RPP BUKU SISWA LKS LEMBAR PENILAIAN SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA Satuan Pendidikan : SMA Kels/Semester : XII/Genap Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengadakan persiapan penelitian sebagai berikut: 1. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi
BAB II KAJIAN PUSTAKA
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori Dalam kajian pustaka ini dipaparkan berbagai macam teori tentang Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Pembelajaran IPA itu sendiri serta Langkahlangkah pembelajaran
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN FISIKA
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN FISIKA A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis, sehingga IPA bukan
LATAR BELAKANG DAN PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
1 LATAR BELAKANG DAN PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI MAKALAH Disampaikan pada Kegiatan Sosialisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Bagi Guru-Guru SMAN 6 Yogyakarta Tanggal 23 24 Januari
Relativitas Khusus Prinsip Relativitas (Kelajuan Cahaya) Eksperimen Michelson & Morley Postulat Relativitas Khusus Konsekuensi Relativitas Khusus
RELATIVITAS Relativitas Khusus Prinsip Relativitas (Kelajuan Cahaya) Eksperimen Michelson & Morley Postulat Relativitas Khusus Konsekuensi Relativitas Khusus Transformasi Galileo Transformasi Lorentz Momentum
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) Fax. (0362) 25970
PEMERINTH KUPTEN ULELENG DINS PENDIDIKN SMP NEGERI 1 SINGRJ Jl. Gajah Mada No. 9 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 25970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id RENCN
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI MATA PELAJARAN DI SMA
1 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI MATA PELAJARAN DI SMA Oleh: DR. MUNDILARTO Makalah Disampaikan pada Sosialisasi & Pelatihan Kurikulum Berbasis Kompetensi bagi Guru-Guru SMAN 9 Yogyakarta
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. Sumber Belajar. Penilaian kinerja sikap, tugas dan tes tertulis
Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran : Fisika 4 Beban : 4 sks Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar Indikator Materi SILABUS 1.1 Mendeskripsikan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia dimana kualitas sumber daya manusia
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia dimana kualitas sumber daya manusia tersebut bergantung pada kualitas pendidikan. Pendidikan
-1- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
-1- RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 85 JAKARTA : FISIKA : XII MIPA/GANJIL : Rangkaian Listrik Arus Searah : 8 x 45 menit (2 x pertemuan)
SILABUS. : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Nama Madrasah Kelas/Semester/Th SILABUS : SMAN 1 RANTAU : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi 2.2
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Orientasi dan Identifikasi Masalah Penelitian yang dilakukan penulis meliputi tiga kegiatan, yaitu : 1) kegiatan orientasi dan identifikasi masalah, 2) tindakan
BAB V PENUTUP. pengukuran (panjang, massa, dan waktu) dapat diambil kesimpulan sebagai. 1. Pengelolaan pembelajaran fisika dengan menggunakan model
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pengukuran (panjang, massa, dan waktu)
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/Alat. Penilaian kinerja (sikap dan praktik), test tertulis
SILABUS Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang
I. PENDAHULUAN. yang telah di persiapkan sebelumnya untuk mencapai tujuan. Dalam
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara peserta didik dan pengajar yang menggunakan segala sumber daya sesuai dengan perencanaan yang telah di persiapkan
SILABUS. Materi Pembelajaran. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan. Faktor-faktor. yang. mempengaruhi pertumbuhan. yang.
SILABUS Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 10 45 Standar : 1. Melakukan percobaan pada. Dasar Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
FISIKA MODERN I (Pendekatan Konseptual) Dr. A.Halim, M.Si
FISIKA MODERN I (Pendekatan Konseptual) Dr. A.Halim, M.Si Syiah Kuala Univesity Press 2011 FISIKA MODERN I (Pendekatan Konseptual) Dr. A. HALIM, M.Si Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah
dapat dialami langsung oleh siswa, hal ini dapat mengatasi kebosanan siswa dan perhatiannya akan lebih baik sehingga prestasi siswa dapat meningkat.
