RENCANA STRATEGIS TAHUN

RENCANA STRATEGIS TAHUN 2016-2020 STIKES SUMATERA UTARA TAHUN 2016

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan pada Tuhan Yang Esa karena atas kehendak dan rahmatnya sehingga kami dapat menyelesaikan Rencana Strategis tahun 2016-2020 STIKES Sumatera Utara. Rencana Strategis ini untuk memberikan gambaran dan informasi tentang rencana kerja kedepan dalam pengembangan kegiatan akademik untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran STIKES Sumatera Utara. Disamping itu Rencana Strategis ini merupakan pedoman bagi berbagai pihak di lingkungan STIKES Sumatera Utara, dan pihak-pihak yang berkepentingan. Dalam penyusunan Rencana Strategis ini, tim bekerja secara maksimal, dan tentu saja masih terdapat kekurangan-kekurangan dalam penyusunan Rencana Strategis ini. Untuk itu kritikan dan masukan dari berbagai pihak sangat kami harapkan, dan harapan kami semoga rencana strategis ini dapat menjadi acuan dalam pengelolaan serta pengembangan STIKES Sumatera Utara dimasa yang akan datang. Rampungnya Rencana Strategis ini berkat kerjasama yang baik dari semua pihak, untuk itu kami ucapkan terima kasih. Medan, Januari 2016 Tim Penyusun i

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii BAB I. PENDAHULUAN... 1 1.1.Arahan Kebijakan... 1 1.2.Tujuan dan Manfaat... 1 1.3.Sasaran... 2 BAB II. LANDASAN DASAR... 2 2.1.Landasan Filosofis... 2 2.2.Landasan Institusional... 2 2.3.Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran... 3 2.4.Sasaran dan Strategi Pencapaian... 4 BAB III. ANALISIS SITUASI 3.1.Swot/Balanced Score Card... 5 3.2.Strategi dan Pengembangan Mutu Akademik... 8 3.3. Strategi dan Pengembangan Manajemen Internal dan Organisasi... 8 3.4. Strategi dan Pengembangan Sarana dan Prasarana... 8 BAB IV. KEBIJAKAN DASAR DAN RENCANA PROGRAM... 10 4.1. Kebijakan Dasar... 10 4.2. Rencana Program... 10 4.2.1. Bidang Akademik... 10 4.2.2 Pengembangan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat... 11 4.2.3. Bidang Kemahasiswaan... 12 4.2.4. Bidang Organisasi dan Tata Kelola... 12 4.2.5. Bidang Kerjasama Institusional... 12 4.2.6. Peningkatan Sarana dan Prasarana... 12 BAB V. PROGRAM PENDIDIKAN TAHUN 2016-2020... 13 5.1. Tujuan dan sasaran... 13 5.1.1. Tujuan... 13 5.1.2. Sasaran... 13 5.2. Program dan Indikator Kerja... 14 BAB VI. RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM... 16 BAB VII. PENUTUP... 21 ii

iii

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Arahan Kebijakan STIKES Kesehatan Sumatera Utara sesuai dengan Visi dan Misi yang diemban, berkomitmen untuk Menghasilkan tenaga kesehatan profesional menjawab masalah kesehatan global tahun 2025. Rencana Strategis ini disusun berdasarkan kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama tentang peningkatan kompetensi tenaga kesehatan sesuai tuntutan profesionalisme yang ingin dicapai dengan mempertimbangkan potensi yang dimiliki, permasalahan yang dihadapi dan berbagai kecenderungan perubahan lingkungan baik nasional maupun global yang sedang dan akan berlangsung. Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk penyelenggaraan dan pengembangan program studi untuk jangka waktu 5 (lima) tahun ke depan, dengan kemungkinan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan perubahan-perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap penyelenggaraan dan pengembangan program studi. Renstra yang disusun oleh STIKes SU ini hanya untuk jangka waktu 5 (lima) tahun. Titik berat Perencanaan Strategi pengembangan STIKes SU ini adalah aspekaspek strategis dalam penyelenggaraan dan pengembangan program studi, meliputi kinerja penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, yang sebenarnya merupakan suatu kesatuan yang saling terkait dan rencana penambahan program studi. 1.2. Tujuan dan Manfaat Rencana Strategis (Renstra) STIKES Sumatera Utara 2016 2020 disusun dalam rangka mengarahkan dan menjamin kesinambungan kegiatan pengembangan STIKes SU 5 tahun mendatang, sehingga dalam pencapaian target dan sasaran yang akan dicapai menjadi jelas dan terarah. Dengan menyiapkan kerangka kerja bagi seluruh komponen yang terlibat di STIKes SU akan dapat mengakselerasi pencapaian tujuan. 1

