PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM BAGIAN TUNA RUNGU ( SMALB-B)

Transkripsi

1 PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA NEGERI CILACAP BAGIAN TUNA RUNGU ( SMALB-B) Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PK-LK DIKMEN TAHUN

2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Paket Keterampilan : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (B) : Keterampilan Vokasional : Seni dan Kerajinan A. Latar Belakang Pendidikan keterampilan merupakan salah satu sarana untuk mewujudkan suatu bangsa yang mempunyai jiwa membangun. Karena itulah pendidikan keterampilan sangat penting diberikan kepada anak didik. Pendidikan keterampilan di SMALB NEGERI CILACAP sudah sepantasnya diarahkan pada tingkat kemampuan sklill anak didik agar nantinya bisa digunakan sebagai bekal hidup mandiri. Pembelejaran seni dan kerajinan yang masuk di dalamnya seperti kriya kayu sangat tepat diberikan kepada anak berkebutuhan khusus mengingat cukup tersedianya lapangan kerja pada bidang perkayuan. Untuk itu perlu penekanan khusus pada proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus sesuai dengan karakteristik masing-masing, agar dicapai suatu hasil yang maksimal. B. T u j u a n Mata pelajaran kriya kayu bagi siswa SMALB N CILACAP bertujuan : 1. Mempersiapkan anak menjadi tenaga kerja terampil sehingga mampu mandiri. 2. Membina dan mengembangkan penguasaan teknologi khususnya industri perkayuan. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup materi keterampilan kriya kayu meliputi : 1. Kerja mesin 2. Ukir 3. Bubut 4. Finishing 5. Karya mandiri 2

3 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR A s p e k : Kriya Kayu K e l a s : X Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Kerja Mesin 1. Terampil mengoperasionalkan alat-alat bermesin Mengkondisikan mesin scoll Membuat benda bnetuk geometri dan orgais Membuat kerajinan dengan dengan kerja scoll Membuat produk kerja scroll dengan kombinasi teknik lain Mengoperasionalkan mesin gerinda sesuai prosedur Mengoperasikan gergaji mesin tangan / circle mengoperasikan mesin ampelas sesuai prosedur. K e l a s : X Semester 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Kerja Mesin 1. Mahir mengoperasionalkan alat-alat bermesin Mengoperasionalkan mesin ketam sesuai prosedur Mengoperasionalkan mesin router sesuai prosedur. 3

4 K e l a s : XI Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Proses Design 1. Membuat benda menjadi sketsa (mengambar benda dengan model yang ditentukan) Membuat sketsa berdasarkan benda yang akan dibuat Membuat perspektif benda model Mengukir 2. Mengukir sederhana 2.1. Mengenal alat-alat ukir 2.2. Mengukir bentuk-bentuk geometris K e l a s : XI Semester 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Membubut 1. Dapat mengoperasikan mesin bubut sesuai standar operasional Menyambung 1.1. Menggunakan alat-alat bubut 1.2. Membubut luar 1.3. Membubut dalam 2. Dapat menyambung lebar papan Menyambung lebar sistem sponing Menyambung lebar sistem baut 4

5 K e l a s : XII Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Finishing 1. Melakukan proses melamin (sending) Melakukan proses melamin Melakukan tahapan melamin sesuai prosedur. 2. Melakukan proses alternatif 2.1. Mengenal beberapa jenis alternatif 2.2. Memilih alternatif yang sesuai 2.3. Melakukan alternatif sesuai petunjuk/prosedur. K e l a s : XII Semester 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR 1. Membuat karya kriya kayu sesuai prosedur Membuat rencana kerja 1.2. Membuat gambar kerja Menghitung kebutuhan bahan 1.4. Menghitung kebutuhan biaya 1.5. Mengerjakan karya mandiri berdasarkan rencana Melakukan yang sesuai. 5

6 D. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian di SMALB N CILACAP perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian. Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