PENDAHULUAN Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia adalah dengan perbaikan sistem pendidikan. Dengan adanya perombakan dan pembaharuan kurikulum yang berkesinambungan, mulai
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff Deskripsi dan analisis data penelitian ini menggambarkan data yang diperoleh di lapangan melalui instrumen
I. PENDAHULUAN. sekolah seharusnya tidak melalui pemberian informasi pengetahuan. melainkan melalui proses pemahaman tentang bagaimana pengetahuan itu
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Untuk mencapai pendidikan berkualitas diperlukan sistem pembelajaran yang berkualitas pula. Pendidikan berkualitas dalam proses pembelajaran di sekolah seharusnya tidak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
HO-3.1-2 RENN PELKSNN PEMELJRN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas Semester lokasi Waktu spek : Sekolah Menengah Pertama (SMP) : Prakarya : VII : 1 (satu) : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran) : udidaya
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SIL/TKF/206/08 Revisi : 00 Tgl : 26 Juli 2010 Hal 1 dari 5 MATAKULIAH : PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN KODE MATAKULIAH : 206 (2 SKS) TEORI SEMESTER : 6 PROGRAM STUDI : Semua Program Studi Jenjang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
UNIVERSITAS HASANUDDIN Kode / No : STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR Tanggal : PELAKSANAAN PERKULIAHAN Revisi : Halaman : PROGRAM STUDI FISIOTERAPI
UNIVERSITAS HASANUDDIN Kode / No : STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR Tanggal : PELAKSANAAN PERKULIAHAN Revisi : Halaman : PROGRAM STUDI FISIOTERAPI TUJUAN Menjamin pelaksanaan perkuliahan secara baik dan benar
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Pratindakan Peneliti terlebih dahulu melakukan tahap pratindakan sebelum melaksanakan proses penelitian. Tujuannya adalah untuk mengetahui
SD NEGERI MENGUNENG 01
LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang
1.1. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sejumlah pengalaman dari seseorang atau kelompok untuk dapat memahami sesuatu yang sebelumnya tidak dipahami. Pengalaman itu terjadi karena adanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 45 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
45 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 45 46 46 LAMPIRAN I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Jatipohon. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas / Semester : IV / 1 Waktu : 6 x 35 menit ( 3
Makalah Fisika Modern. Pembuktian keberadaan Postulat Relativitas Khusus Einstein. Dosen pengampu : Dr.Parlindungan Sinaga, M.Si
Makalah Fisika Modern Pembuktian keberadaan Postulat Relativitas Khusus Einstein Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Fisika Modern Dosen pengampu : Dr.Parlindungan Sinaga, M.Si Disusun
DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... ii. DAFTAR TABEL... v. DAFTAR GAMBAR... vii. DAFTAR GRAFIK... x. DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... ii DAFTAR TABEL... v DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR GRAFIK... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah...
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tanggal 06 November sampai 28 November 2009. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KTSP KELAS VI SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KTSP KELAS VI SD Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPA SD Dosen Pengampu : Drs. Kartono, M. Pd Oleh : Rista Tiana K7115150 5C PROGRAM
JENIS DAN PERENCANAAN EVALUASI P E R T E M U A N K E 4
JENIS DAN PERENCANAAN EVALUASI P E R T E M U A N K E 4 JENIS EVALUASI 1. EVALUASI SUMATIF BERTUJUAN UNTUK: Mengetahui kecakapan atau keterampilan yang dikuasai siswa Meramalkan kecakapan siswa dalam menyelesaikan
FISIKA MODEREN. Edisi Ke - 2 SYIAH KUALA UNIVERSITY PRESS. Drs. Tarmizi, M.Pd
Edisi Ke - 2 Drs. Tarmizi, M.Pd FISIKA MODEREN Dicetak oleh : Percetakan & Penerbit SYIAH KUALA UNIVERSITY PRESS Telp. (0651) 8012221 Email. upt.percetakan@unsyiah.ac.id Darussalam, Banda Aceh SYIAH KUALA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE
PENINGKTN KETERMPILN MENULIS KRNGN NRSI MELLUI PENDEKTN KETERMPILN PROSES DN MODEL EXMPLE NON EXMPLE SISW KELS III SDN JUNG 03 JEMBER THUN PELJRN 2012/2013 SKRIPSI Oleh Galih Rahayu Kartika Putri NIM 090210204007
BAB III METODE PENELITIAN. Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas atau yang dikenal dengan
57 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas atau yang dikenal dengan Classroom Action
Hasil belajar biologi siswa ditinjau dari penggunaan berbagai metode mengajar dengan pendekatan discovery
Hasil belajar biologi siswa ditinjau dari penggunaan berbagai metode mengajar dengan pendekatan discovery terpimpin di SMP Oleh: Mia Yuniati NIM K 4302529 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah
Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 57126, Indonesia
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Kiswadi 1, Widha Sunarno 2, Soeparmi 3 1 Magister
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SI/MES/PTM 102/48 Revisi: 00 Tgl: 1 April 2008 Hal : 1 dari 5 MATAKULIAH : PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN KODE MATAKULIAH : PTM 102 (2 sks) TEORI SEMESTER : GANJIL/GENAP PROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK
BAB III ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH. Observasi diadakan di kelas VIIA MTsN Bangkalan tahun pelajaran. 2009/2010 pada bulan Nopember Desember 2009.