1.3. Sasaran Menjadi institusi pendidikan kesehatan yang bermutu adalah sasaran yang akan dicapai dengan tersusunnya Renstra 2016-2020. Standarisasi penyelenggaraan pendidikan baik akademik, penelitian dan pengabdian masyarakat adalah salah satu dari kriteria bermutu, yang tercakup dalam upaya peningkatan kualitas dosen dan lulusan yang diakui di tingkat Regional dan Nasional. 2

BAB II LANDASAN DASAR 2.1. Landasan Filosofis Pada tahun 2002 berdiri Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Takasima berdasarkan SK. Mendiknas RI. No. 102/D/O/2002 dengan 3 Program Studi yaitu S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat, S1 Keperawatan, dan D3 Kebidanan. Pada tahun 2004 terjadi perubahan nama dari STIKes Takasima menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara (STIKes SU). Hal ini sesuai dengan perkembangan situasi global sehingga memerlukan identitas tersendiri dari nama STIKes. Perubahan nama adalah berdasarkan Akte Notaris Muhammad Syafei, SH No 2 tahun 2004 dan izin penyelenggaraan yang dikeluarkan oleh Depdiknas RI tanggal 24 November 2004 No 4506/D/T/2004, No 4507/D/T/2004 dan No 4508/D/T/2004 berturut-turut untuk program studi S1 Ilmu Kesehatan Masyarakat, program studi S1 Keperawatan dan Program Studi DIII Kebidanan. 2.2. Landasan Institusional Tiga Pilar Pendidikan Nasional, yaitu Pilar I : Pemerataan dan Perluasan Akses, Pilar II : Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing, Pilar III: Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik 2.3. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Merupakan landasan institusional yang dituangkan dalam pada Visi, Misi, Nilai dan Tujuan STIKES Sumatera Utara sebagai berikut : Visi Menghasilkan tenaga kesehatan profesional menjawab masalah kesehatan global tahun 2020. 3

Misi Untuk merealisasikan Visi STIKES Sumatera Utara, maka misi dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan pendidikan ilmu kesehatan yang terdepan berstandar nasional maupun internasional. 2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dibidang pendidikan kesehatan yang baik, teruji, serta bermartabat. 3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dibidang ilmu kesehatan dan penerapannya untuk memperkaya IPTEK kesehatan. 4. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak dibidang ilmu kesehatan yang didasarkan atas semangat kesatuan. 2.4. Tujuan Tujuan pendidikan di STIKESSU adalah mendidik mahasiswa untuk menjadi tenaga kesehatan yang profesional, terampil, dan cekatan berperilaku mulia melalui suatu proses belajar mengajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum terstruktur dan terstandar sehingga mempunyai cukup pengalaman, keterampilan, dan sikap yang baik serta bermanfaat dalam lingkungan masyarakat. Dalam mencapai tujuan STIKESSU harus ditempuh dengan langkah-langkah: 1. Menyelenggarakan pendidikan ilmu kesehatan yang terdepan berstandar nasional maupun internasional. a. Menghasilkan lulusan kesehatan yang kompeten dalam melakukan pelayanan yang mampu berdaya saing nasional dan internasional. b. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran dengan mengimplementasikan sesuai dengan Kurikulum Nasional. 2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dibidang pendidikan kesehatan yang baik, teruji, serta bermartabat. a.menghasilkan produk penelitian yang berorientasi kepada pelayanan Kesehatan. b.menghasilkan artikel ilmiah hasil penelitian yang dipublikasikan di jurnal terakreditasi nasional maupun internasional. 4

3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dibidang ilmu kesehatan dan penerapannya untuk memperkaya IPTEK kesehatan. a. Menghasilkan kegiatan pengabdian masyarakat yang mengikuti perkembangan IPTEK dibidang kesehatan. b. Mempublikasikan hasil kegiatan pengabdian masyarakat melalui media cetak/elektronik 4. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak dibidang ilmu kesehatan yang didasarkan atas semangat kesatuan. a. Menjalin kerjasama dalam negeri dalam hal meningkatkan kualitas pengelolaan PT di bidang tri darma dan penyerapan lulusan dengan institusi pemerintah dan swasta di bidang kesehatan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar negeri dibidang pendidikan dan pelayanan kesehatan. 2.5. Sasaran dan strategi pencapaiannya Sasaran yang direncanakan mulai diterapkan tahun 2016 2020 2.5.1. Sasaran Dalam Bidang Pendidikan (2016-2020) 1. Meningkatkan mutu lulusan dengan indikator: a. Perolehan IPK lulusan rerata 3,40 b. Lama masa studi lulusan sarjana rata-rata 4 tahun (Program Sarjana Reguler) dan D3 rata-rata 3 tahun c. Masa tunggu lulusan mendapatkan pekerjaan rata-rata 6 bulan 2. Mewujudkan mutu lulusan yang memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang dapat menjawab masalah kesehatan secara global. 2.5.2. Sasaran Dalam Bidang Penelitian dan Implementasi (2016-2020) 1. Meningkatkan produk penelitian dosen minimal 1 penelitian/ satu tahun ajaran, dan mengikutsertakan mahasiswa sebagai peneliti/pengumpul data/analisis data 2. Meningkatkan jumlah penulisan artikel jurnal oleh dosen, baik pada jurnal ISSN, Nasional terakreditasi maupun internasional minimal 2 artikel/tahun untuk seluruh dosen 5

