PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS

Transkripsi

1 PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA TUNA DAKSA ( SMALB-D) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2006

2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Paket Keterampilan : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (D) : Keterampilan Vokasional : Seni dan Kerajinan A. Latar Belakang Pendidikan keterampilan merupakan salah satu sarana untuk mewujudkan suatu bangsa yang mempunyai jiwa membangun. Karena itulah pendidikan keterampilan sangat penting diberikan kepada anak didik. Pendidikan keterampilan di SMALB sepantasnya diarahkan pada tingkat kemampuan sklill anak didik agar nantinya bisa digunakan sebagai bekal hidup mandiri. Pembelejaran seni dan kerajinan yang masuk di dalamnya seperti kriya kayu sangat tepat diberikan kepada anak berkebutuhan khusus mengingat cukup tersedianya lapangan kerja pada bidang perkayuan. Untuk itu perlu penekanan khusus pada proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus sesuai dengan karakteristik masing-masing, agar dicapai suatu hasil yang maksimal. B. T u j u a n Mata pelajaran kriya kayu bagi siswa SMALB bertujuan : 1. Mempersiapkan anak menjadi tenaga kerja terampil sehingga mampu mandiri. 2. Membina dan mengembangkan penguasaan teknologi khususnya industri perkayuan. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup materi keterampilan kriya kayu meliputi : 1. Kerja mesin 2. Ukir 3. Bubut 4. Finishing 5. Karya mandiri

3 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR K e l a s : X Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Kerja Mesin 1. Terampil mengoperasionalkan alat-alat bermesin Mengkondisikan mesin scoll Membuat benda bnetuk geometri dan orgais Membuat kerajinan dengan dengan kerja scoll Membuat produk kerja scroll dengan kombinasi teknik lain Mengoperasionalkan mesin gerinda sesuai prosedur Mengoperasikan gergaji mesin tangan / circle mengoperasikan mesin ampelas sesuai prosedur. K e l a s : X Semester 2 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Kerja Mesin 1. Mahir mengoperasionalkan alat-alat bermesin Mengoperasionalkan mesin ketam sesuai prosedur Mengoperasionalkan mesin router sesuai prosedur.

4 K e l a s : XI Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Proses Design 1. Membuat benda menjadi sketsa (mengambar benda dengan model yang ditentukan). Mengukir 2. Mengukir sederhana 1.8. Membuat sketsa berdasarkan benda yang akan dibuat Membuat perspektif benda model 2.1. Mengenal alat-alat ukir 2.2. Mengukir bentuk-bentuk geometris K e l a s : XI Semester 2 STANDAR KOMPETENSI Membubut 1. Dapat mengoperasikan mesin bubut sesuai standar operasional Menyambung 2. Dapat menyambung lebar papan. KOMPETESI DASAR 1.1. Menggunakan alat-alat bubut 1.2. Membubut luar 1.3. Membubut dalam 2.1. Menyambung lebar sistem sponing Menyambung lebar sistem baut

5 K e l a s : XII Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETESI DASAR Finishing 1. Melakukan proses melamin (sending). 2. Melakukan proses alternatif 1.1. Melakukan proses melamin Melakukan tahapan melamin sesuai prosedur Mengenal beberapa jenis alternatif 2.2. Memilih alternatif yang sesuai 2.3. Melakukan alternatif sesuai petunjuk/prosedur. K e l a s : XII Semester 2 STANDAR KOMPETENSI 1. Membuat karya kriya kayu sesuai prosedur. KOMPETESI DASAR 1.1. Membuat rencana kerja 1.2. Membuat gambar kerja Menghitung kebutuhan bahan 1.4. Menghitung kebutuhan biaya 1.5. Mengerjakan karya mandiri berdasarkan rencana Melakukan yang sesuai. A. ARAH DAN PENGEMBANGAN Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian

6 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (D ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Membuat karya scrool menggunakan mesin scrool Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1. Mengkondisi kan 1.1.Persiapan kerja 1.1. memasang mata gergaji mesin scrool mesin 1.2. Mengecek tegangan daya 1.1. Memakai peralatan keselamatan kerja scrool sesuai standar 1.2. Memasang mata gergaji sesuai prosedur Tes Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 80 jam Mesin scrool, mata gergaji scrool, papan tebal 8 mm. Manual kerja mesin sesuai dengan mesin 1.3.Mengecek kelayakan mesin 1.3. Menjalankan mesin sesuai SOP 2. Membuat bentukbentuk dan bentuk geometri dan organis 2.1.Proses membuatan garis lurus, lengkung, sudut 2.1 Membuat karya dengan bentuk bentuk dasar kerja scrool 2.1 Membuat/memo tong garis lurus 2.2 Membuat/memo tong garis lengkung 2.3 Membuat sudut

7 3. Mampu memproduksi kerajinan scrool 4.Mengkombinasika n kerja scrool dengan tehnik lain dalam membuat kerajinan kayu 3.1 Proses pembuatan aneka kerajinan scrool 4.1Proses pembuatan aneka kerajinan yang terdapat unsur kerja scrool 3.1. Membuat berbagai karya kerja scrool 4.1. Membuat karya kombinasi scrool dan kerja lain, misalnya ukir 3.1.Memilih model kerajinan sesuai tugas 3.2. Memotong garis sesuai pola 3.3. Merakit karya kerja scrool menurut gambar kerja 4.1. Memilih model kerajinan yang akan dibuat 4.2. Menentukan bagian kerja scrool pada karya kombinasi 4.3. Memotong bagian kerja scrool dalam karya kombinasi sesuai pola Tes Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 30 jam

8 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/ 1 STANDAR KOMPETENSI ; Menjalankan mesin-mesin kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1. Mengoperasi kan 1.1. Prosedur kerja mesin grinda mesin gerinda sesuai prosedur 2. Mengoperasi kan gergaji mesin tangan (circle) 2.1. Prosedur kerja gergaji mesin tangan 1.1. Menajamkan perkakas perkayuan dengan mesin gerinda sesuai kebutuhan 2.1 Memotong kayu menggunakan gergaji circle 1.1. Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja sesuai prosedur 1.2. Menentukan batu gerinda sesuai kebutuhan 1.3. Menjalankan mesin gerinda sesuai prosedur 1.4. Meletakan perkakas kerja pada tumpuan sesuai prosedur 2.1 Menggunakan perlengkapan kerja sesuai prosedur 2.2 Mengkondisikan mesin gergaji sesuai prosedur Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 30 jam Mesin gerinda mini, perkakas kriya kayu Manual kerja mesin

9 3.Mengoperasikan mesin ampelas tangan 3.1. Prosedur kerja mesinn ampelas tangan 3.1 Mengampelas kayu menggunakan mesin ampelas tangan 2.3 Meletakan benda kerja (kayu) sesuai prosedur 2.4. Memotong kayu sesuai SOP 3.1. Menggunakan perlengkapan kerja sesuai standar 3.2. Memasang kertas gosok (ampelas) padabidangnnya 3.3. Meletakan benda kerja sesuai kebutuhan 3.4. Menjalankan mesin ampelas sesuai dengan prosedur kerja Tertulis Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 30 jam Mesin ampelas, ampelas sesuai kebutuhan, benda kerja, perlengkapan keselamatan kerja Manual mesin yang sesuai