BAB III ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH A. Lokasi dan waktu observasi Observasi diadakan di kelas VIIA MTsN Bangkalan tahun pelajaran 2009/2010 pada bulan Nopember Desember 2009. B. Subyek dan obyek observasi
Oleh: Sadono 1) & Kana Hidayati 2) 1) SMA Muhammadiyah I Yogyakarta 2) Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY ABSTRAK
IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN STATISTIK DAN STATISTIKA DI SMA MUHAMMADIYAH I YOGYAKARTA
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran IPA khususnya fisika mencakup tiga aspek, yakni sikap,
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pembelajaran IPA khususnya fisika mencakup tiga aspek, yakni sikap, proses, dan produk. Sains (fisika) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis,
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) Satuan Pendidikan : SMK Kelas /Semester : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Jurnal Bio-Natural (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol. 1, No. 2, September-Februari 2015, hlm 1-32
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA-KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN PERCOBAAN SEDERHANA BERBASIS BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 2 MUARA BATU Juwairiah 1) 1 Prodi Pendidikan Matematika,
BAB I PENDAHULUAN. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) Satuan Pendidikan : SMK Kelas /Semester : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
BAB I PENDAHULUAN. pihak dapat memperoleh informasi dengan cepat dan mudah dari berbagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memungkinkan semua pihak dapat memperoleh informasi dengan cepat dan mudah dari berbagai sumber. Perkembangan teknologi
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
0 NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DAN HASIL BELAJAR IPA PADA KONSEP CIRI- CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PENDEKATAN JIGSAW DI KELAS 3 SEMESTER 2 SD NEGERI 2 TARUBASAN KECAMATAN KARANGANOM
LEMBAR PENILAIAN (Pertemuan 3)
LEMBAR PENILAIAN (Pertemuan 3) Kompetensi yang dinilai : Penilaian Sikap (Observasi) Kompetensi Dasar : 3.9. Memahami konsep penyimpanan dan transmisi data dalam bentuk analog dan digital serta penerapannya
Lampiran 7 70 PEMETAAN/ANALISIS SK-KD MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : PKn : V/II No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar TK Ranah KD Indikator Pencapaian TK Ranah IPK Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
KAJIAN SK - KD. sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 1
KAJIAN SK - KD sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS HALAMAN 1 LATAR BELAKANG Pada umumnya satuan pendidikan: dalam mengembangkan silabus belum melakukan kajian standar kompetensi dan kompetensi dasar
BAB I PENDAHULUAN. peserta didik, sehingga yang bersangkutan mampu menghadapi dan memecahkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan secara sadar dan bertanggung jawab untuk membantu perkembangan kepribadian serta kemampuan peserta didik melalui kegiatan bimbingan,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini memberikan gambaran pada beberapa aspek meliputi
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Hasil penelitian ini memberikan gambaran pada beberapa aspek meliputi perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran meliputi kemampuan
JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah
JIPFRI, Vol. 1 No. 2 Halaman: 83-87 November 2017 JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK
BAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 6 Tanjungrejo Jekulo Kudus tahun pelajaran 2012/2013
SILABUS PEMBELAJARAN
Lampiran 1 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 6 (Enam) / (Satu) Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
Prinsip dan Langkah-Langkah Pengembangan Silabus
Prinsip dan Langkah-Langkah Pengembangan Silabus A. Prinsip Pengembangan Silabus Prinsip-prinsip pengembangan silabus adalah: 1. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus
dan penggunaan angka penting ( pembacaan jangka sorong / mikrometer sekrup ) 2. Operasi vektor ( penjumlahan / pengurangan vektor )
1. 2. Memahami prinsipprinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan yang mendasar bagi kehidupan manusia. Pendidikan mampu menunjang keberlangsungan kehidupan manusia menjadi lebih baik.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
93 A. Hasil Penelitian 1. Refleksi Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas VA SDN 25 Kota Bengkulu. Subyek penelitian ini yaitu guru dan seluruh siswa
PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VIII-B SMPN 4 MADIUN
PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VIII-B SMPN 4 MADIUN Dwi Muchindasari SMP Negeri 4 Madiun E-mail: dwimuchin@yahoo.com Abstrak
FISIKA SEKOLAH III I. DESKRIPSI
FISIKA SEKOLAH III I. DESKRIPSI Matakuliah ini adalah salah satu Matakuliah Keakhlian Program Studi (MKKPS) kelanjutan dari matakuliah Fisika Sekolah I dan II yang berorientasi pada penguasaan materi ajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 4)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 4) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII / Ganjil Materi Pembelajaran : Layar LED dan LCD Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING
IMPLEMENTSI METODE ROLE PLYING PEMBELJRN IPS POKOK BHSN PERISTIW SEKITR PROKLMSI UNTUK MENINGKTKN KTIVITS DN HSIL BELJR SISW KELS V SDN JUNG 03 THUN JRN 2012/2013 SKRIPSI Oleh Linda Desiningrum NIM 090210204010
Aprillia Fitriana 1, Dwi Haryoto 2, Sumarjono 3 Jurusan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Malang.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII-A MTs MIFTAHUL ULUM BATOK, MADIUN Aprillia Fitriana 1, Dwi Haryoto 2, Sumarjono
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII / Ganjil Materi Pembelajaran : Polarisasi Cahaya Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Data dan Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Data sekolah dan deskripsi kelas tempat
PENGAJARAN MATERI FISIKA DASAR UNTUK MAHASISWA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
Perjanjian No: III/LPPM/2012-02/41-P PENGAJARAN MATERI FISIKA DASAR UNTUK MAHASISWA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI Disusun oleh: Risti Suryantari, M.Sc Flaviana, S.Si Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 11
142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : II
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini telah dilaksanakan di SD Negeri Soropadan No. 108, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. 2. Waktu
SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu. perbandingan jenisjenis.
SILABUS Nama Sekolah : SDN Pondok Bamu 14 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/semester : IV/2 Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumer daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SPEKTRUM CAHAYA PADA SISWA SMA KELAS XII. Yeri Suhartin
ISSN : 2527 5917, Vol.2 SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA 2017 Peran Pendidikan, Sains, dan Teknologi untuk Mengembangkan Budaya Ilmiah dan Inovasi terbarukan dalam mendukung Sustainable Development Goals
INSTRUKSI KERJA TATA TERTIB UJIAN PRAKTIKUM
INSTRUKSI KERJA TATA TERTIB UJIAN PRAKTIKUM PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Universitas Brawijaya, 2010 All Rights Reserved INSTRUKSI KERJA TATA TERTIB UJIAN PRAKTIKUM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/2 : 16 JP (4 x 4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) 1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Kompetensi Dasar 3.5. Menerapkan konsep momentum dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA NEGERI 4 BANDUNG : FISIKA : X : HUKUM NEWTON TENTANG GERAK : 9 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghayati
Prinsip relativtas (pestulat pertama): Hukum-hukum fisika adalah sma untuk setiap kerangka acuan
Konsep teori relativitas Teori relativitas khusus Einstein-tingkah laku benda yang terlokalisasi dalam kerangka acuan inersia, umumnya hanya berlaku pada kecepatan yang mendekati kecepatan cahaya. Transforasi