3. Meningkatkan jumlah keikutsertaan dosen dalam forum ilmiah/kongres maupun seminar oleh dosen minimal 2 (satu) kegiatan/dosen/tahun. 4. Meningkatkan jumlah penyajian makalah pada seminar/kongres/pertemuan ilmiah oleh dosen, baik tingkat lokal maupun Nasional/tahun minimal 6 dosen. 2.5.3. Sasaran Dalam Bidang Pengabdian Masyarakat (2016-2020) 1. Meningkatkan produk pengabdian masyarakat minimal 1/tahun, dan mengikutsertakan mahasiswa sebagai anggota 2. Meningkatkan jumlah kerjasama/kemitraan dengan pihak pemerintah maupun swasta dalam dan luar negeri. 2.5.4. Sasaran Pengembangan Sumber Daya Manusia (2013-2020) 1. Mencapai 30% dari jumlah dosen dengan kualifikasi pendidikan Doktor, dan 2 orang diantaranya memiliki jabatan guru besar di tahun 2020. 2. Seluruh dosen telah memiliki NIDN dan jabatan akademik 3. Sejumlah tenaga kependidikan mengikuti pelatihan sesuai dengan kompetensi dan kebutuhan manajemen 4. Peningkatan kompetitif dosen melalui sertifikasi dosen 85% dan jabatan fungsional minimal lektor pada tahun 2020 2.5.5. Sasaran Pengembangan Manajemen (2016-2020) Mencapai pengelolaan manajemen berbasis IT 2.5.6. Sasaran Pengembangan Program Studi (2016-2020) Pendirian dan penataan program studi baru baik diploma, sarjana maupun pascasarjana dengan menambah program studi yang baru minimal 2 program studi. Strategi pencapaian: 1. Memperbaiki kualitas proses belajar dan mengajar di kelas maupun di laboratorium yang berorientasi pada siswa (student centered learning) dengan beban tugas setiap mata kuliah 90% 2. Memperbaiki sarana/fasilitas pembelajaran, sarana/fasilitas laboratorium, melengkapi literatur, sarana/fasilitas penunjang lainnya di semua program studi 6

3. Memperbaiki kualitas dosen di program studi melalui studi lanjut, pelatihan, seminar, lokakarya. 4. Memperbaiki kualitas proses bimbingan Skripsi dan proses bimbingan akademik. 5. Memperbanyak pelatihan sesuai dengan program studi, workshop, kuliah tamu dan seminar bagi mahasiswa. 6. Memberikan pelatihan penyusunan proposal hibah penelitian, memfasilitasi bagi dosen yang akan melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat ke lembaga pemerintah/swasta. 7. Mewujudkan kerja sama dengan Pemerintah Daerah dan pihak swasta. 8. Peningkatan jumlah kegiatan kerjasama antara institusi luar negeri berfokus pada pengembangan riset dan pengabdian masyarakat minimal 1 kali dalam 1 tahun untuk tiap program studi tahun 2020 7

