S I L A B U S Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh) Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GANJIL Alokasi Waktu : 18 X 2 JAM = 36 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011 Standar Kompetensi : Memehami Perilaku Keteraturan Hidup Sesuai Dengan Nilai dan Norma Yang berlaku Dalam masyarakat. Kompetensi Dasar : 1.1.Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan. 1.2. Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 1.3. Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial Indikator Materi pokok/ Pembelajaran Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 1.1.1 Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat. Siswa dapat menyadari dan mengembangkan ilmu pengetahuan akan mengangkat derajat manusia dan lingkungan Hadis: Tuntutlah Ilmu sampai ke negeri Cina Q.s. 58 : 11 1. Apresepsi materi sosiologi 2. Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang konsep dasar dan metode sosiologi menurut para ahli. Tugas Berstruktur ; Non tes : Performance ( tugas kelompok / individu) Sosiologi Jilid I, Yudistira Theory and Application of Soscioloy
1.1.2.Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial Q.S. Ali Imran : 112 1. Secara kelompok mendiskusikann masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial. diskusi Mempresenta sikan hasil diskusi Sosiologi X, Erlangga, Yudistira 1.1.3.Mengidentifikasi data tentang realita sosial masyarakat 1. Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat. Non tes : Performen dan kliping (kelompok/in dividu) Tes : Lisan Artikel/ Gambar Kegiatan Mandiri tidak Terstruktur : pembuatan kliping Tes : Tulis PG dan Uraian Qustioner
1.2.1.Menjelaskan pengertian Nilai dan Norma sosial Nilai dan norma Q.S. Al Ma un : 1-7 1. Secara individu menggali informasi tentang pengertian nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Tes : Lisan Sosiologi X, Erlangga, Yudistira 1.2.2. Mengidentifikasi nilai dan norma Membedakan nilai dan norma Q.S. 49 : 13 1. Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Non Tes : singkat Sosiologi, Yudistira, Erlangga 1.2.3.Mengklasifikasi kan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 1. Secara kelompok berdiskusi tentang kasuskasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat 2. Merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai dan norma Non Tes : Portofolio singkat Media Cetak / media elektronik. Internet
Pekerjaan rumah 1.3.1.Mendifinisiikan interaksi sosial dan dinamika sosia Interaksi sosial dan dinamika sosial. 1. Secara individu menggali informasi dari berbagai reverensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial Tes : Tulis PG Sosiologi X, Yudistira, Theory and Application of sociology 1.3.2. Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial 1.Menyimpulkan temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial 2.Secara kelompok mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru. Non Tes Performan Pengantar Sosiologi Soerjono Soekamto. 1.3.3. Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial. 1. Secara klasikal merumuskan faktorfaktor yang mendorong terjadinya interaksi dan dinamika sosial. Kuis Soaiologi I, Erlangga, Yudistira
2. Secara individu mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat. 3. Secara individu menerapkan pola-pola interaksi untuk terbentuk keteraturan sosial. Gambar, Foto, CD LCD Sosiologi 1, Esis, Kun Maryati Sosiologi 1 Theory and Aplication of Sociology Tes : Tulis PG dan Uraian singkat Lembar Evaluasi
S I L A B U S Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh) Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GENAP Alokasi Waktu : 19 X 2 JAM = 38 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011 Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian 2.2. Mendeskrifsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial 2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat Indikator Materi pokok/ Pembelajaran Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2.1.1.Mendifinisiikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian. Sosialisasi dan pembentukan kepribadian Siswa mendapatkan pendidikan awal dari keluarga menjadi pondasi bagi kita 1. Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian di Lembar pangamatan Performen Sosiologi 1, Sosiologi Islam Sosiologi 1 Yudistira Tafsir Al Quran
sebagaimana pendidikan Luqman kepada anaknya. Q.S. Lukman : 12-19 lingkungan terdekat. 2. Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. 2.1.2. Mengidentifikasikan faktor-faktor pembentukan kepribadian Q.S. 23 : 1-4 Q.S. 3 : 147-148 1. Secara kelompok mendiskusikan tentang pembentukan kepribadian dengan kebudayaan Tugas terstruktur : Non tes : diskusi Diskusi Presentasi Sosiologi x, Yudistira 2.1.3. Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian 1. Secara kelompok mendiskusikan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian. Non Tes : Performence Sosiologi 1, Theory and Application of Sociology T es : Tulis
PG dan Uraian Lembar Evaluasi 2.2.1.Mengidentifikasi-kan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna Perilaku menyimpang. Siswa dapat mencontoh perilaku Rosulullah sebagai teladan yang baik bagi kita. Q.S. 33 : 21 Q.S. 2 : 286 Tatap Muka: 1. Secara individu menggali informasi melalui data data kepustakaan dan media massa tentang prilaku menyimpang 2. Secara individu mengamati perilaku menyimpang yang terjadi di masyarakat sekitar Non Tes : Performrn dan laporan hasil pengamatan Tes : Lisan Sosiologi 1 Kaset CD/Film, LCD 2.2.2.Mengklasifikasi jenis jenis perilaku menyimpang Siswa dapat memehami perzinahan adalah larangan dan dosa besar. lataqrobu jinnah 1. Secara individu megungkapkan kembali hasil pengamatan yang di dapat di masyarakat sekitar. 2. Secara kelompok mendiskusikan jenis jenis perilaku menyimpang Kuis Sosiologi x, Yudistira
2.2..3.Mendiskripsikan cara cara untuk -menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang. Q.S. Al Anfal : 2 1. Secara kelompok diskusi untuk menyimpulkan solusi yang tepat untuk menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang. Tugas terstruktur : Tes : Tulis PG dan Uraian Tes : Lisan Performen 2 jam Qustioner Sosiologi x, Airlangga 2.3.1.Mengidentifikasi Jenis jenis lembaga pengendalian social. Pengendalian Sosial Tatap Muka ; 1. Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang pengendalian sosial Pekerjaan rumah Kuis Performen Sosiologi 1, Theory and Application of Sociology 2.3.2.Mendiskripsikan berbagai cara pengendalian social 1. Secara klasikal mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan Performan Resume Sosiologi 1, Penerbit esis, kun maryatis
tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat. Sosiologi X,Yudistira 2.3..3.Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial. Tatap Muka ; 1. Secara kelompok menggali informasi melalui wawancara dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan tentang cara-cara pengendalian sosial Performan Sosiologi X, Airlangga, Penerbit Esis Kegiatan Mandiri tidak Terstruktur : Membuat 2.3.4.Mendifinisikan aturan aturan sosial dalam kehidupan masyarakat Tatap Mukan : 1. Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di Pembuatan Portofolio Presentasi Tes lisan Sosiologi X, Yudistira Sosiologi X,erlangga Sosiologi X, esis Theory and application
sekolah. of Sociology 2. Bekerjasama antar siswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah. 3. Secara individu memberikan opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial. 4. Secara klasikal melalui ulasan tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial 5. Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW tentang aturan aturan sosial dalam kehidupan masyarakat Kegiatan Mandiri tidak Terstruktur : Mengumpulkan bahan-bahan
portofolio Tes : Tulis PG Lembar Evaluasi