10 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : Kriya Kayu KELAS/ SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Menjalankan mesin-mesin kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1 Mengoperasikan 1.1.Prosedur Kerja 1.1. Menghaluskan mesin ketam menggunakan permukaan tebal kayu (planner) mesin ketam searah serat 1.2. Menghaluskan permukaan lebar kayu memotong serat 1.1. Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja menjalankan mesin ketam 1.2.Terampil mengkondisikan mesin ketam 1.3. Meletakan benda kerja sesuai prosedur 1.4.Terampil mengetam permukaan kayu sesuai serat kayu 1.5. Terampil mengetam permukaan kayu memotong serat kayu 1.6Terampil mengasah pisau mesin ketam Tes perbuatan proses kerja Hasil karya Sumber/ Bahan/Alat 70 jam Mesin ketam, kayu berbagai ukuran, Petunjuk kerja mesin

11 2.Mengoperasikan mesin router sesuai prosedur 2.1. Prosedur kerja mesin router 2.1 Mejalankan mesin router lurus 2.2. Mejalankan mesin router lengkung 2.3. Membuat alur 2.1.Menggunakan perlengkapan keselamatan kerja sesuai prosedur 2.2. Trampil memilih mata router sesuai kebutuhan 2.3. Trampil menggunakan mesin router sesuai dengan tugas Tes perbuatan proses kerja Hasil karya 100 jam Mesin router, mata pisau router aneka bentuk, kayu berbagai ukuran Petunjuk penggunaan (manual) mesin router

12 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Membuat gambar benda dengan model Yang ditentukan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 1. Membuat sketsa bedasarkan benda yang ada Proses mensketsa benda 1.1. Membuat sketsa benda yang ditentukan Membuat garis dasar benda Mengarsir benda sesuai dengan pencahayaan. - Tes perbuatan - Hasil karya siswa 40 jam 2. Membuat perspektif benda model 2.1. Menggambar perspektif 2.1. Menggambar perspektif 2.1. Menentukan skala benda dengan gambar 50 jam 2.2. Menggambar perspektif dengan skala

13 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengukir sederhana Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 3. Mengenal alat-alat ukir 3.1. Jenis-jenis pahat ukir 3.1. Mengenalkan jenis-jenis pahat ukir Mengenal jenis-jenis pahat ukir Pemberian tugas 20 jam 3.2. Fungsi pahat ukir 3.2. Mengenalkan jenis-jenis pahat ukir sesuai fungsinya Menggunakan pahat ukir sesuai fungsinya. 4. Mengukir bentuk geometris 4.1. Membuat ukiran geometris 4.1. Memilih pola ukiran geometris Mengenal bentuk-bentuk geometris 60 jam 4.2. Memahat pola ukir goemetris 4.2. Memahat/ mengukir sesuai pola

14 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Dapat mengoperasionalkan mesin bubut sesuai SOP Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 1. Membubut 1.1. Macammacam jenis pisau bubut dan fungsinya Menggambar benda yang akan dibubut 1.1. Menggunakan pisau bubut sesuai fungsinya Pemberian tugas 90 jam 1.2. Cara-cara membubut dengan benar 1.3. Menghaluskan bubutan 1.2. Membubut bahan menjadi sebuah produk Membuat bubut cekung 1.3. Membubut cembung 1.1. Menghaluskan bubutan 1.2.Mengoperasionalkan mesin bubut sesuai SOP

15 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 2. Menyambung 1. Macam-macam 2.1. Mengenalkan jenis-jenis 2.1. Mengenal jenisjenis lebar sambungan sambungan. sambungan 2. Tehnik menyambung 2.2. Menyambung kayu dengan sistem sponing 2.3. Menyambung lebar dengan sistem baut 2.2. Menyiapkan bahan yang akan disambung 2.3. Membuat alur sambungan 2.4. Menyambung 2.5. Mengunci sambungan

16 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Melakukan proses melamir (sending) Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber / Bahan Waktu / Alat 1. Melakukan persiapan melamin 2. Melakukan tahapan melamin 1.1. Bahan dan peralatan melamin Peralatan melamin 2.1. Prosedur kerja melamin Peralatan melamin 1.1. Menyiapkan bahan-bahan melamin 1.2. Menyiapkan pealatan melamin Mendempul dan mengampelas 2.2. Mewarnai Menyemprot dengan sending sealer dan melamin 1.1. Menunjukan bahanbahan melamin 1.2.Menakar bahanbahan melamin 1.3. Mengkondisikan peralatan melamin 2.1. Terampil menyiapkan benda untuk di 2.2.Melakukan tahapan melamin sesuai prosedur Tes unjuk kerja pada saat melakukan 70 jam Bahan : Bahan melamin, ampelas, kompresor, spryer. Petunjuk : Finishing sendiri sesuai dengan meek bahan.