BAB III ANALISIS SITUASI 3.1. SWOT/BALANCED SCORE CARD Analisis situasi yang dilakukan secara internal oleh STIKES Sumatera Utara bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran keberadaan / kualitas institusi saat ini. Dalam konteks perencanaan strategis, hal tersebut sekaligus merupakan analisis kesenjangan antara keadaan saat ini dengan gambaran masa depan yang diinginkan. Internal Kekuatan (S) Rumusan visi, misi dan sasaran STIKES Sumatera Utara jelas dengan tahapan waktu yang sangat jelas dan sangat realistik, yang didukung oleh dokumen yang lengkap serta dilaksanakan secara terus menerus dan konsisten. Animo dan kepercayaan masyarakat terhadap institusi STIKes SU cukup besar. Memiliki program studi dengan peringkat akreditasi yang baik (B) Memiliki sataf pengajar yang kompeten dan kualifikasi yag memenuhi syarat Memiliki gedung kampus yang memadai dengan sarana dan prasarana yang lengkap Adanya kerjasama yang baik dengan berbagai instansi yang mendukung Komitmen pimpinan yang tinggi dalam pengembangan STIKes Kelemahan (W) Pemahaman terhadap visi, misi, tujuan dan sasaran oleh civitas akademika STIKes belum optimal. Pemahaman visi misi oleh pihak eksternal (stakeholders) belum optimal Promosi untuk program studi ke masyarakat belum optimal Kemandirian mahasiswa dalam proses pembelajaran masih rendah Kunjungan mahasiswa ke perpustakaan masih kurang Pelibatan mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat masih kurang Kurang terciptanya inovasiinovasi bari dikalangan mahasiswa dan dosen 8

Eksternal Peluang (O) Ancaman (T) Medan sebagai ibu kota provinsi dengan mobilitas masyrakat yang ting dan kelengkapan informasi yang memadai membuat masyarakat melanjutkan studi di Medan Era perdagangan bebas seperti MEA membutuhkan SDM yang berkualitas tinggi dan mampu bersaing di tingkat lokal, nasional dan internasional Kurikulum belum sepenuhnya menunjang pencapaian visi, misi, tujuan dan sasaran Laju pertumbuhan IPTEK sangat cepat dan dibutuhkan penguasaan IPTEK itu senditi Adanya institusi yang sama dengan STIKes SU untuk menghasilkan lulusan yang sama Ketatnya persaingan memasuki dunia kerja dan semakin ketatnya persaingan dunia usaha Tingginya minat masyarakt untuk memulai dan melanjutkan studi di STIKes SU Strategi Strategi S O Strategi W O 1. Peningkatan rumusan visi, misi, tujuan secara jelas dan realistis 2. Peningkatan pelaksanaan PBM dengan IT 3. Peningkatan dosen ; keterampilan mendapatkan hibah dan pengabdian masyarakat dari Kemenristekdikti 4. Pemanfaatan praktisi untuk meningkat dan relevansi kurikulum Peningkatan keikutsertaan dosen dalam seminar nasional dan internasional Strategi S T 1.Peningkatan sosialisasi visi, misi, tujuan ke pengguna lulusan 2.Peningkatan pengelolaan tata pamong yang sehat 3.Peningkatan mutu pengelolaan PBM, bimbingan Tugas akhir 4.Peningkatan kualitas mengajar dosen 5.Peningkatan relevansi kurikulum dengan melibatkan praktisi dan pengguna lulusan 6.Pemanfaatan IT dan PBM dan pengelolaan Program Studi 7.Peningkatan atas kualitas sarana dan prasarana 8.Peningkatan pendampingan mendapatkan hibah dari Kemenristekdikti 1.Peningkatan pemahaman visi, misi, tujuan pada civitas akademika 2.Peningkatan motivasi, semangat, belajar mandiri mahasiswa rendah 3.Memfasilitasi pengurusan jabatan ke guru besar 4.Peningkatan metode pembelajaran dengan e-learning 5.Peningkatan sumber dana melalui hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Strategi W T 1. Melibatkan praktisi dalam perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran 2. Peningkatan tugas mandiri dan kelompok mahasiswa dalam pembelajaran 3. Melaksanakan pelatihan penulisan proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 4. Merencanakan pelaksanaan pelatihan pembelajaran e- learning 9

3.2. Strategi dan Pengembangan Mutu Akademik a. Mengembangkan berbagai jalur dan promosi penjaringan untuk mendapatkan mutu dari calon mahasiswa baru b. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran c. Meningkatkan kualitas proses pembimbingan akademik dan proses pembimbingan Tugas Akhir d. Mengembangkan Kerangka Kurikulum Nasional Indonesia (KKNI) e. Peningkatan kualitas pada proses mengajar dosen f. Pengembangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi g. Pengembangan dalam bahan ajar yang bermutu melalui pelatihan penulisan buku ajar h. Pengembangan kemampuan dosen memperoleh Hibah penelitian melalui pelatihan 3.3. Strategi dan Pengembangan Manajemen Internal dan Organisasi a. Pengembangan perekrutan SDM yang didasarkan pada prestasi dan kualifikasi pendidikan b. Pengembangan SDM melalui studi lanjut, pelatihan, seminar, lokakarya. c. Pengembangan sistem penjaminan mutu melalui pelaksanaan evaluasi diri yang kontinu dan berkelanjutan. d. Pengembangan kerjasama dengan institusi pendidikan, industri, dan alumni secara konsisten dan berkelanjutan. 3.4. Strategi dan Pengembangan Sarana dan Prasarana a. Pengembangan peralatan Laboratorium yang terstandarisasi. b. Pengembangan peralatan pembelajaran menggunakan multi media c. Pengembangan sarana pendukung ekstrakurikuler d. Pengembangan perpustakaan dengan menambah koleksi buku e. Pengembangan sarana Computer Base Test (CBT) 10