7 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Membuat karya scrool menggunakan mesin scrool Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1. Mengkondisi kan 1.1.Persiapan kerja 1.1. memasang mata gergaji mesin scrool mesin 1.2. Mengecek tegangan daya 1.1. Memakai peralatan keselamatan kerja scrool sesuai standar 1.2. Memasang mata gergaji sesuai prosedur Tes Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 80 jam Mesin scrool, mata gergaji scrool, papan tebal 8 mm. Manual kerja mesin sesuai dengan mesin 1.3.Mengecek kelayakan mesin 1.3. Menjalankan mesin sesuai SOP 2. Membuat bentukbentuk dan bentuk geometri dan organis 2.1.Proses membuatan garis lurus, lengkung, sudut 2.1 Membuat karya dengan bentuk bentuk dasar kerja scrool 2.1 Membuat/memo tong garis lurus 2.2 Membuat/memo tong garis lengkung 2.3 Membuat sudut 7

8 3. Mampu memproduksi kerajinan scrool 4.Mengkombinasika n kerja scrool dengan tehnik lain dalam membuat kerajinan kayu 3.1 Proses pembuatan aneka kerajinan scrool 4.1Proses pembuatan aneka kerajinan yang terdapat unsur kerja scrool 3.1. Membuat berbagai karya kerja scrool 4.1. Membuat karya kombinasi scrool dan kerja lain, misalnya ukir 3.1.Memilih model kerajinan sesuai tugas 3.2. Memotong garis sesuai pola 3.3. Merakit karya kerja scrool menurut gambar kerja 4.1. Memilih model kerajinan yang akan dibuat 4.2. Menentukan bagian kerja scrool pada karya kombinasi 4.3. Memotong bagian kerja scrool dalam karya kombinasi sesuai pola Tes Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 30 jam Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd 8

9 SILABUS NIP: SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/ 1 STANDAR KOMPETENSI ; Menjalankan mesin-mesin kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1. Mengoperasi kan 1.1. Prosedur kerja mesin grinda mesin gerinda sesuai prosedur 2. Mengoperasi kan gergaji mesin tangan (circle) 2.1. Prosedur kerja gergaji mesin tangan 1.1. Menajamkan perkakas perkayuan dengan mesin gerinda sesuai kebutuhan 2.1 Memotong kayu menggunakan gergaji circle 1.1. Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja sesuai prosedur 1.2. Menentukan batu gerinda sesuai kebutuhan 1.3. Menjalankan mesin gerinda sesuai prosedur 1.4. Meletakan perkakas kerja pada tumpuan sesuai prosedur 2.1 Menggunakan perlengkapan kerja sesuai prosedur 2.2 Mengkondisikan mesin gergaji sesuai prosedur Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 30 jam Mesin gerinda mini, perkakas kriya kayu Manual kerja mesin 9

10 3.Mengoperasikan mesin ampelas tangan 3.1. Prosedur kerja mesinn ampelas tangan 3.1 Mengampelas kayu menggunakan mesin ampelas tangan 2.3 Meletakan benda kerja (kayu) sesuai prosedur 2.4. Memotong kayu sesuai SOP 3.1. Menggunakan perlengkapan kerja sesuai standar 3.2. Memasang kertas gosok (ampelas) padabidangnnya 3.3. Meletakan benda kerja sesuai kebutuhan 3.4. Menjalankan mesin ampelas sesuai dengan prosedur kerja Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 30 jam Mesin ampelas, ampelas sesuai kebutuhan, benda kerja, perlengkapan keselamatan kerja Manual mesin yang sesuai Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

