SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHUN 2013/2014

Transkripsi

1 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHUN 0/04 MADRASAH : MAN PONOROGO MATH PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan / Dasar 4. Mendeskripsikan peran komponen dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen bagi kehidupan sebagai Hasil Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada yang ada di Menemukan dan batas-batasnya Menemukan adanya interaksi dalam Menyimpulkan tips interaksi berdasarkan gejala yang teramati Menyusun rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi Menggambarkan siklus materi dan arus energi Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu Materi Pembelajaran Pengertian ekologi sebagai ilmu Ekosistem dan komponen penyusunnya Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya Tingkat organisasi komponen biotik dalam Berbagai interaksi dalam Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi Aliran energi dan siklus materi dalam Daur biogeokimia Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin Komunikatif Menghargai Tanggung Jawab Kewirausahaan / ekonomi Kegiatan Pembelajaran Kreatif Percaya diri Berorientasi Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu Mengamati komponen dan interaksi yang terjadi di dalamnya Mengamati interaksi yang terjadi dalam Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam, serta daur biogeokimia Pencapaian Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu Membedakan penggunaan istilahistilah habitat, nisia, populasi, komunitas,, faktor biotik, faktor abiotik Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi Menggambar began daur biogeokimia Penilaian Jenis tagihan. Laporan pengamatan komponen. Uji Instrumen. Lembar praktikum. Soal uji Alokasi Waktu 4 x 45 menit Sumber Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis Buku Biologi X, Dyaharyuha na Ekosistem yang ada di sekolah

2 Dasar sebagai Hasil 4. Menjelaskan Mengidentifikasi tujuan keterkaitan antara berbagai aktivitas manusia kegiatan manusia Mengidentifikasi dampak dengan masalah berbagai daivitas manusia kerusakan / Meneliti pengaruh zat pencemaran pencemar terhadap dan organisme pelestarian Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap Materi Pembelajaran Keseimbangan Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap Beberapa bahan pencemar dan dampaknya Upaya pencegahan pencemaran Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin Komunikatif Menghargai Tanggung Jawab Lingkungan Kewirausahaan / ekonomi Kegiatan Pembelajaran Kreatif Percaya diri Berorientasi Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap Diskusi tentang pencemaran, sebab, dampak, dan upaya pencagahannya Melakukan eksperimen tentang pencemaran Pencapaian Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisms tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap Mendeskripsikan upaya pencegahannya pencemaran Mengei penanganan limbah dengan cara daur ulang Penilaian Jenis tagihan. Laporan eksperimen. Uji Instrumen. Lembar praktikum. Soal uji Alokasi Waktu 4 x 45 menit Sumber Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis Buku Teks Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB XI Beberapa aktivitas manusia 4. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah Penanganan limbah dengan cara daur ulang Jujur Kerja keras. Toleransi Rasa ingin Membuat produk dari bahan limbah Komunikatif Menghargai Percaya diri Berorientasi Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang

3 Dasar sebagai Hasil Materi Pembelajaran Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Tanggung jawab Kewirausahaan / ekonomi Kegiatan Pembelajaran Kreatif Pencapaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber 4.4 Membuat produk daur ulang limbah Berbagai produk daur ulang limbah Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin Komunikatif Menghargai Tanggung Jawab Percaya diri Berorientasi Ponorogo, 6 Januari 04 Guru Mata Pelajaran Biologi, Dra. Nurrohmatika NIP

4 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SATUAN PENDIDIKAN : MAN PONOROGO KELAS : X MATA PELAJARAN : BIOLOGI SEMESTER : Standart. Memahami manfaat keanekaragaman hayati. Memahami manfaat keanekaragaman hayati Dasar. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan melalui kegiatan pengamatan terhadap. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati di Indonesia dan usaha kelestarian serta pemanfaatan SDA. Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis MH di. Merumuskan konsep keseragaman dan KH melalui kegiatan pengamatan. Membandingkan ciri KH pada tingkat gen jenis dan 4. Mengenali berbagai tigkat KH di 5. Menjelaskan faktor-faktor yg menentukan keanekaragaman 6. Menjelaskan peranan keanekaragaman hayati terhadap kestabilan 7. Menganalisis kemungkinan yg dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis KH terhadap keseimbangan. Memberi contoh KH Indonesia dan pemanfaatannya berdasarkan biogeografinya. Menunjukkan organisms bermasalah yang men jadi kekayaan Indonesia. Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati 4. Menjelaskan pemanfaatan SDA Komplek sitas Intake Daya Dukung KD SK Mapel Memahami manfaat keanekaraga-.. Mendeskripsikan ciriciri divisio dunia tumbuhan dan. Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantate. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan. Mengidentifikasi ciri-ciri morfologi 8

5 Standart Dasar man hayati peranannya bagi tumbuhan lumut (Bryophyte) kelangsungan hidup di 4. Menyebutkan peranan tumbuhn lumut bumi bagi manusia 5. Mengidentifikasi ciri-ciri morfologi tumbuhan paku ( Pteridophyta) 6. Menyebutkan peranan tumbuhan paku 4. Menganalisis hubungan antara komponen,, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan.4 Mendeskripsikan ciriciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan 4. Mendeskripsikan peran komponen dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen bagi manusia bagi manusia. Mengenal ciri-ciri umum dunia hewan. Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum dunia animalia. Menyajikan data berbagai invertebrate yang hidup di lingk berdasar pengamatan 4. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana 5. Mengidentifikasi peranan berbagai hewan bagi kehidupan 6. Mengidentifikasi ciri-ciri morfologi berbagai hewan vertebrate dan pangamatan 7. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan 8. Membuat tabel manfaat berbagai hewan vertebrata bagi kehidupan. Mendeskripsikan komponen pengamatan. Mendeskripsikan hubungan antar komponen biotik & abiotik dgn. Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen 4. Menjelaskan mekanisme aliran energi pada 5. Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan 6. Membuat charts daur biogeokimia seperti daur air, karbon, nitrogen, sulfur dan fosfor 7. Menjelaskan peran berbagai daur Komplek sitas Intake Daya Dukung KD 70,8 SK Mapel

6 Standart Dasar 4.. Menjelaskan ke terkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pe rusakan/pencemaran dan peles bahan Komplek Daya Intake sitas Dukung biogeokimia. Mengidentifikasi faktor-faktor Penyebab terjadinya kerusakan. Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masalah kerusakan. Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah 4. Memberi contoh bahan-bahan polutan 5. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup MH 6. Menjelaskan cara hidup beretika 7. Mengenal cara pelestarian KD SK Mapel 4. Menganalisis jenisjenis limbah dan daur ulang limbah. Mengkategorikan limbah organic dan anorganik serta sumbernya. Menjelaskan jenis limbah bahan berbahaya beracun. Menjelaskan parameter kualitas limbah Mengidentifikasi jenis limbah yang daur ulang. Mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang 77. Ponorogo, 6 Januari 04 Guru Mata Pelajaran Biologi, Dra. Nurrohmatika NIP

7