Instrumen Penelitian. 1. Angket Pre test. 2. Angket post test
|
|
|
- Inge Sudirman
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN
2 Instrumen Penelitian 1. Angket Pre test 2. Angket post test
3 ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON Kepada Yth. Adik-adik Siswa Kelas X Jasa Boga di SMK N 1 Sewon Salam hormat, Adik-adik siswa kelas X Jasa Boga yang terhormat, ditengah-tengah kesibukan adikadik semua, perkenankanlah saya meminta kesediaan adik-adik untuk mengisi angket penelitian. Angket penelitian ini digunakan dalam rangka menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul Pengaruh Game Online Sara s Cooking Class terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Jasa Boga terhadap Mata Pelajaran Kontinental di SMK N 1 Sewon. Angket ini dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental. Saya sangat berharap adik-adik dapat memberikan jawaban yang sejujurnya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jawaban yang diberikan tidak akan berpengaruh terhadap nilai adik-adik di sekolah. Atas bantuan dan partisipasi adik-adik, saya ucapkan terima kasih. Yogyakarta, Mei 2012 Peneliti Nanik Kristiana
4 ANGKET PENELITIAN Nama No. Absen Kelas : : : Petunjuk Pengisian Angket: 1. Isilah daftar identitas yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti dan seksama 3. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Anda paling sesuai dengan keadaan atau pendapat Anda dengan memberikan tanda checklist ( ) pada tempat yang disediakan. Keterangan alternatif jawaban: SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS= Sangat Tidak Setuju 4. Jawaban yang Anda berikan, dijamin kerahasiannya dan tidak akan berpengaruh terhadap nilai di sekolah. Terima kasih. ANGKET MINAT BELAJAR SISWA No. Pernyataan 1. Saya senang dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru 2. Saya tidak senang dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru 3. Saya senang dengan cara mengajar guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 4. Saya bosan dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru 5. Saya menyukai penjelasan guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan menggunakan alat bantu 6. Saya tidak suka dengan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 7. Media pembelajaran pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental kurang bervariasi dan kurang menarik 8. Materi Pengolahan Makanan Kontinental sangat menarik karena berhubungan dengan makanan luar negeri 9. Saya tidak tertarik dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental karena banyak menggunakan istilah bahasa Inggris 10. Saya tertarik dengan pelajaran Pengolahan Makanan Penilaian SS S TS STS
5 Kontinental karena cara mengajar guru yang menarik 11. Saya mengantuk ketika pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental karena tidak tertarik mengikutinya 12. Saya tertarik dengan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 13. Media pembelajaran pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang digunakan hanya biasa saja 14. Saya memperhatikan saat guru menjelaskan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 15. Saya mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan tertib 16. Saya mencatat setiap penjelasan guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 17. Saya suka melamun ketika guru menjelaskan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental di depan kelas 18. Saya mengobrol dengan teman ketika guru menjelaskan materi Pengolahan Makanan Kontinental 19. Saya tidak mendengarkan penjelasan guru pada saat guru menjelaskan materi Pengolahan Makanan Kontinental 20. Saya melibatkan diri dalam pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 21. Setelah guru menerangkan materi Pengolahan Makanan Kontinental, saya mengajukan pertanyaan 22. Saya malas mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 23. Ketika belum jelas tentang pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental, saya tidak akan bertanya karena takut dianggap bodoh 24. Saya sering mengemukakan pendapat ketika ada diskusi tentang materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental di kelas 25. Saya diam saja ketika tidak ditunjuk untuk menjawab pertanyaan yang terkait dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 26. Saya mengerjakan tugas Pengolahan Makanan Kontinental yang diberikan guru sebelum batas waktunya 27. Saya mencoba mempraktikan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang sudah diperoleh sebelum praktik di sekolah 28. Saya sering terlambat mengumpulkan tugas Pengolahan Makanan Kontinental yang diberikan oleh guru 29. Saya belajar materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental jika akan ada ujian 30. Saya belajar materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental ketika sudah disuruh