11 11

12 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan mesin-mesin kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1 Mengoperasikan 1.1.Prosedur Kerja 1.1. Menghaluskan mesin ketam menggunakan permukaan tebal kayu (planner) mesin ketam searah serat 1.2. Menghaluskan permukaan lebar kayu memotong serat 1.1. Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja menjalankan mesin ketam 1.2.Terampil mengkondisikan mesin ketam 1.3. Meletakan benda kerja sesuai prosedur 1.4.Terampil mengetam permukaan kayu sesuai serat kayu 1.5. Terampil mengetam permukaan kayu memotong serat kayu 1.6Terampil mengasah pisau mesin ketam Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 70 jam Mesin ketam, kayu berbagai ukuran, Petunjuk kerja mesin 12

13 2.Mengoperasikan mesin router sesuai prosedur 2.1. Prosedur kerja mesin router 2.1 Mejalankan mesin router lurus 2.2. Mejalankan mesin router lengkung 2.3. Membuat alur 2.1.Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja sesuai prosedur 2.2. Trampil memilih mata router sesuai kebutuhan 2.3. Trampil menggunakan mesin router sesuai dengan tugas Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 100 jam Mesin router, mata pisau router aneka bentuk, kayu berbagai ukuran Petunjuk penggunaan (manual) mesin router Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

14 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Membuat gambar benda dengan model Yang ditentukan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber / Penilaian Waktu Bahan / Alat 1. Membuat sketsa bedasarkan benda yang ada. 2. Membuat perspektif benda model 1.1. Proses mensketsa benda 2.1. Menggambar perspektif 1.1. Membuat sketsa benda yang ditentukan Menggambar perspektif 1.1. Membuat garis dasar benda Mengarsir benda sesuai dengan pencahayaan Menentukan skala benda dengan gambar 2.2. Menggambar perspektif dengan skala - Tes perbuatan - Hasil karya siswa 40 jam 50 jam Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

15 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengukir sederhana Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber / Penilaian Waktu Bahan / Alat 3. Mengenal alat-alat ukir 4. Mengukir bentuk geometris 3.1. Jenis-jenis pahat ukir 3.2. Fungsi pahat ukir 4.1. Membuat ukiran geometris 3.1. Mengenalkan jenis-jenis pahat ukir Mengenalkan jenis-jenis pahat ukir sesuai fungsinya Memilih pola ukiran geometris Memahat pola ukir goemetris 3.1. Mengenal jenis-jenis pahat ukir 3.2. Menggunakan pahat ukir sesuai fungsinya Mengenal bentuk-bentuk geometris 4.2. Memahat/ mengukir sesuai pola Pemberian tugas 20 jam 60 jam Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

16 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Dapat mengoperasionalkan mesin bubut sesuai SOP Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber / Penilaian Waktu Bahan / Alat 1. Membubut 1.1. Macammacam jenis pisau bubut dan fungsinya Menggambar benda yang akan dibubut 1.1. Menggunakan pisau bubut sesuai fungsinya Pemberian tugas 90 jam 1.2. Cara-cara membubut dengan benar 1.3. Menghaluskan bubutan 1.2. Membubut bahan menjadi sebuah produk Membuat bubut cekung 1.3. Membubut cembung 1.1. Menghaluskan bubutan 1.2.Mengoperasionalkan mesin bubut sesuai SOP

17 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 2. Menyambung lebar 1. Macam-macam sambungan 2.1. Mengenalkan jenis-jenis sambungan Mengenal jenisjenis sambungan 2. Tehnik menyambung 2.2. Menyambung kayu dengan sistem sponing 2.3. Menyambung lebar dengan sistem baut 2.2. Menyiapkan bahan yang akan disambung 2.3. Membuat alur sambungan 2.4. Menyambung 2.5. Mengunci sambungan Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