BAB IV KEBIJAKAN DASAR DAN RENCANA PROGRAM 4.1. KEBIJAKAN DASAR Penyusunan Rencana Program dalam Renstra 2016-2020 berlandaskan upaya menjadikan STIKes SU menjadi institusi terkemuka baik nasional melalui peningkatan mutu pendidikan yaitu mengembangkan kurikulum sesuai standar internasional. Kebijakan dasar tersebut yang mendasari setiap strategi dalam melaksanakan kebijakan program studi melalui Program dan Kegiatannya di : Bidang akademik Bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Bidang kemahasiswaan Bidang organisasi dan tata kelola Bidang kerjasama institusional Bidang peningkatan sarana prasarana pembelajaran 4.2. RENCANA PROGRAM Kebijakan dasar dijabarkan kedalam sejumlah strategi yang masing-masing member arah kepada implementasi program, yaitu : 4.2.1. Bidang Akademik a. Pengembangan Pendidikan Disusun kurikulum berbasis KKNI yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat/stake holder. Kebutuhan ditetapkan melalui Need Assessment yang komprehensif agar kompetensi lulusan benar benar dapat bersaing. Penyelenggaraan pendidikan mengacu standar kurikulum nasional. Dilakukan monitoring dan evaluasi, dan pengembangan Kurikulum Pendidikan secara terus menerus oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) 11

b. Untuk mengembangkan Mutu dan Daya Saing perlu : Dirumuskan standar penjaminan mutu akademik sebagai parameter dan indikator yang harus dicapai. Dilakukan monitoring dan evaluasi oleh unit khusus yang independen. Dilakukan usaha intensif dan berkelanjutan untuk meraih akreditasi setinggi mungkin. Untuk meningkatkan efektivitas Proses Belajar Mengajar perlu : Menumbuhkan atmosfir akademik yang kondusif bagi proses belajar mengajar. Menciptakan variasi dalam metode pembelajaran dengan prinsip Student Centered Learning Meningkatkan motivasi, ketrampilan belajar, keterampilan klinik, dan pembekalan kecakapan hidup (life skill) untuk meningkatkan daya saing lulusan memasuki pasar kerja. Meningkatkan motivasi, kemampuan akademik, dan keterampilan kependidikan dosen dalam pembelajaran dan pembekalan kompetensi kepada lulusan. 4.2.2. Pengembangan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Menumbuhkan iklim dan lingkungan yang kondusif untuk meningkatkan minat penelitian baik di kalangan mahasiswa maupun dosen Mengembangkan riset unggulan di bidang kesehatan masyarakat, keperawatan dan kebidanan, dengan melakukan Pengembangan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dengan : a. Pendidikan kesehatan kepada masyarakat, khususnya dalam aspek pencegahan dan promotif serta kuratif b. Pelayanan kepada masyarakat, yang dimaksudkan memberikan pelayanan langsung pada masyarakat. 12

4.2.3. Bidang Kemahasiswaan Menumbuhkan kegiatan kemahasiswaan yang bermutu dan sesuai dengan visi, misi dan tujuan Meningkatnya kuantitas dan mutu pengembangan minat dan bakat mahasiswa untuk mendukung pengembangan diri. Meningkatnya kesejahteraan spiritual, moral dan material mahasiswa. Meningkatnya pemahaman dan toleransi keberagaman budaya di lingkungan mahasiswa. 4.2.4. Bidang Organisasi dan Tata kelola Tersusunnya Struktur Organisasi yang efektif, efisien, dan produktif, yang dapat mewadahi penyelenggaraan fungsi-fungsi program studi. Terselenggaranya fungsi-fungsi manajemen/ tata kelola yang sehat, terbuka, kondusif, transparan, dan akuntabel. Berkembangnya kemampuan pengelolaan anggaran berbasis kinerja. Meningkatnya Capacity Building dalam rangka penyehatan organisasi. Terselenggaranya pola pengembangan Sumber Daya Manusia yang terukur dengan jujur dan objektif berdasarkan standar kinerja yang baku. 4.2.5. Bidang Kerjasama Institusional Terciptanya Kerjasama yang mampu dengan efektif mengoptimalkan networking dan resource sharing untuk peningkatan jumlah dosen yang berkualifikasi dan pengembangan Jejaring Lahan Belajar Berkembangnya Kerjasama dengan pihak luar dalam rangka peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, di bidang pengembangan institusi, pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat 4.2.6. Bidang peningkatan sarana dan prasarana Penambahan jumlah ruangan pembelajaran Penambahan sarana pembelajaran 13