6 ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA No. Pernyataan 1. Saya mempelajari materi Pengolahan Makanan Kontinental setiap ada waktu luang 2. Saya akan belajar lebih giat dari biasanya apabila akan menghadapi ujian Pengolahan Makanan Kontinental 3. Saya belajar dengan tekun supaya prestasi saya pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental bagus 4. Saya akan berusaha memecahkan masalah yang saya hadapi dalam belajar Pengolahan Makanan Kontinental 5. Apabila saya mengalami kesulitan pada materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental, saya akan bertanya kepada orang yang lebih tahu 6. Saya mudah menyerah ketika mengerjakan tugas Pengolahan Makanan Kontinental yang sulit 7. Saya selalu aktif di dalam kelas ketika pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental supaya saya dikenal 8. Saya berani bersaing dengan teman-teman dalam hal meraih prestasi pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 9. Saya takut bersaing dengan teman yang sering mendapat nilai bagus pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 10. Saya malu bertanya walaupun saya belum jelas saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental berlangsung 11. Saya tidak berani mengemukakan pendapat saya pada saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental meskipun pendapat saya benar 12. Saya akan diam saja bila saya merasa kurang jelas terhadap materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru 13. Saya membaca buku yang ada kaitannya dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental 14. Saya mencari informasi di internet terkait dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental 15. Saya hanya menggunakan materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru 16. Saya membuat catatan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang rapi dan menarik agar semangat dalam belajar 17. Saya memperhatikan penjelasan guru karena tidak ingin melewatkan informasi yang penting tentang materi Pengolahan Makanan Kontinental 18. Menurut saya materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru biasa saja 19. Saya selalu datang sebelum pelajaran Pengolahan Penilaian SS S TS STS
7 Makanan Kontinental dimulai 20. Ketika datang terlambat pada saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental saya merasa malu dan bersalah 21. Saya selalu hadir tepat waktu, sebelum pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dimulai 22. Ketika tidak bisa mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental, saya akan meminjan catatan dari teman 23. Ketika tidak bisa mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental saya bertanya kepada teman 24. Saya tidak mau ketinggalan pelajaran Makanan Kontinental dengan teman-teman yang lainnya 25. Saya belajar karena tidak ingin nilai pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental saya jelek 26. Apabila nilai pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental saya jelek, akan menjadi pemicu saya untuk lebih giat belajar 27. Ketika saya mendapat nilai jelek dalam praktik Pengolahan Makanan Kontinental, saya akan terus berlatih sampai mendapat hasil yang bagus 28. Jika hasil masakan Kontinental saya gagal, saya berusaha mencari cara untuk mengatasi kegagalan tersebut 29. Saya senang dengan Pengolahan Makanan Kontinental, karena saya menyukai hal-hal yang baru 30. Jika gagal saat praktik Pengolahan Makanan Kontinental saya tidak mencobanya lagi
8 ANGKET PENGARUH GAME ONLINE SARA S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON Kepada Yth. Adik-adik Siswa Kelas X Jasa Boga di SMK N 1 Sewon Salam hormat, Adik-adik siswa kelas X Jasa Boga yang terhormat, ditengah-tengah kesibukan adikadik semua, perkenankanlah saya meminta kesediaan adik-adik untuk mengisi angket penelitian. Angket penelitian ini digunakan dalam rangka menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul Pengaruh Game Online Sara s Cooking Class terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Jasa Boga terhadap Mata Pelajaran Kontinental di SMK N 1 Sewon. Angket ini dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan melalui game online Sara s Cooking Class. Saya sangat berharap adik-adik dapat memberikan jawaban yang sejujurnya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jawaban yang diberikan tidak akan berpengaruh terhadap nilai adik-adik di sekolah. Atas bantuan dan partisipasi adik-adik, saya ucapkan terima kasih. Yogyakarta, Juni 2012 Peneliti Nanik Kristiana
9 ANGKET PENELITIAN Nama No. Absen Kelas : : : Petunjuk Pengisian Angket: 5. Isilah daftar identitas yang telah disediakan. 6. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti dan seksama 7. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Anda paling sesuai dengan keadaan atau pendapat Anda dengan memberikan tanda checklist ( ) pada tempat yang disediakan. Keterangan alternatif jawaban: SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS= Sangat Tidak Setuju 8. Jawaban yang Anda berikan, dijamin kerahasiannya dan tidak akan berpengaruh terhadap nilai di sekolah. Terima kasih. ANGKET MINAT BELAJAR SISWA No. Pernyataan 1. Saya senang dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan dengan game online Sara s Cooking Class 2. Saya tidak senang dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan game online Sara s Cooking Class 3. Saya senang dengan cara mengajar guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 4. Saya bosan dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru dengan game online Sara s Cooking Class 5. Saya menyukai penjelasan guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan menggunakan game online Sara s Cooking Class 6. Saya tidak suka dengan game online Sara s Cooking Class yang digunakan oleh guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 7. Game online Sara s Cooking Class pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental kurang bervariasi dan kurang menarik 8. Materi Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class sangat menarik karena berhubungan dengan makanan luar negeri Penilaian SS S TS STS