17 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Melakukan proses alternatif Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 3. Mengenal 3.1. Pengenalan jenis-jenis - Tes tertulis 95 jam beberapa jenis alternatif - Tes perbuatan alternatif 4. Memilih alternatif yang sesuai dengan kebutuhan 3.1. Finishing alternative : Batik kayu Cat retak Antik dsb 4.1. Karakteristik alternatif Keunggukan dan kelemahan alternatif 4.1. Pengenalan karakteristik alternatif 3.1. Menyebutkan beberapa jenis alternatif yang populer 3.2.Membedakan jenisjenis alternatif 4.1. Menunjukan keunggulan alternatif 4.2.Memilih alternatif sesuai dengan kebutuhan yang ada 4.3. Mengakses jenisjenis alternatif di media celah. Sumber / Bahan / Alat

18 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber / Bahan Waktu / Alat 5. Melakukan alternatif sesuai petunjuk/ prosedur 5.1. Jenis-jenis alternatif 5.1. Memilih 5.2. Menyiapkan bahan dan alat 5.1. Memilih alternatif sesuai dengan benda kerja 5.2.Menyiapkan bahan dan alat alternatif sesuai petunjuk 5.3. Melakukan 5.3. Menyebutkan urutan kerja alternatif sesuai prosedur Melakukan alternatif sesuai petunjuk.

19 MODEL SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA ( D ) MATA PELAJARAN : KRIYA KAYU KELAS / SEMESTER : XII / 2 STANDAR KOMPETENSI : Membuat Karya Kriya Kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber / Bahan Waktu / Alat 1. Membuat rencana kerja 1.1. Proses Design 1.1. Melakukan studi kebutuhan benda kerja 1.1. Mengumpulkan data tentang benda kerja sesuai tugas 1.2. Membuat model awal benda kerja Tes tertulis Tes perbuatan Proses kerja dan hasil kerja 150 jam Bahan sesuai kebutuhan 2. Membuat gambar kerja 2.1. Gambar setting 2.1. Membuat gambar kerja 2.1. Membuat sketsa gambar kerja 2.2. Menggambar perspektif benda kerja 2.3. Menggambar proyeksi benda kerja

20 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber / Bahan Waktu / Alat 3. Menghitung kebutuhan bahan 3.1. Perhitungan kerja 3.1. Menghitung bahan kerja yang dibutuhkan 3.1. Menghitung keping benda kerja yang dibutuhkan 70 jam 3.2. Menghitung benda kerja secara global 4. Menghitung kebutuhan biaya 4.1.Perhtungan belanja 4.1. Menghitung biaya produksi 4.1. Menghitung biaya bahan produksi 4.2.Perhitungan ongkos kerja 4.2. Menghitung tenaga kerja yang diperlukan 4.3. Menghitung biaya produksi 5. Mengerjakan karya mandiri 5.1.Proses produksi 5.1. Mengukur 5.2. Memotong 5.3. Merakit 5.1. Menyiapkan bahan sesuai rencana 5.2. Merangkai benda kerja

21 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber / Bahan Waktu / Alat 6. Melakukan yang sesuai 6.1. Finising produksi 6.1. Memilih yang sesuai 6.2. Melakukan proses 6.1. Memilih sesuai kebutuhan 6.2. Menyiapkan bahan 6.3. Melakukan proses