Peningkatan sarana untuk kepentingan administratif maupun akademik. BAB V PROGRAM PENDIDIKAN TAHUN 2016-2020 5.1. Tujuan dan Sasaran 5.1.1. Tujuan Untuk jangka waktu 2016-2020 STIKes SU menetapkan tujuan dari program pendidikan yang diselenggarakan adalah untuk tercapainya peningkatan pemerataan dan perluasan akses masyarakat dalam memperoleh pendidikan tinggi terutama di wilayah Sumatera Utara. Adanya institusi dan program studi yang unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan khususnya di bidang kesehatan. Terdapatnya suasana akademik yang kondusif untuk menyelenggarakan pengejaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Terdapatnya pemanfaatan teknologi informasi yang terintegrasi dalam peningkatan kualitas pelayanan sesuai denga tuntutan publik. Terdapatnya kerjasama dengan berbagai pihak yang relevan dalam penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Terdapatnya sumber daya manusia yang kompeten dan profesional dalam penyelenggaraan pendidikan. 5.1.2. Sasaran Untuk mencapai visi, misi dan tujuan penyelenggaraan program pendidikan periode 2016-2020 maka STIKes SU berkomitmen untuk mencapai sasaran strategis sebagai berikut: 1. Periode 2016 2018 : Pengembangan Program Pendidikan Sarjana dan Pascasarjana serta Akreditasi Institusi dengan Status Baik Pada periode ini dilakukan pengembangan yang ditekankan kepada: a. Pendirian dan penataan pendidikan sarjana dan pascasarjanasebagai basis kegiatan penelitian serta peningkatan mutu STIKes b. Penyelenggaraan pendidikan sarjana dan pascasarjana berbasis bahasa inggris untuk meningkatkan kompetensi dan daya saing lulusan c. Penataan sistem manajemen internal dan penetapan standar mutu STIKes, menuju manajemen organisasi yang terintegrasi, efektif dan efisien 14

d. Peningkatan profesionalisme sumber daya manusia dalam berbagai kegiatan akademik e. Peningkatan dan penjaminan mutu dalam kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi (pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat) 2. Periode 2018-2020 : Menjadi Salah Satu Perguruan Tinggi Favorit di Sumatera Periode ini prioritas pengembangan ditekankan kepada: a. Pemanfaatan dan pengoptimalan teknelogi informasi (IT) dan komunikasi dalam semua kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi b. Pemanfaatan secara optimal aset-aset yang dimiliki untuk menunjang pelaksanaan kegiatan c. Pembangunan budaya untuk memberikan pelayanan yang terbaik kepada para pemangku kepentingan dan peningkatan suasana akademis d. Penataan kelembagaan dan arah penelitian dengan membangun pusat-pusat penelitian e. Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat 5.2. Program dan Indikator Kinerja Untuk mencapai sasaran-sasaran strategis diatas maka disusun program dan indikator pelaksanaan program sebagai berikut: PROGRAM INDIKATOR 1. Pendirian dan penataan pendidikan Terbentuknya (1) program sarjana pada sarjana dan pascasarjana sebagai basis tahun 2017 sebanyak 3 prodi yaitu : S1 kegiatan penelitian serta untuk Kesehatan Lingkungan, S1 Gizi, S1 Analis peningkatan kualitas STIKes SU Kesehatan, program pascasarjana pada tahun 2017 sebanyak 3 prodi yaitu: S2 Kesehatan Masyarakat, S2 Kebidanan dan S2 Keperawatan. Khusus lulusan pascasarjana diwajibkan memiliki publikasi di jurnal internasional 2. Peningkatan kualitas dan manajemen Memperoleh status Akreditasi Institusi 15

tata kelola STIKes 3. Peningkatan kualitas dan pengembangan karir dosen dan tenaga kependidikan 4. Peningkatan jumlah ketersediaan buku referensi dan akses jurnal online terakreditasi Perguruan Tinggi (AIPT) minimal B pada tahun 2017. Melaksanakan sistem penjaminan mutu yang terstandar ISO 9001 : 2008 Terpenuhinya rasio dosen, peningkatan jumlah lektor kepala, guru besar dan doktor di tiap program studi. Peningkatan jumlah publikasi ilmiah, pengabdian kepada masyarakat dan penerbitan buku referensi Terbentuknya dan terlaksananya budaya kerja yang disiplin, efektif dan efisien Penerapan sistem reward and punishment Setiap dosen membuat buku referensi satu kali dalam 2 tahun dan publikasi jurnal nasional dan internasional terakreditasi 1 per dua tahun Perpustakaan berlangganan jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi minimal 1 jurnal online untuk tiap prodi. 16

BAB VI RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM Rencana implementasi program dirancang secara bertahap dan dievaluasi berdasarkan capaian kinerja dengan indikator tertentu untuk masing-masing rencana program sebagaimana disajikan berikut ini. No Program Sasaran Kebijakan 1 Peningkatan kualitas layanan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat Mutu Akademik 2015 (Base line) Tahun 2016 2017 2018 2019 2020 Indeks kepuasan layanan akademik 3,0 3,2 3,3 3,5 3,7 3,9 Kurikulum berstandar Nasional 1 3 4 4 4 4 (KKNI) Jumlah publikasi nasional 0 0 2 3 4 5 terakreditas Jumlah publikasi internasional 3 3 4 6 8 9 bereputasi Jumlah buku ilmiah nasional 0 0 1 1 2 2 Jumlah Dosen yang terlibat penelitian 75% 90% 100% 100% 100% 100% institusi Jumlah dosen yang terlibat penelitian 6 8 10 15 20 25 hibah Jumlah dosen yang terlibat pengabdian 80% 95% 100% 100% 100% 100% kepada masyarakat Rata-tara jumlah mahasiswa yang terlibat dalam setiap 0 0 1 1 1 1 judul penelitian Rata-tara jumlah mahasiswa yang terlibat dalam setiap 0 0 1 2 2 2 judul pengabdian kepada masyarakat Jumlah HAKI 0 0 2 2 2 3 Jumlah jurnal Nasional 10 12 13 14 15 16 17

2 Pengembangan Kuantitas dan Kualitas Sumber Daya Manusia 3 Peningkatan kualitas layanan pengembangan berlangganan Jumlah jurnal internasional 5 6 6 7 8 9 berlangganan Rasio dosen dan mahasiswa 1:19 1:20 1:20 1:20 1:20 1:20 Dosen Jumlah Dosen S1 7 6 - - - - Jumlah Dosen S2 45 45 51 - - - Jumlah Dosen S3 1 2 4 5 5 8 Jumlah dosen Memiliki NIDN 15 20 52 - - - Jumlah dosen memiliki Jabatan 5 5 30 46 - - Asisten Ahli Jumlah dosen memiliki Jabatan 6 7 9 12 16 20 Lektor Jumlah dosen Jabatan Lektor 1 1 3 5 7 8 Kepala Jumlah dosen 0 1 1 1 1 2 Tenaga Kependidikan Laboran Bidang kemahasiswaan Jabatan Guru Besar Jumlah Dosen yang memperoleh sertifikat pendidik profesional Jumlah dosen yang mengikuti Seminar Lokal Jumlah dosen yang mengikuti Seminar Nasional Jumlah Dosen yang mengikuti seminar Internasional Jumlah dosen yang mengikuti Pelatihan Kepemimpinan Pelatihan Skill Keprofesian Jumlah Tenaga Administrasi yang mengikutu Pelatihan Penggunaan Sistem Informasi Akademik Jumlah Laboran yang mengikuti Pelatihan Keprofesian Mahasiswa yang terlibat dalam organisasi 10% 25% 40% 60% 75% 100% 25 30 35 40 45 50 20 25 35 40 40 50 5 8 13 17 20 25 2 4 5 6 7 8 10 15 20 25 30 35 2 3 3 3 3 5 1 2 4 6 8 8 10% 12% 14% 15% 17% 20% 18

kemahasiswaan Indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 kemahasiswaan Alumni yang terlibat dalam 20% 22% 23% 25% 30% 35% program Stikes SU Jumlah sistem layanan kemahasiswaan berbasis online 3 4 5 6 6 7 4 Peningkatan Bidang Jumlah keterlibatan capaian prestasi kemahsasiswaan mahasiswa dalam kemahasiswaan kegiatan Lembaga tingkat nasional Kemahasiswaan 2% 3% 5% 7% 9% 10% dan internasional tingkat regional/nasional/in ternasional Jumlah keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan bidang olahraga tingkat 0 0% 1% 1% 1% 2% regional/nasional/ internasional Jumlah keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan bidang seni tingkat regional/nasional/ internasional 0% 0% 2% 2% 2% 2% 5 Peningkatan Kesejahteraan mahasiswa Mahasiswa Jumlah mahasiswa penerima beasiswa BBM dan PPA Jumlah mahasiswa penerima beasiswa bidik misi 6 Pengembangan Kurikulum Perubahan 33% 66% 100% 100% 100% 100% Program Studi Proses Belajar Jumlah Kehadiran Mengajar Dosen / semester 100% 100% 100% 100% 100% 100% Mutu Lulusan Peningkatan IPK 3,10 3,20 3,30 3,35 3,35 3,40 Penambahan Terbentuknya proram Studi program studi - - 2 - - - sarjana sarjana yang baru Penambahan Terbentuknya proram Studi program studi pascasarjana pascasarjana yang - - 1 - - - baru 7 Pengembangan Kapasitas Ruang Rasio Administrasi Sarana Fisik dengan Akademik 1:20 1:15 1:15 1 : 10 1 : 10 1 : 10 Utilitas Ruangan Peningkatan Kapasitas Asrama 1 1 1 1 1 1 Peningkatan Laboratorium 13 13 14 14 14 14 Perpustakaan 1 1 1 1 1 19

8 Pengembangan Teknologi 9 Pengembangan bidang keuangan Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 10 Peningkatan Citra Program Studi/Institusi 11 Peningkatan kerjasama dengan institusi pemerintah dan swasta dalam dan luar negeri Teknologi Pembelajaran Penelitian Publikasi Layanan Administrasi Kegiatan Penelitian Kegiatan Pengabdian Masyarakat Promosi Layanan Internet/ Wifi 5 mbps 10 mbps 10 mbps 10 mbps 10 mbps 10 mbps Ruang Kuliah memiliki Alat 0 1 2 2 3 3 Audio Visual Pembuataan Database 100% 100% 100% 100% 100% 100% Sistem Informasi Akademik 100% 100% 100% 100% 100% 100% Pembiayan Penelitian Dosen Pembiayaan penerbitan Publikasi Jurnal Pembiayaan Pengabdian masyarakat dosen Frekuensi Pengenalan Kampus kepada Masyarakat 75% 90% 100% 100% 100% 100% 5 Vol 6 Vol 8 Vol 8 Vol 8 Vol 8 Vol 80% 90% 100% 100% 100% 100% 3 4 4 4 6 6 Mahasiswa Pemasangan Baner dan pada kegiatan 75% 80% 85% 90% 95% 100% Perkuliahan Dosen, Staf dan Rapat dan kegiatan Karyawan Akademik lainnya 100% 100% 100% 100% 100% 100% Stake Holder Forum Silaturahmi 85% 90% 90% 90% 95% 95% Alumni Web Site 80% 85% 90% 90% 95% 95% Instansi Jumlah kerjasama pemerintah dan dalam negeri 39 40 45 50 55 60 swasta dalam dan Jumlah kerjasama luar nedgeri luar negeri 3 4 5 6 7 8 Jumlah akumulasi kerjasama (MoU) 42 44 50 56 62 68 20

BAB VII PENUTUP Rencana strategis (Renstra) STIKESSU tahun 2016-2020 merupakan acuan bagi pengembangan dan arah dari seluruh kegiatan sivitas akademika di linkungan STIKESSU. Dengan renstra ini diharapkan Pimpinan Stikes dan semua jajarannya akan menentukan langkah yang berupa kebijakan-kebijakan untuk mencapai tujuan sehingga semua kegiatan yang ada di lingkungan STikes akan lebih terarah. Rencana ini bukanlah suatu yang tidak dapat berubah, setiap 5 tahun akan dikaji dan dievaluasi apakah rencana tersebut masih relevan dengan situasi dan kondisi. Jika dinamika kegiatan STIKESSU memang lajunya lebih cepat, maka renstra ini akan diubah atau disesuaikan. Kunci keberhasilan pelaksanaan renstra ini pada hakekatnya ditentukan oleh empat faktor yaitu: (a) komitmen dari segenap sivitas akademika untuk melaksanakan/mengimplementasikan dalam kegiatan nyata; (b) berkembangnya atmosfir akademik yang kondusif; (c) kedisiplinan dari pelaksana, serta (d) berkembangnya budaya kualitas. 21

TIM PENYUSUN 1. Yayasan STIKESSU 2. Ketua STIKes SU 3. Wakil Ketua I, II dan III 4. Ka. Prodi Keperawatan,Kesehatan Masyarakat dan Kebidanan 5. Ketua LPM 6. Ketua LPPM 22