10 9. Saya tidak tertarik dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang menggunakan game online Sara s Cooking Class karena banyak menggunakan istilah bahasa Inggris 10. Saya tertarik dengan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class karena cara mengajar guru yang menarik 11. Saya mengantuk ketika pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class karena tidak tertarik mengikutinya 12. Saya tertarik dengan game online Sara s Cooking Class yang digunakan oleh guru pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 13. Game online Sara s Cooking Class pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental merupakan permainan yang biasa saja 14. Saya memperhatikan saat guru menjelaskan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 15. Saya mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan yang menggunakan game online Sara s Cooking Class Kontinental dengan tertib 16. Saya mencatat setiap penjelasan guru pada saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 17. Saya suka melamun ketika guru menjelaskan pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class di depan kelas 18. Saya mengobrol dengan teman ketika guru menjelaskan materi Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 19. Saya tidak mendengarkan penjelasan guru pada saat guru menjelaskan materi Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 20. Saya melibatkan diri dalam pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 21. Setelah guru menerangkan materi Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class, saya mengajukan pertanyaan 22. Saya malas mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class 23. Ketika belum jelas tentang pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang menggunakan game online Sara s Cooking Class, saya tidak akan bertanya karena takut dianggap bodoh 24. Saya sering mengemukakan pendapat ketika ada diskusi tentang materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang ada di game online Sara s Cooking
11 Class di kelas 25. Saya diam saja ketika tidak ditunjuk untuk menjawab pertanyaan yang terkait dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang ada di game online Sara s Cooking Class 26. Saya mengerjakan langkah-langkah yang ada di game online Sara s Cooking Class untuk mengolahan makanan kontinental dengan sebaik-baiknya 27. Saya mencoba memainkan game online Sara s Cooking Class di luar jam pelajaran untuk menambah pengetahuan tentang Pengolahan Makanan Kontinental 28. Saya sering terlambat menyelesaikan instruksi yang ada di game online Sara s Cooking Class ketika mengolah salah satu Makanan Kontinental 29. Saya belajar materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class jika akan ada ujian 30. Saya belajar materi pelajaran Pengolahan Makanan dengan game online Sara s Cooking Class Kontinental ketika sudah disuruh ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA No. Pernyataan 1. Saya mempelajari materi Pengolahan Makanan Kontinental dengan memainkan game online Sara s Cooking Class setiap ada waktu luang 2. Setelah mengetahui game online Sara s Cooking Class saya akan belajar lebih giat dari biasanya apabila akan menghadapi ujian Pengolahan Makanan Kontinental 3. Setelah mengetahui game online Sara s Cooking Class saya akan belajar dengan tekun supaya prestasi saya pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental bagus 4. Saya akan berusaha memecahkan masalah yang saya hadapi dalam game online Sara s Cooking Class yang terkait dengan belajar Pengolahan Makanan Kontinental 5. Apabila saya mengalami kesulitan pada materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang ada di game online Sara s Cooking Class, saya akan bertanya kepada orang yang lebih tahu 6. Saya mudah menyerah ketika mengerjakan instruksi yang sulit di game online Sara s Cooking Class untuk mengolahan Makanan Kontinental 7. Saya selalu aktif di dalam kelas ketika pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class supaya saya dikenal Penilaian SS S TS STS
12 8. Saya berani bersaing dengan teman-teman untuk mendapatkan nilai yang bagus saat memainkan game online Sara s Cooking Class pada pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 9. Saya takut bersaing dengan teman yang mendapat nilai bagus pada saat memainkan game online Sara s Cooking Class saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental 10. Saya malu bertanya walaupun saya belum jelas saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class berlangsung 11. Saya tidak berani mengemukakan pendapat saya pada saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class meskipun pendapat saya benar 12. Saya akan diam saja bila saya merasa kurang jelas terhadap materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru dengan game online Sara s Cooking Class 13. Saya membaca resep-resep yang ada di game online Sara s Cooking Class yang ada kaitannya dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental 14. Saya mencari informasi di internet terkait dengan materi Pengolahan Makanan Kontinental seperti game online Sara s Cooking Class 15. Saya hanya menggunakan materi pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dari buku yang disampaikan oleh guru, saya tidak ingin mencoba game online Sara s Cooking Class 16. Saya membuat catatan materi Pengolahan Makanan Kontinental yang ada di game online Sara s Cooking Class dengan rapi dan menarik agar semangat dalam belajar 17. Saya memperhatikan penjelasan guru karena tidak ingin melewatkan informasi yang penting tentang materi Pengolahan Makanan Kontinental yang ada di game online Sara s Cooking Class 18. Menurut saya materi Pengolahan Makanan Kontinental yang disampaikan oleh guru dengan game online Sara s Cooking Class itu biasa saja 19. Saya datang sebelum pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class dimulai 20. Ketika datang terlambat pada saat pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class saya merasa malu dan bersalah 21. Saya selalu hadir tepat waktu, sebelum pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class dimulai
13 22. Ketika tidak bisa mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class, saya akan meminjan catatan dari teman 23. Ketika tidak bisa mengikuti pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class saya bertanya kepada teman 24. Saya tidak mau ketinggalan pelajaran Makanan Kontinental yang dijelaskan dengan game online Sara s Cooking Class dengan teman-teman yang lainnya 25. Saya belajar sambil bermain game online Sara s Cooking Class karena tidak ingin nilai pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental saya jelek 26. Apabila nilai pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class saya jelek, akan menjadi pemicu saya untuk lebih giat mencoba dan mencoba game itu terus 27. Ketika saya mendapat nilai jelek dalam praktik Pengolahan Makanan Kontinental di game online Sara s Cooking Class, saya akan terus berlatih sampai mendapat hasil yang bagus 28. Jika hasil masakan Kontinental saya di game online Sara s Cooking Class gagal, saya berusaha mencari cara untuk mengatasi kegagalan tersebut 29. Saya senang dengan Pengolahan Makanan Kontinental yang diajarkan dengan game online Sara s Cooking Class, karena saya menyukai hal-hal yang baru 30. Jika gagal saat praktik Pengolahan Makanan Kontinental dengan game online Sara s Cooking Class saya tidak mencobanya lagi Kritik dan saran: TERIMA KASIH
14 Uji Validitas & Reliabilitas Instrumen
15 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Minat Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item
16 item item item item item item item Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid
17 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Motivasi Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item
18 item item item item item item item Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Tidak Valid item Tidak Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid item Valid
19 Deskripsi Data Hasil Penelitian
20 Deskripsi Data Minat Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan (Post Test) Frequencies Statistics Perasaan Senang Ketertarikan Perhatian Partisipasi Keinginan MInat Akhir N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum Frequency Table Perasaan Senang Valid
21 Ketertarikan Valid Perhatian Valid Partisipasi Valid
22 Keinginan Valid MInat Akhir Valid
23 Deskripsi Data Minat Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan (PreTest) Frequencies Statistics Perasaan Senang Ketertarikan Perhatian Partisipasi Keinginan, kesadaran belajar Minat Awal N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode a Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown Frequency Table Perasaan Senang Valid
24 Ketertarikan Valid Perhatian Valid Partisipasi Valid
25 Keinginan, kesadaran belajar Valid Minat Awal Valid
26 Deskripsi Data Motivasi Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan (PostTest) Frequencies Ketekunan Keaktifan Statistics Semangat Belajar Kehadiran Keuletan Motivasi Akhir N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum Frequency Table Ketekunan Valid
27 Keaktifan Valid Semangat Belajar Valid Kehadiran Valid
28 Keuletan Valid Motivasi Akhir Valid
29 Deskripsi Data Motivasi Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan (PreTest) Frequencies Statistics Ketekunan Keaktifan Semangat Kehadiran Keuletan Motivasi Awal N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode a 74 a Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown Frequency Table Ketekunan Valid
30 Keaktifan Valid Semangat Valid Kehadiran Valid
31 Keuletan Valid Motivasi Awal Valid
32 Deskripsi Data Minat Kelas Kontrol Setelah Perlakuan (Post Test) Frequencies Statistics Perasaan senang ketertarikan perhatian partisipasi Keinginan kesadaran belajar Minat Akhir N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode a Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown Frequency Table Perasaansenang Valid
33 Ketertarikan Valid Perhatian Valid Partisipasi Valid
34 Keinginan Kesadaran Belajar Valid Minat Akhir Valid
35 Deskripsi Data Minat Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan (PreTest) Frequencies Statistics Perasaan senang ketertarikan perhatian partisipasi Keinginan Kesadaran belajar Minat awal N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum Frequency Table Perasaan senang Valid
36 Ketertarikan Valid Perhatian Valid Partisipasi Valid
37 Keinginan kesadaran belajar Valid Minat awal Valid
38 Deskripsi Data Motivasi Kelas Kontrol Setelah Perlakuan (PostTest) Frequencies Ketekunan Keaktifan Statistics Semangat belajar Kehadiran Keuletan Motivasi akhir N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum Frequency Table Ketekunan Valid
39 Keaktifan Valid Semangat belajar Valid Kehadiran Valid
40 Keuletan Valid Motivasi akhir Valid
41 Deskripsi Data Motivasi Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan (PreTest) Frequencies Statistics Ketekunan Keaktifan Semangat Kehadiran Keuletan Motivasi Awal N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Mode a Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtosis Std. Error of Kurtosis Range Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown Frequency Table Ketekunan Valid
42 Keaktifan Valid Semangat Valid Kehadiran Valid
43 Keuletan Valid Motivasi Awal Valid
44 Hasil Analisis Data
45 Hasil Uji Wilcoxon Variabel Minat Wilcoxon Signed Ranks Test Ranks N Mean Rank Sum of Ranks Setelah Eksperimen - Sebelum Eksperimen Negative Ranks 1 a Positive Ranks 29 b Ties 1 c Total 31 a. Setelah Eksperimen < Sebelum Eksperimen b. Setelah Eksperimen > Sebelum Eksperimen c. Setelah Eksperimen = Sebelum Eksperimen Z Test Statistics b Setelah Eksperimen - Sebelum Eksperimen a Asymp. Sig. (2-tailed).000 a. Based on negative ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test
46 Hasil Uji Wilcoxon Variabel Motivasi Wilcoxon Signed Ranks Test Ranks N Mean Rank Sum of Ranks Motivasi Post Test - Motivasi Pre Test Negative Ranks 7 a Positive Ranks 24 b Ties 0 c Total 31 a. Motivasi Post Test < Motivasi Pre Test b. Motivasi Post Test > Motivasi Pre Test c. Motivasi Post Test = Motivasi Pre Test Z Test Statistics b Motivasi Post Test - Motivasi Pre Test a Asymp. Sig. (2-tailed).001 a. Based on negative ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test
47 Foto hasil penelitian Proses Pembelajaran Kelas Kontrol
48 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen
49 Penghitungan Tabel Distribusi Frekuensi 1. Tabel Distribusi Frekuensi Minat Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (96 64) + 1 = 33 P = R/K = 33/6 = 6 (pembulatan) 2. Tabel Distribusi Frekuensi Minat Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (82 46) + 1 = 37 P = R/K = 37/6 = 6 (pembulatan) 3. Tabel Distribusi Frekuensi Minat Kelas Kontrol Sesudah Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (93 67) + 1 = 27 P = R/K = 27/6 = 4,5 4. Tabel Distribusi Frekuensi Minat Kelas Eksperimen Sesudah Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (89 67) + 1 =23 P = R/K = 23/6 = 4 (pembulatan) 5. Tabel Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan)
50 R = (Max Min) + 1 = (93 71) + 1 = 23 P = R/K = 23/6 = 4 (pembulatan) 6. Tabel Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (92 57) + 1 = 36 P = R/K = 36/6 = 6 = 30 P = R/K = 30/6 = 5 8. Tabel Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen Sesudah Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (99 61) + 1 = 39 P = R/K = 39/6 = 6 (pembulatan) 7. Tabel Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol Sesudah Perlakuan K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (31) = 1 + 3,3 (1,49) = 5,92 = 6 (pembulatan) R = (Max Min) + 1 = (98 69) + 1
51 Penghitungan Tabel Kecenderungan Variabel 1. Variabel Minat Nilai maksimal ideal = 25 x 4 = 100 Nilai minimal ideal = 25 x 1 = 25 Mi = ½ (nilai maksimal ideal nilai minimal ideal) = ½ (100 25) = 62,5 SDi = 1/6 (nilai maksimal ideal nilai minimal ideal) = 1/6 (100 25) =12,5 2. Variabel Motivasi Nilai maksimal ideal = 26 x 4 = 104 Nilai minimal ideal = 26 x 1 = 26 Mi = ½ (nilai maksimal ideal nilai minimal ideal) = ½ (104 26) = 63 SDi = 1/6 (nilai maksimal ideal nilai minimal ideal) = 1/6 (104 26) =12,33
ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI. Nama :... Kelas :...
ANGKET UJI COBA PENELITIAN MINAT SISWA KELAS V SD GUGUS 2 KECAMATAN GALUR TERHADAP PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI A. Identitas Responden Nama :... Jenis Kelamin :... Kelas :... B. Petunjuk Pengisian
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
Alpha. Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted
65 Lampiran 1 Analisa Reliabilitas Case Processing Summary N % Cases Valid 20 100.0 Excluded a 0.0 Total 20 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Cronbach's Alpha Reliability
LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA
LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya
LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian Pengembangan Media Gambar
LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian Pengembangan Media Gambar 99 INSTRUMEN MEDIA GAMBAR No Aspek Yang Dinilai Ya Tidak Koreksi/ Saran 1. Media gambar busana mudah dipahami dan cukup besar untuk kelompok besar
LAMPIRAN INSTRUMEN. Penelitian
LAMPIRAN INSTRUMEN Penelitian 109 ANGKET VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA MAGELANG A. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan
DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY
67 DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY 68 Pagi/Siang/Sore Saya Rosa Almira Elisse, mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
( ) = ( ) = ( ) = ( ) = 19 5 5 ( ) = 2,8 Lampiran 4. Statistik Penelitian Lari 50 meter Reliability [DataSet1] Scale: ALL VARIABLES
ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.
ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
Selamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian
51 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian 52 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 53 LAMPIRAN 3 Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Siswa Nama :... Pendidikan Orang
Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
111 112 Bagian 1 Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 113 ANGKET UJI COBA Identitas Responden Nama : No. Absen : Kelas : Berikut terdapat sejumlah
Lampiran 1 Kuesioner Dukungan Sosisal Suami. SKALA DUKUNGAN SOSIAL SUAMI Identitas Nama : Umur : Jenis Kelamin : Pekerjaan : Alamat :
44 Lampiran 1 Kuesioner Dukungan Sosisal Suami SKALA DUKUNGAN SOSIAL SUAMI Identitas Nama : Umur : Jenis Kelamin : Pekerjaan : Alamat : Petunjuk Pengisian Berikut ini terdapat kuisioner yang terdiri dari
PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN
Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.
PENGANTAR. Hormat Saya, (Suprapti Ningsih)
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PELATIHAN DAN PEMBERDAYAAN TERHADAP KINERJA PENYULUH PERTANIAN LAPANGAN PADA DINAS PERTANIAN TANAMAN PANGAN DAN PETERNAKAN KABUPATEN PATI PENGANTAR Guna penyusunan
SURAT PERNYATAN PERSETUJUAN UNTUK IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED CONSENT)
Lampiran I No. Urut Responden SURAT PERNYATAN PERSETUJUAN UNTUK IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED CONSENT) PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN SIKAP GIZI SEIMBANG PADA SISWA TK ISLAM NUR HABIB Peneliti adalah
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Lampiran 1. ANGKET FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 PENGANTAR Salam sejahtera, Dalam rangka penyelesaian studi (S1) dan untuk mencapai gelar sarjana psikologi, dibutuhkan
Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati
LAMPIRAN Skala Kontrol Diri Petunjuk umum pengisian: 1. Bacalah setiap pernyataan dengan hati-hati sehingga dapat anda mengerti. 2. Harap mengisi seluruh pernyataan yang ada dalam skala dan pastikan tidak
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 56 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI 57
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas (Uji Coba)
LAMPIRAN 71 Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas (Uji Coba) Reliability (Putaran-1) Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Angket Penelitian Kepada: Kepala Sekolah JUDUL PENELITIAN Pola Hidup Sehat Siswa Kelas V SO Negeri 1 Karangcegak, SO Negeri
LAMPIRAN I ANGKET PENELITIAN
LAMPIRAN I ANGKET PENELITIAN 75 INSTRUMEN PENELITIAN Identitas responden: Nama responden :. No. absen :. Assalamu alaikum Wr. Wb. Sebelumnya saya mengucapkan maaf apabila kegiatan yang saya lakukan mengganggu
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri 61 A-1 Skala Motivasi Berprestasi 62 63 Nama : Klub : Salam sejahtera, Perkenalkan nama saya Leonardo Dewa
SKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases
84 SKALA PERILAKU BELAJAR Putaran I Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 0.0 Reliability Statistics Cronbach's
Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS Diajukan oleh : ANANG BUDI PRASETYO NIM : 2008.11.089 PROGRAM
Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. siswa untuk membaca buku. pentingnya buku. Ketertarikan terhadap buku bacaa. Memanfaatkan waktu untuk membaca buku
LAMPIRAN 72 73 Lampiran1. Kisi-kisi Angket Minat Baca Buku No Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. Positif Negatif Butir 1 Perasaan senang Semangat dalam 1, 4 2, 3 4 membaca buku membaca buku 2 Kebutuhan
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
LAMPIRAN 71 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 72 Lanjutan lampiran 1. Surat Izin Penelitian 73 Lanjutan lampiran 1. Surat Izin Penelitian 74 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 75 Lampiran 3. Surat
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan
KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Pengaruh Kemampuan Wirausaha Terhadap Pengembangan Karir Individu
LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis.
55 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban: 1. SS : Sangat setuju 2. S : Setuju
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KEPEMIMPINAN, PENGALAMAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN (STUDI KASUS PADA RSUD KAYEN KABUPATEN PATI) KATA PENGANTAR Guna penyusunan
Variabel Pelayanan Purna Jual
1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Komunikasi Interpersonal A 2 Skala Konsep Diri IDENTITAS No. Skala : Jenis kelamin : laki-laki / perempuan *) Umur : Tanggal : *) coret yang tidak perlu INSTRUKSI
LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi
LAMPIRAN A A-1 Skala Stres Kerja Karyawan A-2 Skala Kecerdasan Emosi 56 57 57 A-1. Skala Stres Kerja Pada Karyawan No. Angket : Jenis Kelamin : Instruksi/Petunjuk Mengerjakan Di bawah ada beberapa pernyataan,
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil itas dan Reliabilitas 101 102 Kepada Yth. Siswa-siswi kelas X Mata Diklat Menggunakan Peralatan
LAMPIRAN 1 KUESIONER KEPUASAN PELANGGAN
LAMPIRAN KUESIONER KEPUASAN PELANGGAN Kepada Yth, Bapak/Ibu pengunjung Plasa Telkom Medan Saya yang bernama Margie Subahagia Ningsih mahasiswi Program Studi Magister Teknik Industri Universitas Sumatera
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA Indikator Nomor Item Positif Negatif Jumlah soal Mendengarkan 1,3 2 3 Memandang 5,6 4 3 Menulis atau mencatat 7 8 2 Membaca 10,11,12 9,13 5 Membuat ringkasan atau 14,15
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN 88 PENGANTAR Selamat pagi/siang/sore/malam Pada kesempatan ini, saya selaku peneliti sebelumnya ingin mengucapkan terima kasih atas kesediaan saudara/i untuk mengisi kuesioner
Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner
Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner 1. Sebaran Data Stress Kerja Hasil Skoring Kuesioner 2. Jumlah Skor Setiap
Lampiran 1A Kisi-Kisi Instrumen pada Perencanaan Supervisi Akademik Sebelum Diujicobakan
Lampiran 1A Kisi-Kisi Instrumen pada Perencanaan Supervisi Akademik Sebelum Diujicobakan o Sub Variabel Aspek Indikator o Item 1 Perencanaan Tujuan Menentukan tujuan 1, 2 Sasaran Menentukan sasaran 3,
SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian
SATUAN ACARA PENYULUHAN. : Remaja Putri SMK Negeri 3 Pematang Siantar. : Ruang Aula SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Lampiran 1. SATUAN ACARA PENYULUHAN Topik Sasaran : Aborsi : Remaja Putri SMK Negeri 3 Pematang Siantar Hari/Tanggal : Selasa/5-5-2015 Waktu Tempat Pembicara : 60 Menit : Ruang Aula SMK Negeri 3 Pematang
LAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008
LAMPIRAN PENELITIAN A. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas A.1. Alat Ukur Sibling Rivalry Cases Case Processing Summary N % Valid 32 82.1 Excluded( a) 7 17.9 Total 39 100.0 a Listwise deletion based on
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KESEJAHTERAAN, LINGKUNGAN KERJA, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI (STUDI PADA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN NISSAN FORTUNA KUDUS, PATI, JEPARA) IDENTITAS RESPONDEN
LAMPIRAN 1 KUESIONER
LAMPIRAN 1 KUESIONER DAFTAR KUESIONER PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. WAHANA WINGS SURYA DISTRIBUTOR KUDUS PENGANTAR Guna menyusun skripsi dalam rangka memenuhi
Lampiran 1. Analisis Data Penelitian
Daftar Lampiran Lampiran 1. Analisis Data Penelitian Lampiran 2. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Lampiran 3. Expert Judgement Instrumen Lampiran 4. Instrumen Penelitian Lampiran 5. Surat
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER. Petunjuk Pengisian
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER No. :... yang terhormat, Bersama ini kami mohon kesediaan dari Saudara/i untuk mengisi daftar kuesioner penelitian yang diberikan kepada Saudara/i. Informasi yang Saudara/i
LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN
SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN KABUPATEN TAPANULI UTARA
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN KABUPATEN TAPANULI UTARA PETUNJUK PENGISIAN 1. Mohon untuk kesediaan
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI
LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa
LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA AITEM DAN RELIABILITAS. a) Hasiluji daya beda aitem dan reliabilitas skala continuance commitment N % Item-Total Statistics
LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA AITEM DAN RELIABILITAS a) Hasiluji daya beda aitem dan reliabilitas skala continuance commitment PENGOLAHAN I Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
Perpustakaan Unika Lampiran
Lampiran Lampiran A A 1: Skala Perilaku Menyontek A 2: Skala Konsep Diri No : Kelas : Petunjuk Pengisian Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang perlu anda jawab. Sebelum menjawab, ada beberapa hal
LAMPIRAN. Lembar observasi (pretest)
LAMPIRAN Lampiran 1 Nama Observer : Nama Siswa : Tanggal : Lembar observasi (pretest) Indikator Penjelasan Item ada tidak Skor Peserta Sudah berada di ekstrakurikuler lapangan pukul futsal datang dan 15.00
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI
LAMPIRAN 43 44 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI 45 46 Semester : Daerah Asal : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian 1. Anda diminta untuk
LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA
63 LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA 64 Kuesioner Penelitian I. Data Responden Nama Responden : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Usia Jabatan/bagian Lama Kerja :..
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa, saya: Bersedia untuk menjadi Expert Judgement penelitian oleh saudara Ahmad
70 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa, saya: Nama Dosen : Yudanto, M. Pd. NIP : 19810702 200501 1 001 Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan Bersedia untuk menjadi Expert
Lampiran 1. Hasil Uji Validitas Logis
LAMPIRAN 74 Lampiran 1. Hasil Uji Validitas Logis 75 76 77 Lampiran 2. Uji Coba Kuesioner Penelitian Skripsi UJI COBA KUESIONER PENELITIAN SKRIPSI Identitas Responden Nama Kelas :.. (Boleh Tidak Diisi)
LAMPIRAN A. Uji Coba dan Hasil Uji Coba. 2. Reliabilitas Skala Kenyamanan
LAMPIRAN A Uji Coba dan Hasil Uji Coba 1. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Kenyamanan 2. Reliabilitas Skala Kenyamanan 1 1. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Kenyamanan 2 No Nama Jenis Kelamin Stambuk 1 2 3 4 5
Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 : Permohonan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 Perihal : Permohonan Menjadi Responden Penelitian Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM)
LAMPIRAN 1. Angket uji coba instrumen
LAMPIRAN 1 Angket uji coba instrumen 74 75 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Pengantar, Bapak/Ibu guru yang saya hormati, Assalamu alaikum Wr. Wb. Ditengah-tengah kesibukan Bapak/Ibu mengajar, perkenankanlah kami
KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA
KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA Tanggal Pengisian : Lokasi Pengisian : IDENTITAS RESPONDEN Nama : Umur : Pekerjaan : Produk yang dipakai *)
Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause
Lampiran 1 Hasil Analisa Aitem Uji Coba Skala Sikap Terhadap Menopause ANALISA I Case Processing Summary N % Reliability Statistics Cases Valid 87 100.0 Excluded a 0.0 Total 87 100.0 Cronbach's Alpha N
Angket Strategi Coping
Angket Strategi Coping PETUNJUK PENGISIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan, di sini anda di minta untuk memberikan respon atau jawaban yang sesuai dengan diri anda sendiri dengan memberikan tanda
ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan
LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua
ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI
86 Lampran 1. Angket Uji Coba Instrumen ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI Nama Lengkap : Jenis Kelamin
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Iklan Tarif Hemat Simpati Terhadap Keputusan Pembelian Kartu Simpati Pada Mahasiswa Departemen Manajemen Fakultas Ekonomi USU Untuk mengetahui seberapa besar tarif hemat Simpati
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN
89 90 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN 91 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Kepada: Yth. Siswa-siswi kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Wates Assalamu
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya memohon kesediaan Anda untuk mengisi penelitian dengan judul Pengaruh Kompensasi terhada Produktivitas Kerja pada PT. Carsurindo
Petunjuk Pengisian ( ) SS TS STS
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Usia : Petunjuk Pengisian a. Isilah angket ini sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya b. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda berikan c. Jawablah
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Saya Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Esa
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Responden Yth Dengan hormat, Saya Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Esa Unggul, bermaksud melaksanakan penelitian mengenai, Hubungan Sikap Karyawan
3. Apakah Bapak / Ibu berusaha bekerja sesuai target? a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
111 Lampiran 1. Angket uji coba instrumen penelitian Angket uji coba instrumen Terima kasih atas kesediaan bapak/ibu untuk mengisi angket penelitian ini. Angket penelitian ini digunakan untuk menyelesaikan
Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi, penulis melakukan penelitian dalam bentuk skripsi yang berjudul Hubungan
LAMPIRAN B. Universitas Sumatera Utara
108 LAMPIRAN B 109 SKALA PENELITIAN UNIERSITAS SUMATERA UTARA IDENTITAS Nama : Kelas/Sekolah : Tempat/Tanggal Lahir : Jenis Kelamin : 110 PENGANTAR Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Salam Sejahtera
Nama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang
TIME LINE PENELITIAN
Lampiran 1 TIME LINE PENELITIAN NO KEGIATAN Juli Agt 1 September Oktober November Desember 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Studi Pendahuluan 2 Penyusunan proposal 3 Ujian Proposal 4 Revisi Proposal 5 Ijin
KUESIONER PENGARUH PEMBERIAN INSENTIF DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA BALAI LATIHAN PENDIDIKAN TEKNIK (BLPT) PROVSU
KUESIONER PENGARUH PEMBERIAN INSENTIF DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA BALAI LATIHAN PENDIDIKAN TEKNIK (BLPT) PROVSU Bersama ini, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi
PENGANTAR. : Bapak/Ibu di PT Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan
117 Lampiran 1. Angket Sebelum Uji Coba PENGANTAR Perihal Lampiran Yth : Permohonan pengisian Angket : Satu Berkas : Bapak/Ibu di PT Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan Dengan hormat, Dalam rangka
DAFTAR KUESIONER. Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata
DAFTAR KUESIONER Bapak/Ibu terhormat, Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul Pengaruh Perencanaan Karir
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu
ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS
ANGKET PENELITIAN A. Identitas Responden a. Nama :... b. Usia :... Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) d. Masa Kerja :... e. Bagian / Unit Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA
66 1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA O. PERYATAA STS TS S SS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Saya menanggapi dengan positif ajakan teman-teman untuk mendirikan usaha sendiri setelah lulus kuliah. Saya senang apabila ada
ANGKET. Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk pengisian :
ANGKET PENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KELILING KANTOR PERPUSTAKAAN, ARSIP DAN DOKUMENTASI KABUPATEN PESISIR SELATAN PROVINSI SUMATERA BARAT Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk
ANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN
ANGKET PENELITIAN Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN No :.. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk mengisi angket
LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI
92 Lampiran 1 PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian dengan tingkat ketercukupan data tertentu sesuai dengan masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
51 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 52 A 1 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR 53 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR No Pernyataan Jawaban 1 Dalam 1 bulan berapa kali anda membeli di CV RAB : a.
Uji Normalitas. NPar Tests. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Item N 233. Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation 8.
Uji Normalitas NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Item N 233 Normal Parameters a,,b Mean 16.6738 Std. Deviation 8.68888 Most Extreme Differences Absolute.082 Positive.082 Negative -.049 Kolmogorov-Smirnov
PETUNJUK MENGERJAKAN
NAMA : NO. : NIP : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Sebelum mengerjakan isilah terlebih dahulu data diri anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan hati-hati dan teliti,
KUISIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUISIONER PENELITIAN No. Responden : a. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada di kuisioner ini bertujuan untuk melengkapi data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan
Selamat pagi/ siang/ sore,
Selamat pagi/ siang/ sore, Saya Nouvaski Yudharhea, mahasiswa jurusan Marketing Communication Binus University angkatan 2008. Saya sedang mengambil data untuk penelitian saya yang membahas mengenai Pengaruh