18 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Melakukan proses melamir (sending) Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber / Bahan Penilaian Waktu / Alat 1. Melakukan persiapan melamin 2. Melakukan tahapan melamin 1.1. Bahan dan peralatan melamin Peralatan melamin 2.1. Prosedur kerja melamin Peralatan melamin 1.1. Menyiapkan bahanbahan melamin 1.2. Menyiapkan pealatan melamin Mendempul dan mengampelas 2.2. Mewarnai Menyemprot dengan sending sealer dan melamin 1.1. Menunjukan bahanbahan melamin 1.2.Menakar bahanbahan melamin 1.3. Mengkondisikan peralatan melamin 2.1. Terampil menyiapkan benda untuk di 2.2.Melakukan tahapan melamin sesuai prosedur Tes unjuk kerja pada saat melakukan 70 jam Bahan : Bahan melamin, ampelas, kompresor, spryer. Petunjuk : Finishing sendiri sesuai dengan meek bahan. 18

19 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Melakukan proses alternatif Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 3. Mengenal 3.1. Pengenalan jenis-jenis - Tes tertulis 95 jam beberapa jenis alternatif - Tes alternatif perbuatan 4. Memilih alternatif yang sesuai dengan kebutuhan 3.1. Finishing alternative : Batik kayu Cat retak Antik dsb 4.1. Karakteristik alternatif Keunggukan dan kelemahan alternatif 4.1. Pengenalan karakteristik alternatif 3.1. Menyebutkan beberapa jenis alternatif yang populer 3.2.Membedakan jenisjenis alternatif 4.1. Menunjukan keunggulan alternatif 4.2.Memilih alternatif sesuai dengan kebutuhan yang ada 4.3. Mengakses jenisjenis alternatif di media celah. Sumber / Bahan / Alat 19

20 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 5. Melakukan alternatif sesuai petunjuk/ prosedur 5.1. Jenis-jenis alternatif 5.1. Memilih 5.2. Menyiapkan bahan dan alat 5.3. Melakukan 5.1. Memilih alternatif sesuai dengan benda kerja 5.2.Menyiapkan bahan dan alat alternatif sesuai petunjuk 5.3. Menyebutkan urutan kerja alternatif sesuai prosedur Melakukan alternatif sesuai petunjuk. Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP:

21 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMALB N CILACAP BAGIAN TUNARUNGU ( B ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 2 STANDAR KOMPETENSI : Membuat Karya Kriya Kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 1. Membuat rencana kerja 1.1. Proses Design 1.1. Melakukan studi kebutuhan benda kerja 1.1. Mengumpulkan data tentang benda kerja sesuai tugas 1.2. Membuat model awal benda kerja Tes tertulis Tes perbuatan Proses kerja dan hasil kerja 150 jam Bahan sesuai kebutuhan 2. Membuat gambar kerja 2.1. Gambar setting 2.1. Membuat gambar kerja 2.1. Membuat sketsa gambar kerja 2.2. Menggambar perspektif benda kerja 2.3. Menggambar proyeksi benda kerja Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Alokasi Sumber / 21

22 Penilaian Waktu Bahan / Alat 3. Menghitung kebutuhan bahan 3.1. Perhitungan kerja 3.1. Menghitung bahan kerja yang dibutuhkan 3.1. Menghitung keping benda kerja yang dibutuhkan 70 jam 3.2. Menghitung benda kerja secara global 4. Menghitung kebutuhan biaya 4.1.Perhtungan belanja 4.1. Menghitung biaya produksi 4.1. Menghitung biaya bahan produksi 4.2.Perhitungan ongkos kerja 4.2. Menghitung tenaga kerja yang diperlukan 4.3. Menghitung biaya produksi 5. Mengerjakan karya mandiri 5.1.Proses produksi 5.1. Mengukur 5.2. Memotong 5.1. Menyiapkan bahan sesuai rencana 5.2. Merangkai benda 5.3. Merakit kerja Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 22

23 6. Melakukan yang sesuai 6.1. Finising produksi 6.1. Memilih yang sesuai 6.2. Melakukan proses 6.1. Memilih sesuai kebutuhan 6.2. Menyiapkan bahan 6.3. Melakukan proses Cilacap, Juli 2012 Kepala Sekolah, YUSWAN, S.Pd NIP: