136 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Nama Madrasah : SDN 28 Batang Anai Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VB / II Materi Pokok : Contoh organisasi, di sekolah, di masyarakat, dan negara beserta fungsinya Waktu : 6 x 35 Menit ( 3 kali pertemuan ) A. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi. B. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat. C. Indikator 3.2.1 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.2 Menuliskan contoh struktur organisasi sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.3 Menjelaskan tugas masing-masing anggota organisasi sekolah (Tanggung jawab). 3.2.4 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan masyarakat (Rasa ingin tahu). 3.2.5 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan negara (Rasa ingin tahu). 3.2.6 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di sekolah (Demokrasi). 3.2.7 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di masyarakat (Demokratis). D. Tujuan Pembelajaran 1. Dalam mengeksplorasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian organisasi dengan benar. 2. Melalui eksplorasi, peserta didik dapat menceritakan latar belakang terbentuknya/adanya suatu organisasi dengan benar. 3. Melalui pendapat pendidik, peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam organisasi dengan tepat. 4. Melalui pendapat pendidik, peserta didik dapat menjelaskan tentang tugas dari unsur-unsur yang ada dalam organisasi dengan benar. 5. Melalui diskusi, peserta didik dapat menyebutkan tujuan terbentuknya organisasi dengan benar. 6. Melalui diskusi, peserta didik dapat menyebutkan sikap-sikap dalam berorganisasi dengan benar. 7. Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan keuntungan dari organisasi dengan baik.
137 8. Melalui pendapat pendidik, peserta didik dapat menuliskan kerugian jika tidak berorganisasi dengan benar. 9. Dengan mengamati media, peserta didik dapat menerapkan sikap organisasi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik. E. Materi Pembelajaran Contoh-Contoh Organisasi di Sekolah dan di Masyarakat beserta Fungsinya (Terlampir). F. Metode dan model Pembelajaran Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan. Model : Cooperative Learning tipe Team Quiz. G. Media/Alat dan Sumber Belajar Media/Alat: 1. Kertas karton 2. Papan tulis 3. Spidol 4. Penghapus Sumber Belajar: 1. Setiati widihastuti dan Fajar Rahayuningsih. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan 5: untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Thayeb, dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan 5: untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Penerbit Erlangga. H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I. 3.2.1 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.2 Menuliskan contoh struktur organisasi sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.3 Menjelaskan tugas masing-masing anggota organisasi sekolah (Tanggung jawab). Tahap Kegiatan pendidik Kegiatan peserta didik Waktu Kegiatan awal a. Mengucapkan salam. (Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi anakanak Apa kabar anakanak ibu semua Subhanallah Sudah sarapan nak b. Mengkondisikan kelas. Sebelum kita a. Menjawab salam. (Waalaikumusalam warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi bu Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, allahu akbar Sudah Bu b. Merapikan tempat duduknya. 10 menit
138 memulai pelajaran, marilah kita rapikan dulu ruangannya agar suasana kelas menjadi nyaman Sudah siap untuk belajar Nak c. Meminta peserta didik berdoa (Menyampaikan tujuan berdoa sebelum memulai pembelajaran, memandu peserta didik berdoa dengan khusyuk, ikut berdoa dengan peserta didik, memberikan contoh sikap yang baik ketika berdoa) d. Mencek kehadiran Baiklah nak, sebelum kita mulai pelajaran ibu mengabsensi dulu ya nak e. Melakukan apersepsi. Siapa yang masih ingat pelajaran minggu lalu? f. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Nah sekarang kita akan belajar tentang contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah. g. Memberikan Baik Bu Sudah Bu c. Peserta didik berdoa bersama-sama (Mendengarkan tujuan berdoa yang disampaikan pendidik, berdoa dengan khusyuk, menunjukkan sikap yang baik ketika berdoa, berdoa bersama yang dipimpin ketua kelas) d. Mendengarkan Iya Bu e. Memberikan respon yang tepat terhadap pertanyaan pendidik. f. Mendengarkan serta melaksanakan pencapaian tujuan pembelajaran. g. Termotivasi
139 motivasi dan menyebutkan langkah-langkah dalam pembelajaran. Apakah anak-anak ibu tadi pagi semuanya shalat subuh? Apakah sebelum berangkat ke sekolah anak-anak ibu sudah sarapan? Dan ibu harapkan nanti anak-anak ibu di dalam berdiskusi harus bekerjasama, saling membantu temannya dan aktif dalam pembelajaran. Kegiatan inti 1. Eksplorasi a. Pendidik memilih topik yang akan disampaikan dalam tiga bagian seperti contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah. b. Pendidik membagi peserta didik dalam beberapa kelompok. Baiklah anakanak ibu semuanya, ibu akan membagi anak-anak ibu menjadi tiga kelompok yaitu kelompok A, B, dan C. Sudah Bu Baik Bu a. Peserta didik mengeluarkan perlengkapan belajar seperti buku pena dan perlengkapan lainnya, sebelum pembelajaran dimulai. b. Peserta didik melaksanakan instruksi dari pendidik. 50 menit
140 c. Pendidik menjelaskan materi pembelajaran maksimal sekitar 10 menit tentang contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah kepada d. Pendidik mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah. 2. Elaborasi a. Setelah penyampaian materi, pendidik meminta kepada kelompok A menyiapkan pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan materi contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah yang baru disampaikan pendidik. b. Pendidik meminta kepada kelompok c. Peserta didik mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan pendidik. d. Peserta didik berdiskusi dengan teman sekelompoknya sesuai materi yang telah ditentukan. a. Peserta didik kelompok A melaksanakan yang diperintahkan pendidik. Sedangkan kelompok B dan C menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka. b. Peserta didik kelompok B
141 A untuk memberi pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertanyaan, maka dilempar pertanyaan kepada kelompok C. c. Selanjutnya kelompok A memberi pertanyaan kepada kelompok C, jika kelompok C tidak dapat menjawabnya, maka dilemparkan pertanyaan tersebut kepada kelompok B. d. Pendidik membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada masing-masing kelompok. 3.Konfirmasi a. Pendidik menambahkan jawaban yang belum lengkap dari pertanyaan b. Pendidik bertanya jawab kepada peserta didik tentang materi yang masih diragukan oleh c. Pendidik menjelaskan materi yang masih menjawab pertanyaan dari kelompok A. c. Peserta didik kelompok C menjawab pertanyaan dari kelompok A. d. Peserta didik mengerjakannya tugas yang diberikan. a. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari pendidik. b. Peserta didik menjawabnya. c. Peserta didik mendengarkan.
142 Penutup diragukan peserta didik. d. Pendidik mengaitkan materi yang dipelajari dengan nilai-nilai yang terkandung dalam agama islam. e. Pendidik meminta peserta didik untuk membacakan hasil diskusi, perwakilan satu orang perkelompok. f. Pendidik memberikan penguatan kepada g. Pendidik memberikan penghargaan kepada kelompok yang banyak menjawab pertanyaan. a. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Pendidik meminta peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya. c. Pendidik memberikan pesan moral kepada peserta didik dan mengakiri pelajaran dengan mengcapkan hamdalah. d. Peserta didik mendengarkan dan menerapkan nilainilai agama islam dalam kehidupan sehari-hari. e. Secara bergantian perwakilan dari masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya. f. Peserta didik mendengarkan pendidik. g. Peserta didik bersemangat dalam belajar. a. Menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Diharapkan peserta didik melaksanakan tugasnya. c. Menerapkan dan melaksanakan perintah pendidik Alhamdulillahirabbi l alamin. 10 menit
143 Pertemuan II. 3.2.1 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan masyarakat (Rasa ingin tahu). 3.2.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan negara (Rasa ingin tahu). Tahap Kegiatan pendidik Kegiatan peserta didik Waktu Kegiatan awal a. Menjawab salam. 10 menit a. Mengucapkan salam. (Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi anakanak Apa kabar anakanak ibu semua Subhanallah Sudah sarapan nak b. Mengkondisikan kelas. Sebelum kita memulai pelajaran, marilah kita rapikan dulu ruangannya agar suasana kelas menjadi nyaman Sudah siap untuk belajar Nak c. Meminta peserta didik berdoa (Menyampaikan tujuan berdoa sebelum memulai pembelajaran, memandu peserta didik berdoa dengan khusyuk, ikut berdoa dengan peserta didik, memberikan contoh sikap yang baik ketika berdoa) d. Mencek kehadiran Baiklah nak, (Waalaikumusalam warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi bu Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, allahu akbar Sudah Bu b. Merapikan tempat duduknya. Baik Bu Sudah Bu c. Peserta didik berdoa bersama-sama (Mendengarkan tujuan berdoa yang disampaikan pendidik, berdoa dengan khusyuk, menunjukkan sikap yang baik ketika berdoa, berdoa bersama yang dipimpin ketua kelas) d. Mendengarkan Iya Bu
144 sebelum kita mulai pelajaran ibu mengabsensi dulu ya nak e. Melakukan apersepsi. Siapa yang masih ingat pelajaran minggu lalu? f. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Nah sekarang kita akan menyambung materi minggu lalu. g. Memberikan motivasi dan menyebutkan langkah-langkah dalam pembelajaran. Apakah anak-anak ibu tadi pagi semuanya shalat subuh? Apakah sebelum berangkat ke sekolah anak-anak ibu sudah sarapan? Dan ibu harapkan nanti anak-anak ibu di dalam berdiskusi harus bekerjasama, saling membantu temannya dan aktif dalam pembelajaran. e. Memberikan respon yang tepat terhadap pertanyaan pendidik. f. Mendengarkan serta melaksanakan pencapaian tujuan pembelajaran. g. Termotivasi Baik Bu
145 Kegiatan inti 1. Eksplorasi a. Pendidik mengajukan pertanyaan terkait dengan materi minggu lalu yaitu materi kelompok A tentang contoh organisasi dilingkungan sekolah, contoh struktur organisasi sekolah dan tugas masing-masing sekolah. b. Pendidik menjelaskan sekilas materi minggu lalu yang masih diragukan 2. Elaborasi a. Pendidik melanjutkan diskusi tanya jawab pelajaran kedua yaitu materi tentang contoh organisasi dilingkungan masyarakat dan dilingkungan negara dan kelompok B ditunjuk sebagai kelompok penanya, lakukan seperti proses kelompok A. b. Pendidik meminta kepada kelompok B untuk memberi pertanyaan kepada kelompok A. Jika kelompok A tidak a. Peserta didik menjawab pertanyaan. b. Peserta didik mendengarkan. a. Peserta didik kelompok B melaksanakan yang diintruksikan pendidik. Sedangkan kelompok A dan C menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka. b. Peserta didik kelompok A menjawab pertanyaan dari kelompok B. 50 menit
146 dapat menjawab pertanyaan, maka dilempar pertanyaan kepada kelompok C. c. Selanjutnya kelompok B memberi pertanyaan kepada kelompok C, jika kelompok C tidak dapat menjawabnya, maka dilemparkan pertanyaan tersebut kepada kelompok A. d. Pendidik membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada masing-masing kelompok. 3.Konfirmasi a. Pendidik menambahkan jawaban yang belum lengkap dari pertanyaan b. Pendidik bertanya jawab kepada peserta didik tentang materi yang masih diragukan oleh c. Pendidik menjelaskan materi yang masih diragukan peserta didik. d. Pendidik mengaitkan materi c. Peserta didik kelompok C menjawab pertanyaan kelompok B. d. Peserta didik mengerjakannya tugas yang diberikan. a. Peserta didik mendengarkan. b. Peserta didik menjawabnya. c. Peserta didik mendengarkan. d. Peserta didik mendengarkan dan
147 Penutup yang dipelajari dengan nilai-nilai yang terkandung dalam agama islam. e. Pendidik meminta peserta didik untuk membacakan hasil diskusi, perwakilan satu orang perkelompok. f. Pendidik memberikan penguatan kepada g. Pendidik memberikan penghargaan kepada kelompok yang banyak menjawab pertanyaan. a. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. b. pendidik meminta peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya. c. pendidik memberikan pesan moral kepada peserta didik dan mengakiri pelajaran dengan mengucapkan hamdalah. menerapkan nilainilai agama islam dalam kehidupan sehari-hari. e. Secara bergantian perwakilan dari masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya. f. Peserta didik mendengarkan pendidik. g. Peserta didik bersemangat dalam belajar. a. Menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Diharapkan peserta didik melaksanakan tugasnya. c. Menerapkan dan melaksanakan perintah pendidik Alhamdulillahirabbi l alamin. 10 menit
148 Pertemuan III. 3.2.6 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di sekolah (Demokrasi). 3.2.7 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di masyarakat (Demokratis). Tahap Kegiatan pendidik Kegiatan peserta didik Waktu Kegiatan awal a. Mengucapkan salam. (Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi anakanak Apa kabar anakanak ibu semua Subhanallah Sudah sarapan nak b. Mengkondisikan kelas. Sebelum kita memulai pelajaran, marilah kita rapikan dulu ruangannya agar suasana kelas menjadi nyaman Sudah siap untuk belajar Nak c. Meminta peserta didik berdoa (Menyampaikan tujuan berdoa sebelum memulai pembelajaran, memandu peserta didik berdoa dengan khusyuk, ikut berdoa dengan peserta didik, memberikan contoh sikap yang baik ketika berdoa). d. Mencek kehadiran Baiklah nak, a. Menjawab salam. (Waalaikumusalam warahmatullahi wabarakatuh) Selamat pagi bu Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, allahu akbar Sudah Bu b. Merapikan tempat duduknya. Baik Bu Sudah Bu c. Peserta didik berdoa bersama-sama (Mendengarkan tujuan berdoa yang disampaikan pendidik, berdoa dengan khusyuk, menunjukkan sikap yang baik ketika berdoa, berdoa bersama yang dipimpin ketua kelas). d. Mendengarkan. Iya Bu 10 menit
149 sebelum kita mulai pelajaran ibu mengabsensi dulu ya nak e. Melakukan apersepsi. Siapa yang masih ingat pelajaran minggu lalu? f. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Nah sekarang kita akan menyambung materi minggu lalu. g. Memberikan motivasi dan menyebutkan langkah-langkah dalam pembelajaran. Apakah anak-anak ibu tadi pagi semuanya shalat subuh? Apakah sebelum berangkat ke sekolah anak-anak ibu sudah sarapan? Dan ibu harapkan nanti anak-anak ibu di dalam berdiskusi harus bekerjasama, saling membantu temannya dan aktif dalam pembelajaran. e. Memberikan respon yang tepat terhadap pertanyaan pendidik. f. Mendengarkan serta melaksanakan pencapaian tujuan pembelajaran. g. Termotivasi Sudah Bu Baik Bu
150 Kegiatan inti 1. Eksplorasi a. Pendidik mengajukan pertanyaan terkait dengan materi minggu lalu yaitu materi kelompok B contoh organisasi dilingkungan masyarakat dan dilingkungan negara. b. Pendidik menjelaskan sekilas materi minggu lalu yang masih diragukan 2. Elaborasi a. Pendidik melanjutkan diskusi tanya jawab pelajaran ketiga yaitu materi tentang contoh bentuk keputusan bersama di sekolah dan di masyarakat dan tunjuk kelompok C sebagai kelompok penanya. b. Pendidik meminta kepada kelompok C untuk memberi pertanyaan kepada kelompok A, jika kelompok A tidak dapat menjawabnya maka dilempar pertanyaan kepada kelompok B. a. Peserta didik menjawab pertanyaan. b. Peserya didik mendengarkan. a. Peserta didik kelompok C melaksanakan yang diinstruksikan pendidik. Sedangkan kelompok A dan B menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka. b. Peserta didik kelompok A menjawab pertanyaan dari kelompok C. 50 menit
151 c. Selanjutnya pendidik meminta kepada kelompok C untuk memberi pertanyaan kepada kelompok B, jika kelompok B tidak dapat menjawabnya maka dilempar pertanyaan kepada kelompok A. d. Pendidik membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada masing-masing kelompok. 3.Konfirmasi a. Pendidik menambahkan jawaban yang belum lengkap dari pertanyaan b. Pendidik bertanya jawab kepada peserta didik tentang materi yang masih diragukan oleh c. Pendidik menjelaskan materi yang masih diragukan peserta didik. d. Pendidik mengaitkan materi yang dipelajari dengan nilai-nilai yang terkandung dalam agama islam. c. Kelompok B menjawab pertanyaan dari kelompok C. d. Peserta didik mengerjakannya tugas yang diberikan. a. Peserta didik mendengarkan b. Peserta didik menjawabnya. c. Peserta didik mendengarkan. d. Peserta didik mendengarkan dan menerapkan nilainilai agama islam dalam kehidupan sehari-hari.
152 Penutup e. Pendidik meminta peserta didik untuk membacakan hasil diskusi, perwakilan satu orang perkelompok. f. Pendidik memberikan penguatan kepada g. Pendidik memberikan penghargaan kepada kelompok yang banyak menjawab pertanyaan. a. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Pendidik meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas yang diberikan. c. Pendidik memberikan pesan moral kepada peserta didik dan mengakiri pelajaran dengan mengucapkan hamdalah. e. Secara bergantian perwakilan dari masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya. f. Peserta didik mendengarkan. g. Peserta didik bersemangat dalam belajar. a. Menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Melaksanakan perintah pendidik c. Menerapkan dan melaksanakan perintah pendidik Alhamdulillahirabbi l alamin. 10 menit I. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Sikap : Observasi ( Percaya Diri dan Teliti) b. Keterampilan : Unjuk Kerja c. Pengetahuan : Tes Tertulis
153 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik 1 A F L 2 A S 3 A P N 4 A S P M 5 A A 6 D P A 7 H P A 8 K T B 9 I C 10 K A 11 M Z F 12 M M 13 M A 14 M A A 15 M A S 16 M F 17 M R 18 N A 19 P P 20 R F M 21 M N 22 S F 23 W O 24 Z S 25 Z A 26 A C W 27 M K A 28 M R 29 K A 30 I M 31 A A 32 A S 33 H F Keterangan : BT MT MB SM : Belum Terlihat : Mulai Terlihat : Mulai Membudaya : Sudah Membudaya Perubahan Tingkah Laku Percaya diri Teliti BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 4 1 2 3 4
154 Berilah dengan tanda centeng ( ) pada kolom yang sesuai b. Penilaian keterampilan (Unjuk kerja) No Aspek yang di Nilai Nilai 3 2 1 1 Persiapan dalam belajar 2 Ketepatan hasil diskusi 3 Mempresentasikan hasil diskusi 4 Kerjasama dan kekompakkan Keterangan: 3= Sangat Baik 2= Baik 1= Cukup c. Penilaian Pengetahuan :Tes Tertulis J. Remedian dan Pengayaan a. Remedial Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawah ketuntasan minimal. b. Pengayaan Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diberikan pengembangan materi. Mengetahui, Pendidik Kelas VB Batang Anai, 11 Mei 2017 Peneliti Gusniarti,S.Pd. NIP. 197208092014062004 Niki Astrina NIM. 1314070036
155 Materi Ajar Siklus II Pertemuan I A. Organisasi di Sekolah Kalian telah mengetahui bahwa kelas kalian juga merupakan sebuah organisasi. Sekolah kalian juga dapat disebut sebagai organisasi. Di sekolah ada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, bendahara, dan lain-lain. Mereka semua memiliki peran dalam organisasi sekolah. Adapun peran kalian adalah warga sekolah atau Selain sebagai sebuah organisasi, sekolah juga terdiri atas organisasi-organisasi lainnya. Organisasi-organisasi di Sekolah antara lain: 1. Pramuka 2. Koperasi Sekolah 3. UKS 4. OSIS 5. Komite Sekolah dan lain sebagainya B. Contoh Struktur Organisasi Sekolah Struktur Organisasi Pramuka SDN Pembina Gugus Depan Kepala Sekolah Ketua Gugus Depan Bendahara Sekretaris C. Tugas Masing-Masing Organisasi Sekolah 1. Kepala sekolah Tugas pokoknya yaitu: Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap seluruh kegiatan sekolah. 2. Wakil Kepala sekolah Tugas pokoknya yaitu: 1) Membantu kepala sekolah dalam segala kegiatan di sekolah 2) Menyusun rencana, pembuatan program kegiatan dan program pelaksanaan 3) Pengorganisasian 4) Penilaian 5) Pengawasan 6) Pengidentifikasi dan pengumpulan data 3. Bagian Kurikulum Tugas pokoknya yaitu: pendidik yang bertugas dalam bidang kurikulum bertanggung jawab atas semua kegiatan belajar mengajar, seperti:
156 1) Menyusun pembagian tugas para pendidik 2) Mengelola semua kegiatan belajar mengajar 3) Menyusun jadwal evaluasi 4) Menyusun kriteria untuk kenaikan kelas dan kurikulum 5) Menyusun pelaksanaan UAS dan UAN 6) Dll 4. Pendidik Mata Pelajaran Tugas pokoknya yaitu: 1) Melaksanakan segala hal kegiatan pembelajaran 2) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan (harian, umum dan akhir) 5. Wali Kelas Tugas pokoknya yaitu: 1) Pengelolaan kelas 2) Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi daftar pelajaran kelas, papan absensi peserta didik, buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, tata tertib peserta didik 3) Mengisi daftar kumpulan nilai 6. Bagian Tata Usaha Tugas pokoknya yaitu: 1) Menyusun program kerja tata usaha sekolah 2) Mengelola keuangan sekolah 3) Mengurus administrasi ketenagaan dan peserta didik 4) Pembinaan dan pengembangan karir para pegawai tata usaha sekolah 5) Dll
157 Materi Ajar Siklus II Pertemuan II A. Contoh Organisasi di Lingkungan Masyarakat 1. Rukun Tetangga (RT) 2. Rukun Warga (RW) 3. Organisasi Ibu-Ibu PKK 4. Organisasi Karang Taruna 5. Posyandu 6. MUI (Majlis Ulama Indonesia) B. Contoh Organisasi di Lingkungan Negara 1. Partai 2. Presiden dan jajarannya 3. DPR 4. MPR 5. PPI (Persatuan Pelajar Indonesia) 6. Dll Materi Ajar Siklus II Pertemuan III A. Bentuk Keputusan Bersama di Sekolah 1. Pemilihan ketua OSIS 2. Rapat OSIS 3. Pemilihan Ketua Kelas 4. Dll B. Bentuk Keputusan Bersama di Masyarakat 1. Menetapkan Kepala Desa 2. Membersihkan Selokan 3. Melakukan Kerja Bakti 4. Tentang besaran Iuran Warga 5. Menetapkan jadwal Ronda
158 Lembar Kerja Peserta Didik (Siklus II Pertemuan I) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok : SDN 28 Batang Anai : VB/II : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) : Contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat Anggota Tim : 1.. 6 2. 7 3.. 8. 4.. 9. 5.. 10 A. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi B. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan C. Indikator masyarakat. 3.2.1 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.2 Menuliskan contoh struktur organisasi sekolah (Rasa ingin tahu). 3.2.3 Menjelaskan tugas masing-masing anggota organisasi sekolah (Tanggung jawab). Petunjuk: 1. Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar serta diskusikanlah dengan teman kelompok masing-masing!
159 2. Cari jawabannya pada kolom B dan tulislah jawaban tersebut pada kolom C Soal: A B C 1. Sebutkan beberapa contoh organisasi yang ada di sekolah? 2. Tuliskan urutan struktur organisasi kelas? 3. Di dalam organisasi mempunyai bendahara. Misalnya tugas bendahara kelas? 4. Apa dampaknya, jika tidak ada organisasi kelas? 5. Cara pemilihan ketua dalam organisasi kelas? 1. Menyimpan uang kas kelas. 2. Terjadi kesalah pahaman, bertengkar dll. 3. Pramuka, OSIS, UKS, dan Koperasi Sekolah. 4. Kepala sekolah, wakil Kepala sekolah,dan wali kelas dll. 5. Pemungutan suara terbanyak. 1. 2. 3. 4. 5. Kunci Jawaban (Siklus II Pertemuan I) 1. Pramuka, OSIS, UKS, dan Koperasi Sekolah. 2. Kepala sekolah, wakil Kepala sekolah,dan wali kelas dll. 3. Menyimpan uang kas kelas. 4. Terjadi kesalah pahaman, bertengkar dll. 5. Pemungutan suara terbanyak.
160 Lembar Kerja Peserta Didik (Siklus II Pertemuan II) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok : SDN 28 Batang Anai : VB/II : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) : Contoh-Contoh Organisasi di Sekolah dan di Masyarakat Anggota Tim : 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10... C. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi D. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat. C. Indikator 3.2.4 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan masyarakat (Rasa ingin tahu). 3.2.5 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan negara (Rasa ingin tahu). Petunjuk! 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar serta diskusikanlah dengan teman kelompok masing-masing! 2. Kerjakan latihan di kertas yang telah disediakan.
161 Kegiatan Peserta Didik Masing-masing tim, bekerja sama dalam menjawab pertanyaan! Pertanyaan : 1. Sebutkan beberapa organisasi yang ada di lingkungan masyarakat? 2. Sebagai salah satu organisasi masyarakat. Posyandu memberikan pelayanan dalam hal? 3. Sebutkan beberapa organisasi yang ada di lingkungan negara? 4. Salah satu contoh dari sebuah organisasi adalah organisasi MUI. MUI ini termasuk contoh organisasi...? 5. Jika kita mengikuti sebuah organisasi di lingkungan masyarakat seperti Posyandu. Maka manfaat dari organisasi tersebut adalah...? Jawaban : 1. Pramuka, OSIS, UKS, dan Koperasi Sekolah dll. 2. Kesehatan 3. Partai, Presiden dan jajarannya, DPR, MPR dan PPI (Persatuan Pelajar Indonesia) dll. 4. Di lingkungan masyarakat 5. Membuat tubuh menjadi sehat dan terhindar dari berbagai penyakit
162 Lembar Kerja Peserta Didik (Siklus II Pertemuan III) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok masyarakat : SDN 28 Batang Anai : VB/II : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) : Contoh bentuk keputusan bersama di sekolah dan di Anggota Tim : 1.. 6 2. 7 3.. 8. 4.. 9. 5.. 10 E. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi F. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat. C. Indikator 3.2.6 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di sekolah (Demokrasi). 3.2.7 Menyebutkan contoh bentuk keputusan bersama di masyarakat 3.2.8 Petunjuk! (Demokratis). 3. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar serta diskusikanlah dengan teman kelompok masing-masing! 4. Kerjakan latihan di kertas yang telah disediakan.
163 Kegiatan Peserta Didik Masing-masing tim, bekerja sama dalam menjawab pertanyaan! Jawablah pertanyaan berikut: 1. Sebutkan contoh bentuk keputusan bersama di sekolah? 2. Sebutkan contoh bentuk keputusan bersama di masyarakat? 3. Pemilihan kepala desa merupakan contoh bentuk keputusan bersama di? 4. Pemilihan ketua Osis merupakan contoh bentuk keputusan bersama di? 5. Pemilihan ketua Osis biasanya melalui voting suara. Ini dilakukan secara? Carilah jawaban dari pertanyaan yang telah kamu jawab, pada kolom berikut: A D I P A T U H I S D I H R D U M I O E S B L A I A L O P K P G U M L R N U R O K E T U A O S I S L D A Q K C B D C D A M S D A M P K B M H M A S Y A R A K A T P E M E R K N T A I Q H Y B X B N K L K K E P A L A D E S A 1. Pemilihan ketua osis 2. Pemilihan kepala desa 3. Masyarakat 4. Sekolah 5. Adil Kunci jawaban (Siklus II Pertemuan III)